2022201-年国培研修学习总结.docx

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1、2022201*年国培研修学习总结 201*年国培研修学习总结201*年国培研修学习总结经过了“国培”培训学习，我的教化观念有了新的相识，对我在今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。在培训学习期间，我自始至终地仔细学习，主动倾听专家的讲座，专心去领悟他们观点，吸取精华。整个培训给了我许多的感悟和启迪。一、配内容内容丰富，形式多样。培训学习惊慌而有序地开展，听专家讲座，上网学习,评论沟通，做作业，观摩名师们成果，在博客、沟通平台点评，发表文章，与学员们、指导老师沟通，共同学习，共同成长。虽然学习时间很惊慌，但我感觉到充溢而华蜜！这次培训的内容丰富，形式多样，有教化专家的专题报告，

2、有优秀老师的教学展示，也有学员的互动探讨等等。通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长。二、专家讲座有利于指导教学实践。走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断发展，我也慢慢感觉自身的实力不够了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会

3、专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思索与活动。一个个细心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动沟通活动的设计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看老师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。比照自己平常备课只是看教科书，老师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。或许是大多老师都存在的不足，在培训中使我明白了实质性的区分，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。三、系统学习教学法，转变教学观念。新课程要求，学生是学习和发

4、展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课

5、堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。四、不断充电，更新学问。新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅

6、历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。五、探讨沟通。这次培训学习，与学员相互探讨，沟通，研讨，促进教学的反思与沟通，观赏每一位的才情才智及人生感悟。通过自己及众多同仁的努力，懂得共享更多的专家、学员的阅历、才智；通过自己的努力，共同徜徉在学习的欢乐中，我们一起探讨，碰撞，沟通，在创建中喜悦、发展。付出辛苦，最重要的是我们体会了学习的真正欢乐。我们当学员，当成网友，当成良师益友，当成久别的战友，在网上我们相逢了，

7、彼此欣喜地接纳，献出自己的一点才智，一星思想的光线。每天在点击专家及同学的作业、留言时，我在思索着、艳羡着、感动着，把个人在学习过程中的思索、感悟写出来，主动在网上参加，沟通，在学习、写作、点评沟通中，与学员共享学习的欢乐。六、通过培训学习新的相识。培训是我们学习手段，也是一个新的开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。能有参与培训，带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中，与同行们的学习探讨，相互

8、协作，加强平常的学习、充电，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教化事业平凡的岗位上放光彩。激昂精神、激励自己，在今后工作中，要更加努力，不断完善自己，发扬优点，开拓进取，作为新课程改革的带头人、实践者、先行者。总之，在这次培训学习，我个人实力也不断增加。我学会了很多原来不懂得东西，吸取了专家们的珍贵阅历，提高自己的专业素养和专业实力，使得我不得不学习，也不得不思索，不得不更新过去的学习观念和教学方法。扩展阅读：201*年国培研修总结国培研修总结近三个月的国培学习已近尾声，一路走来，总有感慨总有收获，总有一颗担心的心，总有一颗激烈的情。三个月的培训，从理念到方法，从学问到现

9、实，从文化到心理，是一次思想的洗礼，是一次心灵的净化，更是一次理念的更新。通过这一阶段的研修学习，我更新了美术教化观念、开阔了美术教化视野、增长了新的美术教化教学理论学问、提高了美术教化技术的应用和学科教学科研实力。现我把这三个月来的研修总结如下：研修学习期间，我严格根据研修安排去完成每一项研修任务和学习任务。通过集中培训和研修，使我大开眼界，不仅学到了自己本专业的专业学问，还学到了，对学生的课堂管理，学生的辅导教化，以及校本教研在学校的开展。许多以前未曾接触的新学问和初中美术教学新理念，使我深受启发，给我的美术课堂教学实践带来诸多的帮助。特殊是通过网络视频倾听专家的讲座，从中我学到了在教学过

10、程中处理各种问题的方法，感受到了老师们主动创新的意识；从教授的讲座报告中，我领会了美术最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教化观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为探讨型的老师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。专家教授们的讲课、细微环节的演示、事例的列举都成为我学习笔记中的重要内容，这些使我对美术学科有了更深刻的相识和再提高。比如:老师的专业发展，不仅是社会教化发展的必定趋势，也是老师自身专业成长的须要，更是适应教化对象求知发展的必定结果；轻松有效的美术教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在老师对教学设计的关注层面上；美术老师不仅要做美术技能的传播者，还要

11、做美术文化的传播者和承传者；美术老师应立于本地的自然风光，民间文化特色，去深化生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源。使我开阔了视野，增长了学问，对美术教化教学有了更深刻的相识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，“学”得更多，才能走得更远，在教学道路上力争创建出自己的特色，为发展本地、本校的美术教学尽自己的一份绵薄之力。在培训学习期间，我们主动参加了培训中心组织的与名师同台、学员共同研讨等研讨活动。学员与名师零距离的对话、学员之间的研讨促使我们更新教化理念，转变教学行为，提高教化教学的实力。在观摩活动中，我们领会了名师的风采、名师的

12、教学风格、名师的课堂教学才智。在小组集体备课、集体说课、集体评课的教学实践研讨中，使我领会到了自己与学员们解读课标的实力、理解教材的实力、教学设计的实力、课堂教学实力之间的差距。在活动中，来自不同地方、不同单位的学员各抒己见，气氛热情，还真有点争鸣的氛围，但我们终会求同存异。这样的研讨，意不只在其结果，更重要的是通过此种形式的沟通深化对教化教学理论的理解，取他人之长，补己之短，为今后教学改革实践铺垫蕴伏。这样的研讨使我真实地感受到一滴水只有融进大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝合力气。一个人只有依托集体，才能实现个人的价值。我们沟通了才智，沟通了思想，在沟通中学员之间的思想碰撞出了

13、漂亮的火花。在倾听专家的专题讲座、观摩名师的课堂教学、学员之间的研讨的时候，我总会结合专家、名师、学员的观点谛视我从前的教化教学工作存在的问题，反思自己从前的课堂教学存在的缺陷，反思自己教科研实力的不足。当我远离喧哗、抛开忙乱，静静地倾听专题讲座，安心地与他人研讨，用心地撰写研修日记，徜徉在学习的欢乐里。也发觉自己从来没有这样静静地坐下来思索了！在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，为我今后的课堂教学工作指明白方向，也引起了我深化的思索。在工作中要不断提高自己的师德修养，不断提高自己的人格魅力，因为才智须要才智的启迪，人格须要人格

14、魅力的感召。在工作中要不断更新自己的教化观念，建立现代课程观、教学观、个人发展观和教学评价观，能够在新一轮课程改革中起到带头、示范、辐射作用。在工作中要不断提高自己的专业水平和学术水平、提高自己的数学课堂教学实力与数学教科研实力，要擅长发觉自己教化教学过程中存在的问题，擅长学习、擅长反思、擅长探讨，形成自己的教学风格，提高实施素养教化的实力和水平。这次的研修学习虽然已经落下帷幕了，可我的心情却久久不能安静，因为在这个金粒充盈、瓜果飘香的秋季里，我们硕果累累，我们满载而归。我们不仅载来了才智的洗礼，我们还载来了秋天的收获；我们不仅载来了思想的升华，我们还载来了明天努力的方向！我会以才智唤醒才智、

15、以激情燃烧激情，让自己的每个课堂都给予旺盛的生命力！研修学习期间，我严格根据研修安排去完成每一项研修任务和学习任务。通过集中培训和在职研修，使我大开眼界，不仅学到了自己本专业的专业学问，还学到了，对学生的课堂管理，学困生的辅导教化，以及校本教研在农村学校的开展。许多以前未曾接触的新学问和初中美术教学新理念，使我深受启发，给我的美术课堂教学实践带来诸多的帮助。特殊是通过网络视频倾听专家的讲座，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们主动创新的意识；从教授的讲座报告中，我领会了美术最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教化观念，完善了我的学问结构。怎样

16、才能成为探讨型的老师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。专家教授们的讲课、细微环节的演示、事例的列举都成为我学习笔记中的重要内容，这些使我对美术学科有了更深刻的相识和再提高。比如:老师的专业发展，不仅是社会教化发展的必定趋势，也是老师自身专业成长的须要，更是适应教化对象求知发展的必定结果；轻松有效的美术教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在老师对教学设计的关注层面上；美术老师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者和承传者；美术老师应立于本地的自然风光，民间文化特色，去深化生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源。同时，我也有意识的把所学到的新的美术课程理念刚好的运用到

17、课堂教学实践中，在课堂教学中大胆的尝试美术课堂教学中创建性教学的探讨。学生在我的引领下，对美术的学习比以前更加感爱好，因为他们从中得到了创建的乐趣，也创作出了更多富有新意的美术习作，在阶段性教学中取得了肯定的成效。与此同时，在课程实践中我还主动主动的把所学到的美术学问和美术课程理念与本校其他美术老师进行广泛的沟通、沟通，以便更好的提高自己的教学艺术，在互助中共同进步，共同提高。美术学科在农村中学大环境地位欠佳的状况下，农村中学美术课难上的条件下，作为这样大环境下的美术老师更应当克服条件要迎难而上，努力创建条件上好每一节美术课。二十一世纪是一个充溢挑战和机遇的时代，拥有学问才能抢占先机，不断更新

18、学问、更新观念才能紧跟社会发展潮流，才能更好地适应我们现代的美术教学。在岗研修培训是接着教化的一种重要形式，是在职人员学习、提高的有效途径。三个月的在职研修学习，时间虽然不算很长，但却是我们工作、生活中一段鲜活的经验，是工作驿站中的一次重要“充电”。通过本期“国培安排初中美术”集中培训与在职研修学习，使我开阔了视野，增长了学问，对美术教化教学有了更深刻的相识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，“学”得更多，才能走得更远，在教学道路上力争创建出自己的特色，为发展本地、本校的美术教学尽自己的一份绵薄之力。李晓红201*年12月友情提示：本文中关于201*年国培研修学习总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年国培研修学习总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页