2022初中地理分层课件教学计划.docx

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1、2022初中地理分层课件教学计划 初中地理分层课件教学安排 课件（Courseware）是具有共同教学目标的可在计算机上呈现的文字、声音、图像、视频等素材的集合。视频剪辑等多媒体手段用大屏幕投影方式协助各科教学的现代化程序性教具。下面是课件网小编带来的初中地理分层课件教学安排。 地理分层教学安排 开学了，又步入了新一轮的教学工作。八年级上册的地理学问，相对于上册而言，要简洁易学了很多。一方面，因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了肯定的驾驭。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了很多，内容上也更详细、更直观，便于记忆和理解。 一、班情分析 通过上期的地理学习，学

2、生已经驾驭了一些基本的地理学问，学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的实力。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分学生对学习地理爱好深厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探究和发觉身边的地理学问。我所任教的班中，成果相对比较平衡，上课气氛活跃，上课看上去状态也好，但落实不够，经过上期后半学期的狠抓，成果有肯定的提高。 二、教学目标 通过教学，使学生驾驭必要的地理学问，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的视察、探究实力，发展学生的创新思维，培育学生

3、互助合作的精神。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。 1、抓好常规地理课堂教学。备好每一节课，努力讲好每一节课。 2、学习新课标理论，领悟新课标精髓，考试抓。 3、更多注意平常读图实力的培育与训练。 三、教材分析 难点：

4、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征； 各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系 本教材共5章，包括第六章-第十章 第六章 我们生活的大洲亚洲 本章主要内容是了解亚洲地理位置，学习并驾驭其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是亚洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较亚洲的气候以及影响其气候的因素。 第七章 我们接近的地区和国家 本章主要内容是学习并驾驭东南亚、南亚、西亚的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是驾驭日本、东南亚、印度、俄罗斯的地形与气候。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第八章 东半球其他的地区和

5、国家 本章主要是学习并驾驭东半球的一些国家，如中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亚。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是驾驭以上各国的地形特点和典型的气候特点，驾驭各国重要的自然资源。难点是各国的农业带的分布。 第九章 西半球的国家 本章主要内容是学习并驾驭美国、巴西有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是驾驭两国的地形与气候。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第十章 极地地区 四、教学措施 1、仔细钻研教材，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生

6、的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的学问结构。 3、培育学生运用学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。 4、因材施教，精编习案，尽量减轻学生的作业负担。 5、每一章进行小测验，时而温习，加强巩固。 6、备课，精益

7、求精，争创优秀教案。强化学生的技能，学会读图、填图，从宏观上把握地理单元的学问。地理基础学问和数据的强化记忆，对地理学问必要的储备。参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，教学。 7、参与教研教改活动，在教研处、教务处的领到下，努力使教化教学实力再上新台阶。 8、拟好复习安排，制定复习提纲，组织复习。每次月度考试后，每个学生，每个班级的质量分析。留意教学和学生学习中的问题并解决。 9、教学中关注学生的身心发展。学科特点，学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页