2022学生调查报告汇编合集.docx

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1、2022学生调查报告汇编合集 【精品】学生调查报告汇编八篇 ? ?学生调查报告 篇 1 ? 依据广州市考查招生办公室的要求，在 20xx 年的中学阶段学校招生考查，英语科考查中首次增加英语口语考查。针对此要求，课题组对学生在口语考查时的心理焦虑水平进行了调查，了解初中学生对英语口语考查的心理发展过程和造成焦虑水平不正常、不能在考场发挥出原有的英语口语水平的缘由，对学生进行一些必要的心理素养培育，从而提高学生的现场应试实力、快速思维的实力显得尤为重要，也为提高英语总体水平打下基础。有鉴于此，我们课题组对我校的初三学生进行了调查。 一、调查对象 ? 本校（C 层次）的随机抽出初三年级 3 个班学生

2、作为调查对象，在第一次口语考查后，进行心理焦虑水平的问卷调查。这些学生在以前从未进行过口语考查，只在课堂和课后进行初步的口语交际。各班的人数和男女生比例如下所示： 初三（1）班女生 17 人男生 19 人共 36 人 ? 初三（3）班女生 18 人男生 21 人共 39 人 ? 初三（6）班女生 17 人男生 18 人共 35 人 ? 二、调查方法 ? 课题组依据学生平常在课堂进行口语练习的一些表现，并借鉴健康学习心理与实力测评新概念的一些有关考查 焦虑度的测试题，反复修改，制定了初三学生口语测试焦虑水平问卷。调查问卷共 35 题，共 105 分，四个选项。分别为 A、B、C、D。结果分四个级

3、别，024 分（镇静）；2549 分（轻度焦虑）、5074 分（中度焦虑）、75 分105 分（重度焦虑）。测试总分在 024 分之间属于镇静水平，说明考生能够以较为安静和轻松的心情对待考查。一些学生是后进生，对分数的凹凸持无所谓的看法，就不会有一些反常表现，就表现为镇静。也有一些考生常常上台发言，对这些场面已能应对自如也表现为安静和轻松。总分处在 2549分之间属于轻度焦虑水平，说明考生面对考查心情比较激烈，有点惶恐担心。这属于正常临考和考查状态，因为轻度的焦虑水平能使考生行动起来，主动仔细备考。总分处在 5074 分之间属于中度焦虑水平，说明考生心情过于激烈和担忧，焦虑担心，以这样的心情去

4、参与考查会影响考生的正常发挥，从而难以反映考生的实际水平。这部分考生必需通过正确的心理素养辅导和提高，来降低焦虑水平，克服口语考查的心理障碍以体现真实口语的水平。75 分以上说明是处于重度焦虑水平，说明考生以患上考查焦虑症。它会导致考生的考查失败，学习水平不能正常发挥。他们表现为心情极度惊慌，不断冒汗，打颤，脸色苍白不知所措等。必需进行一系列的心理辅导和治疗，才能发挥出原有的英语口语水平。 三、结果与分析 ? 1）心理焦虑度状况分析 ? 随机抽查一个班的问卷分析，多数考生口语考查前表现 为感到惊慌，怕题目难，担忧自己考查不及格，心跳加速。有些学生因为以前没参与过口语考查，心里没底，对考查没有信

5、念而心慌；有学生因为胆怯抽到题目难的考卷，会考出低分而担忧，心情不好、烦躁；有部分考生手心出汗，双腿颤抖，甚至坐立担心；有学生觉的脑子一片空白，胆怯失败。 我们采纳 SPSS11.0 的社会科学统计软件进行分析。 第一次心理焦虑度测试状况和其次次（抽三个班前后对比）进行比较（如附表 1 所示）。 在第一次的口语考查和心理测试后，课题组依据克拉申提出的情感过滤假说，习得能获得足够的语言摄入（input）情感因素起着对输入进行过滤作用。情感因素因人而异。学习的情感因素会阻碍或加速语言的习得。只有在最佳情感条件下，才会产生真正的习得。最佳条件有三：学习者有最剧烈的学习动机；充溢信念；心情安逸、无什么

6、焦虑感等。 课题组对学生进行有关英语考查心理的专题辅导，如邀请广州市现代教科中心的心理学教授进行题为谁让我们焦虑？的讲座，通过这次心理辅导讲座和我们课题组成员为试验学生进行题为轻轻松松上考场、口语考查不用怕，我能行。如何克服口语考查怯场等心理专题探讨活动课，在与其次次口语考查后进行了考查心理调查状况前后对比，有明显的进步。通过 SPSS11.0 的统计，p=0.000 2）口语考查成果状况分析 ? 口语考查题型仿照中学阶段学校招生考查样题设计。分 三大题 7 期 行动探讨在中学英语口语教学中的应用 ? 9吴 军 中小学英语教学与探讨 20xx 年 9 期 情感因素与英语课堂口语练习 ? 10吴

7、增加 现代学校心理辅导 上海科学技术文献出版社 ? 11吴增加 学校心理辅导活动指南 上海科学技术文献出版社 ? 12周 榕 何广铿 中小学外语教学 20xx 年 2 期 对初中毕业生英语学习策略和情感看法的现状调查 ?学生调查报告 篇 2 ? 爱情是一种力气，它可以使一个人得到激励和激发，而更有创建性，更有冲力，也更爱这个世界。可见，当人们拥有了纯真、圣洁的爱情后，会使自身变得更加自信和乐观，乃至对整个社会都产生剧烈的责任感。不过，冲突是具有两面性的。当一个人的恋爱观消极甚至不健康时，其产生的破坏力也是无法估量的!而高校生正值青春年华，对美妙的爱情总是充溢了憧憬。可是由于我们年龄尚低，涉世太

8、浅，所形成的恋爱观也是多种多样，所以我通过进行校内问卷调查，来探讨高校生恋爱观特点以及形成的缘由及造成的影响，以期引导高校生树立正确的恋爱观和人生观。 【调查结果与分析】： 一、选择男(女)挚友的主要依据是什么? ? 当我们确定恋爱对象前，首先遇到的问题就是以何种标准来选择相知的伴侣。随着时代的变迁，这一标准也会因为 主客观缘由发生更改，并不是一成不变的。原委一见钟情的闪光点源自哪里呢?或许调查结果会给我们一些启示。据调查，39.7%的高校生在选择恋人时首先考虑的是人品问题;32.4%考虑的是是否和自己志趣相投，选择好一个人特别重要，因为当你选择一个人时就意味这你的选择是一种生活、一种目标。一

9、旦走了眼，那就意味着一场灾难。因此人品和志趣是 72.1%的高校生所选择恋人实行的依据。这是一种比较高尚的择偶标准，注意精神不在乎其他条件，当高校生情侣离开校内走向社会、担当家庭责任的现实问题干脆摆在面前时，志向化的爱情能否维持就很难预料了。康德在对爱和崇高的感性的视察一文中曾经说过这样的话：从男女两种不同的性别来看，女人属于美的类型，男人属于崇高的类型，对女人来说最大的耻辱是不招人喜爱，而对男人来说最大的耻辱是蠢笨。这说明男性美的魅力和女性美的魅力是有很大区分的。而调查也证明了这一点。有 15.6%的同学是以对方的相貌为依据的，其中 74.9%的是男生。他们以获得纯粹的感官满意为目的之爱情，

10、是一种对情欲之爱的追求。这类爱情很难维持许久。问题是天长日久的相处会使外表失去簇新感而降低吸引力。许多女生则往往看重的是对方的实力，希望有一个实力比较强的男挚友，9.6%看重实力的同学中就有 69.6%的女生。 二、高校生在高校里谈恋爱的最初动机是什么? ? 高尔基说：在生活中，没有任何东西比人的行动更重要，更宝贵的了。心理学告知我们，人的须要产生动机， 而动机支配着行为。因此，在探讨高校生的恋爱观的时，对这一动机进行了调查探讨。 调查发觉有 7.8%的同学是因为看到大家都有男女挚友觉得自己没面子才起先谈恋爱的，是一种赶潮流现象，与从众心理有关。处在青春期的高校生往往对自我缺乏充分的确定和信念

11、，甚至认为自己没有恋人而自卑，所以她们不会逆潮流而行的。有 31.7%的同学则是为了弥补内心的空虚，找寻精神寄予。上高校生后，对于许多人来说是重新面对一个完全生疏的新环境，内心比较空虚和孤独孤独，不行避开地要找一个可以听自己倾诉的挚友。大部分的同学会认为异性交往起来往往比同性要简单得多。当两个人交往加深时，也就不行避开地会发展成为恋人关系。我们上高校后不像小学初中时刻有父母陪伴在身边，许多同学都是背景离乡来到很远的地方求学，远离父母，即使想倾诉也不现实的。当心灵上遇到苦闷急于疏解时就须要有挚友在身边，正如远水救不了近火。而此时爱情就将是生活中一个很好的依附。8.5%的同学是因为对方追求的激烈，

12、不好意思拒绝(71%是女生)。其中 53%的同学是由于彼此被对方的某些优点所吸引了，是志同道合型的。 三、高校生谈恋爱会对自身产生何种影响? ? 有专家指出：对青年人来说，恋爱更多的是一种涉及生活全貌和人格整体的事情。假如说一个人进入青年期以后，在人格、生活看法以及人生观上发生了很大的改变，那么导致这种改变的最大因素，也许莫过于恋爱的影响。因 此，我们对高校生谈恋爱对自身的影响这一问题进行了调查。调查表明 57%的同学认为恋爱对自身的影响是因人而异的，因为每个人的世界观、人生观、价值观等都是不同的，因此所产生的影响也是不同的。20.2%的同学认为学习生活更有动力，此类学生树立了正确的恋爱观，能

13、正确地处理学业与爱情的关系，具有主动的心态。当爱情遭遇挫折时能较好地应对挫折，有利于学习生活。其中 4.5%的同学认为只有两人世界，脱离集体;5.7%的同学认为影响了正常的同学交往。这 10.2%认为恋爱对自身产生消极影响的同学中有55.8%的同学正在恋爱的，58.4%的同学是女生。由此看来恋爱对女生的消极影响远大于男生。 四、假如当恋爱失败时，你认为对你以后的学习生活意味着什么? ? 高校生恋爱如同空中楼阁一样，缺乏经济基础和社会基础，并且在大四时期面临就业的分歧，所以导致胜利率不高，最终走到一起的并不是许多，这就表明要经验失恋的人群还是很广的。而事实也是如此：高校生中有情人虽多，但同眷属者

14、少，这样就产生了一批失恋大军。在调查中发觉有 92.4%同学能正确面对失恋：其中 57%的同学认为可以为以后的恋爱积累阅历;16.2%的同学认为无所谓，可以再找一个;14.1%的认为从今可以解脱，集中精神去学习。有的人在经验失恋后在学习上往往会有很大的进步，就是失恋的效果。有的人胆怯失恋，怕自己的恋爱失败，怕失去已得到的东西，这样的同学在调查中占了 8.0%，他们认为失恋后生活 没有意义，学习没有动力。莎士比亚说过：爱是一种甜蜜的苦痛。真诚的爱情不是走一条平坦的道路。在爱情中遭遇挫折，其实不是什么大不了的事。此项调查也可以反映现代高校生的心理承受实力还有待进一步提高。假如心理承受实力比较强，擅

15、长利用各种宣泄、转移的方法进行处理，更有人会获得不菲的收获。 【对高校生自身树立正确恋爱观的’看法和建议】： 1、要正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。高校生应当以学业为重，因为学习是高校生的主要目的。事业高于爱情，主见事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。 2、要能够担当恋爱挫折。正视现实，爱情是双向、相互的，以双方的爱情为基础，失去任何一方，爱情就会失去了平衡，恋爱即告终止。这时失恋的一方无论对另一方爱得有多深，都是不现实的了，作为有理智的高校生应当正视这一现实。要设身

16、处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的缘由，有助于你接受失恋这一苦痛的现实并及早走出失恋的阴影。不要过分地隐藏或压抑失恋带来的苦痛，要找适当的方式进行宣泄。向可以信任的师长，同学，挚友，老师等诉说自己心中的苦恼，也可以写日记或写信。假如感觉心中的积郁实在太深，无法排解时，也可以找心理询问师进行心理询问。可以多交一些挚友，多参与一些集体性的消遣活动，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等， 这样有助于心情的开阔。另一方面是由于失恋后有一种空虚感，短暂难以适应，所以可以用工作或其他什么方法来充溢自己，不让在有空余的实践胡思乱想。要尽快把失恋升华为一种奋勉向上的动力，尽快投入到学习或者工

17、作中去。切不行因为失恋而一蹶不振，认为生活、人生都失去了意义。要知道，恋爱是生活的重要组成部分，但不失生活的全部，要正确的看待爱情，摆正爱情的位置，处理好爱情于学习，爱情于人生，爱情于婚姻的关系。 ?学生调查报告 篇 3 ? 一.问题的提出 ? 近年来学生中豆芽菜与小胖墩的比例不断上升，导致这种现象的主要缘由就是学生不科学地饮食习惯。我们不禁对现今孩子的健康成长产生了隐忧。那么我们确定的主题就从每天最简单忽视的早餐起先。我们每天的早餐是不是很科学呢？身边的同学现在的早餐状况如何呢？忽视早餐又有什么危害呢？什么样的早餐才是优质的早餐呢？我们如何科学地吃早餐呢？围绕小小的早餐问题，我们又能开展哪些

18、活动呢？信任通过这样的一次实践活动，必定会给孩子敲响警钟，健康除了运动，更须要科学的饮食习惯。 二.调查方法 ? 1.在班级里发放小学生吃早餐状况问卷，了解同学吃早餐状况。 2.上网查询，了解如何搭配最养分的早餐。 3.上网查询，了解早餐的重要性。 三.调查状况 ? 图片已关闭显示，点此查看 ? 从上图来看，知道了我们班级里绝大多数同学在家里吃，还知道了绝大多数家长也做的挺对，让自己的孩子在家里吃，而且知道早餐是一天的关键早餐要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少，而有些家 ? 长却觉得早餐要吃少，中午要吃饱，晚上要吃饱，这完全影响科学饮食的规律。 四.资料整理 ? 吃早餐可以提高上午的工作生活质量，

19、提高身体基础代谢能量，促进按时就餐的习惯养成。 （1)提高上午的工作生活质量 ? 早晨起床后，人体血液中糖的含量很低，即身体处于低血糖的状态。人体大脑所消耗的能量主要是从血糖中获得的。因此，起床后一顿丰富的早餐将会为我们的大脑供应一上午足够的能量。这不仅提高了我们的生活质量，更是提高了我们的工作效率，或许一份富有创意的方案或是一篇精彩的发言稿就来源于我们早上的那顿刚好的早餐。 （2）基础代谢能量 ? 不运动静止不动身体也要消耗能量，如呼吸、心跳、维持体温都须要身体供应能量。由此我们不难推断是当身体虚弱萎靡时，一上午消耗的能量多，还是精力充足时多？这个问题了。所以吃早餐会提高我们消耗的能量，而让

20、每天消耗的能量大于摄入的能量我们的体重就会减轻。早 餐提 高免疫力 高德曼博士还开出了一份长寿食谱:每天尽量吃 7 种以上的蔬菜和 7 种以上的大米、谷麦、豆腐及其他豆制品，24 种水果。每周 3 次鱼，因为鱼肉里富含脂肪酸。 ?学生调查报告 篇 4 ? 摘要：在我国，高校生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引导与社会观念的转变，高校生创业意识，就业方向也悄然发生转变。通过对高校生创业问题的调查探讨,我们旨在了解在校高校生和毕业高校生在创业前打算的真实状况，分析高校生创业现状问题，给高校生提出创业前的建议。 关键词：高校生；创业问题；政府高校引导；社会关注；调查报告 ? 浙江是一块创业的热土，民

21、营经济兴盛发达的省份。浙江高等教化也是走在中国教化行业的前列，高校众多，但由于岗位差异，每年应届毕业生的就业竞争也是异样激烈，创业也渐渐成为众多高校生的第一选择。十七大报告指出：要坚持实施主动的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教化，使更多劳动者成为创业者。 ? 为进一步深化贯彻党的十七大精神，我们就高校生创业问题进行调查探讨，我们希望通过探讨报告，能够引起各高校与社会对高校生创业意识的培育与教化的重视和关注，更重要的是希望通过这个探讨给创业前的高校生、政府、高校、社会提出建议。 我们小组主要采纳问卷调查和网上查阅

22、资料等形式。我们小组也参考了一些其他调查问卷的格式，结合实际编制成。问卷编制好后，小组成员通过各自 QQ 向周边高校生（在校就读高校生）进行问卷调查，为确保调查结果的可信度，我们实行了无记名方式。最终调查问卷共发 100 份，实际统计 80 份。 本次调查范围涉及人群大多是来自各大高校的学生，涉及众多专业，范围涵盖广泛，涉及面广。从科学合理的角度讲，我们的整个调查兼具全面性和典型性。 一、 现状分析与调查结果： 教化部部长周济 11 月 20 日在 20xx 年全国一般高校毕业生就业工作会议上透露,20xx 年全国一般高校毕业生将达495 万,比 20xx 年增加 82 万。在全社会就业形势严

23、峻的状况下,高校毕业生就业压力仍旧突出,为此,会议确定将 20xx 年作为高校毕业生就业工作全面服务年。如此严峻的就业压力，高校生创业依旧是热点之一。（参考中国教化在线）面对如此严峻的就业形势，创业是不少应届毕业高校生的第一选择。创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。而从西方的发展历程来展望我国将来的发展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的力气，新的势力。高校生的加入将为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校高校生创业也闯入了人们的视眼。 当高校生创业开展得如火如

24、荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发觉在高校校内里创业的概念也越来越为广阔的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再生疏。 为了全面了解在校高校生和毕业高校生创业前打算的现状, 探讨调查各大高校、政府、社会对高校生创业意识的培育与教化的重视和关注程度，我们在 1 月 20 日2 月 20日，通过问卷形式为主，网上 QQ 谈话与网上搜寻材料为辅开展调查活动。 从调查问卷中抽出几份题目进行分析，例如其次题，您关注国家出台的扶持高校生自主创业的相关政策、法规？调查中，常常关注，很清晰的高校生占 10%，间或关注，比较清晰的高校生占 30%，不太情愿主动去了解，知道一

25、点的高校生占 45%，一点也不知道的高校生占 15%。从这里体现出现在的高校生对国家政策的了解程度虽然占比较大的比例，但常常关注的高校生只占 10%，所占比例较小，说明高校生关注国家政策是有待加强的。 而第三题您是否有创业的准备 ？调查中，考虑过的高校生占 97.5%,完全没想过的高校生占 2.5,正在进行创业的高校生占 0%,已经尝试过创业的高校生占 0%。从这里体现了创业的问题对高校生不是什么与他们毫不相干的事情，绝大多数的学生还是思索过创业的问题。而第十题您有参与过创业类培训或讲座？ 调查中，有参与过创业类培训或讲座的高校生占 47.5% 没有参与过创业类培训或讲座的高校生的 占 52.

26、5%。其中，有参与过创业类培训或讲座的次数一般在1-2 次。从这体现出高校生参与创业类培训或讲座的比例相对较小,高校生对此的关注度还不够，还有待加强改进。 二、结论分析与建议： 关于高校生创业问题的调查是我组探讨的课题，在课题申请时，我们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上阅读、网上问卷调查发觉这个课题的具有很大的探讨性，社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专生来说，要作到大范围且探讨的极大深度同时极具学术性，是不怎么现实的。因此，出于科学严谨、实事求是的探讨看法，我们组员实行网上问卷调

27、查，网上搜集相关材料等形式，调查自己周边高校生（在校就读高校生），其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和牢靠性，从而提升作品质量。 从调查问卷和现场人员访谈可以看出,高校生创业须要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在高校生自我创业中发挥更多的作用和供应多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是供应比较规范、适用、系统的创业教化。高校应开展多种形式的创业教化一方面是要培育高校生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就高校生创业所须要的各种创业技能进行全面培训，并最终使高校生具有肯定的创业实力。 对于高校生创业，政府的帮扶作用不行小视。

28、一些地方政府政策的出台，对于高校生创业起到了肯定的促进作用，但政府帮扶的持续性须要关注。此外，高校生创业须要良好的社会环境特殊是政府的帮扶作用，社会应创建一个良好的社会环境去逐步熬炼其市场适应实力和抗风险实力不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于高校生自己，因此高校生主体不容忽视。下面给高校生提出以下几点建议： （一）树立全新的人才观，重视创业素养的自我培育 ? 从前面所讲，我们可以看到，胜利的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求确定了当代高校生想走上创业之路，就必需根据创业者素养的培育规律

29、，重视创业素养的自我培育，注意培育自己的实力，锤炼自己的胆子，同时培育自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教化模式下培育出积累型、继承型，驾驭的死学问多，运用的学问少，胆子小，生存实力差的人才类型。 实践证明，创业者素养的培育是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中吸取阅历和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人说的就是这个道理。 （二）留意在思想上和精神上锤练自己 ? 要树立自信、自强、自主、独立意识。自信就是对自己 充溢信念，信任自己有实力，有条件去开创自己将来的事业。自信给予人主动主动的人生看法和进取精神，信任自己能够成为创业的

30、胜利者，尤其在遇到失败和挫折时更须要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的实力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，恒久进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维实力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，擅长设计和规划自己的将来，并实行相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，独立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的才智和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。 （三）广泛获得创业阅历 ? 如今，不少高校都开设了创业指导课，教授创业管理

31、、创业心理等内容，帮助高校生打好创业学问的基础。高校图书馆也供应创业指导方面的书籍，高校生可通过阅读增加对创业市场的相识。 其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都供应大量的创业学问和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有财宝人生、创业家、21 世纪经济报道、第一财经，以及中华创业网、中国创业论坛等专业网站。此外，各地创业中心、高校生科技园、 留学生创业园等机构的网站，也隐藏着丰富的创业学问。通过这种途径获得创业学问，往往针对性较强。 （四）注意自身实力的综合培育 ? 高校生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存

32、创业。创业涉及方方面面，须要与不同的人和事打交道，对人的实力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业实力的综合性很强，其中要有管理实力、组织协调实力、创建实力、经营实力、语言表达实力、推断实力、公关实力、应变实力、分析问题和解决问题实力、把握机遇的实力、谈判实力、心理调适实力等。而联合国教科文组织把学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为 21 世纪教化的 4 个支柱，并把其作为开启将来人生大门的四把钥匙。学会认知就是教人驾驭认知的方法，学会学

33、习的方法、手段，培育人发觉问题、分析问题和解决问题的实力。学会做事就是要培育人的创新实力、应变实力和驾驭处理困难突发事务、危机的实力。学会共同生活就是要培育人的团结协作实力和团队精神，培育人的竞争意识和管理实力。学会生存就是要不断增加人的自主性、推断力和个人的责任感，培育人的交际实力、语言表达实力、推断实力等等。因此，高校生要主动树立学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存的意识，提高创业实力，从而使自己在创业时走得 出，站得住，干得好。 （五）通过各种渠道主动参与实践活动，培育自己的创业实力 ? 实践环节能使高校生在校期间积累创业阅历，培育创业实力的有效途径。所以高校生在校期间要主动参加创

34、业实践活动，如高校生创业大赛、创业安排书大赛等。其次，高校生还可通过参加社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素养。第三，商业活动无处不在，高校生平常可多与有创业阅历的亲朋好友沟通，甚至还可通过 Email 和电话探望自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构询问。这些过来人的阅历之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最干脆的创业技巧与阅历，将使高校生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮番租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等

35、，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业实力。这些活动成为高校生步入社会大课堂的第一步，同时高校生在参加实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了阅历，也培育了他们分析问题和解决问题的实力、组织协调实力、管理实力、应变实力、语言表达实力等，也有利于增加高校生的创业意识和创业热忱，为高校生供应应对挫折，面对各种困难的心理打算，促进高校创业胜利。 通过探讨，我们希望能为在校高校生供应富有建设性意 义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补高校生长期呆在校内里对社会缺乏了解的不足，增加日后高校生创业的胜利率。 经过一个月的调查努力，在电信分院老师、团学干部等的大力支持下，我们小组完成了此次调查探讨。由于

36、时间仓促、水平有限、初次撰写，我们的日常工作、调查方法、报告论文格式等也存在着诸多不足与缺陷，望评委老师能给我们提出珍贵看法，为我们日后其他工作做借鉴！ ?学生调查报告 篇 5 ? 高校的后勤工作是整个学校工作的重要组成部分，是教学、科研和改革发展的坚实保障，往小了说干脆关系到学生的身心健康和正常学习生活，往大了说关系到社会和高校次序的稳定。针对学生的看法对食堂工作人员的服务质量进行调整，使服务更加优化，在卫生和就餐环境上进一步改进，从而营造和谐的就餐环境和改善大家的生活条件，使同学们能够得到更好的饮食服务，提高对高校学习生活环境的满足度。 一、影响满足度的因素 ? 主要因素有食品的质量、就餐

37、环境是否轻松、服务看法、是否便利以及食物价格都可以影响学生就餐的满足度。 二、存在的问题 ? 1、部分菜价过高，有些家庭状况不好的，对于食堂的价格有些接受不了； ? 2、卫生状况不佳，食堂的餐具没有实行消毒措施，饭 菜里常常吃出小虫子和头发，甚至出现肉类变质不簇新等； ? 3、食堂服务人员太多很冷漠不热忱，在刷卡过程中有存在无辜刷卡不认账的状况，更有甚是菜价涨了给的量却少了； ? 4、菜品过于单一，且口味不佳，高校生满足度大大降低； ? 三、提升满足度的策略 ? 1、高校应依据状况建立质量监管体系，对学校食堂饭菜的质量进行有效监控，保证菜品干净、保证菜品簇新，应加强对食品平安工作的重视，建立食

38、品卫生平安管理制度； ? 2、加强对食堂服务人员的培训与学习，加强其应有的服务意识，投入更多的卫生措施，加强环境上和个人的卫生工作，建立学生对食堂的监控组织，让学生可以将看法进行刚好反馈，国家、政府和学校都应对学生食堂供应必要的支持； ? 3、食堂承包商应自觉担当削减责任，应加大降价幅度和种类，适时增加菜的种类，留意养分搭配，增加一些地方小吃，对学生口味进行调研，迎合其偏好，对于不符合标准的承包商，严格不予注入； ? 4、购入循环运用的就餐餐具，便利学习运用，对餐具进行完善的消毒功能； ? 5、引入竞争机制，让学生进行评比，建立奖惩机制，提高食堂的服务水平的同时提高高校生们的餐饮满足度； ?

39、就餐的好坏不但影响到学生吃饭问题，更多的影响到学 生的日常生活和身心健康，进而影响到整个高校的正常运行。 ?学生调查报告 篇 6 ? 现在的社会比以前更发达，家庭也更加富有。爸爸妈妈的工资不是 1000 元，就是 20xx、3000 元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以为所欲为的向爸爸妈妈讨要零花钱了可是，他们拿着这些钱究竟想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。 调查我发觉，麻辣和烧烤最受小挚友的欢迎。地摊四周总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说变形金刚、芭比娃娃、战斗陀螺、库洛牌„„。都是孩子们爱玩的玩具。

40、也有些孩子喜爱和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更美丽的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去恐吓自己的挚友。 分析 ? 1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。 2、玩具是人童年时不行少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜爱把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。结论经过我的调查，我得知，很多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。 建议我建议，学校应当实行更好的措施阻挡这种现象再次发

41、生，严格管理学生在校内里的饮食状况，留意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加绚丽！ ?学生调查报告 篇 7 ? 近几年，我国很多高等院校纷纷开设电子商务课程，学生反映剧烈。北方交通高校是我国领先开展电子商务教学的高校之一，1992 年就开设了条码技术与电子 数据交换（EDI）的选修课，1996 年该课被列为物资管理和国际企业管理专业的 必修课程；在新制订的九八级教学大纲中，电子商务被列为管理工程专业的 必修课程。在教学实践中，北方交大已经形成由老师的电子教案、学生的电子作 业、交互式的远程网络教学系统以及电子商务网络案例教学模拟试验等构成的全 方位多媒体教学体系。作为教化部远程网络教化试

42、点，已经在因特网上实现了 电子商务课程的远程网络教学。电子商务是北方交高校生们的热门话题之 一。 那么，在校高校生们是怎样看待电子商务这个问题的呢？1999 年底，由与北方交通高校电子商务协会共同对北方交大的在校学生做了有关电子商务的问卷调查。调查采纳书面问卷形式，受访高校生 575 人，探讨生 38 人（其中MBA 20 人），这些学生分别来自各个年级，涵盖了电信、经济、管理、法律、运输等多个专业，具有较强的代表性。 ? ? 调查包括两部分。第一部分是对电子商务的相识，包括以下几个问题： 1、你知道什么是电子商务吗？ ? 2、你能就电子商务对社会的影响谈谈自己的相识吗？ ? 3、你能说出电子

43、商务的一般流程吗？ ? 4、你知道什么是 EDI 吗？ ? 5、你对电子货币了解吗？其次部分是获得电子商务的途径，包括以下几个问题： 1、除了上课外，平常你从哪些方面了解电子商务的学问（依次举出三种途径）。 2、请列出你阅读电子商务论文的详细报刊名称。 3、你参观过电子商务的展览会吗？ ? 对电子商务的认知程度 ? 在被调查者中，60.5%的本科生和 100%的探讨生表示对电子商务的概念有肯定了解。数据显示，高校生们对电子商务表现了较大的关注，受教化的程度越高，对此的相识也越深。在对电子商务的概念有肯定了解的学生中，认为电子商务对社会 有很大影响的占 23%；认为有肯定影响，但短期内难以形成规

44、模的学生占 46%；认 为中国目前发展电子商务尚有难度，对老百姓影响力有限的占 31%。这一方面说明 在校高校生对电子商务的发展与对社会的影响的相识还较为冷静，另一方面也说 明，我国电子商务的人才培育和在校教化与社会的须要还有肯定的距离。 这不能不让我们担忧，电子商务正以令人不可思议的高速度发展，而目前的教化及受教化者能否适应市场的须要？在对电子商务的了解程度进行深化调查时发觉，问题的确许多。 表示对电子商务流 程有明确相识的同学中，本科生仅占 32%，MBA 占 80%，大部分非经济管理专业的学生对电子商务详细贸易流程的相识仍旧停留在初级阶段。 在对 EDI 的相识上，仅有不到 9%的人（探

45、讨生 32%）表示曾有过了解；4%的人（研 究生 18%）能就 EDI 在电子商务中的应用发表一些自己的看法，且这部分人全部是 经济管理类学生。可见，在深化系统的学习中，电子商务渐渐体现了它的学科性 以经济管理为主。在这方面，经济管理类的学生有其专业的优势。但是所占 比例之少，尤其是其他专业无人了解的现状实在令人担忧。 在对电子货币的调查中，仅有 1 人在网上运用过电子货币。本科生中仅有 9 人表示对此作过特地的研习，而且都集中在计算机专业和信息通信专业。探讨生中也仅 有 4 人表示自己曾钻研过此类问题。另有 10 人表示对此很有爱好，这个数字是相当 低的，仅占总人数的 2%。电子商务是一个跨

46、学科的领域，在涉及到电子商务发展 的关键问题金融电子化与贸易平安上，电子专业、法律专业的学生有独特的 优势，但尚未引起经济管理专业的重视。就目前而言，真正相识到电子货币与自 己已经很近的学生并不多，对此投入很大精力的学生更少。 对电子商务的学习途径 ? 其次部分的调查主要是想了解学生学习电子商务学问的途径，了解哪些报刊上刊载的文章学生引用次数最多。经分析，除去开设电子商务课程的专业，大部分本 科生是通过计算机类的杂志（43%）和报纸（30%）来了解电子商务知 识的，从专 业书籍与广播电视上学习相关学问的并不多。 调查数据显示，被学生引用的电子商务方面的论文来自 91种中英文报刊，一方面反映了学生的阅读面很大，另一方面反映了媒体对电子商务的报道数量也在加大，同时也反映了当前我国电子商务的专业报刊尚未面世，面对大众的宣扬方式仍 是以面为主的普及，较少涉及详细的实施细微环节，系统介绍电子商务学问的报刊并 不多。