班主任工作心得体会集合六篇.docx

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1、班主任工作心得体会集合六篇 班主任工作心得体会集合六篇 班主任工作心得体会 篇1 一、健全班级的规章制度，依章治班。 俗话说得好，“无规则不成方圆。”要想成为一个优秀的班集体，就必需从班风抓起。良好的班风是学习成果提高的保证。开学的第一天，我就向学生灌输一种思想，那就是“高一(12)班是我们共同的家”。一个家庭的和谐须要每一个家庭成员共同维护，让学生深刻地感受到培育班集体凝合力是要靠大家共同努力的。每位同学应当以为班争光为荣，以为班抹黑为耻。树立正确的舆论导向。对于班级舆论，班主任必需加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生终归思想还不成熟，简单附和盲从，订出切实可行的、为绝大

2、部分所能遵守的班级公约，这更贴近学生的生活，更简单为学生接受。重点进行了学生的思想品德教化、养成教化，并且制订了行之有效的考勤制度、纪律卫生检查制度，还充分利用班干部进行分层管理。激励学生主动参与学校组织的各项活动，比如在运动会中我班取得第一名，教化学生是大家团结的力气，每个人都有功劳，极大加强了班集体的凝合力 二、紧密跟随，订正学生不良行为，从日常行为中抓好养成教化。 做一名合格的班主任，我认为有一个字特别重要，那就是“勤”，勤入班、勤动手、勤动口。勤入班是为了随时视察学生的一举一动，随时订正学生的不良行为，学生在你的眼皮底下，怎么都会乖三分，久而久之，一些在班级追逐打闹、大声喧哗、乱丢垃圾

3、的现象都会自然而然消逝。勤动手，以身作则，作为班主任，不能一味地吩咐学生怎么去做，而应当是自己带头去做。扫除时，有些同学地面拖不干净，我亲自动手，让他知道下次应当怎么做。勤动口，学生许多道理不是你说一次他就能记住，须要反反复复地说，看到就说，想到也说。 三、做好特别学生的思想工作 由于初中生处于一个比较特别的成长阶段，学生在成长的过程中往往会出现这样那样的问题。我们班也不行避开的出现一些特别生。我认为对待这些学生首先肯定要要有耐性，不能有急躁心情。他们身上可能有许多的不足，但假如一个星期能改正一点点，就要不停地激励他们。然后和他们交知心挚友，不能疏远他们。最终是刚好发觉他们身上的闪光点,加强引

4、导。对他们进行了一次又一次不厌其烦的谈心，了解他们的心理动态。 四、与科任老师多沟通，全面开展工作。 要想做好班的工作，我认为班主任应当常向科任老师了解班的状况。因为相对而言，学生们在班主任面前一般都比较听话，在科任老师面前，或许他们的表现会更真实，所以，我除了在空堂的时间巡堂了解班的状况外，我更喜爱向科任老师了解学生们的上课状况，一旦发觉问题学生，刚好谈心。 班主任工作心得体会 篇2 班主任是学校中全面负责班级领导工作的老师，在完成教化教学任务的同时，又肩负着培育教化下一代的重任。因此，在培育符合社会发展须要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教化教学工作的基层组织，是老师和学生

5、开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教化工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。 一、班主任是全班学生的组织者和领导者 班主任对班级的治理是通过培育坚毅的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参加班级活动的主动性，又要注意发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培育熬炼了班干部又提高了班级治理效益。 二、酷爱本职工作，酷爱学生，取得学生的信任 作为一名合格的人民老

6、师，首先得酷爱本职工作，忠诚党的教化方针，只有这样才能全身心地投入到教化事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必需擅长探讨小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解学生、酷爱学生、关切和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟识到老师与学生在人格与地位上是同等的关系，敬重学生，学会与学生交挚友。 作为班主任，不仅要关切学生的学习，而且要关切儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，起先总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关切和照看。一段时间以后，该学生

7、不但与全班学生融为一体，还和我这个老师交上了挚友。 三、加强素养教化，培育学生全面发展 随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着改变。在教化教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关切学生的全面发展，加强每一个学生的素养教化，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关切自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，坚固把握各科学问，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素养的前提条件。 四、与各科老师亲密协作，主动与家长沟通 在校内，对学生教

8、化干脆有影响的，除了班主任以外，各科老师也很关健，班主任与科任老师共同对学生进行教化，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必需和每一位任课老师亲密协作，这样，才能全面了解和把握每一位学生的详细状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。 众所周知，家庭教化是学校教化的必要补充，作为班主任要刚好同家长沟通联系，依据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创建一个良好的学习发展环境。 五、班主任是优良班风的培育者 要培育班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全

9、班学生的心凝合起来，靠的就是目标，常常开展活动，创建良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培育学生良好的行为习惯。 在教化教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严峻的可造成其他后果。我们班主任应时时注意不要给学生施暴。前苏联著名教化家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为当心，要当心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教化胜利的隐私在于信任学生，只有敬重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师 。 当今时代发展很快，科技进步日新月异，国内国际新改变，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的

10、发展机遇，又面临着严峻的挑战，我们的责任就是遵循党的教化方针，把学生培育成适应社会须要的接班人。 总之，创新教化下的班主任工作是光荣而艰难的，在班主任详细工作中，把握学生的心理特点，做到情、理并举，严、宽同施，充分调动学生学习主动性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。 班主任工作心得体会 篇3 教化工作者如若没有担当过班主任工作，不失为一种缺憾。基于这种相识，刚踏入工作岗位的第一年，我便毅然接受班主任工作。时间荏苒，转瞬间从事班主任工作已有两年，回想过往，感慨颇多。班主任工作中既有欣喜，又有酸涩，而更多的是一种学习。下面从一个年轻班主任的角度浅谈一下我工作中的几点体会： 年青担当中学班主任有着

11、得天独厚的优势，我们和学生的年龄相差不大，很简单缩短和他们之间的距离，简单产生亲和力。青年班主任肯定要利用好此项优势，比如：可以通过自己的行为和人格等来干脆影响和感染学生；可以更深化地了解学生，刚好发觉自身在教学和管理方面的不足之处，提高我们自己的课堂教学水平和班级管理实力等等。但切勿和学生打成一片，否则班主任威信将不复存在，给班级管理带来不利。“严师出高徒”是不容置疑的真理，如若班主任一起先要求不严，吃亏以后再想把班严抓起来是相当有难度的。相反，一起先便从严治班，后面的适当宽容会使同学觉得你更有“人情味”。当然，树立班主任威信，绝非是要远离学生，而是要在与学生保持适当距离的同时，通过自身的品

12、行、学识、涵养对学生潜移默化的影响，用自己的才智和人格魅力树立班主任的权威形象。只有这样，学生才会从心底里佩服，甘愿听从你的领导和管理。 培育学生自主管理的意识与实力是班级管理追求的目标，实现了这个目标，才能达到“管是为了不管”的最高境界。反思两年的班主任工作，敢否放手放权，让学生自主管理，是我变更最大的地方。开学初，我借鉴20_年第9期班主任之友中介绍的班级工作意向问卷调查，受益匪浅。 人人有事干，事事有人干，因事立岗，因人设岗，每位同学都应当为班集体建设出一份力，这是我问卷调查前跟同学们的约定。班长，团支书，纪律班长，学习班长，特长班长，体育委员（2名），卫生委员（2名）自行车管理员，电教

13、管理员，加上音体美、技术课共26名科代表、8个学习小组组长，10个卫生小组组长，共55个岗位，通过一个小小的调查问卷我组建了得力临时班委的同时，还无意中增加了学生的班级主子翁意识。 班干部队伍建立之后，还要对他们进行细心培育，培育班干部团队协作精神，激励、指导和支持他们的工作，严格要求他们以身作则，帮助他们在同学中树立威信，同时肯定留意处理好班干部与学生之间的关系，强调班干部是班级工作的服务者和奉献着，理应得到同学们的理解和支持，切勿让学生与班干部对立。 班干部组建培育完成后，下一步是大部分青年班主任不敢大胆执行的，就像一年前的我，班级大小事务无不事必躬亲，许多事情总担忧班干部做不好，虽取得肯

14、定成果，但搞得自己真的是乏累不堪，甚至差点失去了班主任工作的乐趣。重新来过，今年的我大胆放手放权，让班干部自主管理，效果之好是令我意外的，许多事情班委的贯彻力度一点不逊色于班主任，同时还使班委的实力得到有效熬炼，一箭双雕。 在这个过程中,我最大的体会,就是当班主任就好比做父母,假如什么都是包办代替,那是培育不出优秀人才的。因此，全部的事情，在发扬民主的同时，要充分发挥他们的自主性,尽量让学生自己去做, 适当的时候加以引导。 一个好的班级，必需建立健全完善的班级管理制度。“你想要什么样的班级？”“我能为班级做什么？”“我为班级做了什么？”这是我让每一个同学反思的三个问题，思索过后，我让学生建言献

15、策，在全员参加下，制订若干合理可行的详细条例与规定，如班级管理条例、课堂常规、自习纪律、宿舍作息制度、卫生公约等。班规班法制定完善之后，根据班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。同时要跟同学强调清晰，原则就摆在那里，对事不对人，不管是谁违犯，绝不姑息纵容。班主任在执行班规班法的过程中肯定要一碗水端平，假如班上没有一个统一的标准来衡量，学生难免会对老师产生一些看法。自习纪律与午晚休纪律是学生学习的保障，这两项纪律上升为班内同学不行触碰的“红线”，如若违犯，严惩不贷。以下是我借鉴学习的关于违纪学生的“自我教化书”。 班主任每天要与几十个不同性格的学生沟通，你得用你的心走进他

16、们的内心世界，用你的爱去倾听他们的倾诉。除了留心视察之外，我了解学生的一个重要渠道是语文老师那里学生每星期都会写的一篇周记，在这里我发觉了解到很多班级中、学生身上隐藏的问题，并解决于问题真正出现之前。 另外对全班每一位学生进行针对性的个别谈话也是必需和必要的，这项工作在开学两个月内我已完成，收获不小。典型事例如下：开学初，我在与班内一女同学的谈话中发觉问题：与班内一男生暗生“情愫”，女同学的坦诚让我有些意外，对这种朦胧纯净的情感，我没有粗暴地去践踏，也没有武断地去封锁，而是耐性地找两个人谈话。由青青涩果不易摘取的苦涩到身败名裂的惨痛，从纯净友情有利于学习到朦胧畸恋将引上歧途，从师长父母的痛心到

17、个人的创伤我都一一讲解给他们听，并让他们说出自己的心声，让他们彻底醒悟，彻底悔改，并有意削减两人接触的机会，直到现在两人学习都有所进步，思想上也较端正，始终相安无事。不过这种男女学生的事儿，班主任在平常时肯定得留意，防患于未然，该出手时肯定得出手，绝不行大意。 榜样的力气是无穷的，要树立优秀典型，发挥“明星”效应,在班级中创建一种主动向上的班风和学风。开学初，根据级部的要求，同学选拔举荐的“学习之星”“勤奋之星”“好问之星”“专注之星”“礼仪之星”等，对班风学风的建设贡献很大。班主任作为教化者，不妨拿起表扬的武器，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞许，很有必要。 没有惩戒的教化是不负责任

18、的.教化。惩罚的目的是告知学生这样做是错的，警醒学生不再犯此错误。但是，惩罚作为手段，有其利弊：运用得好，有利于班级建设。反之，则会产生副作用。所以，运用惩罚手段应坚持以下原则： （1）适度原则。要依据错误的性质、程度、影响及学生自己的相识，比照班规班法，赐予适度惩罚。 （2）刚好原则。学生犯错后，心里惊慌担心。假如刚好赐予处理，易收到较好效果，也能使“事态”得到刚好限制。反之，学生会认为班主任无能，没有方法。若很长时间再处理，学生对所犯错误记忆淡漠，处理就起不到教化作用了。 （3）公正原则。惩罚要一视同仁，若惩罚不公，则会降低班主任的威信，损害班规班纪权威，班级管理势必受到很大影响。 （4）

19、情感原则。惩罚前，肯定要讲清惩罚的依据；惩罚后，还要做好思想工作，多谈心开导，使其心有所悟，信任惩罚是对自己的爱惜。 青年班主任面临着教学和班级管理的双重压力，二者之间的关系如若处理不当会使青年班主任乏累不堪，压力巨大。我解决这一问题的方法很简洁，一句话，用勤奋来减轻压力。青年相对而言没有家庭的负担，在时间精力方面比较充足，抓住一切可能的机会听老老师的课以减轻备课的压力，尽量向阅历丰富的老班主任请教以削减班级管理过程中的压力。 作为一名青年的班主任，肯定要向阅历丰富的老班主任学习。我始终以来都努力向学校的老班主任学习。当他们在处理班级事务时，我仔细地在一边倾听；在别的班级上课时，我会仔细视察这

20、些班级的布置；遇到麻烦的问题向老班主任请教；课间把班级内出现的一些现象列举出来与他们探讨。通过与老班主任的沟通，我学到了很多管理班级的方法。 另外，青年 班主任老师要不断加强理论学习，仔细研读学校给年轻班主任订阅的报刊杂志班主任之友让我受益匪浅。网络博客“老板老班”也让我学到许多班级管理的阅历。 班风建设中经常会出现起伏，学生简单时冷时热，违反规范的行为也常常发生，这都是正常的，班主任对此应有正确的相识。因为一种风气的形成如逆水行舟，不进则退。当班风建设中出现反复时，班主任应了解缘由，对症下药。通过细致的思想工作和正面引导，变阻力为动力。当良好的班风已经形成，班主任应提出更高层次的班级奋斗目标

21、，创建性地把班集体推向一个新的阶段。 总之，班级管理工作学无止境，创建一个优秀的班集体需在平常的工作中多创新、多视察、多思索、多想方法，要不断更新自身的教化思想和教化理念。关注点滴，关注细微环节，让我们从现在做起，从我做起，脚踏实地，不遗余力把班级管理工作做好，为教化事业贡献自己的力气。 班主任工作心得体会 篇4 各位领导，各位班主任同仁：大家下午好！ 受领导的托付，在今日的班主任工作例会上把我平常在班上的一些做法，心得体会向大家做一个汇报。 担当班主任工作二十多年来，我长期带的是一般班，职高班。班额大，学生思想、文化素养普遍较低，难以管理。有几次都是中途接手个别青年老师带不下去的班级，今年承

22、蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任（高二（四），高二（七）班）。我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。总之，我是特别喜爱班主任这份具有挑战性的工作。现将有关做法汇报如下： （1）班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标。 我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标。如一周内告知学生应当怎么做，不能做什么（班纪班规）仔细落实结账，一个月内使学生渐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”。常常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。使班上的每个学生都树立信念，为班级管理目标而奋斗。每个学生在学校里要有奋斗目标。如考本科、学习练

23、字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会学问。总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。 （2）制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，仔细落实学校政教常规工作。 要求每一名学生自觉守纪。我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，大张旗鼓。如我在班上训操话时，要求每个学生必需坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，仔细听讲；什么叫晨读迟到；学生没打扫卫生怎样处理；怎样保持教室卫生等。 （3）培育建立一支高效管理的班干部队伍。 班干部队伍的好坏，干脆影响班级管理的成败，至关重要。要选那些成果上等，品德优良，有管理才能，并能大

24、胆工作的同学担当主要班干部（如班长、劳动委员等）。许多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任刚好加以指导。如上届的班长陈晗同学、本届高二七班肖鹏同学都是特别优秀的班干部。我班的星期一下午三四节、星期三下午的班团活动时间及有些自习时间均由班干部主持。活动内容多种多样：如小节上周工作，支配近期工作，开展“我爱我的班级”的主题班会，“朗诵竞赛”，“讲故事”，针对同学们的表现（好的差的），开展“一事一议”活动等等。当然班干部在工作中也会遇到许多阻力，我都会给他们一一化解（高二四班张时杰的问题等）。不能以暴治暴。 （4）培育学生剧烈的班级荣誉感。“班兴我荣，班衰我耻”通过开展各种活动，促进学生

25、之间的团结，每次活动都要有小结。如上街劳动，参观军营、拔河竞赛、文艺晚会、篮球竞赛、文明寝室的创建、文明班级的评比等。要求学生主动参加，获得好名次后，每个学生都有成就感（如拔河竞赛，文明寝室创建等），极大地增加了班级凝合力。 （5）常常与学生交心谈心，做好学生的思想工作。 如学生成果进步了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生冲突了等。一有时间就与学生沟通沟通，有时老师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就特别满意了。 （6）培育学生的劳动观念，教化学生主动参与学校的各种劳动。如（上街劳动、除草、搬运、打扫公共卫生等）。如上届我班学生黄祥明、刘汉明等4位同学帮学校后勤印寝室号码的劳动

26、就是我得意之作。我也常常用我个人的劳动经验教化学生要酷爱劳动。 （7）仔细抓好学生的考勤管理，严格请假手续，严控学生流失。星期天放假严格要求，不准先进网吧或到同学家里去玩；放假返校刚好到校，严格结账。 （8）正确对待学校领导的评价（表扬与指责）。刚好与学生沟通，对指责做到有则改之，无则加勉。对自身的缺陷、不足刚好整改。对表扬刚好共享，相互勉励，争取做得很好，使学生保持足够的动力。 （9）用自己的爱好、爱好、特长、教化引导学生。如驾车、游泳、打球（篮球、乒乓球、羽毛球等）、唱歌、跳舞、下棋、弹琴、台球、钓鱼、写字等等。只要是健康有益的活动，我都要求学生主动参加。并选取一二项作为终身的业余爱好。班

27、长肖鹏自己购买吉他，在技校组织的唱歌竞赛中，自己作词、作曲并演奏了一首原创歌曲。在高二七班，书法训练已成习惯。每周两次的书法训练已成为班级管理一大特色。 （10）紧跟班是班级管理的一大法宝。特殊是才接手的新班级，只有紧跟班才能快速了解学生，摸清班级状况，驾驭学生存在的问题，快速制定整改措施，包括学生在教室里、寝室里及课间的一些活动，都要驾驭精确，不能使学生受到委屈。只有紧跟班才能实现这一目标。我常常有许多时间不是我的课我去查班，或者去上。 （11）怎样对待学生一般违纪。 对大多数学生的犯错，要刚好指出，限期整改。但罚不责众，避开造成学生大面积抵触心情，使自己下不了台。对个别学生多次违纪，记录在

28、案，交心谈心，在班上作检讨，学校的处分，与家长结合教化。必要时学校对极个别十恶不赦学生赐予开除处分。 （12）怎样处理学生打架事务。 班主任要严防学生打架，一旦发生打架事务，首先要刚好把伤者送进医院，同时向校领导反映，并刚好与相关班主任及学生家长取得联系，做好学生的调查笔录。事务的处理，要看学生是否动用了凶器。与家长谈话要留意看法和语气。同时要做好学生的思想工作，稳定学生的心情。 （13）班主任怎样才能在学生中树立威信。 首先班主任对学生要严格要求，仔细执行学校的规章制度和班规民约，严格照章办事。同时要严格要求自己，要求学生做到的自己要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用渊博的学问、过硬

29、的素养、广泛的爱好，来教化影响学生，要关切爱惜每一位学生，做到以理服人，对学生要公允、公正、诚信等。 （14）老师要有正确的育人观，做到既教书又育人。 （15）班主任要给学生讲解并描述我校的发展史，对学生进行爱校教化。 （16）教化管理学生总的教化思想：对学生要恩威并重、软硬兼施，常常运用表扬与指责。同时教化也不是万能的，要有适当的惩戒，我从来不包庇隐瞒本班任何一个同学的缺点。 （17）怎样与任课老师保持良好的关系。 总之，一个优秀的班主任要有剧烈的自信念，把什么样的班都带得好的决心，要有长期奉献、长期吃苦的恒心；一个好的班集体，要有良好的班风、学风。要有剧烈的班集体荣誉感、要有正气。政教各项

30、工作都要走在全校前列。班主任在班上讲话，要有威信、没有杂音。班干部说话办事，快速、坚决、大张旗鼓，将事情做得又快又好，有特别强的执行力。班主任工作虽然辛苦，繁杂，但特别充溢，苦中有乐！ 班主任工作心得体会 篇5 一学期的时间一晃就结束了。2022级电子三班的学生的学校生活也行将结束，他们将起先为期一年的顶岗实习。回顾这一学期的工作，虽没有震天动地的成果，但也还算欣慰。 1、平安工作取得实效，确保了平安。 对于平安，做到了有要求，有强调，有记录，为防止平安教化的空洞说教，我常把身边发生的一些平安事故讲给学生听，有时也由学生之口讲出来，起到了警示作用。 2、德育工作不放松。本着先成人，后成才的教化

31、理念，我把对学生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝会课时间，通过身边事例，名人故事等，让学生明白做一个有道德的人有多重要。 3、和学生交心，促进成长。要想使教化取得好的教化效果，就必需和学生交挚友，和学生交挚友，就必需以真心对待他们。平日里，我做到了关切学生的生活、家庭、学习等状况，让他们感觉到老师对他的关注，这样他们才会对你放开心扉。同时，我要求学生写周记，以这种特别的形式和学生交心，了解他们的生活，思想，并给他们一些指导，收效良好。 4、常规管理常抓不懈。对学生的日常行为规范训练，从小事中跟学生讲大道理，使其养成良好的日常行为习惯，采纳朝会不提名，个别谈话，重点强调的形式，新生学生自尊，

32、同时又指出不文明行为的严峻性。让学生每天睡觉前总结自己一天的行为，一周一次大总结(周记)，敦促每个人进步。 5、以活动为载体，增加了班级凝合力。每周结合学校布置的主题教化活动，开展主题班会，集体学习，讲座沟通，节目表演等形式，使学生真正受到教化。本期的运动会，十佳歌手竞赛，诗歌朗诵竞赛，我班学生仔细打算，主动参加，体现了剧烈的集体荣誉感，在大家的努力下，各项都取得了好的成果。其中女子篮球赛获得第三名的好成果，*(一女生)获得十佳歌手其次名。 6、学生留言现真情。面对学生的离别，心中难免不舍，我让学生每人给我一份留言，从他们的留言中，我读懂了他们对我的理解，对他们自己曾经的淘气给我带来的不快感到

33、愧疚，还有对我的祝愿，对我工作的建议等，更多地，读懂了他们对我的喜爱。我知道，那是我用真心换来的。 7、工作中的不足： (1)对犯错误的学生不勉励严厉(这也是学生对我的建议) (2)班级活动开展偏少 8、对自身今后工作要求： (1)加强学习，不断总结 (2)该凶(严厉)时要凶些。 班主任工作心得体会 篇6 所谓好书就是有所期盼而打开，有所收益而合上的书。”魏书生的班主任工作漫谈正是这样一本好书，我读了之后，豁然开朗，思想上的收获使我的内心变得充溢。书中有很多好用的班主任工作方法，值得我们学习借鉴，他的思想，他的班级管理，都是真真实切地从学生怎样做人起先的,教会了学生怎样做人，许多问题也就迎刃而

34、解了。他用才智点亮了教化的明灯。下面我把读书的两点体会与大家沟通、共享。 首先，德字为先，爱要得法。 教书先育人，育人先做人。书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是老师必需时刻牢记在心的。 魏老师通过各种形式强化学生的思想意识，如在班级管理中，开展“治病救人周”、“每天抄一句格言”，而对我触动最大的是“坚持道德长跑写日记”。魏老师费尽心思，在日记内容设计上多角度、全方位对学生进行育人先做人的思想渗透。魏老师辅导学生写“两个自我”的日记，让学生每天站在比较正确的角度分析自我，分析他人，常常制定战胜自己的措施。学生们在日记中反思自我，历练人格，开阔胸襟，使思想才智之苗强壮、开花、结果。没有爱

35、就没有教化，作为老师的我，也跟全部教化者一样，始终酷爱自己的学生，但我对于爱的方法却未做过细致、深化的思索， 有时简洁地认为，我对学生好，学生就应当听我的，因此在工作中，我对学生的教化方式上存在了肯定的偏差，没真正走进他们的内心世界，这样导致的结果就是：我和学生的距离越来越远，明明是出于对学生的爱和关切，可是学生不理解我，这曾给我带来了许多的困扰。而对待那些犯错误的同学，我只是一味说教，好像只为了学生说出一句“老师，我错了。”学生表面很后悔，其实心里想的又是另一回事，不见得真正相识到自己的错误，并真心悔改，所以有很多学生屡教不改，同样的错误反复出现，我想这和我教化学生的方法有干脆关系。而魏老师

36、对待犯错误的学生，不是训斥、责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。让学生自己找出自己的病源所在，并找到解决的药方。因为初中阶段正是人生中最微妙的时期，要学生写说明书或病例，可以让学生自己冷静下来，站在不同的角度重新相识自己的错误，不会使学生对老师产生反抗心情及逆反心理。 通过读魏老师的书，我明白了：只有爱的得法，才能让这些须要爱的学生明白更多的做人道理，懂得怎样做才是最合理、最正确的。 其次，以人为本，科学管理。 魏书生的班主任工作阅历可以用四个字来概括：民主、科学。魏书生针对学生，自己总结了一套科学的班级管理方法：“以人为本”和“以法治班”的管理思想。作为在一线教化岗位上的我，也 被魏老师的

37、管理方法深深吸引着。魏老师的班级管理艺术很值得我们学习、借鉴。 我当班主任时，总感觉很累，总要操劳，班内大大小小的事情都放不下，我都得过问，成天忙得不行开交，不是纪律不好了，就是卫生差了，要不学生打闹了，成果上不去了，学生的自我管理意识很差，总是让我心急如焚。而魏书生当着班主任、教着语文，社会上许多兼职，成天演讲、作报告，班级却管理得井井有条，可我有时冥思苦想出来一种方法，学生感爱好了一阵子后，就索然无味了，连我自己也觉得没有信念坚持了，这种虎头蛇尾的做法，是不会取得很好的效果。魏老师在书中指出：“学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而老师则处在一个驾驭、服务的

38、位置上。如此管理，老师如何不轻松？”看了这些后我感到，我在班级管理上就缺少科学的方法，缺少的正是一种系统全面的管理、监督和反馈制度，所以很难取得长期效果。 总之，魏书生的班主任工作漫谈是一块很好的他山之石，给耕耘在教化园地里的老师以启迪。他用才智点亮教化的明灯。 最终把魏书生老师的一句话送给大家，“愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把属于我们学生的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。” 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页