2022年三年级第一学期教学计划范文五篇.docx

《2022年三年级第一学期教学计划范文五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三年级第一学期教学计划范文五篇.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年三年级第一学期教学计划范文五篇三年级第一学期教学安排范文五篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我细心整理的三年级第一学期教学安排5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级第一学期教学安排 篇1本学期我接手三年级的英语教学工作。三年级学生在经过两年的攀登英语学习后，有了肯定的基础，学习新标准就会游刃有余。但也绝不能掉以轻心，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作， 我将接着激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成

2、初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。本学期教学安排我将会遵循以下几点：一、指导思想：以“以学生为主体，还课堂给学生”为宗旨二、教材分析修订后的本册教材一共包含十个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读和一个综合运用实践项目。每个模块分为两个单元，一般状况下，第一单元呈现本模块要学习的语言内容，其次单元供应若干型任务活动，包括一首歌曲，歌谣或者韵句。学习模块呈现了一些语法内容，但是作为小学生，大纲不要求具体讲解这些语法，只是要求孩子能在详细的语境中运用含有这些语法的句子。复习模块是对前面所学的十个模块的内容进行综合和融合性复习，使大家的语言学问和相应的语言技能

3、得到进一步的巩固和提高。教材还有四个单词表，包括根据单元模块出现的单词，根据字母依次出现的单词，歌谣，歌曲里出现的单词。这些单词只要求理解，不要求运用。补充阅读的篇幅小，内容丰富，形式多样。最终一个是综合实践项目，同学们可以依据爱好自由选择。三、学情分析三年级学生已学过两年的攀登英语，具备了肯定的听、说、读的实力。但由于部分学生还没有养成良好的学习习惯，导致有些学生不敢开口说英语，认读实力也差。加之三年级还要求学生具备书写的实力，因此，今后的工作除了听说读之外，还要放在学生书写上，不仅要正确，还要规范，美丽。四、学期教学目标1、学问目标：(1)、驾驭本册教材的重点词汇和句型结构。(2)、学生能

4、够理解并能口头应答单词短语和句子。(3)、能用学过的英语歌曲童谣套用新学的学问。(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。2、实力目标：(1)、培育学生初步运用英语进行交际的实力。(2)、培育学生的听、说、读、写实力。(3)、培育学生创新精神和实践实力以及团结合作的实力。(4)、培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调。3、情感目标(1)、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。(2)、激发学生

5、学习英语的爱好，培育他们良好的学习英语学习习惯。五、教学重点难点1.重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。六、教学主要措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3.活用教材，依据学生的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。4.注意教学评价，接着延用攀

6、登英语中的评价机制以调动学生学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。5.设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。6.刚好、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。7.虚心向阅历丰富的老老师求教，努力学习现代教化教学，坚持每周最少听两节课以提高自身教化教学技能。带三年级，对我来说是个巨大的挑战。别看是低段，学问结构简洁，越简洁的东西越难教。我信任，假如我能根据以上要求进行教学工作，学生不仅会爱上学英语，养成良好的学习习惯，也会取得满足的成果。这也将是我教学生涯中的一个珍贵的经验。三年级第一学期教学安排 篇2一、学生学习状况分析三年级的孩子刚起先接触英语。老师首

7、先要吸引孩子的留意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即每天听读非常钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词刚好记忆；培育他们对英语学习的爱好，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的嬉戏，让孩子们在玩中学，学中玩，刚好表扬有进步的学生，并激励其他孩子向他们学习。另外老师要言出必行，布置的作业肯定要检查，要让孩子感到肯定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，争取做到学差生每天过关。与此同时，还应主动地与家长取得联系，让家长清晰老师对每一位孩子的要求，恳求家长的理解、支持、协作，督促孩子，学校与家庭联系起来，共同为孩子的将来出谋划策。二、教学目标及要求这一学期的

8、学习，主要是激发他们学习英语的爱好，培育孩子们学习英语的良好习惯，让他们通过大量的、主动的语言实践，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，巩固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简洁的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简洁的英语沟通，每天回家听读至少10分钟的英语，并请家长签字。三、教材分析新标准一书一“题材功能结构任务”为编写原则，努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律，具有新奇性和可操作性。教材以学生为中心，按学生身心发展规律与爱好特点设计大量语言活动，以激发学生的学习爱好，既体现素养教化的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。四、教学重难点这学期的教学重点是巩固26个英语字母

9、，做到人人过关，能记住并正确拼法简洁的英语单词，精确地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能够用学过的英语学问进行简洁的对话。以上既是教学重点也是难点。五、发展生分析及转化首先要弄清缘由：1、英语学习受不稳定的心情支配，学习热忱冷热无常，久而久之，就形成了英语学习中的“发展生”。2、“发展生”在小学启蒙阶段没有得到良好的教化，基础不扎实，思维不活跃，接受实力差，从而影响了其以后的英语学习。3、发展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入。4、没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成“发展生”的一个重要的缘由。其次措施要得当：1、爱护“发展生”的自尊心

10、是转化他们的前提。2、教给他们正确的学习方法。3、课堂上多关注他们。4、课后多督促复习。5、发动四周可以发动的力气来帮助他们。六、教学进度支配：1、 第一周 u1 1课时2、 其次周 u1 3课时3、 第三周 u1 3课时4、 第四周 u1 3课时5、 第五周 u2 3课时6、 第六周 u2 3课时7、 第七周 u2 3课时8、 第八周 u2 3课时9、 第九周 u3 3课时10、 第十周 u3 1课时11、 第十一周 u3 3课时12、 第十二周 u3 2课时13、 第十三周 u4 3课时14、 第十四周 u4 3课时15、 第十五周 u4 3课时16、 第十六周 u4 2课时17、 第十七

11、周 总复习 3课时18、 第十八周 总复习 3课时三年级第一学期教学安排 篇3一、学生学习状况分析三年级的孩子刚起先接触英语。老师首先要吸引孩子的留意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即每天听读非常钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词刚好记忆；培育他们对英语学习的爱好，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的嬉戏，让孩子们在玩中学，学中玩，刚好表扬有进步的学生，并激励其他孩子向他们学习。另外老师要言出必行，布置的作业肯定要检查，要让孩子感到肯定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，争取做到学差生每天过关。与此同时，还应主动地与家长取得联系，让家长清晰老师

12、对每一位孩子的要求，恳求家长的理解、支持、协作，督促孩子，学校与家庭联系起来，共同为孩子的将来出谋划策。二、教学目标及要求通过这一学期的学习，主要是接着激发他们学习英语的爱好，培育孩子们学习英语的良好习惯，让他们通过大量的、主动的语言实践，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，巩固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简洁的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简洁的英语沟通，表演课本剧，每天回家听读至少10分钟的英语，并请家长签字。详细在听做方面要求如下：1、能依据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做

13、动作等；4、能在图片和动作的提示下听懂简洁的小故事并做出反应。在说唱方面：1、能依据录音仿照说英语；2、能相互做出简洁的问候；3、能相互沟通简洁的个人信息，如：姓名、年龄等：Whats your name？How old are you？4、能表达简洁的情感和感觉，如：喜爱和不喜爱；5、能够依据表演揣测意思、说词语；6、能唱英语儿童歌曲1520首，说歌谣1520首；能依据图、文说出单词或短句。在玩演方面：1、能用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进行简洁的交际；2、能做简洁的角色表演（依据课文来表演英语短剧）；能表演英语歌曲及简洁的童话剧。在读写方面：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词

14、语；3、能在图片的帮助下读懂简洁的小故事；能正确书写字母和单词。三、教材分析新标准一书一“题材功能结构任务”为编写原则，努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律，具有新奇性和可操作性。教材以学生为中心，按学生身心发展规律与爱好特点设计大量语言活动，以激发学生的学习爱好，既体现素养教化的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。四、教学重难点这学期的教学重点是巩固26个英语字母，做到人人过关，能记住并正确拼法简洁的英语单词，精确地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能够用学过的英语学问进行简洁的对话。以上既是教学重点也是难点。五、发展生分析及转化首先要弄清缘由：1、英语学习受不稳定的心情支配，学习

15、热忱冷热无常，久而久之，就形成了英语学习中的“发展生”。2、“发展生”在小学启蒙阶段没有得到良好的教化，基础不扎实，思维不活跃，接受实力差，从而影响了其以后的英语学习。3、发展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入。4没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成“发展生”的一个重要的缘由。其次措施要得当：1、爱护“发展生”的自尊心是转化他们的前提。2、教给他们正确的学习方法。3、课堂上多关注他们。4、课后多督促复习。5、发动四周可以发动的力气来帮助他们。六、教学进度支配：第一周其次周：unit1第三周第四周：unit2第六周第七周：unit3第八周第九周

16、：unit4第十周第十一周：unit5第十二周：unit6第十三周第十五周：unit7，8第十六周第十八周：unit9，10第十九周其次十周：unit11其次十一周，复习七、本学期活动支配十月：手抄报竞赛十一月：儿童英语歌曲竞赛、十二月：单词短语竞赛三年级第一学期教学安排 篇4一、指导思想、备考要求、学情分析、工作思路，树立三种意识以市县教化局教学工作会议精神为指导，详细落实学校制定的教学工作目标，真抓实干，精益求精，将“精” “细”“实”的教学管理落到实处，将柴沟堡一中品牌擦得更亮。1.指导思想：树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识

17、，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考必胜”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，激励老师合作、进取，激励班级完成工作任务，力争年级20xx年高考完成学校下达的一本线基本目标10奋斗目标12和二本线基本目标50奋斗目标55指标任务，力争600分以上人数有所超越。2.工作思路：以备考为中心，以学生为主体，以过程管理贯穿始终。在确保二本稳中有升的前提下，打一本翻身仗。在确保理科优势的前提下，打文科翻身仗。在

18、确保应届优势的前提下，实现应届与往届俩条腿走路。3.学情分析：分析学生、分析老师，做到心中有数。学生状况：本年度高三年级应往届共有教学班16个，其中理科班10个，文科班6个，在校学生900人，其中理科580人，文科320人。考生稍多于往年，但应届生稍差于去年。老师状况分：全年级老师55人，其中有高级老师15人，13人未送过毕业班，是一支扎实肯干、敢于拼搏的老师队伍。4.备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考由于应届高三期末统考成果不太志向，20xx年的高考，对我校的办学声誉和社会影响再一次是一个严峻挑战。因此，我们必需保持醒悟的头脑，合理定位，找准目标。加强过程管理，优化备考过程。努

19、力营造深厚的备考氛围，形成领导鼓劲，老师卖劲，学生较劲的良好局面。全力完成学校下达的各项教学任务：本一上线人数争取突破12人，本二上线人数争取突破55人，力争600分以上人数有所超越。科学备考，就是要做到以课标和考纲为依据，依据教学进展、学生发展状态，确定目标并实行恰当措施保证完成与逐步提高；探讨学科最切合学生实际最见实效的教法学法；探讨教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、最干脆、最有效的方法。合作备考，就是要做到学科备课组要合理分工、合作探讨，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一样的资源；班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点

20、对象协商统筹支配；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。激情备考，就是要做到学生对学习对老师充溢信念，老师对班级对学生充溢信念；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有安排、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐性、细心、用心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。人文备考，就是要做到学生在老师指导督促下将懂学问、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动

21、，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注意基础、落实学问与讲究方法、提升实力相协调，学科之间留意均衡发展与突出优势；加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。5.树立三种意识：目标意识、责随意识、奉献意识年级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”、“二本门”目标落实的过程；班级依据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，留意学生的分别提高、分类达标；学科依据班级与学生状况，保证优生率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。二。详细工作措施，建章

22、立制，科学规范，全力抓好高三管理（一）抓好常规教学，强化集体备课1.强化群体意识，抓实备课与教研：1）各备课组要结合课标、大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学安排。安排的制定要体现总体安排与阶段安排相结合。2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：20xx年8月10日至20xx年2月底；其次轮复习：20xx年3月初至4月底；第三轮：20xx年5月初至5月底。3）各备课组要明确第一轮复习常规要求：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾实力渗透。选择合适的资料，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和驾驭，扎扎实实地夯实

23、基础。在“实”中求活，在“实”中提高实力，帮助学生整理学问结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实基础。4）备课要做到“三确定”“三公开”“五备”“五统”。全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益，每周按学校的要求做好集体备课，做到“三确定” 即定时间，定内容，定主备人；“三公开”即资料公开，信息公开，佳题公开；“五备”：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。特殊留意，备课组长要提前一周将本组学案交

24、教务处备查。5）仔细探讨考纲，各学科探讨高考侧重以下几个方面。历年试题整体探讨找共性； 近年试题重点探讨找趋势；相同试题对比探讨找改变； 不同试题分类探讨找差别；外省试题集中探讨找新意、找动态。2.打造高效课堂，向45分钟要质量：1）坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线、实力为主攻”的原则。2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的做法。3）课上要讲究方法探究，努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的主动参加，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思索，领悟、消化、反思、订正。使每个学生“记

25、得住，说得清，写得出，用得上”。4）注意把握复习课的深度和广度。课下仔细备课，充分打算，做到“三讲”即考什么讲什么、怎么考怎么讲、考多难讲多难；与“三不讲”即不考的不讲、讲不懂的不讲、已懂的不讲。即该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。3.抓好晨读、限时训练、学科自习、文综的记忆自习。1）英语、语文备课组长要组织好晨读，做到晨读有安排，有内容，有效果。2）九月三日要准时落实限时训练，各备课组长刚好科学严谨的命制题目。3）每位任课老师的学科自习要全程辅导，随时解答学生的疑难问题，随时随地对学生进行心理辅导，使学生学的有激情，学的有信念。年级组要增大检查力度。4）文科综合科目要利用好本科的

26、记忆自习，让学生记的得法有效，并做好当堂抽查。4.作业及讲评：1）要加强练习与测试，留意命题的科学性，完成备课组所下发的统一练习，力争做到精讲深评。2）练习测试要刚好批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。3）试卷讲评要留意三个程序：一统，即数据统计的数量分析；二找，即找出学生出现的学问错误及引出错误的缘由；三改，即制定改进措施。讲评做到要刚好，爱护学生的学习主动性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。（二）抓好周练、月考，落实质量分析、评价，加强纠错、反思，做好梯队生建设1.强化周练、月考：1）本学期进行五次月考，大约在每月10号左右进行。每周目前短暂确定为一次周练习，做

27、到“考改评”刚好到位。2）加强考试流程管理，细心组织每次考试。3）肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。4）各任课老师对周练卷必需按高考尺度刚好全批全改，课上的重点周练要体现，周练不会的反馈到课堂教学。并且刚好登统，争取让老师讲评试卷时，有试卷可用，有数据可依。5）年级组统筹支配各科的周练习，定时间、定内容。在抓好规范化管理的同时，实行试卷的校本化，增加复习的针对性。并且要加大题目的审核力度，做到刚好足量科学严谨。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增加高考复习的针对性；周练内容要涉及平常易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的主动性，提高训练的实效性。各备

28、课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，刚好调整教学，提高教学效果。2.搞好质量分析：1）老师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励学生学习。2）年级组要充分利用各种评价方式激励老师改进工作，激励学生努力学习。3）老师要特殊留意加强对学生学习过程的评价，包括学生平常课堂、作业、检测状况的评价，依据评价，调整教学，教化学生。4）备课组要特殊留意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，依据评价，调整教学支配。5）年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值班记载，学生和家长的座谈反映，阶段考试成果等评价老师教学状况；通过教研活动记载、老师座谈、阶段考试分析等评价备课组

29、教学管理状况。3. 刚好纠错加强反思1）每次月考和周练后科任老师组织好本班的纠错与反思。老师要常常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。2）备课组要注意研讨学科教学中存在的主要问题，学生学习中存在的主要问题，如何发觉和弥补学生薄弱学问点的问题，学生在驾驭应试技巧方面存在的主要问题，不同阶段、不同内容的复习课的上法，周练的有效性和改进措施。3）班级科任老师要注意研讨班级学生学习中存在的主要问题，激励学生学习的主要方法，重点学生的教化问题，重点线、600分、二本线希望生的帮扶措施。4）年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，有明显成效或改进的班级管理问题、学科备

30、考问题，文科综合、理科综合的沟通、协作问题。（三） 做好梯队生建设1. 对梯队生要心中有数每次月考后班主任组织好本班的质量分析，尤其是对梯队生要特殊关注。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，科任老师对本班梯队生月考状况要心中有数，要做到“三补五多”，即补看法、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。2.组织好强化班教学强化班教学是我校的一种独特的教学形式，利用每日一节每周六科的形式可以集中培优。组织好强化班教学，可以让尖子生更尖，优秀生更多。（四）抓好班级管理，全面提升质量1.强化班主任的龙头作用班主任是班级的带头人，肯定要加强对学生日常学习的管理，力争把

31、自己的班级培育成守纪律、学风浓、求上进、肯拼搏、能吃苦的班集体，年级组适时组织学风建设主题班会。学校已于上学年将班级学生成果纳入班级评估中，年级组有义务帮助德育处搞好班级管理工作。2.实行领导包班制度为了强化班级管理，实行领导包班制度。领导要对所包班级深化了解，时刻关注，随时提出指导性看法，与班主任共同将班级管理好。详细支配如下：1班：xxx 2班：xxx 3班：xxx 4班：xxx 5班：xxx 6班：xxx7班：xxx 8班：xxx 9班：xxx 10班：xxx 11班： xxx 12班：xxx13班：xxx 理一班：xxx 理二班：xxx 文补班：xxx3.注意学生心理疏导，做好帮扶工作

32、。高三学生，心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况，班主任要与任课老师一起努力加强个体指导，把握学生心理动向，适时调整学生的心态和兴奋点，保持适度惊慌，最大限度地提高教化教学效果。三。高三年级上学期行事历支配：活动内容18.8-8.121.高二全市统考成果分析 2.试卷讲评28.138.191.落实年级安排 2.各组一轮复习安排38.208.261.一轮复习调研48.279.21.各班备考动员主题班会59.39.91.一轮复习调研 2.物理、化学复赛3.强化班开班69.109.161.迎接联考主题班会 2.高三备考动员大会79.179.231.学生座谈会89.

33、249.301.全省统一联考 2.常规教学检查910.310.71.联考质量分析及表彰会 2.学风建设主题班会1010.810.141.第一次月考及质量分析1110.1510.211.推出复习示范课 2.数学复赛1210.2210.281.学生座谈会 2.班主任会议1310.2911.41.高三全体老师会 2.常规教学检查1411.511.111.其次次月考及质量分析1511.1211.181.强化班学生座谈会1611.1911.251.推出公开课1711.2612.21.常规教学检查1812.312.91.第三次月考及质量分析1912.1012.161.班主任会议2012.1712.231.

34、学生座谈会2112.24-12.301.常规教学检查 2.迎接市统考主题班会2212.31-1.51.期末考试备考工作231.6-1.121.期末考试教务处高三年级组20xx年8三年级第一学期教学安排 篇5一、学生状况分析本学期我担当三年级的英语教学工作。其中，三(2)班学生，大部分学生活泼好动，学习习惯不好，英语学习爱好不高，基础普遍偏差，还有部分新生是刚接触英语；三(1)班共有学生，大多勤奋好学，学习爱好很高，主动性也很强，英语基础还可以。因此，对于不同班级学生的不同特征，须要实行不同的有针对性的教学方法。对于三（2）班的学生，要端正其学习看法，促其养成良好的学习习惯和驾驭有效的学习方法，

35、使之有所进步；三（1)班的同学，可以更加严格要求，注意听、说、读、写各项技能训练培育，使学生的听、说、读、写实力全面提高。总之，在教学中，应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。二、教材分析本教材NewStandardEnglish供三年级起运用，是由外语教学与探讨出版社和麦克米伦出版有限公司依据国家英语课程标准联合编写的供小学、初中、中学运用的“一条龙”英语教材。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。本册教材共有10个学习模块（Module）、一个复习模块（ReviewModule）、四个单词表、一

36、个补充阅读（ReadingforPleasure）版块以及一个综合运用实践项目（Project）。每个学习模块分两个单元（Unit）一般状况下，第一单元主要是导入，呈现本单元所要学习的内容；其次单元就更多的是在第一单元的基础上的巩固与提升；多一些好玩的操练和任务型活动。总之，本册教材以学生为中心，根据学生身心发展规律与爱好特点设计大量语言活动，激发学生学习爱好。它既体现了素养教化的要求，又遵循语言教学规律，具有科学性。另外，本册教材留意为学习者营造语境，细心设计内容，学练结合，符合语言学习规律，且可操作性强，很好用。三、教学目标1、使学生获得一些英语的感性学问，激发英语的学习爱好，驾驭基本的英

37、语交际用语，培育学生初步运用英语进行交际的实力。2、培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。培育学生创新精神和实践实力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。5、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。6、驾驭本学期所学单词，要求读音精确。7、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学策略1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培育学生良好的学习习惯。2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注意阶

38、段性，重复性，连续性，趣味性。3.实行互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。4.搞好家长与老师的沟通，共同教化好学生。5.充分利用现代化的教学手段，增加英语教学的趣味性，激发学生的爱好，提高学生的学习英语的主动性。6.开展有益的英语课外活动，培育学生对英语的学习爱好，激发他们的学习热忱。如英语小课文，英语演讲竞赛，童谣演唱，儿歌及短剧。五、教学措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，上好每一堂课。2、运用各种不同的教具来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏，让学生在活动中学习英语，欢乐学

39、习英语提高学习爱好。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。8、开展一对一互助活动；9、主动参加教研会，仔细听取组员各种好建议。10、不断足够自己，丰富理论，提高实践的实力。11、刚好批改作业，并刚好做到反思，找出共性问题。六、教学进度支配表周次时间教学内容(上册)第1周8.289.2开学打算M1U1ImSam.第2周9.59.9M1U2Howareyou?复习M1第3周9.129

40、.16M2第4周9.199.23M2练习&M3第5周9.269.30M3练习&M1-M3测试第6周10.310.7国庆放假第7周10.1010.14讲评M1-M3测试卷；M4U1第8周10.1710.21M4U2，M4练习，M5U1第9周10.2410.28M5U2，M5练习，M6U1第10周11.3111.4M6U2，复习M1-M6，第11周11.711.11期中考试第12周11.1411.18讲评期中考试卷，M7U1第13周11.2111.25M7U2，M7练习与复习第14周11.2812.2M8第15周12.512.9M9第16周12.1212.16M10第17周12.1912.23复习测试M7-M10第18周12.2612.30讲评测试卷，复习M1-M2第19周1.21.6复习M3-M6第20周1.91.13期末考试第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页