2022年一年级数学备课组工作计划.docx

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1、2022年一年级数学备课组工作计划一年级数学备课组工作安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，马上行动起来写一份安排吧。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我帮大家整理的一年级数学备课组工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级数学备课组工作安排1一、指导思想以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的探讨过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教

2、学质量。二、备课组成员状况分析我们学科组有两名数学老师，徐时旺老师从教近三十年来始终对工作仔细负责、精益求精，对学生严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学阅历和学生管理阅历，信任她会带动我们学科组向一个正确的方向发展;自参与工作以来始终担当数学教学工作，对待工作擅长学习，勤于钻研，但在学生管理方面有些欠缺。我们组两位老师都多次执教区镇公开课，一度受到领导的好评，基于此，我们要发扬“团体作战”精神，相互学习，以饱满的工作热忱、精益求精的工作看法坚持集体备课，仔细落实不流于形式，贯彻数学组的工作安排，为创先进备课组而努力。三、教研组工作目标1、加强学习和探讨，将新的教化教学理念运用到

3、教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的探讨，加强信息化生态课堂的建设。2、主动探究新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创建优良的环境和有利条件。3、主动开展各项教学活动，提高教化质量四、本学期活动内容1、每单元至少一次集体备课。2、对课堂教学中出现的问题刚好探讨和探讨。五、详细活动措施1、严格根据学校工作安排、教研室工作安排、数学教研组安排和备课组工作安排开展本组的备课探讨，并做好相关备课资料的积累。2、仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3、备课探讨

4、时，专心听，多提出修改看法，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、集体备课作为参考样本，每一位老师要依据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改。5、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，探讨教学问题，努力提高备课质量。6、提倡多阅读各类教化教学报刊资料，努力吸取先进的教化思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。一年级数学备课组工作安排2一、指导思想以学校、教务教研处和数学教研组工作要点为指导，以新版数学课程标准为依据，深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐发展为动身点，以活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和

5、实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教化质量为目标，规范教学行为，主动推动素养教化，努力培育学生良好的学习品质，提高学生的数学素养。二、工作目标主动开展备课组活动，仔细学习，变更教化教学理念，充分发挥备课组中骨干老师的示范引领作用和年轻老师的研讨研修作用，不断规范教学行为，提高备课组每位老师的业务素养和教研实力。三、工作措施优化备课组活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课、听课评课研讨、校本研修等形式开展有针对性和实效性的教研活动。四、工作支配1、集中学习，制定本学期年级组数学教学安排，落实组内活动支配。2、组内集体备课：相识人民币2主备人王群。3、主备人执教组内公开课相识人

6、民币2，组内数学老师深化课堂听课观课，评课研讨。4、主备人执教校级公开课相识人民币2。5、期中考试及质量分析。6、商讨家长会沟通事宜。7、网络晒课：制作课件、撰写教学设计、上课录课。8、组内商讨，制定期末复习安排。9、撰写三个一评优教案、论文。10、学科教学总结，期末检测。一年级数学备课组工作安排3一、指导思想仔细学习数学新课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作看法，以课程改革为中心，突出有效主题。通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合

7、作、实践、创新的探讨过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、基本状况介绍本年级有8个班，备课组的四位老师有2位长期担当低段数学教学，有较丰富的教学阅历，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有肯定特色，数学教学质量有肯定提高。三、重点工作1.制订安排。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课打算，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2.磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相

8、互学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出特性的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。3.反思提炼。在教学结束后，备课组老师依据沟通教学状况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性相识，提升自身的理论水平和教学水平。4.抓好一年级新生的教学常规教化。学生刚入校，对上课的常规不了解。年纪小，自律性差，有部分学生没有说一般话的意识，个别学生不懂得执笔方法

9、，等等，须要老师不断订正、督促，持之以恒抓好教学常规教化。5.细心设计作业形式，合理支配作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。仔细开展“培优补缺”活动，对后进生要多激励多表扬，增加其学习的自信念，激发其学习数学的爱好。一年级数学备课组工作安排4一、指导思想以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基 准，通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的探讨过程，从

10、而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、状况分析一年级数学组由邱坛香、曾淑清、陈静、李细仙、徐敏祥、万文芳六人组成，每人教授1个班。由于班级较多，学生状况各不相同，使得我们更要团结、奋进，随时随地加大教学钻研的力度。彼此之间相互学习，沟通与质疑，扎实创新、充溢激情地开展好一年级的数学教学工作。三、主要工作1、 加强备课组常规管理，做到提前备课，作业刚好批改，学生的作业改错有反馈。2、 加强集体备课。仔细领悟新教材精神，探讨新课程的教学方法，以老师教学方式的转变促进学生学习方式的转变。注意对动手操作、合作沟通方式为主的教学模式的探讨。3、 开展组内探讨课活动。通过常态课的探讨，

11、促进青年老师的成长；通过年段探讨，促进年段老师的相互学习、相互促进。4、 开展学生实力培育工作研讨，针对我校实际与学生的特点，探讨培育学生实力的方法，制定出一年级年段的培育安排，力争扩大数学特优生的范围和质量。5、 接着加强一年级学生数学学习习惯的培育，听、说、读、写、思索、操作等习惯。接着加强一年级口算正确率与速度的训练。一年级数学备课组工作安排5一、指导思想仔细学习数学新课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作看法，以课程改革为中心，突出有效主题。通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集

12、体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的探讨过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、基本状况介绍本年级有8个班，备课组的四位老师有2位长期担当低段数学教学，有较丰富的教学阅历，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有肯定特色，数学教学质量有肯定提高。三、重点工作1。制订安排。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课打算，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2。磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教

13、。参加听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相互学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出特性的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。3。反思提炼。在教学结束后，备课组老师依据沟通教学状况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性相识，提升自身的理论水平和教学水平。4。抓好一年级新生的教学常规教化。学生刚入校，对上课的常规不了解。年纪小，自律性差，

14、有部分学生没有说一般话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，须要老师不断订正、督促，持之以恒抓好教学常规教化。5。细心设计作业形式，合理支配作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。仔细开展“培优补缺”活动，对后进生要多激励多表扬，增加其学习的自信念，激发其学习数学的爱好。一年级数学备课组工作安排6一、教研活动指导思想：一年级数学备课组本学期将紧紧围绕“建构式生态课堂”的内涵要求以及数学教研组的工作安排，针对一年级学生的现状，从抓学生基础入手，逐步提升课堂效率，切实提升教学质量。在组内主动开展教学探讨和探讨，提高老师教学探讨实力

15、，抓差辅优、分层教学与课堂效率提升相结合，努力提升教学效率和质量。二、工作要点：（一）本年级现状分析：我们面对的一年级学生具有好动、好学、好问等特点，在40分钟的课堂中要求学生仔细听讲是有难度的，现阶段我们将做好学生逐步从幼儿园的学习过渡到适应小学规范学习。（二）主要目标和任务：（1）仔细落实教学常规制度：抓实备课，抓活课堂，抓精练习，抓勤辅导。（2）一年级将以计算教学的探讨为入手，为学生提升计算正确率打下扎实的基础。（三）主要的策略与措施：1、抓实备课，强调反思：在备课上重点加强教案中问题设计的修改，力争做到问题设计精简、有效，具有激发学生思索的作用，变更以往老师一问究竟，学生有问必答的现象

16、。课后反思是刚好发觉自己教学中存在的问题，刚好找出对策、刚好弥补的最好方法，也是为自己日后的教学工作留下了珍贵的资料。本学期我组老师的课后反思不只是强调篇幅，重点以教学实践后的有感而发为主要内容。2、抓精练习，提升质量：本学期我们一年级将以计算的探讨为入手，运用多种形式的练习方法：（1）课前每天练，每天在本子上视算或口算10道题。（2）课后每天练，每天在口算练习本上练习口算。（3）计算阶段检测。（4）定期计算竞赛，以此来提高学生的学习爱好。只有这样坚持不懈的努力，才可以有效提高学生的计算正确性和计算速度，为高年级更困难的计算打下扎实的基础。3、抓勤辅导，全面提高质量：依据一年级学生的实际状况，

17、充分利用课余时间仔细做好培优补差工作。开学初期重视练习写数字，对不能达到要求的学生可以利用中午或课后时间进行手把手的教；对计算有困难的同学，可以在课后通过一对一的练习，加大练习做到熟能生巧。在辅导对学生要多激励，渐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面对全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和探讨。落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。4、做好常规工作，注意质量监控：协作课程发展部做好期中、期末练习，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对练习中学生凸显的问题进行细致深化的分析，找寻存在质量问题的缘由，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，总结阅历，找出差距，分析缘由，

18、促进提高。一年级数学备课组工作安排7本学期，我们一年级数学备课组坚持以数学课程标准为指导，以学校和教研组工作安排为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教化。以培育学生良好学习习惯和培育学生爱好为重点，以实现有效数学教学为目标，着力探讨数学课堂教学中存在的详细问题，接着落实教学常规、优化教学过程、全面提高数学老师的课堂教学水平及业务实力。一、备课目标为了加强备课组建设，进一步搞好集体备课工作，充分发挥备课组的作用，首先，探讨集体备课在教学中的作用是以沟通、交换新教学信息和新的教学方法、手段为主，老师之间相互拓展获得信息的渠道和来源，以弥补个人信息量的不足，将他人供应的

19、信息为我备课所用。其次，是探讨在小学学区范围内如何搞好集体备课，探究搞好集体备课的途径和方法，制定切实可行的集体备课制度，让其稳妥有效的开展下去；最终，结合本学区实际制定与之行之有效的激励政策、措施。力争把学科的集体备课、集体教研提升到肯定的水平高度，力争大面积提高教化教学质量。二、工作详细措施1、加强学习，不断提高业务水平。接着学习理论学问及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教化方法、教化手段，主动开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。2、每位老师负责一课时的主备，在周一集体备课时阐述自己的见解，其他老师仔细倾听和补充。接着改革数学课堂教学，提高课堂效率。3、备课流程：备课组分工个人初备

20、集体复备特性化修改组内探讨优化。4、搞好平常练习和单元过关考试的命题、拓展和评价工作，充分发挥每一次测试的过程评价作用。一年级数学备课组工作安排8一、指导思想一年级数学备课组本学期将接着围绕学校工作安排，仔细组织数学老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动探讨，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并以此促进课堂教学效率的提高。二、工作思路在本学期教学中，应当特殊注意这习惯一块学问的教学，抓学生良好习惯的养成，提高计算的精确率，为之后的学习打好基础，从而制定本组活动安排，明确本学期目标，落实任务。三、预期目标1、提

21、升一年级数学老师课堂组织的实力2、提高学生数学学习的爱好，培育良好的学习习惯,提高学生的实力。3、组织全体组员主动参加新课程探讨，勤反思、勤撰写，提高老师的探究实力四、详细措施1、严格根据学校工作安排、教务处工作安排、教研室工作安排、数学教研组安排和备课组工作安排开展本组的备课探讨，并做好相关备课资料的积累。2、严格按教务处的规定，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3、备课探讨时，专心听，多提出修改看法，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一

22、位老师要依据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改。5、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，探讨教学问题，努力提高备课质量。6、加强老师的集体备课，由备课组长细心打算，把握“优化教学设计、落实教学目标”这一主题，重点在教学目标和教学策略的制定上下功夫，集体备课的流程一般为：组长先确定教材交组内老师分散备课，然后在个体备课的基础上集中进行探讨，集体设计一份比较优秀的教案，这份教案由下次上课的老师进行施教，最终进行说课评课等。7、主动打算一年级的口算竞赛。一年级数学备课组工作安排9一、指导思想依据学校研修安排低数组教研组安排，结合一年级数学备课组实际，引导老师增师

23、识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、探讨型群体，造就一支素养较高、结构合理、充溢活力、可持续发展的老师队伍，开展“优化教学设计、落实教学目标”为主题的学科研修工作，探究学法、构建求实创新和谐的课堂。二、详细工作及措施1、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要依据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种状况： 把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“阅历”上课。 “死记硬背”，全盘照搬。2、备课探讨时，专心听，多提出修改看法，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。3接着做好师徒结对工作，加强互帮互学，共同成长

24、。4.仔细开展一周一研讨话动，沟通修改：由备课组长组织好本组老师，根据已定的集体备课时间开展活动。先由主备老师就预设的教学设计作具体地介绍，供其他老师学习、思索。备课组其他成员对教学设计探讨沟通，各抒己见，求同存异，优化方案，达成肯定的共识。5加强教学反思性探讨，激励老师刚好写好教学反思，总结教学中的得与失，并在下一次集体备课时与年级组其他老师探讨、反思，找寻归因。6口算训练卡：努力做到每天上课前有3分钟的口算时间，切实提高学生的计算实力。7. 尽可能创设各种机会，多渠道、多层面的组织老师外出学习培训，拓宽老师的视野，获得教学信息。主动撰写教学论文参与学科论文竞赛，主题为“优化教学设计、落实教

25、学目标”，力争有多篇学科论文获奖。要加强教学论文投稿，进一步提高论文发表的质量和数量。8. 加强老师的集体备课，由备课组长组长细心打算，把握“优化教学设计、落实教学目标”这一主题，重点在教学目标和教学策略的制定上下功夫，集体备课的流程一般为：组长先确定教材交组内老师分散备课，然后在个体备课的基础上集中进行探讨，集体设计一份比较优秀的教案，这份教案由下次上课的老师进行施教，最终进行说课评课等。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页