2022人教版九年级英语教案设计：学会有礼貌的提出请求.docx

《2022人教版九年级英语教案设计：学会有礼貌的提出请求.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022人教版九年级英语教案设计：学会有礼貌的提出请求.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022人教版九年级英语教案设计：学会有礼貌的提出请求 有人把老师比方成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。下面是课件范文网小编为您举荐人教版九年级英语教案设计：学会有礼貌的提出恳求。 学习目标 1.重点单词：suggest，staff 2.重点短语：come on，pass by，on one's way to. 3.重点句式： Let's ask what time theband starts. Alice and He Wei walk upto a staff person at the door. Come a little earli

2、er toget a table. 学习重点 1.重点短语和句型 2.学会有礼貌的提出恳求 学习难点 1.重点短语和句型 2.学会有礼貌的提出恳求 自主学习 一、预习课本P19新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1.建议_2.职工_ 二、仔细预习3a-3b找出下列短语和句型。 1.加油 2.经过 3.在某人去的路上 4.让我们去问一下乐队什么起先（表演）。 5.艾丽丝和何伟走向门旁边的工作人员。 6.来早一点儿可以得到一张桌子。 课堂导学 Step 1情景导入 Teacher：I want to go to a supermarket to buysomething to eat，but I d

3、on't know the way to it，so I have to ask someonefor help.But I don't know how to ask for information politely.Can you tell me? Student1：Excuse me，could you tell me how toget to the supermarket? . 环节说明：由问题入手，既复习了学过的句型，又激起了学生学习的主动性。 Step 2完成教材3a-3b的任务 1.快速阅读3a中的短文，依据短文内容，回答3a中的两个问题。（3分钟） 2.仔细阅

4、读短文，在文中标出询问信息的问题，然后仿照3b的形式将标出的句子改写。完成后让学生展示自己的答案，老师点拨。（3分钟） 3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。（3分钟） 4.老师点拨短文中出现的重点和难点。（3分钟） 5.熟读短文，识记并背诵学问要点。（5分钟） 6.小结训练。（3分钟） （C）1.I don't know _he will be back home. A.whoB.whatC.whenD.where （C）2.Can you tell me _the train was invented，Betty? A.who B.what C.wh

5、en D.that （B）3.I don't know _? A.where do you live B.who you are waiting for C.who were you waiting for D.where you live in （D）4.I find a handbag _my way _ home. A.on；to B.at；/ C.at；to D.on；/ 环节说明：通读阅读分析文章，学生的阅读分析实力在这一环节得到提升；小结训练又刚好地巩固强化了宾语从句。 Step 3问题探究 （）1.Tomy surprise，Imet an old friend of m

6、ine _ my way to my uncle's. A.onB.inC.atD.for 答案选择A，依据句意我在去我叔叔家的路上遇见了我的一个老挚友。词组on one's way to 意为在某人去的路上，所以答案选择A。 （）2.I saw a boy crying when I pass_ the park. A.on B.in C.at D.by 答案选择D，依据句意我在经过公园时，看到一个男孩正在哭。词组pass by意为经过，所以答案选择A。 当堂评价 请学生们做前面课时训练部分。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页