2022201-年国培学习心得体会.docx

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1、2022201*年国培学习心得体会 201*年国培学习心得体会201*年国培学习心得体会本人在3月参与了国培学习，收获特别大，现在将收获与大家一同共享。一、机会难得，学习气氛深厚。参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教化工作者到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，老师们都能用心致志，聚精会神，仔细的倾听和记录，刚好完成作业，如饥似渴地接受着簇新的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书

2、”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，“很兴奋相识您，您在我心中很重要。”这句话，让我们很快就融为一个集体。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教化教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，

3、让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。比照自己的工作实际，将所学学问为我所用。培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教化工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教化，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。四、总结心得，做好教化工作。1、老醇厚实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事？在平

4、常的工作中，肯定要仔细踏实做好每一件事。2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热忱投入到工作中去。能够到自己志向中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又华蜜的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成果来报答关切帮助自己的每一个人。3、面对孩子，要做到爱心、耐性、细心，赏识激励每一个孩子；面对家长，要热忱、友善，多站在家长的角度思索问题。4、虚心谨慎，多向名家专家向老前辈老老师学习，在工作中做一个有心人，留意视察、学会反思，加强读写及语言表达实力。5、加强教学探讨，努力提高教科研理论水平，为成为一位探讨型专家型老师这一职业志向而努力。6、依法从教，廉洁奉献，努力维护老师良好形象。选择了

5、老师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展，努力做一名领导信任、家长信任、孩子钦佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应经常反思，坚持摸索的习性，使学生的独创才能在耳闻目睹中不断进步，接着维持学习的习气，使自己的教化教学实力不断晋升。扩展阅读：201*年国培学习总结201*年“中小学老师国家级培训”学习总结感恩惠及广阔老师的“国培”安排学习着、辛苦着、欢乐着、华蜜着201*年9月，我有幸成为201*年“国培”安排“县级老师培

6、训机构培训者远程培训项目”青海省（2）班的一名学员，作为一名教化欠发达地区县级教研员，在繁忙的工作之余完成了学习任务。期间我学习了“老师专业成长”“国培安排培训方案解读及老师远程培训的组织与管理”“在参加中学习和行动老师培训发展的新取向”“技术支持的老师专业发展”“老师心理健康与维护”“网络学习如何才能真正发生远程培训平台运用解读”等六门必修课程和“教研人员的心理健康与维护”“有效教学与骨干老师阅历成长”两门选修课程。其中学习时长60多个小时、完成了作业10篇、日志27篇、笔记8篇、发帖69条、留言25条。现将此次培训学习总结如下：一、培训团队师资水平高。这次培训聘请的刘良华、焦建利、张立昌、

7、王淑兰、肖成全、白浩等一大批高水平、有影响的专家，他们中焦建利教授的博大精深的专业学问水平、刘良华、王淑兰精彩的语言表达实力、诙谐幽默的讲座风格，给我留下了深刻的印象，他们为“国培安排”发挥了示范引领作用，对于我来说真是雪中送炭，我享受着高水平的专家的探讨成果，所以，我学习着、辛苦着、也华蜜并欢乐着。1/4二、培训平台惠及万千老师，受益匪浅。一是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这样的培训规格高，培训资源特别丰富，从各位专家多年积累的探讨理论，到一个个鲜活的案例，我们不断吸取着他们的阅历，共享着他们的成果，经常他们的点拨使我们引起共鸣，茅塞顿开。二是从“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路”

8、到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”达“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处”。王国维将古今成大事业、高校问者必经的三种境界奇妙而形象地用晏殊、欧阳修、辛稼轩的词结晶在文学意象中。这也是我们很多致力于教化教学的广阔老师成长的必由之路。而“国培安排”恰为我们老师搭建了一个成长的平台，因此，就我个人而言，我感恩网络培训。三是“国培安排”让广阔老师“已得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”。用本次培训的意义说就是“建立学员和学员、学员和专家、个人与平台的良好联系，创建一个以共同目标为基础的、具有凝合力的探究性学习社区；以活动为载体，促进沟通与对话、证明理解，促进学习真正发生；

9、生成一批优质培训课程资源”。惠及千万老师。三、培训引发老师对自己成长的思索。2/4例如：焦建利教授的讲座案例生动、图文并茂，信息量大，给我们打开了一扇“看世界”的窗户，促使我们思索“将来的教化”应当是个什么样子？老师应当如何顺应世界教化发展的方向，努力提升自己。信息技术对老师来讲的确是支持老师专业发展重要工具，作为当今迅猛发展的社会，老师的专业发展更离不开信息技术。焦教授的所作专题是培训工作的刚好雨，他变更了人们对信息技术观念的重新相识。建议应大力推行。信息技术虽好，但大部分学校缺乏对老师有关技术应用的培训，这样“技术支持下的老师专业发展”就有点纠结，建议对老师进行有关“技术”的专业培训。如何

10、有效提高农村中小学老师的整体素养？又如：刘良华教授讲的老师专业成长，有待于老师身躯素养的提高民。首先，老师要酷爱本职工作，酷爱本专业，酷爱学生，酷爱生活；其次，老师要常常学习，不断完善充溢自己，加强学习。如何才能真正超越自我，解决工读冲突？老师是课程的动态构建者、课程的生成者。一方面，课程意识影响着老师的教化理念。老师如何看待课程的本质，如何理解特定课程的性质与价值，干脆影响着老师的教学观、教学质量观以及教化评价观。从而也反映着不同的教化观。另一方面，课程意识影响着老师对整个教化活动体系的相识与理解，也影响着老师对整个课程系统的相识、理解与处理3/4方式。老师如何处理教化活动体系中的目标体系、

11、课程体系、教学体系、评价与管理体系之间的关系？再如：王淑兰教授的老师心理健康维护和增加老师心理健康的主要对策：社会层面的维护；组织（学校）层面维护；家庭层面的维护；老师个人层面的维护：树立科学的健康观、正确面对压力，提高应对压力的实力、学习心理健康的相关切理学学问技能、刚好了解自己心理压力和心理健康状况、实行心理自我调适策略把自己从各类压力下刚好解脱出来、采纳好用心理自我疗法，刚好重建心理平衡、争取社会支持、刚好寻求专业干预。我们在培训中思索、在培训中成长。4/4友情提示：本文中关于201*年国培学习心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年国培学习心得体会：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页