2022三年级上册语文第二课课文.docx

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1、2022三年级上册语文第二课课文金色的草地 金色的草地教学设计 教学目标： 1、相识本课生字，包括12个要求会写的生字。 2、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，相识蒲公英一天的改变。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、学会擅长视察事物，养成仔细视察的好习惯。 教学重点： 1、学会本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，相识蒲公英一天的改变。 教学难点： 1、 有感情地朗读并背诵课文中自己喜爱的句段。 2、学会擅长视察事物，养成仔细视察的好习惯。 教学打算： 蒲公英的资料生词卡片、多媒体课件 教学方法：小组合作学习 朗读法 课时支配：2课时 教学过程： 第

2、一课时 一、提出问题激发爱好 1、同学们，草地是什么颜色的你见过其他颜色的草地吗 2、出示课题：金色的草地 看到课题想到了什么(生：草地为什么是金色的) 3、 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不相识的生字挚友，跟它交挚友。 二、分小组自学，初步了解课文内容 1、小组长带领组员商议打算用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。 2、老师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读： 一读：扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不相识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。 二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。 三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了

3、什么 四读：选读。选择你最喜爱的段落多读几遍。 3、在小组长的带领下，学生自学课文。(老师巡回指导) 三、检查自学状况 1、(板书生字)在自学生字时，你有哪些困难(在字音、字型、字义等方面的困难)在自学生字时，你还有哪些好的方法要告知同学们 2、师生共同解决困难，老师相机指导理解快乐、一本正经、揪掉、合拢，可让学生做一做相应的动作，重点理解合拢。 重点指导学生区分近和进、反和返 3、指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。 4、课文主要写了什么并说说哪些内容比较吸引你的留意。通过读课文，你解决了哪些问题。 5、检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，然后比照课文的描写和课文中的

4、插图，让学生进行比较、视察，蒲公英是什么样子的花是什么颜色的有什么不同之处。 6、老师出示课件简洁介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。 7、本课生字较多，你是用哪些方法进行记忆的。(要指导读准字音，如蒲、傍，识字要与词语的学习结合。) 8、完成语文天地抄一抄2 四、回顾总结 1、引导学生总结本课学了哪些学问，并带领学生复习一下重点的内容。 其次课时 一、回顾课文，整体感知 1、读过课文之后，哪位同学能告知大家为什么草地是金色的 2、 把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。 课件出示蒲公英的图片(蒲公英开放，学生描述。) 二、理解课文 学习第一自然段： 1、让我们带

5、跟着课文中的小挚友一起去看看这片金色的草地。(出示课件) 2、指名读。老师请一位同学来读读课文的第一自然段，看看文中的小挚友有什么感受 3、大家是怎么赞美这片草地的 4、看来文中的小挚友和我们的感受是一样的，让我们一起来赞美这片草地，请大家齐读。 学习第三自然： 1、指名读。老师请一位同学来读读课文的第三自然段，其他同学仔细听，思索：我有什么新发觉颜色：板书：(绿、金、绿) 这个发觉你是从哪些语句知道的你来读一读 你留意了颜色的改变跟什么有关 按时间的依次说说草地颜色的改变 2、我还有什么新发觉 形态：板书(合拢张开) 从哪些语句知道的你来读一读。 花瓣究竟是怎么动的，你想亲眼去看一看吗 出示

6、课件，音乐渐起，老师范读：原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 花瓣是怎么动的，我们再来默读这几句话，把表示花瓣动的词语画下来。 (出示课件)指名说一说画的词语。 谁能看着这几句话加上动作来读一读，请同学们留意他的动作。 我们伸出手来，加上动作再来一起读读这几句话。 一棵小小的蒲公英在草地上有许很多多，不引人注目，可是今日我们却有了这样一个奇异的发觉，此时此刻你的心情怎样 1、指导朗读：同学们请你们就带着这种感情来练习朗读，先自己练着读一读。 2、指名读。 学习二、四自然段： 有了这个新发觉

7、，我们有了什么改变先在小组里说一说。 1、指名说我们有了什么改变 2、联系课文说一说我们一起先是怎么玩的 3、现在呢最宠爱 4、发散：你会怎么爱(会说点什么会做点什么) 5、指名读、齐读第五自然段。 三、总结全文 1、看板书，全班沟通 2、发散： 其实自然界还有很多花草也有这个特点，有没有发觉的，谁来说说你知道的 3、总结： 同学们，大自然就是那么奇妙奇妙，大自然的花花草草其实就在我们身边，时时到处和我们一起生活，一起成长。课下请视察你喜爱的花草，下节课说说你的新发觉，好吗 金色的草地练习题 、看拼音，写词语。 shng ki wn shu rng mo ji zhung dio y ( )

8、( ) ( ) ( ) ( ) gun ch hu bn h 1ng shu zhng y bn zhng jng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh jn zh yng yu q yn rn zh m ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组 词。 耍( ) 装( ) 欠( ) 爱( ) 现( ) 拢( ) 要( ) 壮( ) 吹( ) 受( ) 观( ) 笼( ) 三、填合适的词。 ( ) ( ) ( ) ( ) 的花瓣 的草地 的样子 的笑脸 ( ) ( ) ( ) ( ) 四、照样子，写句子。 例：多么可爱的草地! 1.多么_的蒲公英! 2.多么_! 3.多么_! 五、把下面各

9、组词语用直线恰当地连起来。 可爱的 小草 住在 一吹 好玩的 草地 一大片 视察 金色的 时候 用劲 草地 傍晚的 蒲公英 细致 乡下 六、多音字组词。 shng( ) zhng( ) jio( ) 盛 长 觉 chng( ) chng( ) ju ( ) 七、按原文填空。 1.花朵( )时，它是( )的，草地也是( )的;花朵( )时，金色的花瓣被包住，草地就变成( )的了。 2.多么可爱的( )多么好玩的( )从那时起，蒲公英成了，我们最( )的一种花。它和我们一起( )，和我们一起( )。 八、仿照其次自然段的写法，写一段话。 三年级语文相关课文举荐： 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页