运动调查报告3篇.docx

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1、运动调查报告3篇(一)、探讨结果与分析：1.男士对足球的热忱较高男士对足球的热忱较高放男士问卷30份，女士问卷20份。调查发觉，男士对足球喜爱的比例比较高有有18人表示喜爱足球，占男士的60%。女士有5人喜爱足球，占25%.还发觉其中学生中男生80%喜爱足球，女生有60%的喜好足球运动。就是说无论男生女生对足球运动的喜爱率较高。2.喜爱足球运动的人趋于年轻化调查发觉30岁以上的人群喜爱足球的占20%。应当说对于中国这个人群能达到这个比例还是很好的，中国的国情就对他们的酷爱项目产生很大的影响。年轻一代即30岁以下人群，对足球的宠爱比例比较高占80%。说明喜爱足球运动的人趋于年轻化。3.喜爱足球运

2、动的人多看电视直播竞赛喜爱足球的人群常常看电视直播竞赛，一般是国内联赛，大部分球迷爱去现场看球，部分球迷因为种种缘由只能看电视转播。几乎全部的足球酷爱者喜爱看像欧洲四大联赛，欧洲冠军联赛等国外高水平足球竞赛的电视直播。特殊是他们喜爱的米兰，曼联，拜仁慕尼黑，皇家马德里等喜爱的球队的竞赛4.自发组织的竞赛占多数调查中发觉，自发组织的足球竞赛较多，而单位组织的竞赛很少。问卷显示，单位组织的主要集中在学校和事业单位。场所也比较多放的在学校。分析缘由，空闲时间较多的单位和学校有条件组织竞赛，且组织的较其它单位多。学校场地因为不收费或收费较少，而成为竞赛的主要场所。5.对中国足球队的评价不容乐观对中国国

3、家足球队的评价看法有33%的人认为中国足球经过这么多年因该有所显著进步但是进步太小，表示不行理喻。有50%的人认为可以宽恕，仅有27%的人认为值得激励。同时表明，他们对中国足球也是有愿望的。(二)、结论：一.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。地方上教化和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及供应了基础。假如能在广阔农村开展千校一百零一队活动，让校与校、村与村之间常常搞一些足球竞赛，这对足球的普及大有好处。这种竞赛还可以培育孩子的团队

4、意识，增加集体荣誉感，提高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。二.学校足球普及困难重重。据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占41个城市的36.6%。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球竞赛，仅占总数的26.8%。另有15个城市开展状况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到，造成这一现象的缘由主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去安排体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系

5、，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必担当输送人才的义务，因此在进行教化资源配置时，不再赐予相关实惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校内的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校内普及足球特别困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被刚好发觉。此外，青少年能否参与足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上高校才是最好

6、的出路。(三)、调查后感：中国地大物博，人口众多，这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号，只做表面工作，而应扎扎实实地做好社会广阔人群的足球普及，只有真正普及了，中国的足球水平才能真正提高上去。为了普及足球运动，可以从中小学教化进行。强化开展中小学足球教化的政策措施：1.普及足球学问编写足球学问读本，按新课程改革的要求，将足球学问专题教化纳入地方课程，并将学习状况记入学生成长档案。今后，全市各中小学要利用地方课程，普及足球学问，大力开发我市现有的足球运动资源，以适应和满意广阔中小学生的实际爱好需求。2.普及足球教化依据中小学生身心发展特征，大胆的对竞技化足球进行嬉戏化改革，通过简化规则，简化

7、技战术，降低难度要求，改造场地器材等手段，开发出新的足球课程内容，编写足球教化教材，提高学生对体育课的爱好。各学校要依据新的课程标准，上好体育课，增加中小学生对足球运动内涵的理解和相识。各学校要通过课外体育活动，更好地巩固和提高体育课中获得的足球学问，更好地完成学校体育教学任务。各中小学要把课外活动时间还给学生，充分利用课外活动时间开展足球训练以及与足球相关的系列活动，促进中小学生健康水平的提高。各中小学要抓住我市实施亚洲足球展望安排的契机，校校建立足球队，全面开展足球训练，定期实行学校联赛，提高我市中小学足球的整体实力。营造良好的校内足球环境和氛围，打造世界足球起源地的足球文化品牌。3.建立

8、足球特色教化网络体系我市被正式确认为足球起源地，这一重大史实载入世界足球运动发展史册。但是，目前我市足球运动开展的还不够普及，足球教练水平还有待提高，难以培育出更多的优秀足球运动员在全国、省级足球竞赛中取得优异成果，足球竞技水平处于全省中上游，与我省足球强市相比缺乏潜在的竞争实力，在全国范围内更是无法与先进地市抗争，这与我们现在的足球起源地影响很不相称。市教化局会同市体育局力争在xx期间建成一批小学、初中、中学、高校纵向贯穿，同类型项目学校之间横向联合、资源共享的艺体特色教化网络体系。足球运动发展也是这个体系的重要组成部分。所以每个区县要与各级足球传统项目学校相结合，根据实施亚洲足球展望安排的

9、要求，确立一批足球特色项目建设学校，完善足球项目网络，制定足球运动发展规划，以加强中小学足球后备人才培训基地建设，在人力、物力资源上做到优势互补，逐步形成小学初中中学上挂下联，选拔培育输送一条龙的运行机制。加大业余训练力度，通过足球冬令营、夏令营、定期竞赛等形式，集中优势培育出更多的高水平足球运动员，提高我市足球的知名度。由过去无序的自由状态变成有安排的持续发展，从而进一步促进我市足球整体实力的增加，提高在全省、乃至全国的竞争力和竞赛名次。4.建立一支能够满意中小学足球教化须要的专兼职相结合的师资队伍依据我市中小学学校实际，要突出足球运动在体育教学和课外活动中的地位。要优先录用一批足球专业人才

10、到学校任教，聘用高水平的兼职教练员进行业余训练，对体育老师、教练员、裁判员要加强业务培训。除主动争取亚足联对我市进行技术和专业人员的帮助外，今后每年定期聘请国际、国内青少年足球训练知名专家来我市对教练员和运动员进行指导，提高我市教练员、裁判员的专业水平。5.加强场地、设施、器材建设在对全市学校足球场地进行调研的基础上，制定中小学足球场地建设规划，努力提高足球场地、设施水平，为开展中小学足球教化创建条件。各学校要不断增加足球活动空间，要保证最基础的活动场地、器材建设的投入。教化行政部门要将足球场地、设施、器材建设状况纳入对学校评估的考核内容，以提高学校的重视程度，促进场地、设施、器材建设。6.加

11、强宣扬各区县、学校要设立网页专栏，充分利用图书馆、阅览室、读书角和各种媒体(如广播、电视、网络等)，营造良好的校内足球环境和氛围，主动打造世界足球起源地的足球文化品牌，推动我市中小学足球教化加快发展。关于校内足球运动开展状况的社会调查报告云南楚雄第一中学：胡安康 金洪斌 王伊帆 张恒 武晓宇足球运动是深受广阔青少年宠爱的体育运动，足球在学校的开展有着久远的历史和广泛的影响，是一项具有很好熬炼价值的体育项目。早在建国之初，我国就把足球项目列入了大中小学体育教学大纲，直到现在足球仍旧是学校体育课的教学内容之一，国家学生体质健康标准把足球颠球和运球分别列入了中小学测试题目，足球还是体育传统项目学校和

12、高水平运动队建设的重点开展项目。足球运动虽然深受青少年学生宠爱，在学校也有广泛的影响和基础，但是长期以来，由于多种因素的制约，目前，足球活动在学校的普及程度还远远不如其他很多体育项目，如篮球、乒乓球等。以学校为基础的足球人才培育体系还没有建立和完善起来，校内足球运动技术水平更须要进一步提高。因此，开展青少年校内足球活动还须要广阔教化、体育工作者长期不懈的努力。2022年，“校内足球”活动来到楚雄，各中小学都陆接连续开展起来。开展校内足球活动，有以下几个目的，其一是我国的足球现状所确定的，开展校内足球，在普及的基础上，做好足球后备人才的选拔培育工作，为国家培育出更多的全面发展的优秀体育后备人才。

13、校内足球被寄予了振兴足球的希望。其二则是为那些酷爱足球而又没有条件的学生供应一个实现幻想的平台，在学校当中开展足球活动，让学生们了解足球的学问，提高一个水准，拓展一些视野，驾驭一门技能。因为足球运动是一项具有德育功能的体育运动。首先，足球运动是集体项目，只有运动员在场上相互协作、团结协作，坚持集体利益高于个人利益，个人利益听从集体利益，才能完成竞赛并取得志向的成果，因而可以培育学生的集体主义道德观念。足球运动又是同场对抗性项目，激烈的对抗可以培育学生的竞争意识和英勇、坚韧、拼搏、奋进的意志品质。足球运动的竞赛时间长达90分钟甚至更长，须要良好的体力和耐力，可以培育学生吃苦耐劳、克服困难、艰苦奋

14、斗的思想作风。另外，足球运动还能够教会学生“胜不骄，败不馁”，遵守规则，听从裁判，敬重对方，这些都有助于学生养成良好的思想道德品质。其次，足球运动具有智育功能。在足球竞赛中，运动员要综合利用视觉、听觉、触觉和本体感觉，对场上瞬息万变的形势以及人和球的快速运动做出分析推断，并在短时间内完成动作，因而可以提高大脑的反应速度和思维灵敏性，提高人的视察实力和时空感知实力。另外，通过反复训练，运动记忆不断发展，技能分析评价实力不断提高，进而有助于学习成果的提高。我国古代文学家苏轼曾讲到：“厚自养炼多少妙，养生有术文思涌。”很好地阐述了健康与智力可以相互促进的道理。闻名生理学家巴甫洛夫说：“我毕生酷爱脑力

15、劳动和体力劳动，或许更酷爱体力劳动。当手脑结合在一起的时候，我就感到特殊开心，我诚心希望青年们能够沿着这条唯一能保证人类华蜜的道路接着前进”他所说的道路，就是体育与智育的结合。再次，足球还具有美育功能。运动员在足球场上的技术动作是临场发挥的，许多高难度的技术动作堪称艺术，观看高水平的足球竞赛事实上是在享受足球运动的魅力。所以，观看足球竞赛，开展足球运动，还可以提高学生对体育运动特殊是足球运动的审美实力。对于参加“校内足球”活动的学生，使他们通过这项活动在思想道德品质、文化学问、运动技能等方面全面发展。参加青少年校内足球活动的老师不仅关切学生的文化课学习和足球技术水平的提高，还关切学生的思想品德

16、教化，关切他们的全面发展。在校内足球联赛开展的过程中对年龄的要求也是非常严格的：严禁以大打小的状况发生，一经发觉则严厉惩罚。这不仅是为竞赛的公允和小球员的平安考虑，也是为了让校内足球活动不过于竞技化、锦标化。开展校内足球对我国足球人口的普及具有重大意义。据我所知，近14亿人口中，青少年约有2亿7千万，可在中国足协注册的青少年球员只有1万多人。也就是说中国的青少年在近2万个人中才有一个人常常参与正规的训练和竞赛。俄罗斯有1.45亿人，注册球员是150万人，土耳其人口6763万，注册球员55万，德国人口8210万，注册球员63万，西班牙4050万人口，注册球员67.5万人，拥有足球人口数量的多少，

17、许多时候会确定你在足球世界中的地位，因为没有数量的保证，肯定不行能出现质的飞跃。校内足球项目开展的这几年时间，产生了较大的影响并且收到了一些成效。作为这个项目的参加者，我从中学习到很多东西。在训练中，我学到了坚持，在竞赛中，我学会了拼搏，在和队友的相处之中，我学会了团结。在学校中，足球项目受到越来越多的关注，更多的同学参加进入这项活动中，并从中获得了欢乐，学到了技能，感受到了足球带给我们的坚忍不拔、团结合作、努力拼搏的精神。其中，还有一些同学取得了一些成果。在校内足球不断深化我们身边的同时，足球在各学校不断发展。通过各种格各样的指导员培训班，渐渐培育出一批优秀的指导员，通过各种各样的竞赛、足球

18、节活动，涌现出一些优秀的小选手。老师和同学对足球的看法和相识渐渐地在变更，足球与文化课之间的关系被较好的协调，随着女足进入校内，女生们也喜爱上了足球，更推动了校内足球的发展。在校内足球的开展过程中也存在着诸如与文化教化有冲突、学校体育场地、老师队伍、经费保障等问题。由于对学生的评价偏重于学习成果，足球等体育项目不能干脆地影响学生评价，也导致了一些同学不愿参加其中，使长时间以来青少年身体素养连续下降。在参加的过程中，除了上述问题，我认为面临的最大问题是训练时间太少，只有每天放学后的一个小时左右，我想能否在部分体育课和活动课也组织足球运动，让每一个同学都能了解、都能参加，同时也延长了训练时间。我认

19、为开展校内足球活动是为了让学生们在全面的成长当中，自己能够有所收获，将来不肯定要成为足球明星。是要让学生在熬炼当中受益，全面的成长。不能把学校足球单纯认为是足球后备，推广这个运动，是为了让学生们从中体会欢乐，熬炼好身体。面对将来的挑战我们不仅要有学问，还要有强健的体魄健康的心理，推动社会发展的人才应当能面对更高的挑战。运动给予我们团队精神，纪律性、乐观豁达的看法、肯定的领导实力、正确面对输赢的方式以及自信自强的品质。同时，足球又是一项漂亮的运动它是实力和运气、理性和非理性、个人和集体的魔幻组合，是自由和听从、独立和受限制、创建性和纪律性的魔幻组合。它介于嬉戏和战斗、技能和体能、艺术和体育、天才

20、和勤奋之间，是一项独具意义的运动。“校内足球”为我们参加足球、享受足球的乐趣供应了一个很好的平台，它让多数的中小学生爱上了足球。校内足球是一项青少年广泛参加的活动，它让多数青少年会到体育的阳光、足球的欢乐，它是中国“草根”足球活动中具有最广泛基础的一项，也是唯一获世界性大家的一项活动。它的真正主题不是竞技，而是参加。“阳光体育，欢乐足球”就很好地体现了这一主题。最终，祝福校内足球活动的明天更美妙。高校生运动损伤的优秀调查报告高校生运动损伤的前言：我们组经过调整之后组员共四人，在确定自己的所担当的任务之后，在11月份中旬和12月份上旬这个阶段里，别对建设职业学院，旅游职业学院，还有我们同济科技职

21、业学院三所学院的大学生进行了随机性问卷试的关于高校生运动损伤调查。那么，在这次调查中，我们随机抽取了其中的147位同学（主要以男生为主）。主体：这次掉调查为了全面了解学生运动损伤的现状和特征。我们尽可能的把各方面的细微环节问题包括运动损伤对高校生的身心健康等问题进行了调查 。1 首先对截止今年的一年损伤次数进行了分类总结：1）损伤一次的占总的27.8%，2）损伤两次的占12.1%。3）损伤3次的占9.4%。4）损伤4次的占4.3%。无扭伤的占68.6%。同时我们在调查中了解到，几乎全部运动扭伤的学生在运动之前很少做运动前的打算活动，这就导致突发意外性事务发生，也是造成运动扭伤的关键缘由。2 他

22、们在运动损伤后，对其运动实力或状况，我们也进行了调查，总的来说呢，分别处于一下三种状况：1）重度：一周内不能运动须要治疗的占2.1%。2）中度：停止或削减患部运动7.3%。3）轻度：能够运动且不使伤病加重13.8%。正处于身强力壮的我们，对于一些中轻度的损伤，复原的可能比较快，但是这也取决于损伤的部位有和一些药物治疗有关，还有自身调整实力，方方面面都有因素存在。3 这几次损伤性质我们也进行了总结：1）急性：运动中突然受伤，并有红、肿、热、痛等急性症状，占5.6%。2）慢性：有多次微小伤所致，并有局部酸痛麻胀痛等症状，占2.7%。3）陈旧伤急性复发，从前伤痛未愈，照旧训练竞赛使原伤加重1.1%。

23、那么运动扭伤跟所发生的季节也有联系，对此我们对损伤发生的月份进行了归纳总结：在xx、xx年年的6、7、8月份发生的概率比较高平均占27.2%。其他月份平均下来保持在同一个水平线上，比较稳定。因为在6、7、8这几个月份，学生的运动量比较大，同时运动比较多。所以这个损伤率也相对比较高。有些扭伤，碰伤，撞伤等一系列外伤是避开不了的，因为客观条件是存在的，这个谁也避开不了的 。4 作为学生当然是在学校呆的时间比较长，在学校学生一般进行什么活动，什么项目对损伤所造成的几率比较高呢？1）在课外活动期间占18.7%。2）运动会上占2.8%。3）体育课和其他消遣活动占的比例很少。他们所从事的项目主要是以篮球为

24、主占32.5%。足球占10.6%。跑类占8.7%。其他占2.3%。就篮球而言是高校生酷爱的一项运动，但是许多同学在运动中缺少技巧性这放面东西，所以在运动中难免回造成自身或是他人的损害。6 在对自身的损伤后的处理，治疗及康复方法，大部分都是选择药物治疗。因为就长常理而言，有病当然去看医生，对一些略微轻一点的皮外伤的话某些人就可能不会去看医生拉，也就是说靠我调整，但选择率比较低。7 最重要的，最值得我们关注的是学生们在损伤后的心理压力和心情波动这个问题上面身体上的损伤最简单导致心理上的不平衡，简单冲动。但这也可能取决于损伤的程度。对此我们也进行了调查：1）特别大0.12%。2）比较大0.35%。3）一般4.5%。4）有一点10.2%。总结： 通过这次调查和分析，进一步揭示损伤的规律、特点及其缘由，并指出相应的预防措施和康复方法。并指出通过调查将状况反映到学院，希望学院开设一些对运动保健和体育康复有关学问，充溢高校生的体育保健学问，同时也对学生心理素养进行评估计，从而更好培育高校生的心理素养。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页