2022年一年级上册数学教学计划模板锦集6篇.docx

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1、第 1 1页共 2626页20222022 年一年级上册数学教学计划模板锦集年一年级上册数学教学计划模板锦集 6 6 篇篇一年级上册数学教学安排模板锦集 6 篇时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们对今后的教学工作做个安排吧。是不是无从下笔、 没有头绪？下面是我整理的一年级上册数学教学安排 7 篇，欢迎大家共享。一年级上册数学教学安排 篇 1（一）总体目标通过义务教化阶段的数学学习，学生能够：获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学学问（包括数学事实、数学活动阅历）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去视察、分析现实社会，去

2、解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增加应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的亲密联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信念； 具有初步的创新精神和实践实力，在情感看法和一般实力方面都能得到充分发展。详细阐述如下：学问与技能经验将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，驾驭数与第 2 2页共 2626页代数的基础学问和基本技能，并能解决简洁的问题。经验探究物体与图形的形态、大小、位置关系和变换的过程，驾驭空间与 图形的基础学问和基本技能，并能解决简洁的问题。经验提出问题、收集和处理数据、作出决策和预料的过程，驾驭统计与概率的基础学问和基本技能，并能解决简洁的问题。数学思索经验运

3、用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。丰富对现实空间及图形的相识，建立初步的空间观念，发展形象思维。经验运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。经验视察、试验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理实力和初步的演绎推理实力，能有条理地、清楚地阐述自己的观点。解决问题初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的学问和技能解决问题，发展应用意识。形成解决问题的一些基本策略， 体验解决问题策略的多样性，发展实践实力与创新精神。学会与人合作，并能与他人沟通思维的过程和结果。初步形成评价与反思的意识。第 3 3页共 2626页情感与看法能主动参加

4、数学学习活动，对数学有新奇心与求知欲。在数学学习活动中获得胜利的体验，熬炼克服困难的意志，建立自信念。初步相识数学与人类生活的亲密联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充溢着探究与创建，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。形成实事求是的看法以及进行质疑和独立思索的习惯。以上四个方面的目标是一个亲密联系的有机整体，对人的发展具有非常重要的作用， 它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。其中，数学思索、解决问题、情感与看法的发展离不开学问与技能的学习，同时，学问与技能的学习必需以有利于其他目标的实现为前提。（二）学段目标学问与技能经验从日常生活中抽象出数的过程， 相识万以 内的数、 小数、简洁的

5、分数和常见的量；了解四则运算的意义，驾驭必要的运算（包括估算）技能。经验直观相识简洁几何体和平面图形的过程，了解简洁几何体和 平面图形，感受平移、旋转、对 称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测） 、识图、作图等技能。第 4 4页共 2626页对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，驾驭一些简洁 的数据处理技能；初步感受不确定现象数学思索能运用生活阅历， 对有关的数字信息作出说明，并初步学会用详细的数描述现实世界中的简洁现象。在对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。在老师的帮助下， 初步学会选择有用 信息进行简洁的归纳与类比。在解决问题

6、过程中，能进行简洁的、有条理的思索。解决问题能在老师指导下， 从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决方法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。在他人的激励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能够主动参加生动、直观的数学活动。在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的第 5 5页共 2626页亲密联系。经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并刚好改正。二、全册教学要

7、求（1）娴熟地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个， 驾驭数的依次和大小， 驾驭 10 以内各数的组成， 会读、写 020 各数。（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和 10以内的减法。（3）初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。（4）相识符号“=”“”“”，会运用这些符号表示数的大小。（5）直观相识长方体、正方体、圆柱、球。（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。（7）初步相识钟表，会相识整时。（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。第 6 6页共 2

8、626页（9）仔细作业、书写整齐的良好习惯。（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。三、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：打算课，位置，10 以内数的相识和加减法，相识立体图形，1120 各数的相识，相识钟表，20 以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。这一册的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。这两部分内容和 20 以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的起先，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础

9、学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。除了认数和计算以外，教材支配了常见的立体几何图形的直观相识，位置，以及初步相识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培育学生学习数学的爱好。四、全册教学重点、难点这一册的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。这两部分内容和 20 以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的起先，在日常生活中第 7 7页共 2626页有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生

10、切实驾驭。五、课时支配（一） 、打算课（2 课时）（二） 、位置（2 课时）（三） 、15 的相识和加减法（11 课时）115的相识 6 课时2加减法的初步相识3 课时30的相识和有关0的加减法 1 课时整理和复习 1 课时（四） 、相识图形（一） （2 课时）（五） 、610 的相识和加减法（20 课时）16、7的相识和加减法 7 课时28、9的相识和加减法 5 课时第 8 8页共 2626页310的相识和有关10的加减法 3 课时4 连加、 连减、 加减混合3 课时整理和复习 2 课时（六） 、1120 各数的相识（5 课时）1数1120各数、读数和写数 2 课时210加几的加法和相应的减

11、法 3 课时综合与实践主题活动：数学乐园（1 课时）（七） 、相识钟表（2 课时）（八） 、20 以内的进位加法（10 课时）19加几 3 课时28、7、6加几 2 课时3 5、 4、 3、 2 加几4 课时第 9 9页共 2626页整理和复习 1 课时（九）、总复习 4 课时六、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的阅历和已有学问动身，创设有助于学生自主学习、合作沟通的情境，使学生通过视察、操作、归纳、类比、揣测、沟通、反思等活动，获得基本的数学学问和技能，进一步发展思维实力，激发学生的学

12、习爱好，增加学生学好数学的信念。老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有胜利的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地运用现代化教学手段，提高教学效益。(一)让学生在现实情境中体验和理解数学在本学段的教学中，要创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情境，让学生在视察、操作、揣测、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生、形成与发展第 1010页共 2626页的过程，获得主动的情感体验，感受数学的力气，同时驾驭必要的基础学问与基本技能。(二)激励学生独

13、立思索，引导学生自主探究、合作沟通数学学习过程充溢着视察、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要变更以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探究与沟通的学习活动之中。为了使学生更好地进行独立思索、合作沟通，老师应激励学生发觉问题、提出问题，敢于质疑，乐于沟通与合作。要防止学生的合作流于形式，强调在个人独立思索基础上的合作，以及通过合作与沟通来开拓思路。(三)重视培育学生应用数学的意识和实力学生的学问、实力、情感和看法都处在浅显的阶段，应当充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培育学生主动探究与合作学习的重要

14、途径，老师可以通过下面案例的教学过程，培育学生应用数学的意识和综合运用所学学问解决问题的实力。一年级上册数学教学安排 篇 2一、学生状况分析上学期本班有学生 48 人， 这学期转出 2 人， 转进一人， 共（）人，其中跟读生（）人，正式生（）人。第 1111页共 2626页学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定特性的去完成学习任务。在上个学期的期末测试中，最高分（）分，最低分（）分，其中算术题和看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。二、教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元生活中的数 。通过数铅笔等活动，经验从详细情境中抽象出数的模型的过程，

15、会数，会读，会写 100 以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。2、第三单元加与减（一） 。第五单元“加与减（二）”，第七单元“加与减（三）”结合生活情境，经验从详细情境中抽象出加减法算式的过程，探究并驾驭 100 以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简洁问题。3、第六单元购物 。学生将通过购物活动，结合生活阅历，相识元，角、分及其相互关系，相识各种面额的人民币，解决简洁的实际问题。（二）空间与图形1、其次单元视察与测量 。学生将通过视察身边的简洁物体，初步体会从不同角度视察物体所看到的形态可能是不同的发展空间观念，在实际测量与沟

16、通中，体会统一测量单位的必要性，第 1212页共 2626页体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。2、第四单元好玩的图形 。学生将经验从立体图形到平面图形的过程，相识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步相识平面图形，积累数学活动阅历，发展空间观念能设计好玩的图案。（三）统计与概率第八单元统计 。学生将通过简洁的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步相识条形统计图，能依据统计图中的数据提出并回答简洁的问题，并和同样进行沟通。（四）实践活动本册教材支配了三个大的实践活动， 即“我和小树一起长”，“小小运动员”，“今日我当家”。旨在综合运用所学的学问解决

17、实际问题，同时，支配了动手做，小调查等活动，旨在对学问进行实际应用。感受数学在日常生活中的作用。三、教材编写的意图和特点（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。发展数感，是课标中的一个重要目标，数感主要体现在，理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在详细情境汇总把握数的相对大小关系，能用数来表示和沟通信息，理解运算的意义。第 1313页共 2626页1、关于 100 以内数的相识。（1）经验从生活情境中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能用数来表达和沟通信息。（2） 经验运用适当的方式表示数的过程， 进一步体会位值制。（3）在详细情境中把握数的相对大小关系。2、关于 100

18、 以内的加减法（1）结合生活情境，经验从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。（2）能估计运算的结果，发展估算意识和技能。（3）经验探究运算方法的过程，体验算法多样化。（4）把加减运算的学习与解决问题结合起来，激励学生运用所学学问解决实际问题。（5）在丰富多彩的活动中，保证基本的运算技能。（二）在空间与图形的学习中，注意通过操作活动发展学生的空间观念。（1）在实际视察物体的活动中，体会从不同方向视察同一物体所看到的图形可能不同。（2）在测量活动中，体会统一测量单位的必要性，理解常用的长度单位。（3）在从立体到平面的活动中，相识长方形，正方形，三角第 1414页共 2626页

19、形，圆等平面图形，经验从详细情境中抽象出平面图形的过程。（4）在操作，思索和沟通中，积累有关图形的阅历，发展空间观念。（三）在学习统计的过程中，注意通过调查活动发展学生的统计观念。（四）在整理与复习中，注意发展学生回顾与反思的意识。四、教学措施1、培育学生数学学习的爱好和良好习惯。2、让学生在生动详细的情境中学习数学。3、引导学生思索，并与同伴进行合作沟通。4、培育学生初步的提出问题和解决问题的实力。5、创建性地运用教材。五、教学进度支配：生活中的数5 课时视察与测量4 课时加与减（一）10 课时好玩的图形8 课时加与减（二）15 课时购物5 课时第 1515页共 2626页加与减（三）6 课

20、时统计3 课时总复习4 课时一年级上册数学教学安排 篇 3一、教材分析：十个单元：数一数、比一比、1-5 的相识和加减法、相识物体和图形、分类、6-10 的相识和加减法、11-20 的相识、相识钟表、20 以内的进位加法及总复习数学活动：数学乐园和我们的校内。本册的教学重点是 20 以内的进位加法和 10 以内的加减法，难点是进位加法， 这两部分学问和 20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的.基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。本册教材是义务教化的试验教材，是在新课程标准

21、的指导下进行的试验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及视察实力、思维实力、口头表达实力、学习习惯、合作与沟通的实力等方面的培育，让学生对数学产生深厚的学习爱好，同时激励学生用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问，对学生进行有效地思想品德教化，初步了解肯定的学习方法、思索方式。第 1616页共 2626页教材重、难点：教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内进位加法。二、教学目标：1、娴熟地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭 10 以内各数的组成，会读、写 020 各数。2、 初步知道加、 减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，

22、初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和 10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、相识符号“=”“”，会运用这些符号表示数的大小。5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。7、初步了解钟表，会相识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。第 1717页共 2626页三、教学措施1、深化细致的备好每一节课。在备课中，仔细探讨教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备

23、教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，要对教学过程的程序刚好间支配都具体的记录， 仔细写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课做出总结，力求精确把握难重点，难点.注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写要仔细，不断归纳总结提高教学水平2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维， 增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学

24、生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.3、仔细刚好批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。第 1818页共 2626页4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节， 促进自己的教学5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于

25、课堂，做到学有所用6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。一年级上册数学教学安排 篇 4单元教学内容：相识物体和图形（第 32 页第 37 页）单元教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步相识。

26、由于在现实中学生干脆接触的大多是立体图形，所以把立体图形的相识放在平面图形之前， 这是符合儿童的认知规律的。立体图形的初步相识这一部分学问可以按三个层次进行：学问的第 1919页共 2626页引入学问的教学学问的应用，符合学生驾驭学问的规律，在学问的引入和运用上，要留意体现数学学问的现实性和生活化。在这部分学问中，应考虑到学生相识事物都有一个从形象表象抽象的过程，所以对于每一种图形，都要按三个层次进行：从实物引入抽象为一般模型给出图形名称。最终，让学生说出身边哪些物体的形态分别是这四种立体图形，使学生尝试用所学的数学学问描述所处的生活空间，体现了数学的应用性。平面图形的初步相识这一部分学问要求

27、充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形，让学生利用已驾驭的学问，主动主动地探究新学问。同时，本单元的活动设计具有开放性，可以满意不同特点学生的须要。单元教学目标：1、使学生直观相识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够分辨和区分这些图形。2、通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。3、培育学生初步的视察实力、动手操作实力和用数学沟通和实力。4、使学生感受数学与实际生活的联系。第 2020页共 2626页5、在愉悦的氛围中激发学生的学习爱好，培育学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念。单元教学重、难点：初步相识长方形、正方形、三角形

28、和圆，初步建立空间观念。教法：直观教学、欢乐教学、合作沟通、联想迁移。学法：操作法、小组合作学习、想像单元课时支配：2 课时1、相识立体图形1 课时2、相识平面图形1 课时一年级上册数学教学安排 篇 5指导思想：在本学期教学中，我将在全面贯彻数学课程标准的前提下，依据教材的基本精神和编写意图，结合本地区、本班级的实际状况，解放思想，大胆创新，探究适合于新时期课程的教学方式、学习方式和评价方式，并用自己的教学实践阅历检验教材的科学性和可行性，对教材的建设作出贡献。教材简析：本册教材包括以下内容：数一数、比一比、分一分、认位置、10 以内数 的相识、相识图形、分与合、1120 各数第 2121页共

29、 2626页的相识、20 以内的进位加法、 用数学、数学实践活动。本册以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在相识 10以内的数之 前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在 10 以内加 、减法之前，先支配分与合的教学。通过数一数， 让学生初步感受到数 能表示物体的个数； 通过比较长短、高矮、轻重，让学生初步学习简洁的 比较；分一分，让学生接触简洁的分类等。这里所体现的比较思想、分类 思想、分合思想，都是后面学习数与运算等的重要思想方法。教科书设置 小单元，把各领域的内容交叉支配，符合一年级儿童年龄、心理的特点。教材重点：这一册的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20以内

30、的进位加法，这两部 分内容和 20 以内的退位减法是学生学习数和计算的起先，在日常生活中 有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和 相应的减法是小学数学中最基础的内容， 是学生终身学习与发展必备的基 础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。教材难点：1、会读写 20 以内的数。2、娴熟地驾驭 10 以内各数的组成。3、理解 20 以内各数的组成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。第 2222页共 2626页4、10 以内的加减法、20 以内的进位加法。教学目的：1、引导学生学以致用，打开学生学习窍门。2、驾驭解题技巧，开拓解题思路。3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱

31、好。4、进行学习目的性教化和学习习惯的培育。教学手法：以自主合作和探究为导向，供应教学互动方法。教学设想及措施：1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于 参与数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的 求难、求广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。教学进度支配：一、数一数 1 课时二、比一比 1 课时三、分一分 2 课时四、认位置 1 课时第 2323页共 2626页五、相识 10 以内的数 8 课时六、相识图形（

32、一） 2 课时*好玩的拼搭 1 课时七、分与合 6 课时八、10 以内的加法和减法 18 课时九、相识 1120 各数 5 课时十、20 以内进位加法 10 课时十一、期末复习 4 课时一年级上册数学教学安排 篇 6全册教学理念:让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全册教学内容:义务教化课程标准试验教科书小学数学第一册全册教材分析:本册教材一共分为十个单元:数一数、 比一比、1-5 的相识和加减法、相识物体和图形、分类、6-10 的相识和加减法、11-20 的相识、相识钟表、20 以内的进位加法及总复习和二个数学活动:数学乐园和我们的校内。 本册的教学重点是 20 以内的进位加法和 10 以内

33、的加减法,难点是进位加法,这两部分学问和 20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。 因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能,必需让学生切实驾驭。 本册教材是义务教化的试第 2424页共 2626页验教材,是在新课程标准的指导下进行的试验课本,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及视察实力、思维实力、口头表达实力、学习习惯、合作与沟通的实力等方面的培育,让学生对数学产生深厚的学习爱好,同时激励学生用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问,对学生进行有效地思想品德教化,初步了解肯定的学习方法、思

34、索方式。全册教学目标:1、 娴熟地数出数量在 20 以内的物体的个数,会区分几个和第几个,驾驭数的依次和大小,驾驭 10 以内各数的组成,会读、写020 各数。2、 初步知道加、 减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较娴熟地计算一位数的加法和 10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、相识符号“=”“”,会运用这些符号表示数的大小。5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法,会进行简洁的分类。7、初步了解钟表,会相识整时和半时。8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学第 2525页共 2626页的信念。9、仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。全册重、难点:教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内进位加法。全册课时支配:共计约 61 课时1、 数一数约 1 课时2、 比一比 约 2 课时3、 15 的相识和加减法约 10课时4、 相识物体和图形约 3 课时5、 分类约 2 课时6、 610 的相识和加减法约 21 课时7、 1120 各数的相识约 4 课时8、 相识钟表约 2 课第 2626页共 2626页时9、 20 以内的进位加法约 12 课时10、 总复习约 4 课时