2022201-国培计划脱产置换小学综合实践活动培训总结.docx

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1、2022201*国培计划脱产置换小学综合实践活动培训总结 201*国培安排脱产置换小学综合实践活动培训总结201*国培安排脱产置换小学综合实践活动培训总结云南省怒江州泸水县古登乡中心校南忠才从201*年10月13日，我有幸参与了国培安排云南省小学综合实践活动为期三个月的脱产置换培训,主要是关于综合实践学科的相关理论及如何在校内内开展好综合实践学科。内容主要有综合实践课程的理念和操作和综合实践活动课程的实质及实施。通过三个月的培训活动，让我对综合实践学科有了新的相识，知道了它是一门综合性、实践性、阅历性很强的学科，所包含的内容也很广泛，并不是仅仅局限于课堂的单一学科，而是一门新的学科，它包含了许

2、多学科的内容，其内容包括：探讨型学习、劳动技术教化、社区服务以及社会实践四个方面。更主要的是让学生走出课堂，走进生活实践中去，关注我们身边的人和事，用自己的亲身体验去获得我们书本中所没有的学问。综合实践课程基于学生的世界阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活，注意对学问技能的综合运用。许多学者认为：“没有设置综合实践活动的课程的改革不能称之为课程改革。”这一切都指出了综合实践学科的重要性，专家们给我们讲解许多理论学问，介绍了一些在综合方面做得特别突出的学校(星海中学，立达中学等)的实例进行了分析和指导，在整个综合实践活动中，老师仍旧是学习的组织者和指导者，而学生依旧是活动的参加者，形式不局限于课

3、堂，可以走出校内，深化社会，依据确立的探讨主题，去综合全部同学的想法，进行分析、归纳、总结出最佳方案，然后去进行深化的探讨和调查，最终进行集体展示和沟通，它所产生的影响是不行估量的，每个学生都会为自己的胜利感到傲慢，同时获得了阅历，更有利于学生的身心发展，对提高学生的实践实力起到了至关重要的作用。专家老师在培训过程中，给我们剖析了目前综合实践课程中存在的弊端，并列举了一些综合实践课程实施较好的学校的实例，让我受到了很大的启发。综合实践课程案例及视频展示，让我大开眼界，体会到了真正的综合实践该如何去上，怎么样才能上好，取得的成果是如何的惊人等等。培训虽然让我离开了教学第一线，摆脱了学校的劳碌生活

4、，但我始终牵挂着校内里的孩子们。还好我们有机会到麒麟区的阳光小学进行了为期一个月的跟班研修，每当听到琅琅的读书声及同学们有礼貌的问候时，感觉就特殊亲切。看到老师在上课，自己在当听众时，心里总是痒痒的，总想上去表现一回，终于是得到了个机会，就上了一节综合实践课，发觉这里的学生聪慧，接受实力强，要想驾驭住课堂老师须要有较强的教学艺术，班级学生人数较多，有些甚至达到了我所教班级的2倍，就觉得是在大舞台上表演一样。来到这里培训的老师遍布全省各地，感谢国培，给了我们相互相识和沟通的平台，在培训期间听了培训学员上的课，领会了他们的教学风采，真是各有所长，总之，培训时间虽然短短三月，但让我收获颇丰，也感受到

5、自己肩上的担子很重，综合实践课程的设置在学生的整个学习生涯中是多么的重要。就让我们走出课堂，走进实际，让我们的学生学会如何生活，如何获得更重要的信息及如何关爱和适应这个社会。通过这种培训也让我懂得了：综合实践活动教化资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。同时也让我们老师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、有精力真正专心去从事教化教学工作,不断提高自身水平。此外，通过培训让我知道了：学校是在一个大的层面上确立一个方向性的主题，下边的各个年级各个班级都可以在这个大的主题下，依据学生的愿望和爱好再确立自己的探讨专题。这样就可以把综合实践活动做成一个系列活动，既有学校的特色，又有

6、各个班级的特点。这对于我们学校的综合实践活动的开展真是一个特殊好的启发。扩展阅读：国培置换脱产培训总结思想洗礼激情迸发201*“国培安排”置换脱产研修项目总结国运兴衰，系于教化。教化是国家发展和进步的基石。一个不重视教化的民族，是一个没有希望的民族。在学问日益膨胀的当今，老师也须要变更自己的教学理念，适应社会的发展。今年有幸参与国培安排，给了我一次重获新知的机会，201*年9月3日到201*年12月2日，我有幸参与了教化部、财政部“国培安排”河南省农村中小学老师脱产置换研修项目。在三个月的学习中，我仔细听课，主动探讨，钻研教学，完成作业，取得了丰硕的成果。这些成果的取得，来之不易，凝聚着专家老

7、师的才智和心血，凝聚着我的努力和汗水。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。一、国培是一场教学工作的“刚好雨”三个月的国培脱产学习，如同一场“刚好雨”滋润着我干渴的心灵。作为一名教龄很短的新老师，能够有这样一个机会进行教化理论与实践的集中学习，真是机会难得。面对着新课程改革，作为一个新参与工作的老师，我真的很迷茫，很彷徨，一边素养教化，一边创新教化，甚至有的又说还是传统教化好搞得我应接无暇，被弄得晕头转向，我一边被变革牵着鼻子走，一边还要找寻一条适合自己的那一条路。在这个过程中，我不知自己该何去

8、何从，就在这时，国培的刚好出现，让我在迷茫中找到了方向，我仔细的倾听专家的讲解，让彷徨的我感到了一种从未有过的开阔，茅塞顿开。给我今后从事教学工作指引了方向，明确了目标，从而能有的放矢，开心的投入到教学中去了，学生当然受益多多啊！教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我要采纳不同的教化方法，因材施教。

9、在培训过程当中，我始终抱着一种主动、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我都应当抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，主动以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得实力的提高。二、让我树立了终身学习的思想学高为师，身正为范。要坚持终身学习，要坚持活到老学到老，不断提高自身素养，以过硬的本事，带出一流的好学生，不

10、遗余力地培育国家栋梁，这是我在这次国培中通过专家老师的引领让我达到的思想上的升华。在学习的过程中，我坚持理论联系实际，坚持边学习边思索，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。在培训中为了保证学习取得实实在在的效果，我发扬求真务实，深钻细研的学风，向专家学习，向同行学习。等到回到工作岗位上后，我会坚持学以致用，把学到的教化技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。国培的学习给了我无穷的力气，树立了我的信念，让我树立了终身学习的思想。它就像一根指挥棒，坚决了我前进的脚步，是我觉得自己有使不完的劲，国培中提到的一些教学方法，也正是我屡次试验的方法。

11、我以前还在迟疑：我这样教学，算不算与他人教学南辕北辙呢？通过这次国培我更加坚信我的道路是对的。比如，专家们在讲授时就提到“培育学生质疑问难的实力”，我平常在教学中，就常常这样去做，我在设置课前预习作业中，要求学生就要提前设疑，课堂上，我激励学生把自己的怀疑说出来，甚至激励学生把老师“问倒”，学生刚起先时很不习惯，很是尴尬，后来我和他们说“不要信任权威”，学生们这下可踊跃了，大部分学生能成为课堂的主子。不仅培育了学生的质疑实力，也争强了学生们学习的主动性。三、学会了更好地教学设计国培中，让我相识到教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可

12、以是集教学资源的搜寻、多媒体课件的设计制作、教学安排的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、安排性，达到事半功倍效果的教学方案。专家们在谈怎样进行有效的切实实际的教学设计中说道：“激发学生的学习爱好很重要”。我很是有同感，因为我平常就很注意自己每节课的教学设计，在选定教学内容之后，老师就必需对内容进行揣摩，再依据学生的实际状况，选择适合你的、适合学科特点的教学设计的类型，是情境型的、是讲解并描述型的、是交际型的、是搜集材料型的还是动手操作型的等等。教学设计的环节，其实无怪乎教学目标、教学重难点、教材分析、教学打算、教学过程、总结评价等，我们进行教学时主要靠的是教学过程这一环节，也就是设计

13、好教学过程至关重要，那如何更好地来设计我们的教学过程呢？通过专家的讲解我知道了教学设计的理论要新、教学观点要明确、教学层次要清楚、设计意图要明显、教学方法要新奇、设计风格要独特。四、学到了先进的教化理论学问这次培训给我最大的收获是一位位老师的讲座，他们用渊博的科学文化学问和生动的案例给我们讲解并描述了深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。在范春丽的讲座中，他讲解并描述了小学数与形结合及符号化思想的教学策略使我对老师的接着教化工作有了更深的相识。孔凡哲老师的讲座深化浅出，他用发展的眼光给我们描述了目前我国的基础教化现状。使我对从事的教化工作有了进一步的相识，从他的讲座中我深知新课程中存在的

14、问题以及我们该怎么办。通过专家老师的引领，我也知道了老师必备的十大职业精神：终身从教的献身精神：把老师工作当终身事业，甘为平凡，无悔奉献；仔细执教的敬业精神：敬业精神是仔细负责工作的强大动力，仔细执教是敬业精神的最好体现；爱生如子的园丁精神：园丁精神的核心就是爱生，师爱要面对全体，还要讲究方法和艺术；不甘人后的拼搏精神：要自强不息，追求卓越做学生榜样，拒绝平凡，做有思想的老师；不计得失的奉献精神：奉献是老师的天职，要落实到行动上，首先把本职工作做好；相互合作的团队精神：要相互关切，相互帮助，竭尽自己全部才智和力气，去完成集体的共同任务，老师要擅长与人合作；与时俱进的创新精神：树立创新教化的理念

15、，做个才智型老师，要有不断学习的精神；躬身垂范的表率精神：要求学生做到的，老师先做到，做好小事情即真教化，从严格的自我要求做起；刻苦钻研的钉子精神：是老师专业成长的须要，善钻善挤，学无止境，提高老师科研实力；勇挑重担的实干精神：多抢挑重担，少推卸责任，实干的事业胜利的基础，好学乐教，不计个人得失，实干还要巧干。五、学到了关注学生高于一切现在的学生能够自己主动看书的很少，缘由许多，外界因素不行推卸，很大程度损害了学生的求知欲，这种带有功利性、目的性的读书绝不会培育一个对学习感爱好的学生，我们的个别家长和老师是不是应当反思呢？如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为老师的我更

16、要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“大餐”！我也知道，学习爱好的培育是一个长期的过程，它的效果也是很漫长的等待，但我知道它带给学生的确是一生的好处，这就是我的欢乐所在。这次国培也争强我的信念，我信任我的努力会有结果的。回顾自己的学习历程，既洋溢着胜利的喜悦，也充溢着

17、探究的艰辛。既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我学到了许多教化技术，大幅度提高了教学实力。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。诚心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作教学一线上的教师孜孜不倦的训诲；也对静默无闻始终在关怀和指引我们成长的辅导老师表示最真诚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会接着努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国农村中初中的政治教化教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在方

18、兴未艾的教化事业不断前进的历史征程上，既充溢着千载难逢的发展机遇，也面临着前所未有的严峻挑战。尽管培训工作结束了，但对我而言，教化格局改革刚刚拉开帷幕。面对教化改革，我责无旁贷，我任重道远。我深知我现在是人类灵魂的工程师，在从事着太阳底下最光辉的职业，不敢说自己是教化事业的中流砥柱，但的确是教化工作的坚实基础。我要顺应时代，要引领潮流。要义不容辞地肩负起庄重的历史使命，大力彰显国培训安排焕发出的宏大魅力，以更加激扬的斗志，更加饱满的热忱，更加主动的看法，更加务实的作风，主动投身到宏大的教化改革洪流中去，投身到艰辛的教化实践中来。老师的工作承前启后,我的努力继往开来，我站在历史的潮头,我站在时代

19、的浪尖。我在描绘绚烂的人生,我在谱写壮美的篇章，我在托起明天的太阳，我在培育民族的希望。让我的行动，无愧于时代使命，无愧于绚丽人生，经得起历史的神圣考验，经得起人民的庄重检阅。友情提示：本文中关于201*国培安排脱产置换小学综合实践活动培训总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*国培安排脱产置换小学综合实践活动培训总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页