2022年读书活动方案三篇.docx

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1、2022年读书活动方案三篇读书活动方案三篇为了确保事情或工作能无误进行，通常须要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的安排。我们应当怎么制定方案呢？下面是我为大家整理的读书活动方案3篇，欢迎阅读与保藏。读书活动方案 篇1各初中：为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，接着做好我区初中生课外读书活动工作，定海区老师进修学校组织开展定海区20xx年暑假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项通知如下：一、活动时间：20xx年7月至9月底二、活动主题：“诵读经典 传承文明，让阅读成为一种信仰”三、活动对象：全区初中学生及初中语文老师四、

2、活动内容（一）共享阅读由定海区老师进修学校初中语文学科中心组举荐优秀文学作品，供初中学生及初中语文老师在暑假期间选读。（详细书目附后）（二）呈现自我初中学生以“诵读经典 传承文明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会文章的写作，可自拟作文题目。初中老师以“指导学生阅读，共享阅读欢乐”为主要内容，进行阅读论文的写作，字数在二千字以内。五、征文报送时间、方式20xx年9月底前，各初中学校语文组评比出优秀征文（并附电子稿，各学校参赛篇数附后），填写参赛名单表，一起送至定海区老师进修学校。征文要求：学生征文必需是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，

3、套改。字数在1500字以内，每篇文章可附一位初中语文老师作为指导老师。老师以论文形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿件要求用A4纸（小4号宋体、1.5倍行距）打印，征文题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。六、奖项设置竞赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。各学校教育处及初中语文老师要仔细做好组织、宣扬发动工作，要引导学生主动参与到这项活动中来，激励学生先读经典书籍再进行自我写作。读书活动方案 篇220xx年是宏大的教化家苏霍姆林斯基诞辰100周年的日子。苏霍姆林斯基是中国老师接受程度最高的外国教化家。最好的纪念是对他的教化思想的传承与发扬!为此，我校特制

4、订20xx暑期老师“再读苏霍姆林斯基 做四有老师”读书活动方案。一、活动主题：苏霍姆林斯基教化思想引领我成长。二、参与对象全校全部在职老师。三、阅读书目1.苏霍姆林斯基给老师的建议2.闫学跟苏霍姆林斯基学当老师三、活动时间20xx年7月20xx年9月。四、活动要求及活动支配1.个体研读：按时读完规定的两本书，并在书上做好批注、圈、点、勾、画。2. 撰写读书心得，开展读书征文活动：在精读反思的基础上，结合自身教化生活实际，撰写读书心得体会一篇，严禁抄袭。(14、15、16、17级新老师必需交，并上交一张自己读书的照片：发送邮箱：XX)。主动参与中国陶行知探讨会苏霍姆林斯基探讨专业委员会的读书征文

5、活动，征文要求：体裁不限，包括读书心得、札记、随笔、评论、小品文、散文等，可以是由阅读苏霍姆林斯基著作引发的学校管理、教化教学感悟，可以是由阅读苏霍姆林斯基著作而获得的教化教学实践阅历、体会，也可以是阅读苏霍姆林斯基著作对自己专业成长的引领和推动，题目自拟。征文不超过3000字，要求主题显明，内容健康，文笔生动，言之有物。文末注明引文出处。仅限原创，严禁抄袭。投稿邮箱：XX 截至时间：20xx年7月31日。此两项活动可合并一项。3.读书成果沟通：(1)开学后十月份开展读书展评活动，评比出优秀奖，颁发证书和奖品。(2)征文评比：老师的读书心得需交电子稿，开学后放在网络中心丁召军文件夹20xx暑期

6、读书活动，评比出一等奖，颁发证书。4.读书活动纳入校本培训，完成读书任务按培训方案登记接着教化学分。读书活动方案 篇3经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的才智！经典能深化到人心灵的最深处，培育优雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家探讨发觉，013是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们汲取实力像海绵一样强大。给他经典，他就会汲取于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上渐渐发酵，儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！为进一步推动“书香校内”，本届读书节主题定为“我与经典同行”。一、活动时间：20xx年x月x日至x月x

7、日。二、活动内容：1晨诵时间诵读经典诗词（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。2结合教化局举荐书目，班级开展阅读指导与沟通活动。3一二年级绘本故事竞赛，三至六年级整本书阅读竞赛，全校“亲子诵读”竞赛。4老师接着阅读第56号教室的奇迹。撰写心得体会，进行评比。三、活动支配：第一阶段：启动阶段1打算阶段（x月xx日x月xx日）（1）实行“读书节”开幕式，宣读倡议书。（2）明确本届读书活动主题，活动口号。（3）提倡师生、亲子共读。2做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。（1）校内挂条幅，做好标题宣扬。（2）各班出好一期黑板报，（ x月xx日全校评比。）3语文教研组商定各年级诵读篇目，各班利用晨诵时

8、间，起先有安排地指导孩子诵读选定的经典诗词。其次阶段：活动阶段（x月xx日x月xx日）1一个琅琅的读书校内各年级依据学生的年龄特点定本年级诵读诗目，并发放诗稿，学生人手一份。每天早晨7：40之前，为各班诵读时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，充分调动孩子诵读爱好。每节课两分钟班主任要支配好孩子组织诵读。行政值日将对各班日常诵读状况予以检查评价。2师生共读、亲子共读（1）读书节期间，老师每人读一本书，并激励老师写读后感。（2）各班推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参加，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌

9、，但内容必需主动向上，时间不少于5分钟。（班主任将“亲子共读”照片上传。）（3）作一次“家长读书”问卷调查，了解家长读书状况，从而向家长渗透读书的重要性。3召开主题班会在读书节期间，各班细心打算一次主题班会活动。活动结束将活动方案、活动照片刚好上传。4实行 “创意书签”制作竞赛。各班自行组织全体学生进行小书签制作竞赛，指导学生吧美丽的名言、格言警句制作成美丽书签，班主任再从中选择34张形式、构图、色调等方面精致的书签，对学生有启迪意义的书签于五一劳动节后交教育处参与展评。5实行 “家长开放周”。5月份的其次周（5月x日至9日）为家长开放周。通过开放活动，让家长走进学校，走进课堂，走近读书，促进

10、亲子共读，促进家校沟通。（另见通知）6实行“诵读经典、滋养心灵”古诗文诵读竞赛。（另见通知）时将进行橱窗展示。7实行“文采飞扬”征文竞赛。（另见通知）第三阶段：评比总结1评比班、校“读书明星”（各班选出若干名班级读书明星，并推选1名校级读书明星，学校进行颁奖。）2表彰故事大王、优秀诗歌创作者、优秀手抄报制作者等。四、活动要求：1学校的宣扬工具要为本次读书节服务，刚好报道信息，渲染读书氛围。2老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3语文老师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类

11、班级读书活动。4要提高对本次读书节活动的相识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。5各班要尽量限制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。学校校内艺术节活动方案：一、指导思想为充分展示我校学生朝气蓬勃、主动向上的精神风貌，丰富校内生活，陶冶学生情操，促进学生健康成长，经校行政探讨确定举办校内艺术节，旨在通过艺术节系列活动培育学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰富学生的课余生活，建设健康文明的校内文化。二、艺术节主题金色童年 华蜜成长小学生世界读书日国旗下演讲稿三、组织领导成立20xx年校内艺术节组委会组 长：xx副组长：xxx成 员：各正副班主任四、活动时间20xx年5月6月1

12、日五、活动内容（一）启动仪式：20xx年港口学校校内艺术节启动。时间：5月19日升旗仪式主讲：x小学生世界读书日国旗下演讲稿1诵一首童谣（诵读家乡童谣）参与对象：一三年级（每班2名）竞赛时间：5月28日 下午其次节课起先竞赛地点：二楼会议室竞赛组织工作由xx老师负责。评委：xxx评比标准：1）参赛选手仪表要自然、大方、得体。2）参赛选手必需脱稿独立完成。3）参赛选手一般话要标准、表情丰富，可以尝试有创意的表演形式。评比方法：各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。（一年级设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名。）2出一份手抄报（主题：漂亮港城 我的家乡）参与对象：四六年级截止时间

13、：5月26日，各班上交手抄报不少于2份。竞赛组织工作由钱向红老师负责。评委：杨凤洁评比方法：各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。3画一幅图画（我爱我的家乡 爱我其次家乡）参与对象：一六年级参赛要求：（1）绘画参赛作品画种为蜡笔画、水彩、水粉画、国画、素描、卡通画等，（2）美术作品绘画类纸张规格：16k（纸到教育处领取）（3）全部作品背后用铅笔注明班级、姓名截止时间：5月27日，各班上交绘画作品不少于2件。评委老师：杨凤洁 朱文忠评比方法：各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。（一年级设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名。）4写一手好字（爱我家乡 展我风采）

14、参与对象：一六年级竞赛项目：硬笔、软笔书法竞赛要求：作品紧扣主题、内容健康向上。（书写纸张可以自己设计打算）截止时间：5月23日，各班上交书法作品不少于2件。负责老师：各班语文老师和班主任评委老师：冯金花 曹国锋评比方法：各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。（一年级设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名。）5出一期黑板报主题：一、二年级“我爱家乡”；三、四年级“争当四好少年”；五、六年级“红领巾心向党”。完成时间：5月29日放学前负责老师：各副班主任6播一次小广播主题：“我们的六一节”播出时间：5月29日小广播班级：四（2）班7看一场电影学校统一支配（届时通知）（三）成果展示

15、和“庆六一”游艺活动1. 绘画、手抄报、书法获奖作品进行成果展示。2. 组织校内艺术节的“庆六一”游艺活动（详情参照支配表）活动时间：5月30日下午活动形式：各班自行组织。负责老师：正副班主任六、活动要求1各年级、班级要在学校领导下，突出活动主题，牢记总体要求，各负其责，加强合作，注意师生全员参加。2加强宣扬，营造氛围。充分利用学校的现有资源，主动挖掘社会资源，宣扬读书活动中的感人事迹，主动营造校内艺术节氛围，展示学校深厚文化底蕴。3校内艺术节组委会协调全校活动的运作。读书节实施方案：一、指导思想接着深化我校“书香校内”的建设，突出“阅读，让我们更文明”这一主题，在中小学深化开展形式多样的读书

16、活动，引导激励学生“多读书、读好书、好读书、会读书”，不断吸取古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长，提升个人综合素养，为终身发展奠定坚实基础。二、活动主题阅读，让我们更文明三、活动对象全校师生四、活动时间20xx年4月五、保障措施1由校长任组长，分管教学的副校长为副组长，组员由教育处、德育处、校团委、总务处等部门负责人担当。2周一至周五全天向学生开放，切实加强班级图书角建设，提倡通过老师、学生、家长“捐书共建”、“图书漂流”等方式，丰富图书资源。3保证阅读时间。学校每天利用午间、文体活动和“学校少年宫”活动时间，组织、指导学生进行课外阅读。支配节假日期间的学生读书活动，指导学生

17、制定个人阅读安排并加以落实。4营造活动氛围。利用学校宣扬橱窗、校内广播、板报等阵地进行宣扬，通过举办家长学校、召开家长会等方式，让更多的青少年参加到读书活动中来。六、活动支配第一阶段20xx年4月上旬为发动打算阶段，主要任务是：制定读书活动方案，向全校师生发出倡议，做好宣扬发动工作。召开语文老师会议，落实市课外阅读要求。利用升旗仪式实行读书节活动启动仪式。（第六周，负责人：曹国锋、钱向红）其次阶段20xx年4月中旬下旬，为重点实施阶段，主要任务：完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动，学生享受读书乐趣。1要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间以及节假日进行

18、有安排、有选择地读书。（负责：语文教研组长、语文老师、班主任。）2各年级组织开展古诗文诵读活动，引导学生多读古典，增加民族骄傲感，让经典伴随学生成长（另见通知要求）。（负责人：曹国锋、语文教研组长、语文老师、班主任）3评比读书摘记卡：三到六年级每班举荐不少于5张读书摘记卡参与学校评比（纸张大小、形式、摘抄格式、内容等自定，但肯定要注明班级、姓名），学校再从中选取质量较高的读书摘记卡进行展览。（第八周，负责人：钱向红、语文老师、班主任）4实行阅读教学研讨活动。（第七周，负责人：李亚芳，上课人：一年级语文老师）5读书征文：四到六年级每班选取不少于2篇优秀的读书心得，参与学校读书征文活动。（第八周，

19、负责人：钱向红、语文老师、班主任）6低年级讲故事竞赛：每班2名学生参与，自选故事（时间3到5分钟）。（结合校内文化艺术节活动，时间另定，负责人：李春玮、低年级语文老师、班主任）7在二六年级开展亲子阅读，要求家庭内有肯定的藏书，平常家长能和孩子一起读书，各班上交1份亲子阅读感想体会，学校组织评奖。(第六周，负责人：李春玮、各班主任）8实行“买一本图书，长一分学问，献一份爱心”图书义卖活动（另见活动支配通知）。（第八周，负责人：钱向红、李春玮、各班主任）第三阶段20xx年4月下旬，为总结评估阶段，主要任务是：总结本次活动的详细做法，进行评比表彰。“读书之星”评比要求：成果优秀，平常能坚持读书，并仔

20、细写读书摘记、心得体会，评质评量。(第九周，负责人：钱向红、各班主任）参与市级书香班级评比。（负责人：相关班主任、曹国锋）七、各年级必读书目：一年级：猜猜我有多爱你爷爷肯定有方法安徒生童话一年级的小豆豆我的第一本科学漫画书二年级：格林童话选三毛流浪记365夜儿歌二年级的小豆豆我的第一本科学漫画书三年级：活了一百万次的猫一千零一夜克雷诺夫寓言让太阳长上翅膀宝葫芦的隐私我的第一本科学漫画书四年级：三国演义希腊神话故事爱的教化夏洛的网今日我是升旗手科学家故事100个五年级：昆虫记伊索寓言水浒传寄小读者假如给我三天光明上下五千年六年级：西游记鲁滨逊漂流记青铜葵花隐私花园小王子80天环游地球第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页