2022七年级地理教案：亚洲的自然环境.docx

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1、2022七年级地理教案：亚洲的自然环境 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.运用亚洲的气候类型分布图，概括亚洲的气候特征。 2.阅读气温曲线和降水柱状图，描述温带大陆性气候的气候特征。 3.联系所学，分析影响亚洲气候特征形成的主要因素。 4.依据图文资料，说明亚洲气候对河流、地形对气候的影响。 5.运用所学，说明亚洲不同地理分区居民生活与当地自然环境的关系。 教学重点：运用亚洲气候类型分布图，概括亚洲的气候特征。 教学难点：理解季风气候对农业生产的影响。 教学过程（表格描述） 教学环节主要教学活动设置意图 新课引入气候是自然环境的重要组成部分。作为世界第一大洲的亚洲，面积广阔，地形困难，

2、气候差异也很大。亚洲的气候类型是如何分布的，有什么特点，对人类的生产生活又产生了怎样的影响?带着这些问题，我们今日一起来学习亚洲自然环境中气候的相关学问。点明本节课学习的主要内容。 亚洲的气候【讲解】探讨区域气候特征的步骤、区域气候特征的描述方法 【展示】亚洲气候类型分布图 【提问】读图：亚洲共有多少种气候类型?缺少哪些气候类型? 【归纳】在全世界的11种气候类型中，亚洲共有9种，自北向南依次是寒带气候、温带大陆性气候、温带季风气候、地中海气候、亚热带季风气候、热带沙漠气候、热带季风气候、热带雨林气候和高原山地气候。 【展示】亚洲极端最高气温、最低气温、年降水量最大值和最小值所在地区 【归纳】

3、亚洲气候类型困难多样。 【展示】亚洲气候类型分布图 【提问】亚洲分布最广的气候类型是什么? 【讲解】温带大陆性气候分布广是亚洲气候的其次个特征。 【课上学习任务1】依据阿斯塔纳的气温曲线和降水柱状图，描述温带大陆性气候的气候特征。 【讲解】温带大陆性气候特征为冬冷夏热，气温年较差大；全年降水稀有，集中在夏季。 【展示】亚洲气候类型分布图 【提问】找出亚洲东部（20°N50°N）气候类型的名称，并概括其气候类型名称的共性。 【讲解】亚洲东部（20°N50°N）自南向北依次为：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。其共性为均是季风气候。 【展示】亚洲东、南部季

4、风示意图 【课上学习任务2】视察图中冬、夏季风的风向、源地，推断冬、夏季风的性质，完成表格。 【讲解】冬季风为偏北风，来自于蒙古西伯利亚地区，寒冷干燥；夏季风为偏南风，来自较低纬度的海洋，暖和潮湿。 【展示】热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候的气温曲线与降水柱状图 【讲解】冬、夏季风的性质对其气候特征的影响。 【提问】若夏季风势力太强或者太弱，会造成哪些影响? 【讲解】夏季风不稳定，就会导致区域内的降水季节改变很大，而且各年之间的降水也很不稳定，水旱灾难频繁发生。 【提问】季风气候对人类的农业生产活动会带来什么样的影响呢? 【讲解】季风气候雨热同期，利于农作物生长；季风气候影响下频发水

5、旱灾难，对农业生产不利。 【展示】世界气候类型分布图 【提问】哪些大洲的季风气候分布比亚洲更广，类型更多? 【讲解】季风气候显著是亚洲气候的第三个特征。 【小结】亚洲的气候特征 【课上学习任务3】分析北美洲的气候特征 1.读图说出北美洲主要气候类型，并指出其分布最广的气候类型，说出它的范围。 2.了解北美洲气候类型分布规律。 （1）找出北纬40°纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。 （2）找出西经80°经线，说出它自南向北依次穿过的气候类型。 3. 归纳北美洲气候特点先介绍探讨和描述区域气候特征的步骤和方法，然后让学生读图获得信息，应用所学方法描述亚洲的气候特征，提高读图获

6、得信息的实力和地理实践力。 回忆上学期学习的学问和技能，强化基础学问和读图获得信息的实力。 引导学生通过读图获得信息，从风向和源地来推断季风的性质，在此基础上展示季风气候的气候特征，感知不同性质的季风对气候特征的影响。通过老师一步步引导，学生找到学问的内在联系。 通过季风气候对农业生产影响的分析，树立学生全面辩证思索问题的意识，将所学的地理学问与现实生活相关。 学问迁移，熬炼学生的读图识图实力和语言表达实力，提高区域认知素养。 影响亚洲气候的因素【提问】为什么亚洲的气候具有这样的特征? 【讲解】亚洲的纬度位置为南纬11度到北纬81度，是世界上纬度跨度最大的大洲，由于所跨纬度广，所以南北气温差异

7、特别大。亚洲地跨热带、北温带、北寒带，气候困难多样。 【提问】亚洲为何温带大陆性气候分布广? 【讲解】亚洲内陆面积广阔，内陆距海较远，受海洋影响较小，形成面积广阔的温带大陆性气候。 【提问】亚洲东部南部地区季风气候显著的缘由是什么呢? 【讲解】亚洲东部和南部地区，海洋和陆地之间的热力性质差异明显。使得风向有明显的季节改变，详细表现为冬季盛行偏北风，夏季盛行偏南风。所以亚洲季风气候显著。 【提问】我国的东南沿海和阿拉伯半岛的气候有什么不同?两地气候的差异是由于什么因素造成的? 【讲解】阿拉伯半岛为热带沙漠气候，而同纬度我国的东南沿海地区属于亚热带季风气候。由于我国东南沿海地区面临太平洋，季风气候

8、显著，形成了充足的降水。阿拉伯半岛地处亚欧大陆和非洲大陆之间，海洋水汽影响小。因此两地气候的差异主要是两地的海陆位置不同造成的。 【提问】影响高原山地气候形成的主要因素是什么? 【讲解】地形因素对气候的影响 【小结】亚洲跨纬度广，地跨热带、北温带和北寒带；亚洲地域宽阔，东、北、南三面面临大洋，中西部深居亚欧大陆内部，海陆间热力差异明显；地形困难多样。由于纬度位置、海陆位置和地形因素的影响，亚洲表现为气候困难多样、温带大陆性气候分布广、季风气候显著的特征。 由学生上学期和上节课所学来分析本节课的新知，建立地理原理与区域地理现象之间的关联，使学生将新旧学问连接起来。 亚洲自然地理要素间的相互影响【

9、过渡】自然地理要素并非孤立存在。而是相互联系，相互影响共同构成了自然环境。 【展示】迎风坡和背风坡示意图 【讲解】地形可能会阻挡来自海洋上潮湿气流的进入，使不同区域出现明显的降水差异。 【提问】亚洲地形对亚洲温带大陆性气候的形成产生了什么影响呢? 【讲解】亚洲内陆地区距海远，加上山地、高原阻挡潮湿气流进入内陆，因此内陆地区降水少，气温改变大，形成了面积广阔的温带大陆性气候。 【讲解】不同地形部位的气温不同，不同地形类型对寒冷气流的阻挡作用不同，气温随海拔增高而降低，这是地形对气温的影响。 【展示】亚洲高原山地气候分布图 【讲解】随着海拔的上升，气温柔降水都会发生改变。因此在山地高原地区，气候有

10、明显的垂直地带性。形成独特的高原山地气候区。 【展示】亚洲不同分区气候图 【提问】思索亚洲的气候是如何对河流产生影响的? 【讲解】在亚洲东部和南部地区，季风气候显著，夏季降水充足，因此河流水量较大，有明显的季节改变。在亚洲的西部地区气候干燥，全年降水稀有，所以当地河流数量少，河流水量也很少。在北亚地区，由于该区域所处纬度较高，冬季漫长寒冷，因此河流结冰期长。 引导学生找寻自然地理要素间的相互联系，充分相识到自然地理环境是由各个要素共同组成的整体，强化地理学科综合思维的素养。 亚洲自然环境对人类活动的影响【过渡】亚洲人们的生活不行避开地会受到自然环境的影响。 【活动】试着分析亚洲不同分区的居民生

11、活和当地自然环境的关系。 东西伯利亚的亚库特人居住在木屋，身着毛皮服装，运输工具是狗拉雪橇。 生活在南亚恒河三角洲的孟加拉人，以捕鱼为生，主要交通工具是船。 生活在西亚沙特阿拉伯的贝都因人，居住帐篷，身着宽大袍子，过着游牧生活。 生活在东南亚印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人，聚居在长屋里。有的长屋长达200米。展示亚洲不同分区的居民生活差异，引导学生利用所学思索区域自然特征和人类活动差异产生的缘由，提高学生分析和说明地理现象的实力。 课堂小结通过本节内容的学习，我们了解受纬度位置、海陆位置和地形因素的影响，亚洲气候呈现出气候类型困难多样，温带大陆性气候分布广，季风气候显著的气候特征。结合之前所学，我们相识到亚洲各自然要素之间存在着联系，共同构成了亚洲自然环境。而亚洲的自然环境又影响到人类的生活，使亚洲不同分区居民生活差异显著。希望大家通过对亚洲自然环境的学习，驾驭学习一个区域自然环境的方法。为后续的区域地理学习打下坚实的基础。归纳总结，复习巩固。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页