2022年野外实习报告.docx

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1、2022年野外实习报告野外实习报告在不断进步的时代，报告有着举足轻重的地位，报告成为了一种新兴产业。你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是我帮大家整理的野外实习报告，欢迎大家共享。野外实习报告1为了提高我们对动植物的认知水平和实践实力，加强对理论学问的驾驭，我们生科院开展了为期十天的野外实习。实习地点是陵水的吊罗山自然资源爱护区，该地区是中国少有的热带雨林之一，野生动植物种类繁多，为我们的实习探讨供应了丰富的资源。此次实习我们班分为四个小组，每个小组每天分别跟着一位老师进行实习，实习的内容分为植物的实习和动物的实习，而我们一班是先实习植物。第一天，我们这一小组的成员跟着钟琼芯老师沿着吊罗山马路的

2、方向走。每到一个实习地点，大家都细致地视察着路两旁的植物，便在老师的指导下采集植物标本。遇到不相识的植物则拉着老师问个不停，老师也会给我们介绍了一些植物的特征、它所属的科目及其某些种类植物所具有的经济功能，例如樟科的山鸡椒是我国闻名的香料植物，于是我们就仔细的登记这些植物的形态特征。到了下午，我们在湖边的草地上进行植物检索，钟老师给我们细致讲解了怎样利用检索表进行植物的检索并示范了植物标本的压制过程，接着我们就三两成群的聚在一起检索起来。这一天下来，我和我们小组的成员一起检索出的植物有山茶科的油茶、唇形科得小洋紫苏、石松科的铺地蜈蚣、卷柏科的深绿卷柏石松科的石子藤，检索好后我们便在本子上登记它

3、们的具体特征，最终便将检索好的植物压制成标本。其次天，由于天气不好，所以我们上午没有出去采集标本，而是在会议室里听中科院来的两名博士给我们上讲座，讲座的内容是有关于热带雨林蜘蛛物种多样性、蛙类声音通讯与性别的选择。大家都听得很仔细，并做好笔记。通过这个讲座我们学到了不少学问，也拓展了我们的眼界。下午虽然天气还不是太好，不过我们依旧动身了，我们这一小组是跟着许平老师进行实习。我们沿着大吊罗的方向前进，雾还是很大，但这并没有影响我们实习的心情，我们照旧热忱高涨的视察并采集植物。吃过晚饭后我们便在宿舍门口的空地上检索并压制了今日所采集的植物。我们组一起检索出的植物有姜科得艳三姜、藤黄科的红厚壳、大戟

4、科的中平树、漆树科的杧果、茜草科的匍匐九节.我们登记它们的特征后也将它们压制成标本。第三天我们进行实习的目的地是吊罗山后山的原始森林，我们组今日仍旧是跟着许平老师进行植物的实习。对于没走过如此山路的我们来说，今日的实习经验更具有挑战性！后山木制的吊罗栈道已经破损不堪，山路坎坷陡峭，并且这原始森林还是山蚂蝗肆虐的地带，不过我们依旧不畏惊险、兴致盎然的接着着我们的实习之旅。这次后山之行我们还一睹了神树的风采。所谓神树是一棵有着1500多年历史的陆均松，它高有30m，直径200cm，这让我们无一不感慨大自然的奇妙。我们没有只顾着爬山，也没有遗忘我们此次出行是要视察植物、采集植物的任务。这一路上也采集

5、了不少植物，诸如桃金娘科的桃金娘、茜草科的菲律宾耳草、芸香科的飞龙掌血、金星蕨科的单叶星月蕨.? 在这短短的三天植物学实习中，我们亲身体验了采集、检索并压制植物标本的全过程，让我们从中学到了不少关于植物方面的学问，更加有效的巩固和加深了理论学问的学习。野外实习报告2一、实习目的该教学实习是生物科学专业在学习了一般生物学(植物生物学和动物生物学)后在动物学方面进行的一次教学实习。目的在于结合实际状况，培育学生视察海洋生物、了解生物生活习性并进行实物标本制作的训练，培育学生的野外动手实力。主要目的是：l.在老师的指导下，通过对不同海岸生物的视察和描述，巩固课堂上讲的基本内容，驾驭不同海岸生物的特征

6、及其与环境间的关系。加深学生专业所学课程理论学问的理解，培育学生的专业思维实力。2.通过实习路途的讲解、室内标本的制作及实习报告的编写，熬炼学生的视察力、动手实力和综合分析实力，进行专业论文撰写规范的训练，为学生今后阅读、撰写生物科学方面的专业文献、收集相关专业资料打下基础。3.培育学生艰苦奋斗的生活作风，实事求是和团结协作的工作作风，开阔眼界，激发专业爱好。同时增加体质，以适应野外工作环境。二、实习要求实习要求学生驾驭野外生物调查工作的基本方法、海洋动植物标本的基本制作过程和方法、生物种类是别和签定、海洋生物与环境关系的调查的基本方法等。三、实习内容1.动员打算阶段通过实习动员、实习状况介绍

7、，使学生了解实习的目的、内容、支配及要求达到的目标。从思想上和物质上做好打算，时间为一天。打算工作包括：(1)每班按4-5人编一组，指定每组的实习组长;(2)检查野外用品(捕捞器械、标本桶、标本瓶)及其它劳保装备(手套、铁锹等);(3)购买室内标本制作的药品、器具等;(4)了解野簿的记录格式。2.教学阶段在老师的带领下，以小组为单位进行野外基本工作方法的基本训练，为期一周。基本训练内容有：(1)海水的运动;(2)基岩海岸和沙质海岸的底质特点;(3)海洋生物标本野外采集;(4)室内标本制作;(4)标本的鉴定、描述和保存;(5)生物丰度和分异度的统计。要求有：(1)每天刚好整理当天收集的资料、清绘

8、图件及上墨;(2)每天要作实习小结;(3)每天预习与其次天实习有关的内容。3.编写实习报告阶段编写实习报告主要培育学生整理、归纳和综合分析实际调查资料的实力，使理论与实际相联系。时间为为3-4天。要求：(1)老师讲明资料整理的目的和要求，图件的格式、报告的提纲;(2)学生用三分之二的时间完成图件的编绘及报告初编;(3)老师仔细辅导，批阅图件、批改报告初稿;(4)学生用三分之一时间修改，清抄。四、实习程序刚好间安排教学程序教学内容1.实习动员烟台实习区基本状况介绍、实习要求、分组及打算工作2.海洋环境路途通过海水运动、海水性质、海岸底质特征的相识，了解海洋生物生活的环境条件;3.基岩海岸的生物调

9、查通过基岩海岸生物的采集、视察和描述、了解北戴河地区基岩海岸的生物种类、数量和生活习性及分布特征;4.泥潭海岸海洋生物调查通过对泥潭海岸生物的采集、视察和描述、了解养马岛泥潭海岸的生物种类、数量和生活习性及分布特征。5.河口生物调查通过对夹河河口生物的采集、视察和描述，了解和口生物的特点，并比较河口与海洋生物之间的异同点和不同点，并分析缘由，学会对所视察到的现象进行合理的说明，提高分析问题、解决问题的实力。6.实习报告编写依据教学路途的内容和标本制作、环境调查的成果，编写完成实习报告五、部分动物分布状况1、沙滩环境(1)底栖动物环节动物：沙蚕、(多毛纲)软体动物：(腹足纲)扁玉螺、脉红螺、古式

10、滩栖螺(双壳纲)泥蚶、毛蚶、镜蛤、文蛤、竹蛏、棘皮动物：(海参纲)海棒槌(2)海滩爬行动物节肢动物：(甲壳纲)豆形拳蟹、宽身大眼蟹、日本大眼蟹、借居蟹、海蟑螂、肉球近方蟹、绒螯近方蟹(3)自由游泳的动物节肢动物(甲壳纲)：美人虾、泥虾2、礁岩环境(1)岩岸固着生活的动物腔肠动物(珊瑚纲)：绿疣海葵、纵条矶海葵软体动物：(双壳纲)猫爪牡蛎、密鳞牡蛎，僧帽牡蛎(2)岩石上、下或岩缝隙生活的动物扁形动物(涡虫纲)：平角涡虫软体动物：红条毛肤石鳖(多板纲)、短滨螺(腹足纲)、古氏滩栖螺(腹足纲)、贻贝(双壳纲)节肢动物：海蟑螂(甲壳纲)、麦杆虫(甲壳纲)、近方蟹(甲壳纲)、四齿矶蟹(甲壳纲)、日本借居

11、蟹(甲壳纲)棘皮动物：多棘海盘车(海星纲)、海燕(海星纲)、刺参(海参纲)六、采集方法海葵：用铁凿和铁锤连同固着的岩石一起采下来。平角涡虫：反转石块，细致视察便可发觉，当看到涡虫在石块上爬行，可用毛笔逆虫体运动的方向诱导取下，移入盛有海水的小瓶或小直管内，单独存放。纽虫：挖掘沙泥可将其采出，纽虫极易卷曲必需运用专用容器保存带回。沙蚕类：采集时白天用铁锹挖掘。七、(1)借居蟹借居蟹又称为“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它经常吃掉贝壳等软体动物，把人家的壳占为己有。借居蟹多产于黄海及南方海疆的海岸边，通常能在沙滩和海边的岩石缝里找到它，有时还在竹子节、穗椰子壳、珊瑚、海绵等等其他地方看到

12、它。随着它的长大，他会换不同的壳用来借居。中文学名：借居蟹别称：白住房、干住屋门：节肢动物门(2)玉螺：螺类的一种，海水生活。俗名，潮汕：肚脐螺、蚶虎。科属，软体动物、腹足纲(Gastropoda)、前鳃亚纲、中腹足目玉螺外表呈球状，壳口为半月形。，内唇滑层厚，有时呈肋状，几乎把脐孔遮盖住。它们的足极发达，可包被贝壳，其作用如锄，可用来挖掘泥沙，使身体埋于沙中。玉螺的触角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻长能伸缩。这种动物均为肉食性动物，以双壳类软体动物或者其它动物为食。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解双壳类动物的贝壳，然后用齿舌锉食其肉。通常在潮间带看到很多双壳类动物的空壳，在顶部有一圆孔，菘

13、始作俑者，十之七八是玉螺穿凿。(3)短滨螺拉丁文名：Littorina (L) brevicula (Philippi) L. balteata, L. souverbiana, Litorina brevicula v. costulata, Littorina heterospiralis, L. mandshurica, Littorivaga brevicula纲名：腹足纲科名：滨螺科形态特征：短滨螺，壳近球形。高13毫米，具粗、细不匀称的螺肋，黄褐色，杂有褐、白和黄色云状斑及斑点，软体动物。生活特点：高潮区岩石上常见。(4)肉球近方蟹头胸甲方形光滑，黄棕色散生有红色斑点，前半部稍隆，

14、後半平坦，胃、心域间有H形沟相隔。螯脚两指基部之间具一肉球，但雌性及幼蟹则不明显。头胸甲长约27毫米，宽约3毫米，近方形，前半部微隆起，具颗粒和红色斑点半部平坦。胃区和心区间具一横沟，心区和肠区两侧凹陷。额宽，前缘平直，中间稍凹。眼窝下肾外侧由小颗粒组成一条细线。螯足雄的大，雌的小。各节肾面具红色斑点。长节内侧腹缘近末端具一发音隆背。腕内侧具齿状突起，掌节膨大，两指内缘具细齿。雄性两指基部间具一膜质球，雌性无此球。步足各节间具红色斑点，指节具六条纵列黑色刚毛。中文名称：海葵外文名称：sea anemone界：动物界门：腔肠动物门纲：珊瑚虫纲亚纲：六放珊瑚亚纲目：海葵目分布区域：海洋海葵(学名：

15、Actiniaria)，六放珊瑚亚纲的一目。虽然海葵看上去很像花朵，但其实是捕食性动物。这种无脊椎动物没有骨骼，锚靠在海底固定的物体上，如岩石和珊瑚。它们可以很缓慢的移动。海葵特别长寿。借居蟹有时会把海葵背在背上作为伪装。(6)海星英文名字startfish亦译星鱼;亦作sea star棘皮动物门(Echinodermata)海星纲(Asteroidea)，下分海燕和海盘车两科，不过人们都俗称其为海星或“星鱼”。海星主要分布于世界各地的浅海底沙地或礁石上，主要以浮游生物为食物。我们对它并不生疏。然而，我们对它的生态却了解甚少。海星看上去不像是动物，而且从其外观和缓慢的动作来看，很难想象出，海星

16、竟是一种贪欲的食肉动物，它对海洋生态系统和生物进化还起着非同凡响的重要作用。这也就是它为何在世界上广泛分布的缘由。八、实习总结通过这次海滨动物学实习不但巩固和提高了我们的动物学专业学问，而且熬炼了我们各方面的实力，开阔了我们的眼界，提高了我们学习的主动性。假如有条件的话，多一些进行野外的实习，不失为一种很好的学习方法。海洋是我们的资源宝库，它不但为我们供应了各种各样的食物，而且还供应了各种各样有用的资源，我们在开发海洋资源的同时，也又去爱护它，而不应当为了短期的利益破坏它。在实习的过程中大家相互帮助、相互谅解，组员之间团结协作，分工明确，很好的完成了实习的任务。虽然实习过程比较辛苦，但是大家依

17、旧微笑着面对遇到的每一个困难，大家在笑声中驾驭学问、熬炼耐力，它给我们带来的快乐和学问令我们难以忘怀，实习给我们留下了许多美妙的回忆。野外实习报告3一、实习概况：实习时间：20xx年7月8日20xx年7月14日参加人员：河北师范高校汇华学院生物科学与生物技术全体同学以及带队老师动物学指导老师：李巨勇、韩广欣植物学指导老师：王晓蕊随着本学期的结束，我们生物科学和生物技术的学生起先了为期七天的野外实习。本次实习将在张家口小五台山的金河口管理区度过。在这里，我们将对课堂上学习的专业基本理论、基本学问和基本技能进行检验并初步综合运用于实践当中。在实践中巩固和提高自己的专业素养，充分认知自己身边常见的动

18、植物。小五台山在太行山脉的最北端，居于河北省张家口地区蔚县与涿鹿县交界的地方。水资源比较丰富，主要山谷皆有溪河，水量充足。小五台山属暖温带大陆季风性山地气候。冰冻期长，无霜期短，降雨量大并集中在七月，四季更替明显。五台山地区植被类型为夏绿阔叶林，由于山势高峻，气候垂直分布显著，植被、土壤、垂直带谱比较完整，物种饱和度大，拥有杉、松、柏、杨、柳、槭、栎、花椒、樱桃、苹果、榛、忍冬、山楂、绣线菊等常见物种，特有物种有蚂蚱腿子、榛子、土贝母、地枸叶、小台黄芪、小五台柴胡等，还有苏铁、银杏等珍稀物种。动物和昆虫的种类繁多，其中国家级野生爱护动物有20余种，省级重点爱护动物41种。有世界珍禽、国家一级爱

19、护动物褐马鸡、金鸟；二级爱护动物斑羚；还有豹猫、狐、狍、獾等。两栖类有中华大蟾蜍、中国林蛙等。二、实习过程7月9号，我们前往东金河沟进行标本。由于天气缘由，小雨始终不停，这导致我们采集到的动物标本比较少，以蝗虫为主，没有蝴蝶和蛾子一类的昆虫。植物采集的比较多，我们见到的植物有杨(杨柳科 杨属)、柳（杨柳科 柳属）等，采集的标本有石竹（石竹科)、胡枝子（豆科 胡枝子属）、薤白（葱科 葱属）等。当晚原本打算进行灯诱，但由于始终下雨，放弃灯诱，因此在最终灯诱的成果比较小。7月10号，队伍前往章家窑采集标本，还是小雨天气。不过这次采集到了一些膜翅目和鳞翅目的昆虫。如：蜜蜂（膜翅目 蜜蜂科）、泥蜂（膜翅

20、目 泥蜂总科 泥蜂科）。由于捕获过程中的行为不当和三角袋的运用不娴熟，导致最终剩下的标本鳞翅目标本较少，翅膀有不同程度的损害。除了膜翅目和鳞翅目的昆虫以外，还捕获到两栖纲的蛙类和蜈蚣等动物，最终放入毒瓶中的蜈蚣变为绿色，于是放弃了标本制作。植物标本的采集山丹（百合科 百合属）、唐松草（毛茛科 唐松草属）、紫荆（豆科 紫荆属）等。此次的路程比较长，始终是小雨不断，路面比较湿滑，但是本小组成员相当团结，没有掉队和不满心情，在今上午的标本采集中，大家热忱都比较高。下午在王晓蕊老师的带领下，我们队两天来采集的植物标本进行了具体的鉴定，并且学会了运用植物志。野外实习报告4第一章 绪论1.1 野外实习的目

21、的与任务1.1.1 实习的目的为了开阔学生的视野，更好地巩固课堂所学的理论学问，得到一手野外资料，巩固深化驾驭地质地貌基本概念，坚持理论与实践相结合，切身体会地质与地貌，为以后的学习打下良好的基础。通过这次野外实习，积累大量感性资料，分析对比，归纳分类，通过实践、相识、再实践、再相识循环往复的形式，得出反映客观事物本质的结论。同时，也要熬炼学生的毅力与耐性，发扬艰苦奋斗的精神，培育合格的与地学专业相关的学生。1.1.2 实习的地点河北省秦皇岛市柳江盆地抚宁县石门寨镇上庄坨村北江地质实习基地1.1.3 实习时间20xx年7月7日至7月14日。为期一周。1.1.4 实习的主要任务及工作1.1.4.

22、1 实习的任务系统的了解秦皇岛柳江盆地地质地貌的概况。学会野外实习所必需驾驭的基本要领和考察方法，驾驭肯定的野外工作技能。1.1.4.2 实习的主要工作 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT | 矿物和岩石（矿石)的肉眼鉴定与描述；地质罗盘的基本运用方法和野外岩石产状的判别；断层、褶皱等地质构造的识别；地层的划分与对比及其描述；河流阶地、海岸地貌等的识别；野外地质素描的练习；实测地层剖面的野外构造方法；学会野外实习报告的编写。1.2 实习区地理概况1.2.1 位置与交通1.2.1.1 位置秦皇岛地区位于河北省东北部，地理坐标为：119o30E119o50E，39o50N40o10?N

23、。包括三区四县，三区为海港区、北戴河区和山海关区；四县为昌黎县、抚宁县、芦龙县和青龙县。市区南北长20km、东西宽13km，总面积约7812.4k，人口约为289万人。全市海岸线总长为126km，是一个狭长带状滨海城市。北倚燕山，南临渤海，东接辽宁省市，西接，地势北高南低，北部为燕山山脉东段，南部为华北平原北端的滨海冲积平原。柳江盆地国家地质公园（北江）实习基地位于秦皇岛市北部，其中心距秦皇岛市区28km，地理纬度为：119o3445?E119o3610?E,40o745?N40o950?N。位于燕山山脉东段，属河北省秦皇岛市阜宁县管辖。1.2.1.2 交通秦皇岛交通便捷，通讯发达。交通以水路

24、、陆路为主，是连接东北与华北的交通枢纽，陆、海、空交通都极为便利。秦沈高速铁路、京哈、京秦、四条铁路干线和、102、205国道贯穿全境。从、到只需两个多小时。开通了至、等国内数十条航线。此外，其港口是我国北方最重要的不冻自然良港，是我国最大的能源输出港，由秦皇岛码头乘轮船，可干脆抵达烟台、青岛、大连和上海等地。 秦皇岛发达的通讯网络系统，可与全国各地和世界上230多个国家、地区干脆通话，银线连五洲，秦皇岛与世界宛如比邻。1.2.2 实习区的地形秦皇岛北倚燕山，南临渤海，东越长城与辽宁省绥中县毗邻，地势北高南低，北部为燕山山脉东段，南部为华北平原北端的滨海冲积平原。俯视秦皇岛地区，表现为北高南低

25、，西高东低，总趋势为西北高，东南低，由山地、丘陵、平原、滨浅海四个地带组成，总体上属于丘陵区。但其北部和西北部的局部为低山区，低山区以东、以南为丘陵地区，山体海拔高度在500m以下，并且多孤山，少线性山脊。贯穿盆地的大石河是本区最主要的水系。盆地内以低山、丘陵地形为主，最高山峰为西北部的老君顶，海拔493.7m，最低处为东南部大石河河谷内的南刁部落，海拔为70m左右。盆地中西部的火山岩分布区为山高坡陡的地形，海拔多在200300m之间，山峰多在400m以上；东部山区山峰海拔高度一般为160300m。在低山和丘陵之间，多发育有小盆地和河流，河流短小，河床全是砾石积累，河床、河漫滩和阶地等河流地貌

26、发育。总的地貌特征与全区相同，亦表现为西北高，东南低。1.2.3 实习区的气候本区地处于中纬度地带，为暖温带半潮湿季风区，属于暖温带半潮湿华北型大陆性季风气候。主要特征是四季分明，光照足够，水热资源丰富。春季多日照，气温回升快，降水少，相对湿度低，空气干燥，蒸发快，风速较大；夏季多阴雨，空气潮湿，气温高但少闷热；秋季时间短，降温快，秋高气爽；冬季长，寒冷干燥多晴天。年气温差较大，年降水量多寡改变显著。四季气候特征为，夏季平均气温为25.7，冬季平均气温为-7，春、秋季介于两者之间,全年平均气温为10.5。每年11月中旬初入冬，到翌年3月底为冬季，长达140天；4月初到6月中旬初为春季，长约75

27、天；6月中旬初到9月中旬初为夏季，约90天；9月中旬到11月上旬末为秋季，约60天。年降水量为4001000mm，年平均降雨量为695.5mm，多集中于78月份，可达年降水量的70%，山洪也多集中在这个季节。 总体而言，不热不干不湿，气候宜人。1.2.4 实习区的水文状况秦皇岛市水资源总量为16.22亿立方米/年，其中地表水12.74亿立方米/年，地下水7.08亿立方米/年，重复计算水量为3.6亿立方米/年。现已开发利用水量8.6亿立方米/年，有大型水库一座，蓄水量1.42亿立方米/年；中型水库两座，蓄水量1立方米/年；小型水库286座。目前国家正在青龙河下游，即青龙县与卢龙县交界的三道河旁边

28、兴建桃林口大型水库，总库容17.5亿立方米，年平均调整水量7.14亿立方米。实习区的主要河流有大石河、汤河、洋河和戴河等，均系入海河流，为临海小型水系，都是明显的季节性河流，且处于华北最大暴雨中心地带。其特点是流程短、流量小、含沙量高、水系分散、汛期洪水量大、非汛期河水干枯或断流、暴涨暴落。境内各河均发源于燕山山区，其流向均为由北向南、由西北向东南流入渤海。河流的补给以降水补给占肯定优势，约占全年径流量的80左右。1.2.4.1 大石河大石河发源于青龙县黄前山旁边，是本区最主要的水系，由西北向东南流经柳江盆地后在山海关西侧老龙头注入渤海，全长约70km,其中近60km河段流经山区，并有九条小河

29、汇入，仅下游12km河段流经向海倾斜的平原。该河流域面积约为600k,其中560k以上为山区，故为山区性河流。河床总高差为400m，平均坡降为6左右，河床组成主要为砾石，少有粗砂和中砂，砾石的主要岩性为中生界侏罗系中的火山岩，其次为花岗闪长岩和花岗岩，河岸边多鹅卵石，主要是沉积岩。大石河及其支流在小傍水崖村汇合，由于地壳断裂和河流的侵蚀作用，再此形成离堆山。图1-2 离堆山与大石河大石河水量水量丰富，年平均径流量多为1.68亿立方米，河流补给来源以降水为主，所以平常流量很小，一般为0.30.6立方米/秒，枯水期最小流量仅为0.15立方米/秒，78月雨季时，平均流量为25.4立方米/秒，占全年的

30、7080，暴雨后洪水马上上涨，且暴涨暴落。据统计，大石河大汛周期为二十年，小汛周期为五年，过去曾造成多次水患。1.2.4.2 汤河汤河发源于抚宁县柳观峪西沟和温泉市一带，全长约36km,在秦皇岛（海港区）西侧入海，流域面积约177k，流域内除了西北源头为低山外，其余皆为丘陵和平原。1.2.4.3 洋河洋河由东洋河和西洋河两大支流组成，与洋河水库汇合，至洋河口村西入海。东洋河发源于青龙县南大峪和独石，高差达500m，西洋河发源于卢龙县相公庄的李家窝铺，高差100m。洋河全长80余公里，流域面积约932k。1.2.4.4 戴河戴河分为北戴河和南戴河，都是极好的旅游胜地，全长约35km。北戴河地处黄

31、金旅游带的节点，二十里长、曲折平坦的沙质海滩，沙软潮平，背靠树木葱郁的连凤山，自然环境美丽。南戴河海滨旅游区东起戴河口，西至洋河口。海岸线长3公里，总面积为2.5平方公里，与避暑胜地北戴河海毗邻相望，一桥相连。是一个进行日光浴、海浴、沙浴的志向自然佳境。1.2.5 实习区的社会经济状况秦皇岛（海港）区是全市的政治、经济和文化中心.工业、农业、商贸业，共同发展，地处东北、华北平原交界处，为西北地区最主要出口港。年运输量达2亿吨，与100多个国家有联系。近年来，北戴河区依托区域特色，着眼于增加经济发展后劲，立足城市发展定位，以园区建设为载体，以项目建设为内容，以精细化服务为手段，对会展商务、广告公

32、关、影视传播、运动保健等类文化创意产业进行细心培育，实施了五大基地建设，即：时尚运动基地、名人创作基地、名校实践基地、国际观鸟基地、全国影展基地和婚纱摄影基地。野外实习报告5一、实习概况1。实习的目的和意义常言道，实践是检验真理的唯一标准。学习的目的在于应用，而实习正是理论学问与实地实际相结合的过程。从理论到实际，用哲学的观点来看，这是一次飞跃。我们有了理论学问，并不等于我们可以很高的分析实际眼前的问题，只有把学到的理论应验于实地，用理论来知道实践，将理论和实践有机的结合才能真正了解地貌学。这种从理论上的相识到真正亲临现场去分析问题，就是一次飞跃。因此，作为一个地理科学与规划学院的学生，应当把

33、实习看成是从理论到实际的过程，把自己对每一种地貌类型的相识看成是自己在相识论上的一次飞跃。这次实习无疑巩固了地貌学的教学效果，提高了学习的质量与热诚，让同学们学以致用，能够用书本的学问来解决事实上的一些问题，提高同学们的野外作业实力和分析实力，并学会了一些外出实习的基本要领和考察方法。2。时间20xx年1月16日至2XX年1月18日3地点肇庆市七星岩公园 三水木棉围 岗美 东岗村 三榕峡马路旁二、肇庆地区主要地貌类型第一天，经过几个小时从珠海到肇庆的车程，在白土镇安排好，我们快马加鞭的赶到这里的七星岩公园，考察七个秀丽的喀斯特石峰。由于地质运动，在七星岩旁边形成了一个褶皱背斜山脉，正是由于肇庆

34、地处亚热带，雨量多、气温高，侵蚀严峻，尤其是流水侵蚀，这些岩石的抗蚀力都比较弱，因此背斜被破坏，部分岩石受风化成土，最终土山出露和石山形成当地低矮的地形。再由于进一步流水侵蚀，成排的背斜谷地两侧起先形成今日的七座石灰岩山峰。 七星岩风景区详细由阆风岩（峰顶高程103.3m）、玉屏岩（99.8m）、石室岩（89.8m）、天柱岩（108.0m）、蟾蜍岩（89.9m）、仙掌岩（61.8m）和阿坡岩（119.6m）七座喀斯特奇峰以及东湖、青莲湖、中心湖、波海湖、里湖等五个大湖组成。七座岩峰布列，耸立在6.5平方公里的湖面上，整个景区山环水绕，亭楼阁榭，波光岩影，浑为一体，自然风光绝佳。而这一次我们主要

35、是要视察这里的水平溶洞（双源洞）和断层及凹地地貌。紧跟着老师的脚步，我们找到了地下河脚洞性质的双源洞。阿坡岩下的双源洞，其实就是一个喀斯特地下溶洞，它是七星岩最长的静水地下河，全长320米，洞中有两条溪水汇合，向东流出洞外，故称“双源洞”，洞内有钟乳石。双源洞是发育在石炭系中上统的壶天群灰岩，之前我们沿路看到的是石炭系下统的，比较老。双源洞洞口上，断层、节理、褶皱均有。在这里，老师为我们说明了有关的地质地貌学问。双源洞是发育在石炭纪下统的壶天群石灰岩，主要是由白云石灰岩组成的，呈浅灰色，组成成分是方解石和白云石，隐晶质（或称泥晶质）结构，个别地方有粉晶结构，为厚层状构造。因为存在白云岩的原因，

36、故用10%的稀盐酸滴在这些岩石上，岩石并不起泡，但是假如把岩石磨成粉，却可以起泡，这是因为岩石成分里面含有碳酸钙和碳酸镁。因这些岩石比较坚硬，故其经验了千万年而不倒，形成挺立的山峰。双源洞位于两节理的交汇处，裂隙发育，洞内有两条水源与外面的湖相连，使地下河水不断循环流淌。在双源洞的洞口上，我们可以见到断层、节理、褶皱以及剧烈的根劈地貌。在路的两边，时常看到像在山的表面长出的一大石柱，它是石钟乳。在石灰岩里面，含有二氧化碳的水，渗入石灰岩隙缝中，会溶解其中的碳酸钙。这溶解了碳酸钙的水，从洞顶 上滴下来时，由於水分蒸发、二氧化碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体（称为固化）。由上而下渐渐增长而成的。而

37、我们看到的石钟乳就像在山的表面长出的一大石柱，是原来岩洞倒塌后留下来的，属于洞窟次生化学沉积物，是经过石灰岩的不断融蚀、再沉积的过程而形成的。这个石钟乳是浅灰色的不透亮体，这是因为虽然矿物的组成成分大部分是方解石，但是里面含有太多的杂质。我们沿着一条小路登上马栏岗。这是一个石灰岩与沙页岩的交汇处，马栏岗主要是由石炭纪下统沙页岩风化后形成的，经过上千年的变迁，现在已经远远低于两边的阿坡岩和天柱岩。据老师的介绍，这是一个背斜，马栏岗是背斜的中部，由于页岩的抗风化的实力比较弱，而且背斜中部由于张性大，收到挤压而造成岩石的支离破裂，很简单受到侵蚀，再加上这里是沙页岩与石灰岩的交界处，可溶性岩石与不行溶

38、性岩石交界处喀斯特水的溶蚀作用一般比较剧烈，受到侵蚀背斜渐渐被削低，发育到现在就成为现在的马栏岗低于两边的阿坡岩和天柱岩了，而且地表水在这里汇合形成一个巨大的落水洞。落水洞是开口于地面而通往地下深处裂隙、地下河或溶洞的洞窟。它的形成除了沿垂直裂隙溶蚀作用，还有侵蚀作用和重力作用，地表水汇合到落水洞后，流量增大，而与倾入洞内的砂砾同时冲击和磨蚀洞壁，加上地下河及溶洞顶板倒塌，使之快速扩大。落水洞发育于不行溶的砂页岩和可溶的石灰岩交界处，喀斯特作用特殊旺盛。由背斜理论可知，落水洞上面的岩石看上去是山，实则多是谷。落水洞四周长满了植被，阳光很难直射到落水洞底，所以从岗上望下去，一片漆黑，很难推断落水

39、洞有多深。我们在这里看到的就是落水洞，这里正好是岩层层面和岩层裂隙交接地点，有利于地下水集中，溶蚀较强，顶板崩落后便形成了。接着，我们来到天柱岩脚下，喀斯特作用形成的石峰非常笔直，陡峭，很少有石峰连接 而成山脉。天柱岩高 108 米，由下而上有 4 层溶洞，最低的一层在地下，越往上，溶洞的年 代越久远， 这是由于抬升运动造成的， 现在上面的三层溶洞由于缺少了有侵蚀性的水已经停 止了发育。其次层的溶洞较小，我们没有细致视察。而是选择细致视察第三层的溶洞，这个 洞比较大，里面黑暗一片，我们无法看到洞里 有多深，我们在洞里面的较外部听老师讲解。 在洞里，我们在闪光灯和电筒的微光下可以看 到洞顶比较光

40、滑，有些地方还向上凹入成为一 个倒扣的脸盆 ，即石锅，这是由于过去经 常受地下水的溶蚀和侵蚀，而局部地区又受到 剧烈的紊流作用，水压增大，溶蚀，侵蚀力加 强，结果这些地方溶蚀量比四周大，从而形成 向洞顶凹入的弧形面。其上的裂隙发育有石钟 乳，但是目前已经停止发育。四周也是比较光 滑，并且发育有石幔，这是由于含有碳酸钙的水溶液在 洞壁上漫流时二氧化碳快速散逸而形成的。接着往上， 我们看到了第四层溶洞，但是这些溶洞经过长期的风雨 侵蚀，现在已经变的很小了，许多就剩下一个凹进山壁 的窟窿了，但是从这些窟窿里面还是可以发觉一些 溶洞的痕迹的，比如有些岩层上有明显的水平层理，反 映出静水沉积的作用。老师

41、说这一层以前经过许多河流 的冲刷，虽然我们无法视察到详细流向，但大致水面的 位置和可能的方向还是可以推断出来的。而在这里，我们又看到了一个比较巨大的石钟乳， 老师说迟早一天他会整个掉下来。经过也许 1 个小时的登山，我们到达山顶的摘星亭。从山 顶远眺，北领山脉自北向南过渡，背面有许多的别 墅建在洪积扇上面，山前右倾斜平原过渡到冲积平 原；西南是西江水到阶地，接着是喀斯特丘陵；冲 积平原上是市区；七星湖上是其它六个喀斯特山峰。 这些山峰都是背斜中部被侵蚀挖空之后的两翼形成 山岩的（称为残峰），它们原来是连在一起的，但 是由于抬升和平移运动，它们才渐渐断裂分开发育 成为今日的这种地貌类型，断层中间

42、破裂带由于风 化和搬运作用，就发育成今日的五个大 湖。老师还在这里给我们讲解了肇庆市 的地貌特点和也许的形成过程以及一些 地貌学问，这里真是一个令人流连忘返 的地方啊。其次天，我们到了木棉围的马路旁 的河流阶地上，那边有大量的鹅卵石， 普遍风化程度更深，形成历史更长，部分被水泥盖住了。此处阶地鹅卵石磨圆度好，粒径不 大，硬度不大，是河流长时间的搬运，所经距离远。而且具有多种多样的岩性，由于是主干 流形成，上流许多物质被带下来沉积，形成当地困难的岩性。而阶地级数越高，形成时间越 长，风化作用越强，岩性越脆，越易碎。阶地是河流历史时期的河漫滩下切或抬升造成，由 鹅卵石可以推断。 沿西江边一滑坡壁往

43、上走到二级阶地，在第四纪，此处是西江河漫滩，后来由于构造运动和 河流的下切，使河漫滩抬升，从而形成了 现在的二级阶地。此现象体现了西江是摆 动的，河流是下切的，两岸是抬升的。沿 途可见地上鹅卵石的成分多样，体现此处 基岩的多样性。然后，我们还到一些村庄 里面视察了不少阶地。 而下午我们到了北岭那边的东岗村洪积扇 参观考察， 肇庆市北部是北岭山脉， 西江从肇庆 市的西部流进， 在肇庆市的南端向东拐弯从肇庆 市的南端流过， 所以整个肇庆市自北向南的地貌 构成基本上是从山脉到洪积扇， 再到冲积平原的 过渡。洪积扇是干旱，半干旱地区短暂性山地水流出山口积累形成的扇形地貌。组成洪 积扇的泥沙，石块颗粒粗

44、大，磨圆度差，层理不明显，透水性较强， 扇面上水系不发育。由于山前构造断裂下降，洪积物厚度可达数百 米。从扇顶至扇缘高差也可达数百米。一系列洪积扇相互联结形成 洪积平原，又称山麓洪积平原。洪积扇因山地不断抬升，山前平原 不断下降，形成上叠式扇体。当山地上升规模，幅度均较大时，老 扇随之抬升，在其下方发育新扇体，形成串珠状洪积扇。当山地前 缘有不等量的新构造活动时，新扇体向相对下降的一侧移动，使新 老扇体并列向一侧偏转，造成不对称形态。简洁来说，洪积扇是由于 山上下雨的雨水自沟谷出山口后，坡度骤减，沟谷水流所携带的物质大 量积累， 就形成了以沟口为顶点的冲积锥或洪积扇。 假如扩大到整个山脚四周即

45、称为洪积群， 假如面积接着扩大，即可形成洪积平原。老师介绍了关于东岗村旁边这些地貌的特点，这里 的岩石以沙叶岩为主，砖红色，有肯定的磨圆度，但有些有棱角，粒径较大，较疏松，大多 为砾石，而且颗粒由上到下，由山里到山外是由粗变细。第三天，也是最终一天，我们到了三榕峡公 路旁考察背斜，向斜，断层，节理，岩层及滑坡 等地貌。 首先，我们在马路旁的山边学习罗盘的用 法。如何量岩石的走向，倾向和倾角，如何用罗 盘定地物方位。然后，我们沿着马路始终走我们 所在考察的地点位于背斜的北翼， 面前的大山是 北岭山脉的延长，岩性是砂页岩。在这边，地表 大部分为沉积岩多覆盖， 但是可以看到明显的节 理和层理。背斜的

46、轴部往往是比较低洼的地区。该背斜发育于最古老的泥盆系地层，主要是 砂页岩，页岩具有岩理，与泥岩都是由粘土矿物组成。由于在马路旁 200 多人在走，警察也 一度劝我们停止行程，但最终在老师们的交涉下，只出动警车为我们开路，看来应当有更重 要的地貌值得我们冒这一个险。果真，一段步行后，我们看到一个大型的滑坡，滑坡是指斜 坡上的土体或者岩体，受河流冲刷，地下水活动，地震及人工切坡等因素影响，在重力作用 下，沿着肯定的懦弱面或者懦弱带，整体地或者分散地顺坡向下滑动的自然现象。滑坡是斜 坡岩土体沿着惯通的剪切破坏面所发生的滑移现象。 滑坡的机制是某一滑移面上剪应力超过 了该面的抗剪强度所致。滑坡是我们地

47、貌学第一节课所教的内容，现在亲眼看到，还真是震 撼。而 3 天的实习也到此为止。三、结语这次肇庆地区地貌学实习能够圆满完 成，有赖于老师们事先充分的踩点布置等各种 的打算，令我们从课堂外这另一个角度去相识 地貌学。在实习的过程中，我尤其要感谢我的 实习指导老师，老师们的耐性指导训诲和阅历 技术的授予，使同学的主动性和学习气氛保持良好的状态。这一次实习，我深深的感受到以 往书本上没有生气的文字和图片里的石头与地貌， 活生生的呈现在我们的面前， 巩固了我对 硬学问的相识的同时，从另一个角度去加深对地貌学的体会和理解。总的来说，这一次的实 习是一次美妙的经验和一次有意义的学习过程， 同时也是一次思维模式的转换。 希望再有机 会去进行野外实习。野外实习报告6实习目的：理论联系实际，将课本上的学问与现实生活联系在一起，将我们所学的理论落实到真正的事物上，也可以运