2022年诵读比赛活动方案.docx

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1、2022年诵读比赛活动方案诵读竞赛活动方案为了保障事情或工作顺当、圆满进行，经常须要提前制定一份优秀的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我帮大家整理的诵读竞赛活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。诵读竞赛活动方案1一、活动目的：为深化实施素养教化，提高少年儿童的文学艺术修养，营造文明高雅的校内文化氛围，丰富我校的校内文化生活，提高全校学生的一般话朗诵水平，培育学生对优秀文学作品的学习爱好，进一步推动读书活动向纵深开展，凸显班级读书活动特色，学校面对全体学生开展经典诗文诵读竞赛。通过竞赛提高学生口语表达实力，激发学生的读书爱好与热忱，让他们

2、在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。二、活动主题：书香溢善小，美文伴成长三、活动组织：教育处 语文教研组 少先大队四、参赛对象：学校二至六年级全部学生，以班级为单位参与竞赛。五、竞赛时间和竞赛地点：竞赛时间：09年10月8号下午竞赛地点：学校风雨操场六、竞赛内容：分为必选和自选两个内容。必选内容为：温总理的诗作仰视星空，自选内容为：中外经典散文、诗歌等。七、竞赛要求：1、各班级所选内容要健康向上，体现出少年儿童朝气蓬勃的精神面貌。时间限定为5分钟。2、竞赛形式不限。3 参赛人数为班级实有人数为基准，每削减一人则扣除成果的0.1分，上不封顶。八、评奖方法：竞赛按中高年级组评奖

3、，分设一等奖一名、二等奖两名，其余为三等奖，并设最佳创意奖二名。（最佳创意奖不受年级限制）九、评分标准：1、遵守纪律，上下场快速、有序。（分）2、精神饱满，表情自然，着装统一，服装整齐、卫生，不杂乱。（分）3、正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣， 整体效果好，有艺术感染力。（分）4、表现形式活泼、新奇，富有创意。（分）5、一般话音准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。（分）6、主题显明、突出，内容主动向上。（分）九、竞赛评委：张喜麟 张明 李金平 李宝林 富勇军 贺荣 余永兵 金丽霞十、活动详细负责：1主持和活动程序：语文教研组出程序，少先大队负责实施

4、。2会场音响：王凯 陈建平3背景黑板：秦永新4会场评委席设定与布置：余永兵和六一班学生5奖状的领取和打印：杨青 李西平6上下场的秩序：蔡丽 曹桂霞7会场纪律：各班班主任十一、有关留意事项：1、各班级应按要求仔细进行打算。2、参与竞赛时，凡须要播放背景音乐的请事先做好支配。以磁带为妙。3、时间、地点或其它方面如有变动，均以最终通知为准。附：仰视星空 温总理“我仰视星空，它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。我仰视星空， 它是那样庄重而圣洁； 那凛然的正义， 让我充溢酷爱、感到敬畏。我仰视星空， 它是那样自由而安静； 那博大的胸怀， 让我的心灵栖息、依偎。我仰视星空， 它是那

5、样壮美而光辉； 那永恒的炙热， 让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”诵读竞赛活动方案2一、活动目的：语文课标指出：“小学一、二年级要做到喜爱阅读，享受阅读的爱好”。为了培育我校低年级学生欢乐诵读经典诗文，让书架走进心灵，让校内里到处传来充溢童声稚气的朗朗书声，我语文组特举办“我爱诵读”朗诵竞赛。二、活动对象：1、一、二年级学生；2、每班参与诵读的学生人数不少于10人。三、时间支配及活动地点：xxxx年12月30日下午在多媒体教室。四、参赛要求：1、所选作品体裁不限、切合主题，内容主动向上，符合儿童年龄特征。2、作品可来源于语文教材，也可是美丽的经典文段。3、诵读时间为5分钟内完成。4、如有配乐

6、要自带mp3或u盘。五、评比方法：（10分）1、一般话标准，朗读正确，感情充足，感染力强，语言流畅，吐字清楚，音量适中，语速得当，不添字，不丢字，不破句。（3分）2、所选的诵读内容适合儿童年龄特征，思想健康向上。（3分）3、仪态大方，着装得体，动作适当，台风好。（2分）4、形式新奇，令观众耳目一新。（2分）六、奖项设置：1、奖项：由评委打分，按分数凹凸决出，每个年级设优胜奖一名，其余为激励奖。2、奖金：优胜奖100元，激励奖为50元；1002=200元，504=200元合计：400元每位参与的老师补2个课时。七、评委：1、小学语文老师如没有特别状况要求全部到位。2、由朱丽娜、符进清、陈雪芳、陈

7、桂花、林青、赵楚云六位老师担当评委，张满珍老师负责主持，潘海燕与陈慧老师负责计分，其余老师负责会场秩序。诵读竞赛活动方案3一、活动主题：诵中华经典，做博学少年，建书香校内。二、活动目的：通过经典诵读竞赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经 典爱好，提高文化素养。三、参赛对象：一至六年级的学生。四、竞赛时间及地点：时间：20xx年5月中旬地点：三楼音乐教室五、竞赛支配：1、竞赛分三组进行：低年段组（1，2年级）、中年段组（3，4年级）、高年 段组（5，6年级）。2、竞赛时根据从低年级到高年级，从一班到二班的排序。六、活动打算：1、各班语文老师高度重视，扎实组织开展经典诵读竞赛活动，

8、主动参与本 次竞赛，提高学生阅读爱好和实力，提升文化氛围，营造书香校内。2、各班语文老师要仔细选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保 竞赛活动的针对性和实效性。3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给代晓红老师。附:经典诵读活动集体赛细则一、评委评委：领导班子及各班数学老师二、评比细则：1、评分标准（1）精神面貌好。（3分）（2）一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）（3）诵读时间：3分钟内。（2分）（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）2、各项竞赛内容分开评分，各评委评分实行10分制，7分起评，评分保留 两位小数。3、全部评委所评得分需去除一个最高

9、分和一个最低分后计算平均得分。依 据分数从高到低的依次，各年级组评出一、二等奖。4、指导老师奖的评定：本次竞赛活动，指导老师由各班语文老师担当。获奖的班级，其语文教 师获得指导老师嘉奖。愚公学校小学部经典诵读评分表备注：1、评分实行10分制，7分起评，评分保留两位小数。2、详细评分标准：（1）精神面貌好。（3分）（2）一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）（3）诵读时间：3分钟内。（2分）（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）诵读竞赛活动方案4一、活动主题：诵经典诗文，做博学少年。二、活动目标：1通过活动，培育学生对古诗词的爱好，激发学生的读书热忱，从

10、而养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2借经典诗文诵读的平台，使学生更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。三、参赛对象：16年级学生四、竞赛内容：各年级本学期必背古诗文篇目五、活动程序：1检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成果评定相应的星级。2竞赛：11月25日至11月29日，详细时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参与竞赛。六、奖项设置：1个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。2班级：依据参赛选手的综合得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。七、评比方法：1评委团人员由校长室、教科

11、室和教研组长联合组成。2竞赛实行当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。3班级成果按各选手得分总和的平均分计算，个人成果按个人所取得的.平均分计算。八、评分标准：1、吐字清楚，一般话标准，背诵正确、流利。（30分）2、台风好、动作适当。（10分）3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（30分）4、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。（20分）5、形式新奇，有创意。（10分）诵读竞赛活动方案5依据上级教化行政主管部门的文件精神，为弘扬中华民族优秀传统文化，丰富校内文化生活，培育我校学生习礼仪的良好习惯，学校定于11月初实行“亲师友，习礼仪”为主题的三字经诵读竞赛。详细活动方案如下：

12、一、活动主题和目的：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。通过实行诵读三字经的有关内容，让学生懂得“亲师友，习礼仪”的重要性，进一步激发学习爱好、强化学习动机，为学生的全面发展供应精神动力。通过开展诵读三字经活动，加强对传统文化的教化。让大家了解了更多的中华传统文化，在学习中渐渐形成健康健全的人格，为自己一生的发展奠定扎实的道德基础。老师和学生都须要养成一种读书的习惯。我们信任，有了这样良好的习惯，我们可以逐步营造出“文章文化文明”的校内环境氛围。二、活动参与对象：全校各年级各班选派班级诵读经典活动中的优秀选手代表参与；全校语文老师。三、参与活动要求：1.各班各班要广泛发动仔细组织，并依据实际状

13、况组织参赛。2.参赛内容：三字经或与其有关经典文章3.要求用一般话吟诵，最好能够脱稿。4. 参赛方式可以是单人、双人及群体诵读。表演形式以朗诵为主，也可辅以配乐、舞蹈表演等形式。另：决赛名单须于 10月31前交学校教育处老师进行抽签。四、活动步骤1、各班9、10月份组织日常诵读活动，举荐优秀代表参与全校竞赛。2、诵读竞赛：各班举荐的优秀节目参与11月初实行的全校竞赛， 竞赛设一等奖1名；二等奖 2名；三等奖 3名。3、11月4日晚上在学校综合楼四楼会议室实行竞赛五、评分标准1.作品主题内容符合要求。（ 1 分）2.衣着得体，与内容相协调。（ 0.5 分）3.精神饱满，姿态得体大方。（ 1 分）

14、4.感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的改变反映作品的内涵。（ 1.5 分）5.朗诵娴熟，声音嘹亮。（ 1 分）6.吐字清楚，一般话标准，能很好把握作品节奏。（ 2 分）7.能正确把握内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，与观众产生共鸣。（ 2 分）8.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（ 1 分）9、附加分：各班集会纪律。（1分）六、评委、记分1、评委： 待定2、统分：诵读竞赛活动方案6一、活动目的：为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校内，为了陶冶小学生情操，培育学生审美意识，对学生进行爱国主义教化，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特实行古诗文诵读竞赛

15、。二、参与对象：三、活动时间：四、活动地点：五、活动形式：在16六、活动细则：1、要求每班全员参与。2、每班竞赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。3、竞赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。4、各班的古诗文诵读要有创意，采纳新奇的形式，体现各班的特色。5、评委君。6、计分内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（100分）25分（15分）（15分）（5分）符合范围及主题，无错漏集体背诵表演10分个人背诵5分小组背诵5+5分内容与表情动作适宜，串词自然，有整体感内涵把握精确，感情充足，艺术感染力强音乐、道具、布景等协助手段运用得当合理服装整齐、队伍有序，对观众

16、、评委有礼貌老师参加、有突出创意七、评分标准：（100分制）1、形式：形式新奇有创意，体现自己的特色。2、表情：表情大方、自然、声情并茂。3、语言：要求一般话标准，背诵流利无错。4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。5、上下场：要求上下场整齐、宁静、快速。八、备注：1、音响话筒：总务处2、摄像、照相3、各班位置划分：总务处4、主持人：大队部诵读竞赛活动方案7一、活动目的为主动协作我县即将实行的小学生艺术节经典诵读竞赛，提高我校孩子诵读经典的爱好，展示我校孩子诵读经典的成果，特实行本次活动。二、参与对象岭南镇中心小学老师、学生三、诵读内容诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的名人名作，体裁

17、不限。老师可与学生同台演出。四、作品形式与要求每个节目不超过6分钟，参与人数不超过30人；参赛节目可以配乐，服装、队形等依据各级部实际选择、编排，尽量突出各级部特色。五、作品选拔各级部推选两个节目参与竞赛，竞赛时间定于5月10日，一等奖、二等奖、三等奖的比率为2：2：4，在学校获得一等奖作品的指导老师赐予加分嘉奖。诵读竞赛活动方案8 为弘扬中华民族绚丽文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的一般话朗诵水平，使学生们能够在惊慌的学习之余充分呈现自己的艺术潜能，学校确定开展经典诵读竞赛。 一、活动主题：“书香满校内，童声诵经典”。二、活动目标：1、通过活

18、动，激发学生读书热忱。2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感三、参赛对象：全镇16年级在校生四、竞赛要求：1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题随意选择。要求形式多样，突出特性，展示班级特色。2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创建良好的观赏情境，获得良好的艺术效果。3、朗诵要求脱稿、语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。五、竞赛时间：5月上旬六、评比方法：评委由政务处依据实际

19、状况进行支配。评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。七、计分细则：1、采纳10分制。2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清楚，音量适中，语速得当，一般话声、韵、调精确。（6分）3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特殊（2分）4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充足，感染力强，舞台效果好。（2分）八、奖项设置依据竞赛节目状况，本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导老师赐予优秀指导老师奖。选拔出1个节目参与教体局组织的决赛九、有关留意事项：1、各班级应按要求仔细组织，辅导学生进行竞赛。2、竞赛时，凡须要播放背景音乐的请打算

20、好。3、观看过程中，班主任要管理好学生、留意保持会场的宁静。诵读竞赛活动方案9一、竞赛目的：1、营造学习氛围，让学生深化了解三字经。2、学习中华经典、弘扬传统文化。二、参赛对象：1-6年级全体学生三、竞赛时间：。20xx年9月?15日四、竞赛地点：六年级教室五、竞赛规则：1、诵读三字经2、形式：选手抽签，按抽签依次上场六、评委秦相伟秦文付秦诚七：评分标准：评委当场亮分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，然后取平均分作为选手的最终得分。八、奖项设置：按总分凹凸评出一、二、三等奖若干名。三字经经典诵读竞赛活动总结我校举办的三字经经典诵读竞赛在学生们生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是

21、留给我们的回味却是深长而久远的。首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了三字经的美，呈现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。通过倾听，你能发觉什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培育大家发觉美、观赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。其次，目前我校正在开展的“书香校内建设活动”，就是要引导学生重温历史，追溯文化，和我们对中华民族产生骄傲之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校内建设的重要形式。同时，更重要的是希望通过这种形式培育大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培育品德。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，肯定

22、要在老师们的细心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财宝。践行了你才能拥有高尚品质。所以，我校要将这项活动始终办下去，并且要越办越好。各位老师，特殊是语文老师要多费心思，细心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期盼。最终，对本次活动辛勤的组织老师表示真诚的感谢，对主动组织参加的班级和获奖班级及同学们表示热情的庆贺！诵读竞赛活动方案10一、 活动目的为了提高学生的表达实力，增加学生课外积累，营造学习语文、运用语文的主动性、自觉性和良好氛围，呈现学生学习语文的新形象，几番学生学习语文的爱好，迎接2

23、0xx新年的到来的到来；立足帮助学生建立自信念和良好的精神面貌，同时结合语文教研组本学期教研活动的工作支配，五年级安排在20xx20xx年度第一学期实行“迎新年”杯古诗文诵读竞赛二、主 题在完成必背篇目的基础上，进行自选篇目的背诵。三、竞赛形式团体表演四、时 间表演时间不得低于4分钟。竞赛时间：20xx年12月xx日（周四1：00 3：00）五、地点：试验室六、参赛对象五年级全体学生七、组织形式实行自荐和举荐结合的形式报名参与。1、宣扬2、报名有爱好参与的同学到各班班特长报名。3、参赛同学于12月xx日下午12：50集中试验室室抽签确定出场序号。八、嘉奖方法1、团体奖：一等奖一组，二等奖二组，

24、三等奖三组。2、个人奖：一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名。九、组委会成员1、组长：唐尊哲成员：余联军 刘文军 王晓彬2、评委成员： 唐尊哲 余联军 刘文军 王晓彬3、计分员：宋志敏 王海涛。4、会场布置：王晓彬4）竞赛流程：（1）竞赛由一部分组成：这考察了选手们的应变实力、合作实力和情感表达实力。（2）评分标准：（满分50分）表演内容：（40分）3）必背篇目完成数量（15分）4）附加篇目完成数量（15分）5）能表达出诗词中所含情感。（xx分）语言艺术：（xx分）6）发音标准，流利。（xx分）（3）评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最终加总，去掉最高分与最低分，取平

25、均分为选手竞赛成果，按成果排名分别获一、二、三等奖。诵读竞赛活动方案11一、指导思想营造深厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校内”品牌特色，扎实推动中华诵国学经典诵读课程的实施。二、活动主题诵读中华经典美文，传承华夏文明古风三、活动内容1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参与诵读竞赛。激励老师与学生同台诵读。2、诵读内容：选自中华诵国学经典诵读教材或经典古诗文（包括三字经弟子规晨读对韵增广贤文千字文论语等）。3、竞赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。但要留意，参赛形式以

26、诵读为主，舞台艺术表现形式只是协助手段，不能喧宾夺主。每个节目的时间请限制在6分钟内，超时者取消参赛资格。4、竞赛时间：（待定）5、竞赛地点：（待定）四、评比嘉奖方法1、邀请教化局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。2、依据竞赛状况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导老师（每个节目12名）颁发奖状。五、相关事宜1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。2、参赛时，必需有专人带队，全程负责学生平安。3、未尽事宜，另行通知。诵读竞赛活动方案12一、活动宗旨中华经典诗文诵

27、读活动以一般话和规范汉字为载体，以学校为辐射源，试图通过诵读、学习古代及现当代优秀诗文，试图在全社会特殊是各级各类学校掀起诵读经典的热潮，让师生们在诵读中亲近，在酷爱中弘扬，在弘扬中整合创新，驾驭、继承和弘扬民族精神和优秀文化。并以此为契机进一步地宣扬和贯彻新时期语言文字工作方针政策，进一步地落实国家通用语言文字法和江苏省实施方法，扩大语言文字工作社会知晓度。二、组织单位1.主办单位：盐城市教化局、盐城市语言文字工作委员会2.承办单位：盐城市少年宫、盐城市网上家长学校总校三、活动对象1.全市中小学学生；2.全市中小学老师四、活动形式1.各县（市、区）在仔细宣扬、发动的基础上，以学校为单位组织活

28、动，在各县（市、区）初赛的基础上各县（市、区）举荐3个节目（其中学生2个，老师1个，每个节目约3分钟）到市里参与竞赛。2.活动形式分为两个单元进行，一是学生单元，二是老师单元。3.活动内容：古代及现当代的经典诗文，适于朗诵。4.本次活动将评出一、二、三等奖及优秀指导奖、优秀组织奖等，并由市语委颁发相关证书。五、活动时间及其他1.：9月15日；2.参赛时间：9月20日；3.参赛地点：市少年宫诵读竞赛活动方案13一、指导思想为促使广阔学生养成爱读书、会好书、读好书的良好习惯，提高图书馆、班级书柜的利用率，学校确定在读书节各班级开展朗读竞赛，现将活动有关事宜通知如下：二、竞赛目的首先，通过竞赛，激发

29、学生读书的爱好，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最终，通过竞赛活动发展学生语言实力，培育学生酷爱祖国语言文字的情感。三、参赛对象：各班在本班实行选拔赛的基础上，推选2名优秀队员参与学校组织的读书朗读竞赛，各班参赛选手名单请于11月23日前报政教处。作品如需配乐的请与金王孟老师联系。四、竞赛时间：11月28日（周三下午第三、四节课）五、竞赛地点：操场主席台六、竞赛规则：1、诵读内容为课内外诗歌和精读课文两部分。3、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创建良好的观赏情境，获得良好的艺术效果。4、朗诵要

30、求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。5、限时五分钟，超时10秒钟起先扣分。每超10秒扣0.5分，不足3分钟扣1分。七、评委：成员待定，参赛选手根据抽签的依次进行演讲，有6位评委进行打分，满分100分，去掉一个最高分和一个最低分，剩下4位评委打分之平均分是该选手得分。八、评分标准（见表格）九、奖项设置：本次竞赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖6名。学生朗读竞赛评分标准（总分100）评分项目 要求 得分说明 分值 得分1、语音发音标准 10无倒读、无漏读、无多读 10声音清楚洪亮 102、语调陈述句、感叹句、疑问句、反问句的句调。 103、语流能读出轻重快慢，抑扬

31、顿挫。 104、语感能读出喜悲伤怒乐讥讽赞扬冷漠 105、技巧能依据内容调整语音、语调，声情并茂，能依据内容用一些身体语言。 206、仪态自然、得体、大方 20各班主任要高度重视此项活动，细心组织、发动，仔细开展竞赛，确保活动质量和效果。十、未尽事宜，另行通知。诵读竞赛活动方案14一、指导思想以XX区教化局“学为人师树形象，德为世范正行风”主题教化活动实施方案文件精神为指导，引领我校老师立足岗位实际，履职尽责奉献，优化我校教化行风，经探讨确定在全校实行“守望教化、放飞幻想”主题诵读竞赛。二、诵读主题：守望教化、放飞幻想三、参赛对象：全体老师四、竞赛地点：叶茂楼（1）一楼阶梯教室五、竞赛形式：年

32、级组举荐校级竞赛五、竞赛相关支配1。 校级竞赛时间：5月21日下午5：006：002。 主持：关晨3。 摄像、信息报道：丁先杨4。 会场打算、资料整理：王妍六、竞赛要求1。每位选手诵读时间在45分钟。2。诵读内容紧扣“学为人师树形象，德为世范正行风”大背景，凸显“守望教化、放飞幻想”主题，展示老师的高尚境界和道德情操。3。详细评分要求详见附件。七、奖项设置1。年级组举荐名额安排：一年级组选出4名选手，二年级2名选手，三五年级组选出1名选手，参与校级决赛。2。校级竞赛：一等奖2名 二等奖5名八、奖品设置：一等奖50元奖品 二等奖30元奖品诵读竞赛活动方案15一、指导思想：为了提升学生的人文修养，

33、夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教化。二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。三、参赛人员：16年级全体学生四、竞赛时间：12月底，1月初实行，详细时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求呈现诵读水平，同时激励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。竞赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。2、每个班级的节目时间限制在25分钟以内。3、以抽签确定参赛依次。六、活

34、动步骤1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，举荐优秀节目参与全校决赛（每班举荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读状况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。2、决赛阶段：各班举荐的优秀节目参与全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名） ，最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。七、后勤工作支配：(1)奖状预备、统计： 徐xx(2)奖状书写：张xx八、活动要求1、本次竞赛的组织以各班级诵读课老师为主、班主任老师老师帮助，相互协作搞好本次诵读

35、竞赛。 本次竞赛的结果将与诵读课老师、班主任老师的期末绩效考核挂钩。2、各班诵读课老师要仔细选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。班主任老师做好帮助工作。3、各班在12月15日前由诵读课老师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至lijinghuaxxxx 。xx小学教学管理中心xx年11月24日第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页