2022201-年教师研修总结.docx
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1、2022201*年教师研修总结 201*年老师研修总结201*年老师研修学习个人总结我是来自教学一线的中学老师,长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思索和探讨,因此感到工作中压力巨大、困惑诸多,迫切须要较系统的学习充电;自从我市实施初中新课程,由于新课标比原教学大纲有较大的变动,对应教材也有许多的新增内容及很大的改变,因此如何正确理解课标的理念,如何在整体把握初中数学课程的基础上,理解教材的编写意图,处理新旧教材的关系,如何用新课标的理念实施教学,如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等,这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。通过这些天的学习,我们感到
2、研修学习活动的确是对我已有的思想、学问和阅历一次科学的洗礼,它洗掉了我们思想中很多不适应现代教化要求的旧观念,为我的学问宝库输送了簇新的血液,为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台;同时还使我在教化教学及教学管理上得到很大提高,既开阔了视野又学到了很多先进教化教学理念;同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解,时代呼喊高质量的教化,在学问竞争日益激烈的今日,老师的挑战也日益增加,只有与时俱进才能走在学问的前沿。在培训期间,我始终怀着饱满的热忱,主动学习,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,专心去领悟教化理论观点,吸取精华。能主动主动思索,真心探讨。这段时间的学习培
3、训,对于我来说是值得珍惜的充电机会。面对初见端倪的学问经济,如何实施素养教化,如何进一步提高教学及管理水平,提高教学科研实力,是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在研修学校给我们供应了这个再学习、再提高的机会,让我们能聚集在一起相互沟通,共同学习,取长补短,共同提高。回顾培训历程的踪迹,发觉自己的教化理论观念得到了洗礼,教化科学理论学习得到了升华,对于师德的理解有了新感悟,现在就将我的学习心得总结一下。一、学校注意自我管理学校能否实现自主发展,提高办学效能,关键是学校自我管理体系的确立与发展。学校应当从自身所具备的条件,学校的文化特点,学校所在地域的实际须要等因素动身,创建起具有校本特色的管理
4、体系,它是现代学校制度建设的核心。高水平的现代校长也必将在的建设过程中逐步成长和成熟起来的。二、课堂注意自主教学课堂教学是师生共同组成的双边活动,它是一个由师与生、教与学彼此限制的系统。注意言传口授,老师滔滔讲说,学生静默倾听。常使学生处于一种被压抑状态的这种缺乏朝气,僵化死板的教学方法已经不适用了。如不快速扭转,课堂上不能形成双向沟通的闭合回路,那就会使老师失去调控,违反教学初衷,根本谈不上让学生“养成读书习惯”,提高学习数学实力。为此在学习中,感想很深,体会许多,有了肯定的收获,受益匪浅。课堂教学的转变。新的课堂教学应以学生为主体,提高教学的质量。同时要讲究艺性,尽量上好每一节课。另外要加
5、强说课和评课,提高自己的教化.教学水平和实力。在这一阶段里,我努力学习,不断地充溢自己,煅炼自己,对课堂教学有了很深的体会和思索。总之,通过学习和培训、实践和反思,我已逐步树立起了新的教化教学理念,提高了课堂教学和教科研水平。但我深知,自己还有好多的不足之处,在今后的工作中,要多学习一些教化教学理论,用科学理论来指导我的实践,使教化教学行为符合教化规律,符合学生的发展,同时,要留意积累、学习、探讨,不断提高自己的素养,大面积远程研修个人总结新一轮的课程改革,无论是教化理念、教学内容还是教学方式、教学过程等方面都发生了很大的改变,老师作为这场改革的体验者,探究者,同时也是课程改革的实施者,任重而
6、道远。三、教法和学法的同步性假如说学生的“学”是内因,那么老师的“教”就是外因,外因要通过内因起作用。因此,在改进课堂教学中,老师必需重视教会学生“怎样学习”目前多数是从方法到方法的单一指导,这是远远不够的。真正的学法指导应当是教与学同步进行。也就是说,在学生学习过程中,老师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强,有典型意义,学生一学就会用,立竿见影。研训告知我,在教学过程中,教法与学法有同一性,双方的目标指向同一相识过程,完成同一个任务。事实上,教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此,我们要擅长将教法与学法辩证地统一起来,并刚好地快速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例,对教
7、法与学法必需同步进行再作一番阐述。四、总结不足,努力提高我在原来虽然取得了一些小小的成果,但是还是有许多问题值得我深思。首先,不爱学习,不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次,不爱积累和动笔。对待任务得过且过,不追求质量,对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的主动性和主动性。通过这次学习,我回到自己的学校后,将把感悟、体会和教化教学方法应用到教学中去,我并将学到的理念和教化教学方法传授给每位老师,变更农村教化的陈旧模式,努力创建现代教化环境,促进学生全面素养和教化教学质量的提高,尽自的力气逐步改善农村学校和城市学校的差距;同时还让我相识到在以后的工作和学习中,1、坚持读
8、书,读好书。做好读书安排,时刻提示自己坚持读书。2、多花心思在教学上,做教学的有心人。把获得的点滴阅历刚好地做好记录。最终,加强学习现代教化理论,并学以致用。1、主动改革课堂教学,让学生学得轻松开心。提高教学效率减轻学生的课业负担。2、主动担当教学探讨课。不断磨练自己的教学实力。3、主动参与课题探讨,在课题中提高自己的教化科研实力。4、坚持写教化反思,不断积累自己的教化阅历。扩展阅读:201*年湖北新老师国培研修总结模版 (2)我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省(市)市(县)所在单位任教学科语文任教学段二年级请您比照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了全部培训内容!(不需填写)学习类答
9、疑沟通类(1)观看5场以上视频答疑(共8场);(2)论坛内发帖、回帖不少于15个校本实践类活动类研修考核自检(1)课程总学习时间不少于1200分钟;考(2)完成两个学习回顾题;核(3)阅读全部简报;项(4)完成本研修总结非(1)发布课程学习笔记;考(2)发布研修日志;核(3)发布“我的文章”项提交“课堂视察记录与分析”参与班级主题研讨活动答疑区内提问和沟通完成岗位校本实践活动(“五个一”)观看拓展资源研修本次网络研修从专业理念与师德、专业学问、专业实力三个维度设置学习内容,同时强化校本研修环节,力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化。请静心回顾
10、本次研修全过程,真实记录您的收获。收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感受最深的内容有哪些?通过学习您有哪些收获?首先,我为能参与本次国培感到很幸运,因为通过本次培训,不论是从“质”还是从“量”方面,我都首席匪浅,收获颇多。现将本次的学习收获做以下小结。本次培训共分五个模块:预热模块,专业理念与师德,专业学问与实力,校本研修与岗位实践,学习总结。其中给我感受最深的是模块二专业理念与师德和模块三专业学问与实力。师德这块的学习,虽然内容简短,但给我感受最深,我深深地记得小李老师的一举一动,还记得她的无悔选择,我也把她的精神和她的教学方法运用于教学,我也试着给孩子们写
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