2022201-幼儿园教师转岗教师国培心得体会.docx

《2022201-幼儿园教师转岗教师国培心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022201-幼儿园教师转岗教师国培心得体会.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022201*幼儿园教师转岗教师国培心得体会 201*幼儿园老师转岗老师国培心得体会201*年幼儿园老师国培心得体会天祝县幼儿园赵小云201*年12月，我有幸参与了在河西学院举办的国培安排-幼儿园转岗老师培训项目的学习。首先，我感谢领导给了我这个一般的一线老师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳倾听多位专家、教授、骨干老师的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领。在这为期二十天的学习时间里，我每天的感觉都是华蜜而又充溢的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，让我开阔了眼界。在一次次的感悟中，我进一步了解和驾驭了幼儿园的发展方向和

2、目标，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平与教学的创新实力得到提高，为我以后的教学实践起了提纲挈领的作用，为我的教化理论的提升注入了源头活水。我们先后倾听了河西学院首席专家、老师教化学院院长王大顺教授的国家中长期教化改革与发展规划纲要（201*-2022）解读，西北师范高校教化学院院长、硕士生导师李瑾瑜教授的儿童观的反思与幼儿教化实践，郑名的幼儿的有效信息与指导策略、学前教化政策解读，一线老师李志勇的幼儿园科学活动组织策略等等。学习有理论讲授、课题研修、参加式探讨、对话沟通、操作练习，观摩研讨，实地考察，培训课程设置分为五大模块，内容涉及幼儿语言、科学、艺术、社会、健康五大领域，期

3、间总共听了20场理论讲座，6节案例教学，2个参加式培训，4次互动沟通、6次观摩考察。20天的培训时间好像太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；20天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。我在下面几点感受颇深：一、对幼儿的年龄特征、学习特点和学习方式的重新相识与定位。幼儿的年龄特征确定了他们的相识活动靠动作，心理活动有持续性，认知活动需直观形象。因此，老师的语言、动作可以夸张、形象、生动，渲染心情，以引起幼儿有意留意与学习爱好。他们心情作用大，坚持性不强，依恋性剧烈，爱仿照，合作性较差，因此幼儿园可尽量削减小组合作。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象

4、的视察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识干脆获得阅历。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，视察仿照学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，老师要设计符合幼儿特点、趣味性强、嬉戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，敬重特性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个欢乐难忘的幼儿园生活二、提高了对幼儿园嬉戏的相识和理解嬉戏是儿童的最正值的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我相识到，嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以嬉戏为

5、基本活动”的本质涵义。在嬉戏的选材上要考虑，对幼儿学问技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑嬉戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出健康。让孩子们在更多的嬉戏活动中自由游戏，欢乐成长。三、对幼儿园的保教结合有了很清楚的相识与理解。幼儿因年龄太小，他们的成长发育过程须要成人的细心照料，幼儿园的进餐、饮水、洗漱、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大部分。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪慧的大脑、健康的身体。在生活活动中培育孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的

6、独立自主实力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重，相得益彰。让孩子们平安、欢乐地度过美妙的幼儿园时间。四、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教化观。把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策

7、划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，向同行学习，擅长总结，勇于创新。五、发挥本地资源，创设幼儿园育人环境。参观了几所示范园，其环境创设丰富多彩，各具特色。进了幼儿园，仿佛走进童话王国。大到墙饰，小到每个区角的布置，无不体现了孩子喜爱和易于接受的特点。呈现出孩子的学习成果和成长踪迹。所用的材料是我们再熟识不过的东西，如孩子的画、树叶、树枝、树皮、牛奶盒、牛奶袋、酒瓶、易拉罐、果冻壳甚至是废旧的椅子都可以变成精致的装饰品。只要我们有心，我们所须要的材料可以顺手拈来，许多废旧的东西可以变成我们手中的工艺品，变成生动好玩、孩子喜爱的玩教具，变成一切对幼儿教化有用的东西。给孩子

8、供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境，更生活化，这应是我们要努力的方向。专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教化理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教化教学工作起到很大的推动作用，使我在工作中不断突破、追求创新。让我们用双手托起了明天的太阳，用才智浇灌着希望的幼苗！扩展阅读：201*幼儿园转岗老师国培心得体会201*农村幼儿园转岗老师国培心得体会为期15天的201*农村幼儿园转岗老师国培学习立刻就要结束了，一切仿佛是

9、在昨天仍历历在目。这次培训我有幸倾听了来自全国各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿老师的专业成长、幼儿老师的角色内涵等多方面精辟阐述，让我这个幼儿园转岗老师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了宝鸡教化学院的亲切关怀与照看，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净暖和的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教化空前的关注与重视，内心狂喜。15天的培训时间好像太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；15天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。一、重新解读了36岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式。西南高校博士生导师刘云燕在她的讲解并描

10、述中系统全面的阐述了到：36岁儿童的年龄特征相识活动靠动作，心理活动有持续性。认知活动直观形象，老师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染心情引起幼儿有意留意与学习爱好。他们心情作用大，坚持性不强，依恋性剧烈，爱仿照，合作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量削减小组合作。幼儿园孩子全部的阅历的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的视察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识干脆获得阅历。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，视察仿照学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，老师要设计符合幼儿特点、趣味性强、嬉戏性强、操作性强、内容丰富多彩的

11、活动。同时关注孩子的个体差异性，敬重特性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个欢乐难忘的幼儿园生活。二、对幼儿园的保教结合、教化特点有了很清楚的相识与理解。进入幼儿园一年多来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和以前自己带的中学简直有天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了全国优秀幼儿老师、园长马建秀老师的讲解并描述，我幡然悔悟。幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程须要成人的细心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的23。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌

12、、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪慧的大脑、健康的身体。在生活活动中培育孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主实力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。鲁迅在散文诗风筝中写道：嬉戏是儿童的最正值的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我相识到，嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以嬉戏为基本活动”的本质涵义。在嬉戏的选材上要考虑，对幼儿学问技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑嬉戏与教学内容的整合。让幼儿在玩

13、中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。幼儿园的每天三节可的集体教学活动应当再削减，小班每天一节，中班上学期每天一节、下学期每天两节，大班下学期为了幼小连接的更紧密可以支配三节，把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由游戏，欢乐成长。三、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊异的发觉：我这个专业的中小学老师，竟然不是一个合格的专业幼儿老师。反思与迷茫中

14、，西安文理学院幼师学院院长冯教授的一番指引让我找到了前进的方向。成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教化观。把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子跑过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新。四、重新相识了幼儿老师的角色内涵，感受到了幼师人的华蜜。从事幼教一年多来，我总是羞于提及自己的职业，怕别人会嘲讽、鄙夷。那日，胡光明老师深化浅

15、出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的背，脸上又有了久违的笑容。每一个孩子都是天使，幼儿老师每天都与孩子们在一起，她们是谁？上帝！爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。幼儿老师们每天顾不上自己的孩子，悉心照料、关切爱惜别人的孩子。她们是谁？神！幼儿老师是谁？是这个世界上最漂亮的人！她们用才智去影响孩子，在每个孩子的心中埋下才智的种子、华蜜的种子！像我一样的幼儿老师们是华蜜的，我们日日有天使环绕，每天看天使般的微笑、倾听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步，我们欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用才智浇灌着希望的幼苗！五、名师荟萃，精英群集，让我看到了自己的差距与方向这次授课的老师

16、们都是来自全国各地幼儿教化专家学者，有硕博导师、学者教授、优秀老师等，超强大的明星阵容绚丽夺目。让我也有幸过了一把探讨生的瘾，更是见识了专家们渊博的学识，对学问的信手拈来、夸夸其谈和精准独到，我不得不竖起大拇指对我们的专家说：你们太棒了！参与培训的学员是全市各幼儿园150名骨干老师，她们精彩的才艺表演、幼教的才智、丰富的幼教阅历、独具匠心的创新等等让我心悦诚服。我们在学习中沟通探讨，思想的火花在这里碰撞，才智的光线在这里闪耀。我叹服我们的专家与幼儿老师，更是看到了自己的差距。文末，改编了汪国真的一首小诗表明心迹。我不去想是否能够胜利既然选择了远便利只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想将来是平坦还是泥泞只要酷爱幼教一切，都在意料之中友情提示：本文中关于201*幼儿园老师转岗老师国培心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*幼儿园老师转岗老师国培心得体会：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页