2022年读书主题心得15篇.docx

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1、2022年读书主题心得15篇读书主题心得15篇我们有一些启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。怎样写好心得体会呢？下面是我细心整理的读书主题心得，欢迎阅读与保藏。读书主题心得1开卷有益,这是我对自己通过读书获得的最深、最明白的体会。书，是良师，更是益友。好读书，是上学时候养成的习惯，但是不得不承认，随着年龄的增长，工作量和生活压力的增多，年少时候那种单纯的安心的读书的心境难以追回，每天可以有一段长的读书时间就显的弥足宝贵，所以，我因工作特点使我在读书上不得不养成自己的习惯，那就是读书必定是干脆或间接为了我们工作、生活服务的，这就是读书的目的性。读书是要用的。

2、读书不能像是在沙漠中下注水，浇灌了许多，但是长不出娇艳的玫瑰。读书可以死读，但千万不能读死，所以读书应当是要结合自己有选择的读，有目的的读。让书成为我们的良师益友，成为我们工作生活中前进的阶梯。大家都在读书，但是，每个人读书的方法、感受和收获是不一样的。通过开展此活动，我的心得总结起来，应当是“三开”。快乐养气。我在读书之中，收获的快乐，欢乐分四个层次。一是最为简洁干脆的欢乐，一段快意恩仇的故事，一个精采绝伦的比方，一个构思精妙，哑然失笑的结尾这些都会让我怡然自乐，欣然发笑。二是读书让心灵安静，抛开苦恼的欢乐。这时候读书已经深化其中，遗忘身边的种种事情，溶入到书的世界里。这时候读书，因为书的世

3、界不同，会有激情如火，也会有沉静似水，也会有百般无奈，感慨叹气。这种在书的世界中畅游，与书的内容同呼吸，共命运的感觉就是读书的其次层欢乐。三是独立思索，对话沟通的欢乐。这时候读书不是读了，而是和好友知己聚在一起，或茶香四溢，或青梅煮酒，或踏雪寻梅总之是在契合两欢的氛围下的对话、沟通、碰撞、引申。四是读书有用。这种欢乐就不在读书之中了，而是在读书之后的一种反馈。这是在生活和工作中能够“书到用时不恨少”，能够信手拈来，娓娓道来，能够自信大方，举止得体。这样，欢乐自然而来了。修身养性，怡悦身心，几乎是众多读书人对读书作用的一样性评价。很多人把读书弄墨说成是附庸风雅，这句含有贬义的话却道出了一个事实，

4、读书对一个人的修养，气质有很大的塑造力，这种塑造是润物无声、潜移默化的，但又是实实在在、明显改观的。开阔视野。书籍是向上的台阶和平台，是望远镜也是显微镜。因为书籍我们能够摆脱地域的限制，视野的狭隘，从而站的更高看的更广、看的更远、看的更深。有句说:视野确定事业。我们要走出大山，跳出峡谷，目的就是为了开阔视野，学习外面先进的科技，胜利的阅历和高效的方法。而我认为，要达到这样的目的，读书无疑是最为便捷，最为经济，最为高效的方法。可是，机遇和希望也同样的实实在在，为了生存和发展，必需用力加速向前跑，必需“领先”冲在前，不是大吃小，而是快赢慢。开拓思路。思路确定出路。以科学发展观为指导，解放思想、革新

5、观念，是我们事业胜利与否的关键。读书学习是我们真正驾驭科学发展观，不断开拓思路，革新观念的重要途径之一。书是先贤们才智的浓缩，是其他人、其他地方的先进、胜利阅历的总结。读书主题心得2提高每个公民的民族素养和文化底蕴，无疑是现代社会精神家园的呼喊。我们认为，读书会使生活更丰富、更充溢、更华蜜；读书会使思想更成熟、更健康、更睿智。法国思想家孟德斯鸠也说：“喜爱读书，就等于把生活中孤独的辰光换成巨大的享受时刻。”开学后，我班实行了一次读书心得沟通会，使阅读内容得到落实，也较好的为学生供应了阅读沟通和展示的平台。现将本次活动状况总结如下：1、开展读书心得沟通会，朗诵心得，讲读书过程中的趣事等活动，分小

6、组进行沟通。2、学生一起探讨读书的好处，得出读书可以增加学问量，读书不仅是一种重要的实力，也是从事生产劳动以及各项工作的基本技能等。3、述读书的重要性。本次活动读书笔记范围广袤，包括美文摘抄、读书感想、个人读书点评、读后感等，学生可以尽情发挥。多数学生从中领悟出读书对于人在学问积累，文化修养方面非常重要的作用。4、次活动均由本人填记录表，内容包括阅读篇数，字数。5、班内评比出五本优秀读书笔记举荐上报。世间洞明皆学问，人情练达即文章。做任何事情都要有方法，这样你才可能事半功倍，读书亦是如此。学生进行课外阅读，希其有所得，增加学生的学问量从总体来看，本次活动较胜利，主要表现在以下几方面：1、有助于

7、提高学生的读书爱好，促进校内文化建设和校风、学风的进一步转变，并对我校高素养、应用型人才的培育工作具有主动的影响。2、活动意义明确。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯，培育学生对文学作品的鉴赏实力，吸取人类文明优秀成果的精华，提高高校生的综合素养。在许多的高校生中普遍存在的一个问题就是同学们对于提高自身素养的有效途径不清晰，引导他们读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍无疑是一种良好途径。通过读书，同学们可以学会思索，学会如何面对问题，解决问题，比起一些虚无的网络文学，这无疑更有意义。3、拓展了学生的视野，同时，大量的阅读也促进了学生对语言文字的领悟和运用实力，提升了学生的文学素

8、养。4、本次读书活动的开展，在促进校内精神文明建设方面占据举足轻重的地位，有力的强化了学生中的文化氛围，肯定程度上提高了学生的文化品尝，帮助学生发展自我，完善自我。通过此次活动，许多同学读了品尝较高的书籍，做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得，通过相互沟通与沟通，效果更加明显。5、参加面广，全系同学主动参加今年的读书活动，并将读书笔记上交系部，并对优秀笔记进行评比。爱好是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力，这次活动对于现阶段的学生具有非常主动的影响，同时也激发了我们对读书的热忱，我班会将这一活动接着进行下去，充分利用班级的“读书角”和图书馆，定期召开主题班会，开展主题活动，不断把读书活

9、动推向深化，真正将这一活动落实。读书可以塑造人生，读书也可以变更一个人的人生。读书对变更一个人的精神气质具有重要意义。激励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔他们的眼界，拓宽他们的学问面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有欢乐主动的人生，让学生真正感受到书是我的挚友。课外阅读好处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读书还要坏。我们必需学会这样一种本事，选择最有价值，最适合自己所须要的读物，时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确的选择课外读物异样重要，另外要指导学生合理的进行课外阅读。读书有益身心健康，在学习的路上，唯有多读书，才会有源头活水滚滚而来。所

10、以我们不仅要多读书，而且要多读好书。读书主题心得3读完陶行知教化名篇精选这本书，让我受益匪浅。“没有爱，就没有教化”，作为一名宏大的人民教化家、教化思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，提倡并实践了爱的教化，他爱教化，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人震惊，也给我很大的启示。当通过一段段短小却精辟的文字去了解陶老的“行是知之始，知是行之成”“生活即教化”“教学做合一”这些他所创立的教化理论时，不禁深深地佩服这位教化大家的远见与深刻。因为他在多年前提出并探讨的问题，正是今日我们所提倡的最新的理念。书中也谈到民主的老师必需要有:1.虚心;2.宽容;3.与学生同甘共;4.跟民众学习;

11、5.跟小孩子学习;6.肃清形式、先生架子、师生的严格界限。通过读书，使我学习到了：1.老师和孩子是同等的，我们的教化要以幼儿为本，有一颗宽容的心，公正地对待每一个幼儿。2.敬重，就要学会宽容与接纳孩子，老师对孩子的内心深化的宽容，为孩子供应充分表达自己的机会和空间。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”敬重孩子还要学会观赏孩子，特殊是对个体幼儿、更要努力发觉他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子都在成就感中获得自信。假如我们把指责、指责、埋怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。读书主题心得4近一个星期以来，我正在读做

12、一个专业的幼儿老师里的幼儿园本研修部分，这部分内容使我了解到为进一步发展幼儿教化事业，我们国家进行多次幼教改革，全部这些努力使我们对幼儿老师专业成长有了进一步的了解，对幼儿教化进一步明确了方向，同时也进一步驾驭了教化规律，对老师的使命有了更深刻的体会，知道要做好一个好老师，好班主任，应当做到三心二意。所谓三心二意，是指爱心、信念、恒心这三心，真情实意、情深意重这二意，能做到三心二意的老师肯定是酷爱孩子，擅长探讨孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜爱的好老师。书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸方面的问题都是通过不断的实践探讨，摸索出来的，以往的一日活动中存在着六多现象，即集体活动多于自由

13、活动，教学活动多于嬉戏活动，室内活动多于户外活动，等待时间多，限制时间多，班级人数多。联系自己的教学，虽然仅是不同往日，幼儿教化更多体现的是以幼儿为本，更具科学性，但不行否认有些时候在教化活动中，因急于求成，过多的干预了孩子的自由学习。老师讲的过多，限制了孩子思维的发展。让孩子失去了自由探究的空间。生活教化中有时缺乏耐性，不是去教孩子做，而是过多的帮孩子做，导致孩子们的自理实力的发展受到了限制。一个老师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上的有多创新，假如没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有师幼良好融洽的情感交融，那么，他的教化也是失败的，只不过是一个人的表演罢了。什么才是好的课程，好的

14、教化?答案只有一个，就是一切以幼儿的发展为动身点，时刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一颗童心与孩子沟通，倾听他们的声音，顺应孩子的年龄特点，说他们听的懂得话，把教化融进嬉戏盒生活之中，还给他们自由的天空，让他们在欢乐中健康的成长。老师的教化对象是活得个体，同时也是一个独特的个体，老师不能做限制者，肯定要在了解孩子生理、心理特点的基础上再进行教化，敏捷的教化个体，促使我们老师在教化孩子的同时也要不多的学习，不断的向专业方向发展。读书主题心得5一、活动目的：书籍，是人类珍贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯

15、。作为一个主动进取，不断创新的团队，公司的每一位员工均须要不断的通过读书来充溢自己，将书中的学问转化为工作中的助力，故举办读书会来使员工不断提升自己，为公司创建更多价值。二、活动方案：1、地点：北京、上海通过视频连线的方式同时进行。2、时间支配：每季度实行一次，时间支配在每季度最终一个月的某个周四下午3：004:30。3、分组：本次读书会总计26人参与，每组5-6人，上海分成2组，北京分成3组，分组名单见附件1。4、主持人：主持人来自各组的组员，每次读书会的主持人依据年初制定的依次由该组选出，依次见附件2。5、组长：每组每个季度须要推选出一名员工担当组长，每组组员需轮番担当组长。6、书籍内容：

16、每季度确定一个读书的主题，人力资源和事业发展中心供应与主题相关的书籍供员工选读，规定每期可供选择的主题书籍不得少于5本。每组在供应的主题书籍中选出1本作为季度读书，可多组选择同一本书。7、活动形式：茶话会三、 活动流程：1、 季度读书会安排：每季度第一个月10日前需确定好各组的书籍，主持人，组长，读书会召开的时间、费用预估等相关内容，将安排呈报至人力资源和事业发展中心经理，格式见附件3，15日前需保证每人均收到书籍。2、 读书进度追踪以小组为单位定期进行读书进度追踪、内容共享。形式可为微信、邮件、腾讯通、小组会议等，详细形式各小组自行确定。3、举办读书共享茶话会每季度最终一个月由人力资源和事业

17、发展中心组织茶话会进行读书共享，流程如下：4、主题总结主持人依据读书会总结此次主题中最值得举荐的部分形成读后感发布于OA上，以便全部员工共同学习。读书主题心得6最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献。这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处，使我深切地感受到多读书，可以变聪慧，变得有才智去战胜对手。我们变得更聪慧，才可以英勇地面对困难，用自己的方法来解决问题。这样，就又向自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使自己的心情变得欢乐。在书的海洋里遨游也是一种无限欢乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种非常明智的。阅读中，我系统的了解了关于幼儿老师的一些专业性学问，其

18、中做一个专业的幼儿老师一书中，不仅有一些理论性的专业学问，更是列举了一些老老师多年阅历的实际案例，对于我们常常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助。其中令我印象深刻的有抓伤事务，一起简洁的抓伤事务，由于两个老师的不同看法以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折，这就告知我们说话之前要先考虑好该怎样说，组织好语言，不然出口之后往往会收到不一样的效果，同时也告诫我们老师这一职业的严谨性，应为我们要面对的家长是各行各业的人，他们不是单一的从事一个职业的，面对不同的人也要有不同的处事技巧，学会了这个才能给我们的工作带来便利，自己也能在工作中有所收获。另外，我们无论是面对面对家长和孩子，都要专心

19、，无论什么事情，只要专心就能做到。尤其是对我们的孩子，终归跟跟我们朝夕相处的还是孩子，我们专心对待孩子，家长也会感觉得到，对于我们的工作，他们自然而然的就会给与支持与激励，这些都是相关联的。另外，虽然工作中会遇到许多不顺心的事情，但我们尽量不要表现出来，我们最应当做的事就是尽量把苦恼留给自己，把欢乐带给别人。这就要求我们要有宽广的胸襟，要有海纳百川的气度。我感觉假如用几句话来形容我们的职业的话，最合适的莫过于微笑面对每一天，真诚对待每一位家长，爱心呵护每一个孩子。读书主题心得7一、 班主任素养班主任是班级文化的建构者，是学生全面发展的主导者，是拥有实践才智的德育探讨者，是主题班会的发起人和策划

20、者、引领者，活动有没有现实意义，开展得是否生动、活泼，达到的效果如何等等，都和班主任自身的素养和修养有关，班主任的思想、素养有多高，学生就能走多远。正所谓其身正，不令而行;其身不正，虽令不从工欲善其事，必先利其器。 通俗地说，什么样的班主任带出什么样的学生。主题班会的开展，须要班主任具有良好的素养。它涉及身体素养(体力、精力)，心理素养(智力、非智力)和社会素养(文化、道德、阅历、机遇)等方面。详细地讲，班主任素养包括学习与探讨实力，精神境界与心理健康，教化才智和机灵。学习与探讨实力指深广的学问修养和刻苦自励，一专多能，以自身素养的全面提高和发展去指导学生实行全面发展。精神境界与心理健康指有较

21、高的思想觉悟和丰富的感情，具备良好的心理品质，包括敏锐的视察力和合乎逻辑的分析推断力。教化才智和机灵指班主任要淡化选拔意识，强化普及观念，坚固确立面对全体学生的教学思想;要发挥班集体的作用，为学生创建生动活泼、主动教化的教化氛围;要有较强的管理实力，包括组织管理实力、创建实力、协调实力，要有良好的言语表达实力和擅长沟通的实力。另外，班主任要在平常生活、工作、学习中融入青少年元素，充分了解、体会、体验、感悟学生的思想、爱好、情趣，从而真正走进学生，与学生融为一体。在主题班会的策划和实施过程中，班主任要遵循活动的主体性原则，要面对全体学生，充分敬重学生，营造良好的教化心理氛围，让学生自主参加、自主

22、体验;要采纳开放的活动限制方式，在活动过程中，引发和激励学生自由展示他们的情感、体验和观点，使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创建;要主动参加学生的探讨，在活动中融入自己的生活阅历，以真情感染和引导学生;在活动中留意适时、恰当的评价，发觉并确定学生的闪光点，满意学生的发展须要，引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。二、 确立主题主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可探讨思想品德问题，也可以探讨班级工作，还可以让学生谈相识、沟通思想、介绍阅历，开展表扬与指责。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。(一)、确定主题之前要思索

23、的问题。1、符合学校、班级的当前实际和学生当前的心理须要，有显明的时代性和时间性、针对性，能引起学生爱好，激发热点和奋起点。2、内容丰富，具有思想性，教化性，学问性，趣味性，自主性，适合学生用多种方式表达。3、广泛发动全体学生，在主题设计、活动开展、效果展示等阶段都应充分调动学生的主动性和主动性。4、达到培育学生干部实力和培育学生创新实力的目的。5、达到群体教化的目的。(二)、详细可设置的主题。1、明确常规管理：遵规守纪，做个守纪遵守法律的学生2、竞选班干部：今日我选我3、学会交往：学会洞察他人，学会宽容他人，学会观赏他人，学会与人合作。4、学习阅历沟通：5、感恩教化：孝敬父母，敬重师长，回报

24、社会6、习惯养成教化：习惯与人生7、克服不良心情，完善自我，健全人格：8、成长的苦恼：把握青春，拒绝早恋9、平安在我心中：10、诚信、节俭教化：11、志向与前途教化：胜利触手可及，在砥砺自我中实现人生价值12、肩负起人生应尽的责任和义务：自我责任自尊、自爱、自信、自强、自理角色责任在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民社会责任立志做有益于社会的人;把握今日，努力学到真本事;开创明天，在时代伟业中呈现人生的价值13、过一个平安而有意义的假期：(三)、主题的确立与策划主题的确立与策划，主要把握好三个原则教化性、针对性、安排性。1、确定教化目的，富有教化性。主题班会必需有明确的教化目的，自

25、始自终贯穿、渗透着极强的教化性。主题的确定与设计，必需具有显明的目的性，决不能只追求活动形式，走过场。例如，针对学生学习目的模糊或错误，可以组织我的学习目的是什么、以优异成果向祖国汇报等主题班会;要对学生进行人生观教化，可以组织我的人生我做主、生命的意义、让世界因我的存在而更加美妙等主题班会。主题班会的教化目的大体可以分为如下几类：(1)思想观点、政治立场、道德品质、心理健康方面的教化，如对学生进行人生志向教化、国情教化、爱国主义教化、心理健康教化等;(2)明确学习目的、端正学习看法的教化，如对学生进行酷爱科学、反对迷信的教化、学法沟通、学习让人如此欢乐的教化;(3)创三好、比贡献教化， 五讲

26、四美教化，爱集体教化、爱劳动、比贡献教化等。在确立和策划主题班会时，必需思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应当怎样贯穿教化性，达到教化目的，提高学生的相识。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。2、结合学生实际，具有针对性。主题班会必需结合学生的实际，主题的确定必需找寻学生中普遍存在的典型的思想问题。详细来说，就是依据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织，刚好对学生进行教化。例如：初一、高一开学时，学生因为来到一个新的学习环境，对四周的一切都感到新奇。他们大多数都希望

27、能好好学习，每天向上，给学校中的新老师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应当抓住这个契机，刚好地对学生们进行点拨、引导，组织诸如珍惜学习的好时间、告辞过去，重新起先、我爱我的班集体等主题班会，使学生的心头升起志向的光华，使他们的求知欲望更加剧烈。要做到有针对性，班主任必需擅长搞好调查探讨。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前须要解决的主要问题，并能找寻解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生成果突然下降的状况，班主任应当通过多

28、方面的调查，分析缘由，然后召开改进学习方法，和时间赛跑的主题班会，使同学们在讲座和沟通中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成果的道理。针对班级学生交往不当，影响思想、生活和学习的状况，可召开我的青春我做主爱情向左，我向右的主题班会，让学生明白当前的主要任务，珍惜青春大好时间，珍爱自己。针对学生进入高三时的迷茫和惊慌，可进行走进高三，超越幻想的主题班会，解决学生当前的心理困惑，从而轻松应对高三及高考。3、仔细确立主题，做到安排性。主题班会必需有安排性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教化性、安排性二者是统一的。首先，要依据学生不同年龄阶段的特点，有安排、有步骤地设计出一个总体方案。其次

29、，对所在学期的班会活动有一个总的安排。第三，对组织的每一次班会要有一个详细的安排，如选择什么样的主题，采纳哪些内容和形式，达到什么教化目的等等。有了安排，主题班会就会目标明确，进行顺当，才能较好地达到预期目的。三、 依据学生的特点，选择适当的组织形式加以组织、实施班会的形式要符合青少年的特点，要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动、打算工作，要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、学问性、教化性、趣味性统一起来，融为一体。1、主题班会要适合学生年龄特点，寓思想教化于生动活泼的形式之中。中学生正处于长学问、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思索，对簇新事物充溢剧烈的新奇;他们精力充足、活泼好动，有

30、多方面的爱好爱好，有剧烈的求知欲望;他们喜爱参与新奇活泼、学问性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感爱好。因此主题班会必需适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教化渗透在活动之中。例如：要进行可爱的家乡，我为你歌颂的主题班会时，我就在会前组织学生搞家乡调查，查阅有关家乡的历史和现状，访问老人、采访当地政府等，然后让他们把调查所得拿到班会上沟通，会上，有的同学改编唱出家乡的风光和历史，有的朗诵赞美家乡的诗词、美文;有的介绍家乡伟人的艺术成就和地位;有的用小品形式来介绍家乡的名称由来和特产;还有的同学设想家乡城市的建设规划和进程这样，同学们面前就呈现出一幅幅家乡的漂亮画卷

31、，同学们在活动中深受鼓舞，为自己生活在这样的环境而骄傲，也坚决了自己早日成才、把家乡建设得更加漂亮的信念和决心。2、不拘一格，实行丰富多彩的活动形式。开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必需留意形式的多样和生动。主题班会可以有如下一些形式：(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作，实物沟通;(8)阅历介绍;(9)团队心理辅导等班会的形式是丰富多彩的，不能搞一种死板的模式。只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满意他们求知、增长才能、抒发思想感情、关切时事政治和走向社会等多方面的须要，从而调动

32、其主动性，使他们受到教化和熬炼。须要强调的是，应当依据主题班会内容的须要，选择发挥最佳效果和最富教化意义的形式，以对学生人生观的形成、才智的启迪、人生道路的选择发生影响。3、充分做好发动、打算工作。凡事不打无打算之战。充分的打算才能使班会达到预期的效果，同时，打算的过程本身也是不断教化、提高学生的过程。它主要包括精神(心理)方面的打算和物质方面的打算。每次活动都应由全班同学分工合作，各尽所能，让学生在打算的过程中发觉自己，挖掘潜力。4、充分发挥学生的主体作用。主题班会的策划与实施，离不开老师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主子，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的

33、主体作用体现出来的，因此，在打算、组织、召开的过程中，班主任要充分信任学生、依靠学生、指导学生，让学生既是主持者、组织者又是参加者，任何状况下都不要由老师包办代替。四、要擅长深化主题的巩固成果班主任除仔细考虑主题班会的选题、组织形式外，还要仔细考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就须要搞好主题班会的总结，并在总结中擅长借题发挥，点到实质，举一反三，以教化多数学生。同时还要搞好追踪教化，以深化主题和巩固成果。1、要擅长总结、集中和提炼。做好总结是主题班会中班主任的一项重要任务。在主题班会中，学生的相识有时并不是一样的，有主动的，也有消极的，有时还有分歧，甚至有些发言还

34、有片面性和局限性。由于学生的年龄、学问和相识水平方面的缘由，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色调，而缺乏理性的分析、推断。在这种状况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能相识到事物的本质，相识到召开班会的目的，相识到自己今后努力的方向。在总结中，要针对学生的相识给以集中、辨别、提炼和升华，使学生的相识有提高，行动有准则，前进有方向。2、要擅长借题发挥。借题发挥是班主任必需驾驭和常常运用的手段。在班级管理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教化，提高他们的相识。有一次，我对两个

35、学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成果较好的同学。由此，我布置了由座位说开去的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要?卑视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响?你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗?假如你来编排座位，你将怎样满意人人都渴望志向座位和志向的同桌的须要等等。班会以后，学生们统一了思想相识，明白了集体的兴盛是每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位，还有些学生主动要求和成果较差，纪律较差的同学同座，以帮助他们共同进步。借题发挥还指在班会总结中，班主任

36、要擅长由此及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥出多种教化作用。3、要做好追踪教化，巩固班会成果。要使主题班会真正起到教化作用，决不能忽视最终一个环节，就是深化主题和巩固成果，也就是在班会后要进行追踪教化。一是在主题班会活动之后，要刚好驾驭来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的改变，接着加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的确定，班委会要仔细监督执行，并付诸行动，从现在做起。例如，在召开了我为集体做了些什么主题班会后，就要刚好表扬那些关切集体利益，为集体做了好事的同学，给全班同学树立好榜样，也为他们更

37、进一步供应动力;对于差的，要帮助其找到突破口，指责指正他们的不足之处，让他们明白自己的改进、发展方向。只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。总之，教化的最终目标是要教会学生求知、做事、做人。我们学校的德育工作在三实精神的指引下，须要专心地思索、全面的管理、长期的坚持。任何一种班级管理理念和班级文化都应是按部就班、逐步形成的，主题班会只是德育工作的一种重要形式，不要期望一次主题班会活动就能让全班学生收获许多，变更许多，但假如每一次主题班会活动都能让学生得到真实的情感体验，改善看法系统，确立正确的思想观念和道德价值取向，能促进学生思想道德素养的提高，那么这就是胜利的。读书主题心得8最近，我仔

38、细阅读了给老师的建议捧读此书，给我许多收获，带给我教学上很多建议，在原来教学中的很多疑虑一下烟消云散，里面收入的教化小故事，涉及教化的各个方面，有老师教化孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获读着书中的故事，我不由联想到了自己，假如我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，敏捷的应付，还是会大发雷霆，以自己的威历压载学生特性的出现?我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自己，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的挚友。读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放弃

39、任何一个孩子。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为老师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得绚丽。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。教化故事，就像长河里的涓涓溪流，平淡而又长远;教化故事，平常中包藏着经典，蕴含着恒久。每天，每

40、周，每月，记录一个小故事，将一个个鲜活的案例呈现出来，可以帮助更多的老师拓宽视野，提升修养。让我们一起，记录下身边发生的一个个教化故事，提升自己，更为他人供应一个范例。信任我心肯定有收获。教给学生一杯水，老师应当有一桶水。对于我们老师而言，要学的东西太多，而做为年轻老师的我知道的东西又太少了。老师只有再度做为学生，拿起书本，不断地充溢自己才能与时俱进，不断以全新的眼光来视察和指导整个教化过程。坚固树立终身学习的理念，创建性地开展教书育人工作。比方向更重要的是看法，比看法更重要的是毅力。这本书带给我的思索的地方还有许多许多，这不是一个终结点，而是为我打开了一扇门，使我对作为一名优秀的老师有了更进

41、一步的相识。读书主题心得9受学校领导委派,很荣幸参与了*号在*召开的*省以校长为首课题之班主任工作研讨会，通过三天的学习，我真的是受益匪浅。下面我就简洁谈谈自己这次的会议学习心得。主题班会课究竟是什么课?它是会，不是课?其实主题班会课不是会，也不是课，而是一种不同于其他教化活动的特别活动，是一项集体教化活动。在实际工作中，怎样开展一个班会呢?通过这次会议我相识到:1.依据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可探讨思想品德问题，也可以探讨班级工作，还可以让学生谈相识、沟通思想、介绍阅历，开展表扬与指责。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的

42、策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。2.依据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。班会的主题确立和策划好之后，其次步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，打算工作;要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、学问性、教化性、趣味性统一起来，溶为一体。以前我开主题班会，不大留意，只是感觉开就开呗。通过这次会议我相识到：1.主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教化于生动活泼的形式之中。空洞的说教是孩子们最厌烦的，不但达不到教化的目的，反而另孩子们对班会引起反感。2.不拘一格，实行丰富多彩的活动形式开好主题班会，除

43、了要有好的主题之外，还必需留意形式的多样和生动。如这次班会试验老师就实行了如下形式：(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作，实物沟通;(8)阅历介绍等。3.充分做好发动、打算工作充分的打算才能使班会达到预期的效果，同时，打算的过程本身也是不断教化学生的过程。4.充分发挥学生的主体作用主题班会的策划与实施，离不开老师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主子，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在打算、组织召开的过程中，班主任要充分信任学生，依靠学生、指导学生，

44、让学生既当主子、又当参谋，任何状况下都不要由老师包办代替。另外我还相识到我们开展主题班会以后还要留意：1.要擅长深化主题的巩固成果。班主任除仔细考虑主题班会的选题、组织形式外，还要仔细考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就须要搞好主题班会的总结，并在总结中擅长借题发挥，点到实质，举一反三，以教化多数学生。同时还要搞好追踪教化，以深化主题和巩固成果。2.班会上老师要做总结发言，刚好抓住班会的契机，来启发、诱导和点拨，使同学们能相识到事物的本质，相识到召开班会的目的、相识到自己今后努力的方向。在总结中，要针对学生的相识给以集中、辨别、提炼和升华，使学生的相识有提高，行动

45、有准则，前进有方向。 要做好追踪教化、巩固班会成果。一是在主题班会活动之后，要刚好驾驭来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的改变，接着加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的确定，班委会要仔细监督执行，并付诸行动，从现在做起，让班会真正在学生的成长过程中起到作用。另外*老师还总结了开展主题班会应当留意的四项：班会四忌：一忌一言堂。二忌无主题。三忌批判式。四忌无组织。这就是我此次会议的一点浅薄相识，与大家共勉。读书主题心得10当老师多年，我深知阅读对于孩子的成长无比重要。书，对孩子而言，是相识外在世界的重要渠道

46、，我始终希望自己的孩子喜爱阅读，也期望孩子把这种开心的阅历延长到将来的成长阶段。针对于孩子年龄小的特点，目前让孩子进行独立阅读是没法做到的，取而代子的应当是亲子阅读。我认为，亲子阅读是一种陪伴，是一种激励，同时更是一种沟通。从孩子一岁半起先，我们就特殊留意培育孩子的阅读爱好，红袋鼠幼儿画报始终都是我们作为亲子阅读的首选。通过两年的亲子阅读，让我感受颇深的是：陪孩子一起阅读，应当顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，在读书的过程中不要过多的限制孩子的阅读。由于孩子小不识字，我们的做法就是常常激励孩子把书中的所看到的事物或详细内容说出来，假如孩子没能说出来或有遗漏的我们可以提示他

47、还有什么等等，除了孩子看到的形象事物说出来，我们还激励孩子把自己的想法讲出来，然后和爸爸妈妈一起沟通和探讨。这样做持续了一年多的时间，孩子的阅读爱好浓了，同时阅读水平也有了提高。我觉得这是一个让孩子学会视察和想象的很好方法。除了让孩子说看到的和谈想法，我们也可以把自己看到和想到的与孩子进行甲流，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与华蜜。久而久之，孩子爱上了阅读，也和我们密切无间，我们还体会到，在陪孩子阅读的同时，我们也充溢和丰富了自己。阅读贵在坚持。每天坚持抽时间陪孩子读书。平常只要我们睡前都会抽出一点时间陪孩子读书，讲故事。经过一段时间，孩子已经会讲许多小故事。亲子阅读不应当只是一次活动，更应当是持之以恒的常规，每天阅读既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。孩子的阅读是单纯欢乐的，每天与孩子一起阅读，是我们一生当中最欢乐的时间!读书主题心得11阅读是认知世界，吸取学问