2022201-学年小学四年级英语备课组工作计划.docx

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1、2022201*学年小学四年级英语备课组工作计划 201*学年小学四年级英语备课组工作安排小学英语201*学年第一学期四年级备课组工作安排一、指导思想：本学期本备课组将接着贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作安排，深化学习英语新课程标准，努力提高教研教改的实力，进一步深化英语教学改革，主动做好“提高小学英语课堂教学有效性”这一探讨课题。以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创建性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教化教学工作服务。二、现状分析：四年级整体水平有差距，有一部分学生说、读的实力较强，听、写的实力须加强。年级组有出现肯定数量

2、的差生，须加强个别补差。四年级后两个班级两极分化较严峻，须从课堂入手，提高课堂教学有效性，再进行个别补差。三、工作目标：1、仔细学习新课标，以现代教化理念指导工作。2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。3、抓好“提高小学英语课堂教学有效性”课题探讨，以课题促质量。4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。四、工作重点及详细措施1、落实新课标学习，树立新的育人观。按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习；亲密留意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教化教学理论并加以学习。2落实课堂常规管理，做到人人过关。a.狠抓学生的习惯养成，包括倾听的习惯

3、、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。b.仔细做好备课、听课、上课、作业批改及订正等常规检查。c.落实课后撰写反思的习惯，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。3落实组内建设，争当优秀备课组。a.多开展组内活动，增加备课组凝合力，实现组内资源共享，阅历沟通，互帮互助。b.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题探讨”相结合的方法，加强教法、学法和专题的探讨，提高老师的业务素养。c.加强实践，组织老师人人上好专题探讨课。d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题探讨、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。e.实施分层次教学，提倡布

4、置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。f.搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织老师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最终取“百家所长”补己所短，达到集体备课共同提高的效果。4落实课题探讨，发挥自我作用。5详细措施：a.充分做好后进生的辅导工作。b.仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。c.仔细开展好学科活动：单词竞赛、听力竞赛。扩展阅读：四年级英语备课组教学安排华阳学校四年级英语教学安排（201*201*学年度第一学期）四年级英语备课组一、如何开展小学英语教学工作很多英语老师或许都有此感叹：学生所学的英语学问与我们的实际生活好像

5、总有那么一段距离，似乎很难做到“言行一样”！其实在不少英语课时上，只要老师用一些心思，想一些点子，找到书本学问与实际生活中相像的切入口，完全可以体现任务型教学的真实性，好用性和功能性。在教学MyFriends这一课时中，让学生打算了家庭成员的图片，并把全班学生分为两人小组。每组一个学生扮演一个外宾。之后我适时提问：假如缺席的这位学生是英国人，听不懂中文，那么怎么用英语来介绍自己的家人？随即教学了以用语：Hello!Thisis.ShesHes等句型让他们分组练习。然后自己扮演外宾询问引出用语：Isthis?Whoshe/she?学生学习并分组练习，表演。当然，此时，我要求其余学生仔细听，听这一

6、组学生的对话中是否有误。如此学生在课堂表演中正确驾驭了有关“人”问答用语。由于在课堂上我创设了情景，因此学生很感爱好，参加的主动性很高，课堂气氛非常活跃。有七八个小组的学生都在全班同学面前表演，依据各小组表演的状况分别赐予表扬“Welldone”“Verygood”等等，让参加的学生都有了一种胜利感和被认可的感觉。“学中用，用中学”是我们老师始终提倡的观点。本节课所涉及的学问点（打电话）贴近学生的日常生活，并让学生体验到被认同感和运用英语所能获得的胜利感，获得了初步运用英语的实力，为真实交际打下基础。在本节课中，老师事实上是“导演”，对学生提出角色体验的要求，并通过示范活动让学生体会到中西方文

7、化的差异。使学生始终带着一种簇新感和新奇心去学习、理解所学的英语，由此也达到了这一堂课的教学目标。英语课堂教学应更加须要情趣、体验、多维和互动，由老师的讲授型向学生的探究型学习转变。同时老师要会观赏学生，激发并保持学生的学习爱好。要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会学问，并培育口头表达实力。课改给了作为老师的我们肯定的压力，唯有不断总结、创新和反思，才会使我们的英语教学工作更上一层楼！二、班级基本状况四年级各班，他们都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较深厚的学习爱好，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等实力。但部分学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱

8、，对于三年级的教材他们驾驭还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会依据各班学生的详细状况减慢。始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、学情分析三年级是学生起先真正英语学习的初始阶段，在英语中有这么一句谚语：wellbegunishalfdone.(良好的开端是胜利的一半）因此，我们始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主子”这一教学现象而努力。学生已经对英语有了较深厚的学习爱好，他们即将学习

9、四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等实力。但还有部分学生由于遇到困难，对英语学习产生厌烦的心情，这学期老师要抓好扶优秀帮困工作。四、教材分析本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，更加提高了学生的自学实力，和阅读爱好。五、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在

10、完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。六、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。七、主要措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、

11、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。附：教学进度支配表华阳学校四年英语教学进度支配表周次12345678910111213141516171819202222时间8.198.248.278.319.39.79.109.149.179.219.249.2910.110.510.810.1210.1510.1910.2210.2610.2911.211.511.911.1211.1611.1911.2311.2611.3012.312.712.1012.1412.17

12、12.2112.2412.2812.311.413.1.71.111.141.16合计内容Unit1Unit1Unit1-Unit2Unit2Unit2Unit2-Unit3NationalDayUnit3Unit3Recycle1Mid-termExaminationUnit4Unit4Unit4-Unit5Unit5Unit5Unit6Unit6Unit6Recycle2Final-termRevisionFinal-termExamination节次机动合计备注33333333313333333335513433333333323333333333友情提示：本文中关于201*学年小学四年级英语备课组工作安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*学年小学四年级英语备课组工作安排：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页