班主任工作心得体会汇总8篇.docx

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1、班主任工作心得体会汇总8篇 在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、关切爱惜每个学生用爱心转化后进生 做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生

2、之心，没有爱就没有教化。特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类： 1、学习困难的学生。 2、行为习惯自制力较差的学生。 3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。 然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的志气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展评比活动，看谁发觉别人优点最多，并相互说一说。我始终坚信

3、，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成果有很大提高。 三、以身作则，为人师表，加强平安、行规的教化。 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业仔细细致，字迹端正清晰，刚好订正错误。平常，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人，平安意识警钟长

4、鸣。 以上就是我个人在工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。 班主任工作心得体会 篇2 教化工作者如若没有担当过班主任工作，不失为一种缺憾。基于这种相识，刚踏入工作岗位的第一年，我便毅然接受班主任工作。时间荏苒，转瞬间从事班主任工作已有两年，回想过往，感慨颇多。班主任工作中既有欣喜，又有酸涩，而更多的是一种学习。下面从一个年轻班主任的角度浅谈一下我工作中的几点体会： 年青担当中学班主任有着得天独厚的优势，我们和学生的年龄相差不大，很简单缩短和他们之间的距离，简单产生亲和力。青年班主任肯定要利用好此项优势，比如：可以通

5、过自己的行为和人格等来干脆影响和感染学生；可以更深化地了解学生，刚好发觉自身在教学和管理方面的不足之处，提高我们自己的课堂教学水平和班级管理实力等等。但切勿和学生打成一片，否则班主任威信将不复存在，给班级管理带来不利。“严师出高徒”是不容置疑的真理，如若班主任一起先要求不严，吃亏以后再想把班严抓起来是相当有难度的。相反，一起先便从严治班，后面的适当宽容会使同学觉得你更有“人情味”。当然，树立班主任威信，绝非是要远离学生，而是要在与学生保持适当距离的同时，通过自身的品行、学识、涵养对学生潜移默化的影响，用自己的才智和人格魅力树立班主任的权威形象。只有这样，学生才会从心底里佩服，甘愿听从你的领导和

6、管理。 培育学生自主管理的意识与实力是班级管理追求的目标，实现了这个目标，才能达到“管是为了不管”的最高境界。反思两年的班主任工作，敢否放手放权，让学生自主管理，是我变更最大的地方。开学初，我借鉴20_年第9期班主任之友中介绍的班级工作意向问卷调查，受益匪浅。 人人有事干，事事有人干，因事立岗，因人设岗，每位同学都应当为班集体建设出一份力，这是我问卷调查前跟同学们的约定。班长，团支书，纪律班长，学习班长，特长班长，体育委员（2名），卫生委员（2名）自行车管理员，电教管理员，加上音体美、技术课共26名科代表、8个学习小组组长，10个卫生小组组长，共55个岗位，通过一个小小的调查问卷我组建了得力临

7、时班委的同时，还无意中增加了学生的班级主子翁意识。 班干部队伍建立之后，还要对他们进行细心培育，培育班干部团队协作精神，激励、指导和支持他们的工作，严格要求他们以身作则，帮助他们在同学中树立威信，同时肯定留意处理好班干部与学生之间的关系，强调班干部是班级工作的服务者和奉献着，理应得到同学们的理解和支持，切勿让学生与班干部对立。 班干部组建培育完成后，下一步是大部分青年班主任不敢大胆执行的，就像一年前的我，班级大小事务无不事必躬亲，许多事情总担忧班干部做不好，虽取得肯定成果，但搞得自己真的是乏累不堪，甚至差点失去了班主任工作的乐趣。重新来过，今年的我大胆放手放权，让班干部自主管理，效果之好是令我

8、意外的，许多事情班委的贯彻力度一点不逊色于班主任，同时还使班委的实力得到有效熬炼，一箭双雕。 在这个过程中,我最大的体会,就是当班主任就好比做父母,假如什么都是包办代替,那是培育不出优秀人才的。因此，全部的事情，在发扬民主的同时，要充分发挥他们的自主性,尽量让学生自己去做, 适当的时候加以引导。 一个好的班级，必需建立健全完善的班级管理制度。“你想要什么样的班级？”“我能为班级做什么？”“我为班级做了什么？”这是我让每一个同学反思的三个问题，思索过后，我让学生建言献策，在全员参加下，制订若干合理可行的详细条例与规定，如班级管理条例、课堂常规、自习纪律、宿舍作息制度、卫生公约等。班规班法制定完善

9、之后，根据班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。同时要跟同学强调清晰，原则就摆在那里，对事不对人，不管是谁违犯，绝不姑息纵容。班主任在执行班规班法的过程中肯定要一碗水端平，假如班上没有一个统一的标准来衡量，学生难免会对老师产生一些看法。自习纪律与午晚休纪律是学生学习的保障，这两项纪律上升为班内同学不行触碰的“红线”，如若违犯，严惩不贷。以下是我借鉴学习的关于违纪学生的“自我教化书”。 班主任每天要与几十个不同性格的学生沟通，你得用你的心走进他们的内心世界，用你的爱去倾听他们的倾诉。除了留心视察之外，我了解学生的一个重要渠道是语文老师那里学生每星期都会写的一篇周记，在这里

10、我发觉了解到很多班级中、学生身上隐藏的问题，并解决于问题真正出现之前。 另外对全班每一位学生进行针对性的个别谈话也是必需和必要的，这项工作在开学两个月内我已完成，收获不小。典型事例如下：开学初，我在与班内一女同学的谈话中发觉问题：与班内一男生暗生“情愫”，女同学的坦诚让我有些意外，对这种朦胧纯净的情感，我没有粗暴地去践踏，也没有武断地去封锁，而是耐性地找两个人谈话。由青青涩果不易摘取的苦涩到身败名裂的惨痛，从纯净友情有利于学习到朦胧畸恋将引上歧途，从师长父母的痛心到个人的创伤我都一一讲解给他们听，并让他们说出自己的心声，让他们彻底醒悟，彻底悔改，并有意削减两人接触的机会，直到现在两人学习都有所

11、进步，思想上也较端正，始终相安无事。不过这种男女学生的事儿，班主任在平常时肯定得留意，防患于未然，该出手时肯定得出手，绝不行大意。 榜样的力气是无穷的，要树立优秀典型，发挥“明星”效应,在班级中创建一种主动向上的班风和学风。开学初，根据级部的要求，同学选拔举荐的“学习之星”“勤奋之星”“好问之星”“专注之星”“礼仪之星”等，对班风学风的建设贡献很大。班主任作为教化者，不妨拿起表扬的武器，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞许，很有必要。 没有惩戒的教化是不负责任的.教化。惩罚的目的是告知学生这样做是错的，警醒学生不再犯此错误。但是，惩罚作为手段，有其利弊：运用得好，有利于班级建设。反之，则

12、会产生副作用。所以，运用惩罚手段应坚持以下原则： （1）适度原则。要依据错误的性质、程度、影响及学生自己的相识，比照班规班法，赐予适度惩罚。 （2）刚好原则。学生犯错后，心里惊慌担心。假如刚好赐予处理，易收到较好效果，也能使“事态”得到刚好限制。反之，学生会认为班主任无能，没有方法。若很长时间再处理，学生对所犯错误记忆淡漠，处理就起不到教化作用了。 （3）公正原则。惩罚要一视同仁，若惩罚不公，则会降低班主任的威信，损害班规班纪权威，班级管理势必受到很大影响。 （4）情感原则。惩罚前，肯定要讲清惩罚的依据；惩罚后，还要做好思想工作，多谈心开导，使其心有所悟，信任惩罚是对自己的爱惜。 青年班主任面

13、临着教学和班级管理的双重压力，二者之间的关系如若处理不当会使青年班主任乏累不堪，压力巨大。我解决这一问题的方法很简洁，一句话，用勤奋来减轻压力。青年相对而言没有家庭的负担，在时间精力方面比较充足，抓住一切可能的机会听老老师的课以减轻备课的压力，尽量向阅历丰富的老班主任请教以削减班级管理过程中的压力。 作为一名青年的班主任，肯定要向阅历丰富的老班主任学习。我始终以来都努力向学校的老班主任学习。当他们在处理班级事务时，我仔细地在一边倾听；在别的班级上课时，我会仔细视察这些班级的布置；遇到麻烦的问题向老班主任请教；课间把班级内出现的一些现象列举出来与他们探讨。通过与老班主任的沟通，我学到了很多管理班

14、级的方法。 另外，青年 班主任老师要不断加强理论学习，仔细研读学校给年轻班主任订阅的报刊杂志班主任之友让我受益匪浅。网络博客“老板老班”也让我学到许多班级管理的阅历。 班风建设中经常会出现起伏，学生简单时冷时热，违反规范的行为也常常发生，这都是正常的，班主任对此应有正确的相识。因为一种风气的形成如逆水行舟，不进则退。当班风建设中出现反复时，班主任应了解缘由，对症下药。通过细致的思想工作和正面引导，变阻力为动力。当良好的班风已经形成，班主任应提出更高层次的班级奋斗目标，创建性地把班集体推向一个新的阶段。 总之，班级管理工作学无止境，创建一个优秀的班集体需在平常的工作中多创新、多视察、多思索、多想

15、方法，要不断更新自身的教化思想和教化理念。关注点滴，关注细微环节，让我们从现在做起，从我做起，脚踏实地，不遗余力把班级管理工作做好，为教化事业贡献自己的力气。 班主任工作心得体会 篇3 读着当代教化家的书，结合自己做班主任以来的点滴体会有以下感受： 一、建立“新型”的师生关系 作为老师，要想使自己的班级凝集力较强，首先，自己得吸引住学生，使学生乐意接近你、喜爱你，由这种“向师性”转化为他们管理自己的动力，所以，老师不仅仅为他们“传道、授业、解惑”，更要做他们的知心挚友，使他们从心底里接受你，情愿紧紧围绕在你的四周。 二、老师的示范作用要到位 俗话说：“言教不如身教”。作为老师，特殊是班主任常常

16、与学生相处，你的言行举止都潜移默化地影响着学生。“近朱者赤，近墨者黑”，要想使学生具有自我管理实力，老师首先得做到。因此，在班中，我时刻留意这些，要求学生做到的，我自己严格执行。如：我的讲桌除授课的东西别无他物，书桌上的作业也摆的整整齐齐，看到地上的碎纸立刻捡起来。这就是应验了一句话：示范作用的重要性。 三、养成教化常抓不懈。 1.课堂常规的训练 课前要提前打算好各种学习用品，特殊桌椅摆放要整齐，上课时不能发出响声。上课留意倾听,主动发言,即便是最终一排的同学发言,前排同学一律不准回头,敬重别人,不插话,等别人说完在补充等。 2.劳动常规训练 孩子年龄越小，越是培育良好习惯的好时机。我从扫地入

17、手教给方法，擦桌子，物品摆放等。特殊是擦玻璃进行一点一点地，手把手地教会组长以上的干部，才由他们教会组内全部成员，让孩子树立我们是一、三班的小主子，我们最能干，并从不让大哥哥，大姐姐帮忙，我们什么都会干。 3.早读常规训练 早上进班后，手里拿着作业往组长桌上一放，立刻回座位，宁静地读书，不乱下位，不高声说话。打扫卫生的同学快速扫完，回位读书等。 4.站队常规的训练 要事先找准位置，不挤、不推、不管，假如前面学生没有来，自动向前上，切切实实做到快、静、齐等等。总之，养成训练必需让大家明白要求，坚持究竟，常抓不懈，狠而又狠，严而又严，训练时必需把严与爱紧密地结合在一起，通过严达到爱，寓爱于严，严爱

18、结合，严中有爱，爱中有严，严爱结合，刚柔并济。还要表扬与积分激励相结合。一旦孩子养成良好的好习惯，他们会受益终身的。 四、小班干部要精挑细选，细心培 干部在班里起着举足轻重的作用，我认为一个优秀的班干部，必需要做到大胆负责，以身作则，公正无私，吃苦耐劳，宽宏大量，并乐于为班集体服务。班干部选拔不能盲目行事，须要细致视察。一但选上就要保证“管用。”一年级因为孩子年龄小，先不要急于定下目标，只是选负责人以备后用，长期考验，要把有才可塑，某方面突出的学生选拔出来，单纯所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会偏向选择自己的“好挚友”，以便在以后的班级管理中得到“照看”。这样有不足。应当在同学

19、们选票的基础上，再依据所选干部的性格，为人等差异进行分工，优化班委组合。实践证明，在民主选举的基础上，要经班主任优化组合后而产生的班委，确定能得到同学们的信任和拥护，这些班干部会具有较强的管理实力。几年来，我始终坚持对班干部边运用边培育和教化，假如培育了一批优秀的学生干部，班级工作就等于胜利了一大半。班上的凝合力肯定会大大提高的。 五、树榜样，扬班风树榜样的力气是无穷的。 要树正气、树典型。如：一贯坚持开展丰富多采的活动。特殊是学生组织的各项活动，我总是想尽方法调动大家的主动性这样，学生在活动中不但提高学生的各种实力，还陶冶情操，效果尤佳。例如：朗读竞赛、写字竞赛、劳动标兵、手抄报大赛等等。评

20、出最好的，大肆表扬、发奖。特殊本学期，我班搞的“蓝天文学社”活动，同学们参与的特别的踊跃，写作水平提高，自改作文实力大增。总之，树榜样，扬班风使大家学有目标，赶有方向。集体观念增加，自我管理实力也逐步提高。 六、个人与集体的关系要明确 要想培育学生的自我管理实力，必需使学生明确个人和集体的关系，具有主子翁的意识，明确了这个关系，在为人处事才会自我约束，才会明白怎样做对集体有益。因此，我对学生在这方面进行了探讨教化。如：当班级组织活动时你不参与，同学会怎样看你？你是集体中的一分子，你怎样为集体争光？诸如此类的问题，我常常引导，让学生时刻明白我是班级小主子，我要为班级争荣誉。这样，学生把自己溶于集

21、体中，自我管理也培育了，班级凝合力大大增加。 做好新时代的班主任，以挚友的角色去赢得心灵，用爱去交换爱。蹲下来看孩子，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，专心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化。在教化学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的指责看作是对自己的爱惜，把班主任的表扬看作是对自己的激励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。 要用真诚的情感去酷爱学生、关切学生、爱惜学生，富于怜悯心，就会受到学生的爱戴，就

22、能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。与学生一起学习，一起成长。教化教学的才智来源于学生，来源于生活。与当代教化家对话，使我逐步领悟到了教化的真谛。 班主任工作心得体会 篇4 班级管理是一项艰难繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教化者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的详细实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着特别艰难而光荣的历史使命。 面对信息时代，现在的学生既聪慧又成熟。特殊是现在的初中生上网闲聊、交友、出走、短信、早恋等，你想得到

23、的想不到的都有可能发生，与以前相比，其学问水平和认知实力都有了较大的提高。自我教化和自我完善意识都增加了，他们有自己的想法和处事原则。假如我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，如何依据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待探讨的重大课题。多年班主任工作的探究和实践，使我感悟到：作为一个班主任，假如在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、同等交往的诚意，倾听沟通的耐性和给自己工作的信念，就为我们做好班主任工作储备了较为足够的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热暖和每一颗

24、幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中志向的火焰。下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处，恳请赐教。 一、打铁先要自身硬 现代社会学问爆炸、信息激增。假如我们班主任不加紧学习，不刚好补充新的学问，不更新观念，将无法适应改革开放下的教化工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。 “打铁先要自身硬”。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、敬佩和爱戴，首先必需注意广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满意学生各种求知欲望，成为一名精彩的任课老师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，假如你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺

25、术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、敬佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教化。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，仔细探究教学方法，敏捷运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。 坚决的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、仔细的学习看法、和谐的人际关系和无私的献身精神，始终是我工作的指针，因为我早早地记住了教化家叶圣陶先生的教育：“老师的全部工作是为人师表”。老师特殊是班主任，在学生的心目中，更是做人的楷模和榜样。在教学和班级工作中，更要注意自身的修养，我始终以高尚的人格

26、去影响自己的学生。为了进一步提高自身修养，我在过好教学业务关的同时，注意班主任工作的理论学习，反复学习教化学、心理学，尤其重视教化心理学的最新探讨成果。同时学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的学问，学习班主任工作心理学，新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等；学习全国优秀班主任魏书生等老师的优秀事迹和著作，并运用于教化实践。学高为师，身正为范，要求学生做到的，我自己必需首先做到。几十年如一日，早晨到校进班在学生之前，放学离校在学生之后，与学生摸爬滚打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克服，有几次实在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先到教室探望学生。并用亲切的目光逐一视察

27、学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心心情的改变。这是我的必修课，因为只有这样，我才能安心地进办公室办公。在工作中，我们会常常遇到这样的状况，如：为什么有的学生这几天神色恍惚？为什么今日他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课留意力分散、心不在焉？为什么有的学生成果突然下降？为什么某同学这几天花钱那么多等？这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际动身，有针对性地刚好开展沟通和引导。只有你练就一双擅长发觉的眼睛，就肯定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。说真的，坚持几年没关系，但要坚持几十年如一日，就必需要有毅力、决心和恒心，一个人喜爱听你的课很简单达到，但学生兄弟姐妹都希望到

28、你班里来读书，就肯定要有足够的人格和魅力，这也许就是“打铁先要自身硬”最好的诠释吧。敬业爱岗不仅仅是一句口号，身体力行必需付诸于行动。 二、爱到深处情更浓 “没有爱就不会有教化”。作为人民老师，酷爱学生就是对祖国和人民最深厚的挚爱，是对民族将来充溢热情期望的凝集与体现。作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关切他们的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的志向。有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的敬重和信任、关怀与爱惜、怜悯和理解 爱没有等差，情不分前后。老师爱学生的方法能多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。学生须要爱，弱势群体更须要老师多给一点爱。而这真诚

29、的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的爱护、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下状况学生更须要班主任亲切、真诚的问候：如学生思索有疙瘩时；学生之间产生冲突时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝沟通，像挚友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，渐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，仔细的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特殊是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从今变更他的一生。 班主任

30、工作千头万绪，但客观公正的评价一个学生，并给学生的进步创建一个良好的心理环境，至关重要。因为每个学生都有自尊心，老师客观、公正，恰如其分的评价，擅长从消极因素中找寻主动成份，在失败中点燃起希望之火。现在的学校早恋已是普遍现象，堵是堵不住的，关键是能否做好正确引导。让他们明白什么才是真正的同学情，挚友情，爱情，而不是一棍子把他打死，盖棺定论。每个学生之所以犯错，也是由于自身不能良好地限制自己，在懂德明礼之后往往都会有很大的转变。因此，作为引导者我们应当随时发觉他们的闪光点，赐予引导，给他们一个正确的评价。 三、桃红李白满园春 几年班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收获，当我在学

31、生群中上激烈地听到学生向自己的同学介绍这就是我终身难忘的恩师时，当我收到源源不断的卡片问候时，当我看到通过我的教化而变更其一生，学成归来的学生时，我全部的苦、累、悲都会被华蜜溶化，甚至我感到我这一生值得，做老师值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的琐事，信任其他的班主任也和我一样，都在静默地奉献着，踏实的做着。假如有人问我，是否情愿做班主任，还情愿做几年的班主任，我会坚决果断地回答，我情愿，我情愿用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，我情愿用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是珍贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，静默实践，静默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去温煦学生

32、的心灵，去变更学生的灵魂，也在静默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值。 班主任工作心得体会 篇5 四个月的实习，让我对班主任工作有了比较深刻的相识，深深地明白：做一个好的班主任真不简洁。实习期间，虽然充溢劳碌与艰辛，但却学到了很多书本上没有的学问，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家共享一下我的实习工作总结及感受。 本学期我担当了07343班和09321班的实习班主任工作,在这短短的数月里,我学到了许多的东西,这里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的帮助。在他们的关切和帮助下，我仔细做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正地做到相互关切、相互帮助。在这

33、个过程中,我发觉了班主任工作的琐碎,当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级,并帮助这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现： 一、了解学生、沟通沟通 作为一个班主任，肯定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在实习的一周里，我通过找班主任贾老师了解状况，参与班会活动，找学生个别谈心，悉心视察等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还利用早读、晚自习、听课时间，深化班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。 校运会上，我主动参与，与贾老师和两名学生一起参

34、与托球跑项 目，拉近了我们之间的距离。通过这次校运会，我基本上了解了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。 二、抓好常规工作 我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上来督促学生进行早读;刚好管理相关的卫生工作;在两操时间我也能刚好到场主动协作班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行为养成课，也能主动参加。除了以上几个“必到”之外我还主动去了解学生的相关状况，走到学生中间，和他们谈心沟通。 三、详细工作 1.德育方面：做好德育工作.五育并举,德育为首. 班会课是德育工作的主阵地,我能主动参与班级中开展的多次班会，在班会中我从一个侧面相识到许多学生，他们有着

35、多才多艺的一面，有着许多平常学习中没有表现出来的优点，这使我对孩子们有更加全面的相识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的责骂，心与心的沟通赛过一切!平常更是要利用一切机会渗透德育教化. 2.学习方面：作为实习班主任，了解学生的学习状况也是特别重要的，我在贾老师那里学到了特别重要的一点：相互监督，相互学习。在班级中不乏有一些学生，平常学习懒散，贾老师运用集体的力气来感化他，促进他学习，而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面：我作为07343班的实习班主任，在班主任贾老师的带领下，能主动协作班级开展各类活动，关切班内的各项事务，仔细塌实地干好每一次交给的任务，在班内还主

36、动开展主题班会。在各类活动中，我时刻注意向老班主任学习，平常细致视察，刚好记录下来;课余还主动看相关的班主任学习的书籍，在思维共振中不断进步。 3.卫生方面：贾老师是一个工作特别仔细负责的老师，她不但能督促学生仔细主动的进行值日，而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有同学没有仔细做值日，她没有严厉的指责，而是用自己实际的行动来给学生示范，给他们最好的榜样，我想在实施班级各项制度时，不仅要有相关的班级班规，而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚分明，细心细致”，教学生如何去做卫生的方法，而不是一味地去做。 以上便是我在实习班主任工作中的点滴收获。当然也有一

37、些不足之处，比如在教化管理学生上有时会有些心情化的东西在里面，往往追求速效，不够有耐性，这些都是我以后工作中须要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有实力”的好老师。努力在今后的工作中刚好总结阅历教训，学会做一名称职的班主任，争取取得辉煌的成果。 班主任工作心得体会 篇6 小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯，依据他们的生理、年龄特点，刚好地进行各方面的教化，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点： 一、 抓好学生的学习习惯： 一年级是学生从幼儿

38、园到小学的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的 二、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中 对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来的。我就抓住了的

39、这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“聪慧的小白兔”和“盲童学画”的故事厖使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法：我们要像盲童那样，对学习文化学问充溢信念。二十个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教化。 三、耐性教化，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸；倘如从乱哄哄中找个坐得好，不

40、说话，书本都打算好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。 四、以身作则，做学生的表率 一年级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生酷爱劳动，我就带头劳动。 总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自

41、己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。 班主任工作心得体会 篇7 记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，假如班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。也正在从以下几个方面对优秀班主任的方向去努力： 一、要敬重学生，关爱学生。爱学生是根本。作为班主任，要努力做到能像一个真正的挚友一样，观赏学生。 二、要允许学生犯错误。我跟我们班的学生说过，老师允许你们犯错，因为你们是活生生的人，你们有思想，有感情。但是要记住聪慧的人在自己的错误上成长，愚蠢的人在别人的

42、错误上跌倒。 三、以爱感人，以情动人，与学生产生心灵共鸣。班主任要把真情送给学生，学生生病，刚好询问病情；学生学习有困难，悉心指导；放假回家，叮嘱学生留意平安；天气改变，提示学生增减衣物；学生取得成果，多加表扬?这些虽是小事，但对融洽师生关系，增加师生情感起着特别重要的作用。 四、要做到“三勤”。班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。 五、完善班级管理。作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力，要留意培育班级的骨干力气，班级工作明确到个人，让学生自己管理自己。 班主任工作心得体会 篇8 本学期我担当八一班班的班主任。管理好班级，用爱心培育学生，是我既艰难又光荣且义不容辞的职责。但是对于我这个

43、初出茅庐的班主任，做起来的确不是一件简单的事。这项工作琐碎而繁杂，它须要班主任费心、费劲、费时，细心培育，耐性教育，不断创新，不断坚持。 一、狠抓一日常规培育学生良好的行为习惯 结合学校开展的一日常用规示范班的评比活动，对学生进行学习生活习惯的培育，大部分学生在一学期里养成了良好的习惯，有六个大周被校评为一日常规示范班级。 二、按安排开展班会活动营造优良的班风 我响应学校政教处的工作支配，先后开展了“学习是第一责任”、“男生女生对对碰青春期教化”、“学习阅历介绍”、“诚信做事、诚恳做人”等一系列的班会。主要是端正学习看法，明确自己身上的责任，帮助他们树立远大志向，增加学习自信念，极大地变更了学

44、生的学习习惯，端正了思想，树立了正气，调动了学习主动性，班上形成了一股比学赶帮的热潮，激发了学生正直向上、主动进取的欲望。 三、细心搞好班级文化建设营造良好的育人环境 借艺术之机，利用节庆活动(老师节、国庆节、元旦节)，有安排、有步骤地支配学生收集资料，制作手抄报，创办了“成长园”、“书香苑”、“温馨屋”每月办一次黑板报等。通过这项工作，不仅美化了教室寝室环境，丰富了学生的课余生活，而且收到了潜移默化的育人效果。 四、激励学生参与各种活动增加班集体凝合力 激励学生参与学校的各项活动，如艺术节和阳光体育，参与有益的社会实践活动，如调查访问，关注身边的人和事;提倡收听新闻，关切国家大事，实行元旦庆

45、祝会，这些活动的开展，不仅开阔了学生的视野，熬炼了学生的实力，还增加了班集体凝合力。 五、协调各方面的关系，为学生的学习创建良好的氛围 充分发挥班主任的轴心作用，坚持与科任老师联系，时刻了解学生的学习动态。刚好、细心、耐性地做学生的思想工作，刚好疏导学生思想上的障碍，规范学生的行为，使学生的心理渐渐走向健康与成熟。为了更好地协调各方面的关系，我做到了常常与学生家长联系，争取家长对班务工作的支持。本学期召开了一次家长会,家访了10多人，与家长电话沟通近百次，引起了家长对学生学习的重视，有的家长亲自辅导学生的学习，如李冰洁的父亲多次辅导他的家庭作业，使他的学习大有提高。 六 、利用身边的榜样，激发

46、学生主动向上的欲望 利用星级学生的评比等活动，激励学生向先进学习，人人争当校内明星，帮助学生树立自信念，既要与优秀同学比，也要同自己的过去比，只要今日比昨天进步了，就是成功。激励学生做一个对自己负责的学生，做一个让老师观赏的学生，做一个令家长傲慢的学生。 在今后的工作中，还有很多做法值得我们去探讨和学习，特殊是在转化后进生，营造班级主动向上的学习氛围方面。总之，我要坚持正确的教化方针，留意工作方法，酷爱学生，关切学生，敬重学生，正确教化引导学生。不断提高自身的职业素养和业务素养，使班主任工作不断迈上新的台阶，取得更加丰硕的成果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页