2022201-学年第一学期石阜小学品德教研组工作总结.docx

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1、2022201*学年第一学期石阜小学品德教研组工作总结 201*学年第一学期石阜小学品德教研组工作总结201*学年第一学期石阜小学品德教研组工作总结我校本期学校品德工作更加重视与学生的生活及已有阅历紧密联系，以学生的生活情境为教学切入点，关注学生的爱好与爱好，使教学从学生的生活取材，再去指导学生的生活。全组老师仔细学习、团结合作，在教化教学中全面实施素养教化，使我校的品德教学工作迈上了新的台阶。下面从以下几方面进行总结：一、重视理论学习，抓好集体备课。我组老师按时参与各级的品德教研活动，主动参与各级组织的品德探讨课和展示课活动。不断地学习教化科研理论,将新课标精神融入教学实践中去。除此之外，还

2、订阅了教化教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。我组老师都主动的投身于教改、教研的活动当中去，大家在一起相互听课、评课，有时为了一节课当中的细微环节，大家相互探讨，献计献策，使每一节课都能达到更好的效果。在课堂教学实践的同时，我们还特殊留意理论的收集，增加科研意识，在教学中体现出了科研教改思想从而使自己更好地进行教化教学工作，同时仔细写读书心得、教学随笔，主动撰写论文，呈现出主动向上的良好风气。二、落实教学常规，提高课堂实效。我组老师心中放着两个字，那就是：落实。任何优秀的理论假如没有落实在实实在在的课堂教学中都是毫无意义的，所以我组老师在本学期里除了

3、坚持理论学习更是用自己的实际行动扎扎实实的探究着“如何提高课堂教学手段的实效性”这一中心课题。为了保证课堂的有效性，我们不辞辛苦坚持给自己所教的每个班级进行评分：从课前打算到课堂表现甚至课后的作业，我们都一一的仔细做好记载。那一颗颗小星星、一张张笑脸娃娃，一个个鲜红的“优”，无不包含着老师们的耐性、细心、责任心。正是这种一丝不苟的看法，让孩子们更多的体会到了品德课的乐趣，感受到了品德课的精彩，享受着品德课给自己带来的改变。慢慢的，以前总是“记不住”带材料的孩子起先惦记着我们的品德课了他们也渴望着参与那么多好玩的活动。不仅如此，为了让每一次活动落实，我们仔细探讨课程大目标、结合本册的单元目标以及

4、学情细心设计每一次的活动目的，并在活动的过程设计中逐步分解目标，坚持从细微环节入手考虑活动的可操作性和实效性，让我们的教化“随风潜入夜，润物细无声”。现在，好些以前不太喜爱上课的孩子也起先叨念：什么时候上品德呀？三、重视学科整合，丰富课内外活动的内涵。建立综合化的、整体的、整合的或统整的课程，是新课程改革的价值追求，也是教材改革的重要目标，如何在教材设计和编制中贯彻统整的理念和要求，是教材改革摆脱以往教材巨大的物性化的学科惯性，而走向以学生发展为本的人性化设计的关键，也是落实品德课教学效果的有效途径之一。在工作中发觉，仅凭我们自己的力气要想把每一次活动做到位几乎是不行能的，更别说深化下去了。但

5、是假如能够和学科整合就可以达到事半功倍的效果。通过学科的整合，孩子们不仅在课外活动中深化了解，更在课堂中深刻的相识到自己肩上的重任。总之，我组老师立足现在面对将来，努力加强我校品德工作的管理，想方设法地提高学校品德课的教学质量，使我们的学校品德教化工作将在全面育人的过程中，发挥其更大的作用。品德组201*.扩展阅读：201*学年第一学期石阜小学品德教研组工作总结201*学年第一学期石阜小学品德教研组工作总结我校本期学校品德工作更加重视与学生的生活及已有阅历紧密联系，以学生的生活情境为教学切入点，关注学生的爱好与爱好，使教学从学生的生活取材，再去指导学生的生活。全组老师仔细学习、团结合作，在教化

6、教学中全面实施素养教化，使我校的品德教学工作迈上了新的台阶。下面从以下几方面进行总结：一、重视理论学习，抓好集体备课。我组老师按时参与各级的品德教研活动，主动参与各级组织的品德探讨课和展示课活动。不断地学习教化科研理论,将新课标精神融入教学实践中去。除此之外，还订阅了教化教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。我组老师都主动的投身于教改、教研的活动当中去，大家在一起相互听课、评课，有时为了一节课当中的细微环节，大家相互探讨，献计献策，使每一节课都能达到更好的效果。在课堂教学实践的同时，我们还特殊留意理论的收集，增加科研意识，在教学中体现出了科研教改思想从

7、而使自己更好地进行教化教学工作，同时仔细写读书心得、教学随笔，主动撰写论文，呈现出主动向上的良好风气。二、落实教学常规，提高课堂实效。我组老师心中放着两个字，那就是：落实。任何优秀的理论假如没有落实在实实在在的课堂教学中都是毫无意义的，所以我组老师在本学期里除了坚持理论学习更是用自己的实际行动扎扎实实的探究着“如何提高课堂教学手段的实效性”这一中心课题。为了保证课堂的有效性，我们不辞辛苦坚持给自己所教的每个班级进行评分：从课前打算到课堂表现甚至课后的作业，我们都一一的仔细做好记载。那一颗颗小星星、一张张笑脸娃娃，一个个鲜红的“优”，无不包含着老师们的耐性、细心、责任心。正是这种一丝不苟的看法，

8、让孩子们更多的体会到了品德课的乐趣，感受到了品德课的精彩，享受着品德课给自己带来的改变。慢慢的，以前总是“记不住”带材料的孩子起先惦记着我们的品德课了他们也渴望着参与那么多好玩的活动。不仅如此，为了让每一次活动落实，我们仔细探讨课程大目标、结合本册的单元目标以及学情细心设计每一次的活动目的，并在活动的过程设计中逐步分解目标，坚持从细微环节入手考虑活动的可操作性和实效性，让我们的教化“随风潜入夜，润物细无声”。现在，好些以前不太喜爱上课的孩子也起先叨念：什么时候上品德呀？三、重视学科整合，丰富课内外活动的内涵。建立综合化的、整体的、整合的或统整的课程，是新课程改革的价值追求，也是教材改革的重要目

9、标，如何在教材设计和编制中贯彻统整的理念和要求，是教材改革摆脱以往教材巨大的物性化的学科惯性，而走向以学生发展为本的人性化设计的关键，也是落实品德课教学效果的有效途径之一。在工作中发觉，仅凭我们自己的力气要想把每一次活动做到位几乎是不行能的，更别说深化下去了。但是假如能够和学科整合就可以达到事半功倍的效果。通过学科的整合，孩子们不仅在课外活动中深化了解，更在课堂中深刻的相识到自己肩上的重任。总之，我组老师立足现在面对将来，努力加强我校品德工作的管理，想方设法地提高学校品德课的教学质量，使我们的学校品德教化工作将在全面育人的过程中，发挥其更大的作用。友情提示：本文中关于201*学年第一学期石阜小学品德教研组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*学年第一学期石阜小学品德教研组工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页