2022201-学年学校教科研工作总结ol.docx

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1、2022201*学年学校教科研工作总结ol 201*学年学校教科研工作总结ol学校教科研工作总结学校科研工作总结本学期，学校教科研工作在校长的领导和指导下，依据区教科研工作看法，结合我校工作的实际，进一步加强学习和探讨，围绕新的课程标准，注意将教研、科研和校本培训的融合，不断提升学校的教化科研水平。坚持在巩固中提升，在稳定中推动，在继承中发展，为提高老师的教化教学水平、促进老师的专业成长、建设和打造学习型校内、全面提高学校的教化教学质量做了一些工作，也取得了肯定的成果。现将科研工作简要总结如下：一、加强学习，变更观念，提高教化科研实力为了进一步将理论学习和教化科研实践融为一体，我校以读书和老师

2、培训等作为促进老师发展的有效途径。1、读书活动。教务处和工会合组织开展教职工读书活动，围绕师德建设和老师专业化发展，撰写读书笔记和读书心得；另外通过老师论坛的形式，组织老师沟通教化教学的阅历、老师专业化发展的心得体会等。2、老师培训。本学期我们依据区教研室的支配，组织老师外出参与学习和听课活动，还利用办学资源联盟的有利条件，组织老师到七中学校听课学习。接着抓好老师学习培训工作，我们要求老师确立“学会学习”的思想，通过教研组会、教研会等形式仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政策；刚好阅读相关的教学刊物，主动提倡每位老师每学期读透一本教化专著，撰写一篇读书笔记，完成十五次业务学习笔记；加强笔耕工

3、作，进一步抓好了老师科研论文的撰写、参评和投稿工作。二、加强研讨，加强反思，提升老师专业素养本学期，在教学常规方面要求做到备课的三分之一要有反思；另外，学校也主动组织开展各科老师上展示课活动，活动时要求每位老师都要主动参与听课活动，并针对展示课写好评课看法和心得体会，相关教研组还要依据展示课的内容进行教研活动，将教学反思更进一步，使我们老师的专业素养得到切实的提高。三、整合活动资源，提高科研成效本学期，重点开展了“同课异教”活动，本学期改革原来的年级教研课上课方式，协作学校开展的课堂达标晋级、校级骨干老师选拔等活动，在各教研组开展“同上一节课、同说一节课”的“同课异教”课堂教学研讨活动。一是接

4、着开展了“同课异教”课堂教学达标晋级（C级）复习课验收活动；二是开展了“同课异教”校级骨干老师评比活动，学校将按本期参评老师的上课和资料状况，依据评比方案确定出校级骨干老师。四、依托项目，结合实践，形成论文或课题为了使老师们能以更广袤的视角、更深化的分析，理解教化教学实践中出现的教化现象、教化关系，从而更精确地找到解决问题的方法，学校要求每位老师结合自身的教化教学实践，用质朴的笔触，记录下实践中的创新之举、胜利心得，也可以是教学探究、理论思索等等，并将汇编成册。与此同时，我校的市级课题和校级课题也在教科室的组织下，做好了开题指导工作，课题组负责人完成好开题报告，学校也组织进行开题论证工作，完成

5、开题论证表，并上报区教化科研室。本学期，我校完成了“自主探究、合作沟通”课堂教学模式的探讨与实践课题的结题工作，同时，主动引导课题试验老师深化课堂，了解日常课堂的教学状况，听课评课，刚好发觉问题，总结、推广先进阅历，做到课前有打算、课后有评价。五、下阶段工作设想虽然我校教科研工作取得了一些成果，但与学校的要求还有肯定的距离，特殊是在教研活动开展过程中，教科室深化不够，对教研与科研的融合还缺乏有效的指导和探讨，从而影响了学校教科研工作的普及化。在新的学期里，我们将针对工作中的薄弱环节有的放矢地加以改进，为学校新的发展规划作出应有的贡献。扩展阅读：201*学年学校教科研工作总结201*201*学年

6、度其次学期学校教科研工作总结杨士岗九年一贯制学校201*年7月15日201*201*学年度其次学期杨士岗九年一贯制学校学校教科研工作总结本学期，学校教科研工作在校长的领导和指导下，依据县教科研工作看法，结合我校工作的实际，进一步加强学习和探讨，围绕新的课程标准，注意将教研、科研和校本培训的融合，不断提升学校的教化科研水平。坚持在巩固中提升，在稳定中推动，在继承中发展，为提高老师的教化教学水平、促进老师的专业成长、建设和打造学习型校内、全面提高学校的教化教学质量做了一些工作，也取得了肯定的成果。现将教科研工作简要总结如下：一、加强学习，变更观念，提高教化科研实力为了进一步将理论学习和教化科研实践

7、融为一体，我校以读书和老师培训等作为促进老师发展的有效途径。1、读书活动。教务处和图书馆合组织开展教职工读书活动，围绕师德建设和老师专业化发展，撰写读书笔记和读书心得；另外通过老师论坛的形式，组织老师沟通教化教学的阅历、老师专业化发展的心得体会等。2、老师培训。本学期我们依据县教研室的支配，组织老师外出参与学习和听课活动，还利用办学资源联盟的有利条件，组织老师到七中学校听课学习。接着抓好老师学习培训工作，我们要求老师确立“学会学习”的思想，通过教研组会、教研会等形式仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政策；刚好阅读相关的教学刊物，主动提倡每位老师每学期读透一本教化专著，撰写一篇读书笔记，完成十

8、五次业务学习笔记；加强笔耕工作，进一步抓好了老师科研论文的撰写、参评和投稿工作。二、加强研讨，加强反思，提升老师专业素养本学期，在教学常规方面要求做到备课的三分之一要有反思；另外，学校也主动组织开展各科老师上展示课活动，活动时要求每位老师都要主动参与听课活动，并针对展示课写好评课看法和心得体会，相关教研组还要依据展示课的内容进行教研活动，将教学反思更进一步，使我们老师的专业素养得到切实的提高。三、整合活动资源，提高科研成效本学期，重点开展了“同课异教”活动，本学期改革原来的年级教研课上课方式，协作学校开展的课堂达标晋级、校级骨干老师选拔等活动，在各教研组开展“同上一节课、同说一节课”的“同课异

9、教”课堂教学研讨活动。一是接着开展了“同课异教”课堂教学达标晋级（C级）复习课验收活动；二是开展了“同课异教”校级骨干老师评比活动，学校将按本期参评老师的上课和资料状况，依据评比方案确定出校级骨干老师。四、依托项目，结合实践，形成论文或课题为了使老师们能以更广袤的视角、更深化的分析，理解教化教学实践中出现的教化现象、教化关系，从而更精确地找到解决问题的方法，学校要求每位老师结合自身的教化教学实践，用质朴的笔触，记录下实践中的创新之举、胜利心得，也可以是教学探究、理论思索等等，并将汇编成册。与此同时，我校其他的市县级一般课题和校级课题也在教科室的组织下，做好了开题指导工作，课题组负责人完成好开题

10、报告，学校也组织进行开题论证工作，完成开题论证表，并上报县教化科研室。本学期，我校完成了农村中小学学困生成因及对策探讨课题的结题工作、同时申报了省级课题现代教学理念下的农村学校课堂教学环境建设，完成了开题报告及申报工作。同时，主动引导课题试验老师深化课堂，了解日常课堂的教学状况，听课评课，刚好发觉问题，总结、推广先进阅历，做到课前有打算、课后有评价。五、下阶段工作设想虽然我校教科研工作取得了一些成果，但与学校的要求还有肯定的距离，特殊是在教研活动开展过程中，教科室深化不够，对教研与科研的融合还缺乏有效的指导和探讨，从而影响了学校教科研工作的普及化。在新的学期里，我们将针对工作中的薄弱环节有的放矢地加以改进，为学校新的发展规划作出应有的贡献。杨士岗九年一贯制学校201*年7月15日友情提示：本文中关于201*学年学校教科研工作总结ol给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*学年学校教科研工作总结ol：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页