先进教师主要事迹.docx

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1、先进教师主要事迹篇一：2022-2022年度考核优秀老师先进事迹 2022-2022年度优秀老师 先 进 事 迹 工作单位： 龙扬中心中学 姓 名： 王艳清 荣誉名称： 2022-2022年度优秀老师 填 报 时 间： 2022年 1月 22日 矢志不渝、乐于奉献 龙扬中心中学 王艳清 王艳清老师，性别女，11011年10月诞生，现年44岁。11011年亳州师范学校毕业， 随后又通过自学获得了本科文凭。她是龙扬中心中学的一名一般老师，参与工作已经近二十四个年头，始终坚守在最偏远的农村教学岗位上，并担当主要学科的教学工作，工作成果特别突出，为龙扬中学教化教学质量的提高和教化事业的发展做出了卓越的

2、贡献，并且赢得了学校和社会的一样好评。曾先后多次被评为镇级优秀老师。综合评定如下： 一、教书育人，无私奉献 王艳清老师，她将自己的心血全部无私地奉献给了自己深爱的教化事业，家与学校是她两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了她大量的精力，花费了许多属于她自己的时间。繁忙的工作使她连与同学、亲人聚会的时间都没有，她将自己大量的时间留给了学生，家里的一切家务她很少顾及。孩子很少照看，为了学生的进步，她亏欠老人和孩子的实在太多太多。自己没有请过一天假。有时自己病了，她也是调好课去输液，然后补上课。无论什么缘由，她从不缺学生的一节课。 二、教法独特，技术精湛 她非常喜爱学习，无论工作有多忙，有多累，她总是

3、要挤出时间在网上学习有阅历老师的教法，不断进取。良好的学习习惯，使她拥有了先进的教化教学理念，树立了正确的教化观、价值观。在教化教学过程中，潜心探讨教化教学理论，不断探究创新，积累了丰富的教 学阅历，逐步形成了新奇、自主、独特的教学风格。在当前全面推动素养教化改革中，依据新课程、新理念，注意培育学生的创新精神和实践实力。古人说得好：授人以鱼，不如授之以渔。因此，她在教学时不要求学生去死记硬背简洁的基础学问，而是注意学法指导，重视解题思路分析，主动创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思索问题，从而熬炼了学生的思维实力，提高了学生发觉问题、解决问题的实力。教学中她一贯遵循“因材施教

4、”的教学原则，进行分类推动、逐层提高教学，采纳有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使差生有所进步。历年来，都精彩地完成了各项教学任务，教学成果显著。 王艳清老师，她酷爱教化教学工作，敬重领导，团结同事，酷爱学生，与学生打成一片，辛勤工作。既注意师德修养又钻研业务，在教化教学工作中取得了超人的成果，2022年度和2022年度考核，成果名列同级同科前列。 三、有事业心和责任心 她酷爱教化事业，努力提高教学质量，想方设法地改进教学工作，努力提高学生的学问水平和培育学生分析和解决问题的实力。对教学探讨有爱好，不断总结教学阅历，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高自己的教学水平，力争精益求精。并在课

5、堂中进行高效课堂实践和探究，取得了良好的效果。能为学生在学问、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素养教化，减轻学生的负担。每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、开心的氛围中学习数学。随着 教改的发展，她不断学习新的教化教学理论，更新自己教化教学理念，并应用在实际教化教学当中。 王艳清老师任劳任怨，听从学校的工作支配，勇挑重担。多年来始终担当班主任工作，她管理班级，有一套很好的班主任管理方法，学生的行为习惯和校内环境也随之发生了很大的改变，从学生慢慢地学会了不乱吐、乱丢、乱刻、乱画的现象。她每天、每周坚持卫生评比制度，每天监督值日生对教室、学生宿舍、食堂、厕所、等公共场所能进行清扫的

6、都做到位，做到了物品堆放整齐、门窗干净，地面无污物等，营造了良好的育人环境，使任课老师进班有好心情上课。 随着当今社会的不断发展，对老师的要求也越来越高，王艳清老师近几年来不断学习现代教化理论，不断更新自己的教学观念，用现代科学理论来指导自己的教学实践工作。她努力探究现代化教学手段，提高课堂教学效果。近几年来，通过自学、网上学习已能制作较高质量的，这种好学的精神也从正面影响着学生。 综上所述，王艳清老师爱岗敬业，责任心强，在自己的教学岗位上努力工作、尽心尽责、勤勤恳恳、兢兢业业并且勤奋学习，精彩地完成了各项本职工作，她的这些付出也得到同行们的赞誉、学校和社会的认可，曾先后多次被评为优秀老师。

7、篇二：优秀老师的事迹简介 优秀老师的事迹简介 优秀老师事迹简介（一） 谢作伟，男， 46 岁，洪湖贺龙中学地理老师， 20222022 学年度任教高三，担当高三（ 7 ）班班主任。 2022 年高考，全班不到 50 名学生中一本线 8 人，二本线 32 人（不含艺体生），创建了贺中的辉煌。 以至善之德行惠泽学子 优秀班主任谢作伟老师事迹选辑 突出品质之一：毕其心血 施以大爱 谢作伟老师以一颗大爱之心，无私地关爱每一名学生。每天都可在办公室和教室门口看到他与学生谈话的身影。学生说“他像慈父一般”、“整个班集体像家庭一样暖和”。为了激励学生，带大家到武汉高校参观，班上学生多为家庭困难的同学，为替学

8、生节约每一分钱，他同旅行社多次讨价还价，使每生总费用降到仅 90 元。还替两位学生出资 突出品质之二：熬炼身体 以身示范 谢作伟老师所带的班为文科承志班，学生的学习压力很大，但他并不忽视学生的全面发展，为了增加学生的体质，每天早操之后，谢老师带着全班学生在校内里跑步熬炼，酷暑寒冬，日日如此，这在全校各班绝无仅有，两年以来，学生熬炼效果显著。突出品质之三：团结科任老师 教学成果显著 谢老师把班上的各科老师（卢圣春、谢俊宇、曾风兰、刘海燕、陈传涛）团结在一起，探讨每一名学生的特点与学习现状，制定了相应目标，提出详细要求，进行因材施教，其所带班级（现为高三（ 7 ）班）在全市统考中进入优等行列，具有

9、很强的竞争力，成果斐然！ 优秀老师事迹简介（二） 魏彩玲，女，汉族，生于11013年，11011 年参与工作，凤翔县幼儿园二级老师。从教以来，她始终坚守“捧着一颗心来，不带半根草去”的信条，把满腔的真爱融入从教的每个日日夜夜、幼儿园的角角落落、孩子们成长的点点滴滴，23年如一日用自己慈母般的爱心培育了许很多多个孩子，孩子们亲切地叫她“魏妈妈”， 她用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天空。在教化教学实践中，她着眼孩子的天性，培育孩子的实力和爱好，将嬉戏活动贯穿在保教活动始终，让每个孩子都得到健康全面的发展和成长。她的教学活动小班综合活动水果串获第六届全国教化系统教学成果大赛三等奖，撰写的论

10、文为幼儿创建宽松的成长环境获县级一等优秀论文，制作的教具数字指套获县级一等奖，多次被评为县级教学能手，连年被园内评为“师德先进标兵”以及 “先进教化工作者”。2022年以来连续三年年度考核为优秀。获奖感言：爱与责任是幼儿教化的基石，我付出着平凡，却收获着喜悦。感谢组织的激励，感谢同事的支持，感谢孩子们给我的欢乐。我将怀着感恩，将师爱进行究竟！优秀老师事迹简介（三） 周艳梅，小学高级老师，从事教化工作二十年，兢兢业业，深得学生的宠爱和家长的信任。“忠心给教化，爱心给学生，诚意给家长，虚心给同事，信念留自己”是她工作的准则。 担当年级组长，以身作则，亲和力强。组内凝合力强，做什么事都能拧成一股绳，

11、劲往一处使，从未出现过不和谐的音符。支配的工作，能带领老师们主动仔细地完 成。图书角和每月的黑板报办得好，质量高。元旦庆祝活动，该年级组实行语文学问竞猜活动，打算了六一百零一多道题，张贴在走廊上，形成了一道文化长廊。组织工作支配得井然有序，让学生过了一个开心而有意义的节日。平安方面，因为每班支配了两个巡察员，未出现过大的平安事务。该年级学习风气浓，早上，傍晚早到的学生能在教室自觉地读书看书。由于老师们敬业精神强，年级学生流失率低。 担当班主任，能做到言传身教，为人师表，“爱”字当头，“责”字为重。班级管理有特色，虽然班上男生是女生的两倍，淘气的也多。但能严格要求，民主管理，每个学生一个“官职”

12、，担当一项任务，“人人有事做，事事有人管”。每周一张考核表，从文明礼貌、课堂表现、课间纪律、完成作业、生活自理、讲究卫生、进餐状况这些方面进行考核，周末反馈给家长。关切每一位学生的成长，男生女生、好生后进生一视同仁，给好生确定更高的目标，从严要求，让他们不断进步。对中等生和学困生多激励，多关切，常常和家长联系，一起协商解决方法。关切学生的全面发展，除任教的语文学科外，数学、英语方面也会给家长一些小建议，孩子的身体、性格、爱好爱好也是她关切的，常常把自己孩子的一些阅历告知家长。假期里保持和家长的联系，了解学生在家表现，班上的学生流失率为零。 担当语文教学，在求实的基础上创新，在创新的同时超越。让

13、课堂成为学生自主发展的舞台，让学生成为舞台的主角，注意培育学生的自学实力是她的教学特色。班上虽然后进生多，但她从未放弃。借鉴“永威”阅历，进行了“日日清”和“周周清”的尝试，取得了良好的成效。语文成果从期中考试的第三上升到了期末的第一名。 “花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，但是让她们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”于是，她选择了这份叶的事业，为了让每朵花儿开得更美? 篇三：中学优秀老师先进事迹材料 老师个人事迹材料 我叫张春强诞生于11011年10月，2022年7月毕业于呼伦贝尔学院，2022年8月参与工作，现任教长胜中学，至今已从教11年，这11年中我始终站在教化工作的前沿，担

14、当班主任工作。这一路走来，收益良多，今日有幸和大家共同共享。人们把老师称为“阳关下最崇高的职业”，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热忱和人格魅力赢得了人们的敬重、信任。“让每一位学生享受学习并走向胜利”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、爱岗敬业，忠诚党的教化事业 我是一位一般的乡镇中学老师，把工作看成了自己的生命。以中小学老师职业道德规范为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。参与工作以来我始终住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。因为家长放心地把孩子交

15、给了我，就必需担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民老师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，2022年我担当七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担当舍务老师和餐厅管理员工作，得到学校领导的确定和同行的认可。 二、刻苦钻研，不断提高综合素养 课余时间我总是不断的学习，教学上，我主动探究教化教学规律，主动运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师，每一节课我都要细心打算，让学生由爱学变成乐学，特殊是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让学生们会学习，爱学习，培育学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体，课改教

16、研是先导。为此，我在所从事的教研工作中主动探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我主动观看各种教学观摩课和报告会，如倾听教学专家魏书生和景敏的讲座 、参与国培课程学习和中小学老师接着培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并主动动手撰写教学和教学心得参与各类教学沟通活动。 三、爱心育德、引领学生健康成长 参与工作来，我始终担当班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得酷爱学生，因为爱生之心是教化的前题，是教化力气之所在。老师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关怀，可以沟通师生之间的感情。

17、多年做班主任工作的体会，我认为：老师的爱应撒在学生集体中，老师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱。 我在实际工作中，时时到处想到学生，每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，刚好与家长取的联系,领他们去看病,照看他们的生活，象家长待孩子一样，平常遇到一些须要和家长沟通的问题，刚好主动的和家长取的联系。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的王鸿飞是个特淘气的学生，对老师

18、有很大的抵触心情，我找到他谈了多次，发觉这位学生比较热心，抓住这个特点加以激励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操劳过。 作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师亲密协作，常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利 于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新

19、学年起先时，我通过一段时间的视察和民主选举，建立一支有管理实力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为学生的挚友。在几年的班主任工作中与很多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们说明，与他们交谈，商议

20、教化孩子的最佳方法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。 有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐。由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一样好评。教化是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探究精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民老师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。 作为班主任我更信任学生，敬重学生，我信任每一位学生都有自己的创建强项，每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外

21、，我主动组织开展读书活动、学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展特性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素养的全面发展。 一份耕耘，一份收获。近11年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成果方面，本人在校、同年级组都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评比都是我将来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开拓进取，为学校的教化教学工作做出更大的贡献。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页