秋季小学数学教研组工作计划.docx

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1、秋季小学数学教研组工作计划 一、指导思想 本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和老师素养为动身点，促进数学教学理论探讨与教学实践的结合，老师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材，改革传统的课堂教学模式，提倡学生自主探究，把学习的主动权还给学生。提高课堂有效教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教研科研工作。同时凝合整个教研组的力气，促进每个老师的专业成长。 二、工作目标 1。在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教研科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。(单周自学，双周集中学

2、习，时间每周二其次节课。) 2。促进老师专业化发展，加强落实教学常规管理，加强教学六仔细工作的检查督促，发觉问题刚好反馈、改进，形成质量监限制度。 3。结合学校大课题有效课堂教学探讨，开展年级、班级小课题专题探讨，把小课题探讨作为本期数学教研组的一个亮点，各任课老师开学写好课题探讨实施方案，每周一篇课题探讨反思，收集整理好实施过程的全部资料，做好阶段性总结，做好打算向上级升报的课题。通过课题探讨，使老师从探讨型向专家型转化。 三、主要工作 (一)接着学习课改和新基础理论，转变老师的教化观念。 1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动

3、实践、探究新课程下的有效课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、组织老师沟通新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑，把新理念实践落实到每个组员。 3、每位老师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。 4、重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量

4、的教学反思和重建。 (二)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1、组织老师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。老师每学期听课不少于20节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 2、扎实做好常规教学工作: (1)备课要充分，学习目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出层次性，重在落实，实现每天清、周周清、月月清，讲究实效。 (2)接着做好每天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到每天2-3分钟口算或者是基本计算训练。 (三)抓住平常，仔细做好辅优补差等工作。 1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全

5、面提高教学质量。 2、抓好课堂拓展、延长，要不断发觉有潜力的学生。 3、加强各年级数学质量，并刚好进行质量分析，在教学中刚好改进。 4、加强毕业班教学工作，提高教学质量。 四、详细工作支配 九月份: 1、制定并通过教研组工作安排。 2、制定各年级各学科教学工作安排。 3、制定各年级课题探讨实施方案。 4、教学六仔细工作检查考核。 十月份: 1、组织老师业务学习。 2、组内老师相互听课学习、阅历沟通。 3、撰写课题探讨反思。 4、教学六仔细工作检查考核。 十一、月份: 1、期中考试，质量分析。 2、撰写课题探讨反思。 3、研讨数学教学中存在的问题。 4、进行课题阶段性总结。 5、教学六仔细工作检

6、查考核。 十二、月份: 1、组织老师业务学习。 2、撰写课题探讨反思。 3、研讨数学课题探讨中存在的困惑。 4、教学六仔细工作检查考核。 2022年1月份: 1、制定期末复习安排。 2、期末考试，质量分析。 3、课题探讨反思。 4、课题探讨总结。 5、老师撰写论文。 6、教研组工作总结。 秋季小学数学教研组工作安排2 一、指导思想： 以养成教化为特色；以立足课堂搞科研，搞好科研为课堂为原则。树立与时俱进的教化理念，充分挖掘师生潜能，主动推动基础教化课程改革，面对全体学生，促进全面发展。 二、上期工作回顾： 上学期我校数学教研组在学校领导的支持与关注下，结合本校教学实际，主动主动地探寻小学数学的

7、课改之路，全组老师坚持学习教化教学理论，主动开展各项教研活动，完善和改进教化教学方法，为我校教化教学质量的提高做出了突出贡献。我们的努力，得到了社会的认可；我们的成果，得到了家长的首肯；我们的教化，促进了学生的发展；我们以行动，诠释了校内的风貌，提升了学校的知名度。 （一）理论学问学习。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组织老师仔细学习新课程标准，广泛阅读古今中外教化经典，切实转变教化教学观念，为教化注入了新朝气、新活力。 （二）业务学问探讨。 为了提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备

8、课、说课、听课、评课等活动。听课老师做到细致倾听、仔细记录，互动评课。在备课、听课、评课的过程中，相互学习，不断改进。为全体数学老师供应互动的平台。切实提高了每一位老师的教学业务水平。 （三）以科研促教研 不断学习、反思、总结是提升老师专业素养的最好方式。上学期我们利用教研活动时间，组织老师学习教化理论、学习现代信息技术，学习博客教研，激励老师主动撰写教研教改文章，很多青年老师还参与了学历进修，提升自已的文化素养。 我们本着“学无止境、教无止境、研无止境”的思想，努力学习，教书育人，主动研讨。“一分耕耘，一分收获”，在全体数学老师的共同努力下我们取得了可喜的成果。 1、老师都能依据教学须要设计

9、简洁的教学课件，电子化备课实力显著提高。 2、数学组进行了现代教化信息理论、电脑实际操作、课件制作等。 3、组织老师观看了优秀青年老师的课堂教学实况录象，使老师们从精彩的课堂教学中吸取精华，促进自身教学水平的提高。 4、对全校数学老师的作业批改进行了检查与反馈。 三、本期目标： 1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成果超过上级规定标准，领先于部分兄弟学校。 2、在数学学科教研教改中注意素养教化，努力使本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的老师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，采纳先进教学技术，促进教学质量的不断提高。 3、狠抓养成教化，加强数学课堂改革力度，主动开展教学竞

10、赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化科研水平。 6、帮助教育处抓好抓实毕业班教学探讨工作，提高毕业班教学质量。 7、组织本组老师主动参与学校及市教研室组织的各种业务学习和教研活动。 8、坚持做好学生作业的常规检查。每个年段的作业格式统一，作业整齐美观，正确率高，批改刚好，订正到位，抓好学生学习习惯的养成教化。 9、努力探究培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟，并力争在各种数学竞赛中取得优异成果。 四、详细措施： 1、主动协作学校，以

11、“养成教化”为办学方向，以“课堂教学”为突破口，严格执行教学安排，使学生在课堂上学会学习，学会发展。 2、开展45岁以下（含45岁）数学老师开课、听课、评课活动3、帮助教育处定期进行作业、备课、培优补差等教学常规的检查，教研组老师每学期听课不少于15节。 4、实行“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织老师多听评优秀老师的课，通过与优秀老师零距离的接触，提升自己的教化教学水平。 5、组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。 6、各数学老师仔细制定教学安排和培优辅差安排。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培育，激励学生大胆创新，与学生同等

12、沟通，创设和谐开心的学习氛围，不卑视、挖苦学生。 7、加强信息技术学习，提升现代教化技术素养，增加应用现代信息技术的意识和实力。 五、活动宗旨： 在学校领导的支持和激励下，通过数学教研组活动，提高全体老师专业素养，促进教化理论的升华，全面提高教化教学质量，使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。 秋季小学数学教研组工作安排3 本学期，我们全组老师，接着突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。 在以往的数学教研工作中,虽然取得了肯定的成果，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于学问育人，而缺乏文化育人，罗校长说：有阅历的

13、校长许多，有思想的校长很少；有阅历的老师许多，有思想的老师很少。有理由信任，我们小学数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教化工作者。 工作目标： 稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。稳步提高老师队伍，加强备课管理。数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推动, 努力提高教学质量。 工作重点及措施： 1、每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐

14、，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。 2、对于每月的评优，我们主要从以下几方面进行考核：参与探讨课的看法；学生作业的状况；老师备课的状况；参与组内教研活动的状况；资料提交的完成状况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。 3、老师的育人的整体意识还有待于提高，要变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高相识。 4、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早支配，早策划，要起到探讨促进步的目的。这是

15、教育处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。 5、在学部的部署支配下，接着开展探讨课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。 6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，每月单元测试由备课组统一支配。这个学期要求每位老师听课10节。 7、接着搞好小学数学的建设工作，激励老师主动参加。 我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比拟

16、的，我信任在我们大家的共同努力下，肯定会取得更辉煌的成果。 秋季小学数学教研组工作安排4 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。 2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟高效课堂，主动开展教材探讨工作，充分发挥骨干

17、老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。 3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。 三、工作重点： 1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、接着坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师

18、的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。 2、开展

19、课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。 (二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期接着推行导学案。老师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。 2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。 3、作业的布置、批改。 作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号

20、要规范，并有批改记录。 4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。 秋季小学数学教研组工作安排5 一、指导思想 全面实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监督和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水 和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高 二、主要工作与措施 （一）接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老

21、师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。 2、建议老师多读教化理论专着、读教化教学期刊，关注探讨重点，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率 1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教学工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的探讨课题和不同老师的特

22、性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合。 4、要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。 5、常规检查紧抓不放松，规范和加强教学工作。 做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学心得。每两周检查一次备课本，两周检查一次学生作业 三、详细活动支配:

23、第一周、制定本学期教研工作安排。 其次周、各教研组上交教研组安排、及各个老师上交教学安排。 第三周、听三（1）班数学课。 第四周、听四（3）班的数学课，（校级公开课）， 第五周、国庆黄金周 第六周、听二（2）班数学课。检查备课本 第七周、听六（3）班数学课， 第八周、听五（2）班数学课、听五（1）班数学课。 第九周、检查备课本。听二（4）班数学（校级公开课）， 第十周、听六（1）班的数学课。检查学生作业。 第十一周、中段考试。 第十二周、听四（4）班数学课。听二（1）班的数学课，写中考试卷分析。 第十三周、听六（2）班的数学课，二（3）班数学课，检查备课本。 第十四周、听五（3）班数学课，（校

24、级公开课）， 第十五周、听四（2）班数学课。 第十六周、听四（1）班的数学课。四（3）班数学课 第十七周、检查学生作业。 第十八、检查老师备课本。 第十九、其次十周、期末复习 其次十一周、期末考试，老师上交各种总结。 秋季小学数学教研组工作安排6 为了更好地落实学校教育工作安排，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排 一、指导思想 本学期，我校数学老师将接着发挥深厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升老师教学实力为抓手，以提高教学质量为目标。遵循小学数学新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，仔细学习教化教学理论，抓好课堂教学探讨和课题探

25、讨。 二、主要任务 1、强化课改意识，深化教学改革。 （1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 （2）以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本

26、，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢教学才智的课堂。 （3）抓好学科探讨活动。在学校的部署支配下，接着开展探讨课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。 2、变更教研形式，激活教研热忱。 （1）变更教研形式。本学期，教研活动要在

27、“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让全部老师参加研讨。引导老师不断反思自我，提高改进教学行为的实力，努力把教学探讨体现在课堂教学之中，这样就会实现老师整体教学水平的有效提升。 （2）要主动推动高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。加强老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指老师听课后的评价沟通，也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。依据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，仔细对待每一次活动，

28、力争在扎实的基础上有所创新。 3、强化专业发展，提升教学素养。 （1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，同等合作，勤学乐教，廉洁奉献的老师群体；注意校风、教风建设，塑造老师的团队精神，主动营造充溢正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。 （2）提升老师教学素养。要求老师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；要求老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。借助网络的优势，要求老师主动参与网上学习和沟通活动，组织老师学习小学数学老师小学数学教学小学数学教学设计等教学刊物。进一步提高老师的教学水平。 4

29、、常规检查常抓不放松。 （1）、规范和加强教学“六仔细”工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学心得。 （2）、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 （3）、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组

30、将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面发展。 （4）、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。 （5）、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有阅历的老师上观摩课，进行讲座等，起到传、帮、带作用。相互听课、评课，相互沟通、探究，

31、做到听课必评，一课三议。要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。 （6）、结合教学实践，深化课题探讨。力争每个年级组的老师都有自己的探讨课题，有各自的探讨方法和探讨步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题探讨，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，刚好写好读书笔记。期末，要求每位老师依据自己的探讨实际，仔细撰写论文。 三、详细措施 1、每位老师在每天上完课都必需刚好进行反思，发表自己的困惑，观点与建议。 2、每位数学组成员必需主动参与教研活动。不得无故缺席。同时在参与各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围。 3、每位老师要多学

32、习，多实践，多反思，多练笔，多投稿，养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思索、感悟刚好记录下来。 4、进一步加强网络学习，大胆尝试“创新教化”，努力提高利用网络获得教学信息和进行信息沟通的实力。进一步开展课题探讨，推动教学手段的改革，深化课改的理性思索，增加投身课改的自觉性。 秋季小学数学教研组工作安排7 一、指导思想 本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教

33、研工作支配如下： 二、工作目标 1、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个的研讨平台。 2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。 4、扎实开展课题试验工作。接着做好学校数学课题组的课题试验工作。 5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 三、详细措施 （一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、仔细

34、学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。 (二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过

35、程管理，接着实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规范和老师的教学实力进行深层次地促进和指导。 2、加强以“反思为动力”的教学探讨，激励老师对自己的课堂教学进行深层次的思索，本学期55岁以下老师每月撰写教学随笔或反思1篇，55岁及以上老师一学期1篇。 （三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长 1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。 2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 3、开展听课、评课的研讨活动，老师本学

36、期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。 4、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，达到教学相长的目的。 四、开展校本培训 1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组接着以小学数学教学有效策略探讨课题开展切实有效的探讨和探讨，课题探讨与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创建课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化；使探讨有过程、有成果。五月份以前教研组依据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。 2、教研组长每月听同教研组老师的随堂课不少于2节，并

37、有评价，刚好与执教老师进行反馈。 3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。 （1）以老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目标深化课程改革，提升老师业务探讨和实践实力。 （2）教研月要求全员参加，真实开展活动、有效促进教研教改。55岁以上老师每人讲教研课1节，55岁以下老师除自己担当的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课。本学期每位老师听课不少于10节，教研组长、教育主任不少于30节。 4、组织丰富的学生活动，落实素养教化。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页