2022最新部编版八年级历史教案设计:《中国近代民族工业的发展》.docx
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1、2022最新部编版八年级历史教案设计:中国近代民族工业的发展 海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎,也不愿后退一步。下面是课件范文网小编为您举荐最新部编版八年级历史教案设计:中国近代民族工业的发展。 一、教学目标 学问与实力: 1、能够比较全面地驾驭中国近代民族工业发展的基本史实。 2、能够理清从洋务运动至民国时期民族工业发展的各个阶段,提高概括历史发展阶段的实力; 过程与方法 1、创设名人访谈情境,体验张謇兴办实业的背景、影响、结局。 2、创设穿越时空情境,探究中国近代民族工业发展的阶段、缘由、特征。 情感看法价值观 学生在情境体验学习中,感受张謇等兴办企业,实业救国的爱国情怀,增加爱国情感。 教
2、学重难点 一、教学重点: 中国近代民族工业的曲折发展。 二、教学难点: 1、正确理解一战期间民族工业的黄金时代; 2、正确了解民族工业发展的特征。 教学工具 多媒体工具 二、教学过程 【创设情境导入新知】 1、课件:状元殿试策封面图、捷报图 2、老师活动 设疑:被光绪帝钦定第一甲第一名的人物是谁?(张謇) 简介张謇,引入本课学习 设计理念:选择贴近学生最近发展区的材料,设疑激趣,切入新课 【自主学习建构新知】 1、学生阅读教材,完成下列问题: 、马关条约签订后,张謇深感要挽回中国的利益,必需发展本土的工商业,于是提出了实业救国的口号。 、第一次世界大战期间是我国民族工业发展的黄金时期。内因是辛
3、亥革命的胜利,冲击了封建制度,使民族资产阶级一度受到鼓舞。外因是帝国主义国家忙于斗争,短暂放松了对中国经济的掠夺。 、中国近代的民族工业在帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的夹缝中求生存、图发展,总的来说是比较落后的。 设计理念:通过问题引导学生自主学习课文内容,初步了解学问轮廓。 2、创设情境:名人访谈走近状元实业家张謇(课件) 设计理念:通过生活化、大众化的名人访谈情境,变历史事务为现实生活,变历史人物为现实人物。依靠学生、贴近生活、贴近学生的学习活动,对学生来说不是一种负担,而是一种享受、一种开心的体验,学生越学越想学、越学越爱学,从而实现要我学到我要学的转变,情感看法价值观的教化
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