2022年野外实习报告锦集6篇.docx
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1、2022年野外实习报告锦集6篇野外实习报告锦集6篇在不断进步的时代,报告不再是罕见的东西,报告成为了一种新兴产业。写起报告来就毫无头绪?下面是我为大家收集的野外实习报告6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。野外实习报告 篇1一.序言自然地理学及其相关学科是实践性很强的课程,野外教学实习对本专业本科学生来说是一次启蒙教化,是以相识为重点的自然地理基本概念、基本学问和基本技能(三基)训练的实践过程。其目的旨在通过短期的野外实践使同学们对自然地理学探讨的主要内容和特点有一个比较全面的、概括性的了解,进一步巩固和驾驭课堂教学的基本内容,为以后我们的学习与工作打下坚实的基础。为了加深们对上学期所学习的关于
2、土壤和植物的有关学问内容的理解,5月3日至5月8日我们环旅学院09级地理科学与地信学生在辛晓十等老师的带领下在桐柏淮源国家森林公园进行了为期五的野外实习考察。这次实习主要是通过老师讲解、实地考察与实际操作等方法,来识别不同的植物种类、视察土壤剖面及划分土壤剖面的层次(水帘洞东)、垂直带视察(太白岭)、实行与制作植物样本(桐柏山腹地)、视察植物群落演替的改变及对植物群落的调查(桐柏县城郊乡刘湾村龙潭风景区)。二.桐柏自然地理与经济地理概况桐柏县位于豫南桐柏山腹、南阳盆地东缘、国道312马路和宁(南京)西(安)铁路纵贯县境东西,土地面积1941km2,辖9镇7乡,总人口42万。千里淮河于此处发源,
3、南北气候在这里交替,桐柏山连起豫鄂两省,中原与南楚文化相互交融。桐柏资源丰富,区位优越。桐柏地处,四季分明,雨量充足,生物种类繁多,宜林山坡164万亩,连片草场40万亩,森林覆盖率50.1%,被专家誉为“自然生物物种基因库”。资源富集,尤以旅游、矿产、林果、畜牧、水产、土特产著称,被誉为“全国特大资源宝库县”。已探明矿藏56种,全县人均可采矿量价值是全国人均值的14倍,每平方公里可采矿量价值是全国平均值的25倍。其中,自然碱储量居亚洲第一、世界其次,被誉为“中国自然碱之都”。有全国最大的露天金矿银洞坡金矿、全国四大银矿之首的桐柏银矿。盛产木瓜、板栗、茶叶等农副土特产,被称为“木瓜之乡”。桐柏山
4、属于秦岭大别山褶皱带,崛起于太古代到元古代,形成于中生代的燕山运动,中间经过加里东运动。大致走向为西北东南走向,其西为长江流域,东为淮河流域,其分水岭大致为固庙太白顶盘山马路一线。特别的地质形成过程使地貌结构困难,由南向北,沟谷发育,切划深度较大。因而奇山异石较多,地下矿产非常丰富,初步探明矿藏达60种,原矿价值人均占有量是全国人均数的14倍。这里有亚洲第一、世界其次的自然重质纯碱矿,有位居国内四大银矿之首的露天开采金矿,还有在世界首次发觉,被国际矿物质学会命名的“桐柏矿”和“围山矿”。国际矿物质学会和中科院曾多次派学者到这里考察,桐柏山被学术界称为“中国地质之谜”、“地质博物馆”、“地质橱窗
5、”。红石崖为景区稀有丹霞地貌,崖分上下三层,高数百米,望若红霞,上多溶洞、瀑布、温泉,为景区不行多得的胜景。桐柏山还是南北气候的过渡带,江淮两大水系的分界线。既有北国山体的雄浑,又有南疆风光的秀丽。因此,奇山异石众多,山泉瀑布随处可见,植被完好,动植物各类纷繁,南北交汇,相互渗透。具有良好的过渡带森林生态系统,植物区系南北兼容,称为中原独特的自然生物物种基因库和自然博物馆,自然植被成为景区一大独特的景观。三.土壤地理实习(部分)1.土壤剖面的挖掘选择标准:土壤剖面要具有自然的代表地带性,还要尽量削减人为的影响,不应在道路两旁,也不能位于山脚因为山脚有山上土壤积累,不具代表性。应当选择在山腰地带
6、。挖掘标准:土壤剖面应挖掘一个宽 1m、深达母质的坑,必需沿山坡垂直与水平挖下去,剖面与山坡的等高线平行,为了便于视察剖面应呈斗型。还要留意要保留枯枝落叶层。剖面上方人不要踩,否则会影响腐殖质层性状。2.土壤剖面的分析描述(表)四.植物地理实习(部分)(一).相识植物在桐柏山自然爱护区内有植物种类20xx多种,我们在实习的第一天主要是相识一些植物,然而我们所相识的植物却不足100种。下面就简洁介绍下我们所相识的部分植物种类:1、国槐:豆科,乔木,奇数羽状复叶,葇状花序,豆粒状果实。刺槐:豆科,乔木,又称洋槐,带托叶刺。龙爪槐:豆科,乔木,是国槐的变种,在生长期时把芽打掉而就成。紫穗槐:豆科,灌
7、木,羽状复叶,卵形、基部圆形,两边都有白色柔毛、穗状花须。2、辛夷:木兰科木兰属,又名木兰、紫玉兰,为中国特有植物,年幼时皮光滑,年长时皮粗超。花紫色,落叶,是优良的绿化植物,可入药。3、梧桐:树干通直,树皮浅绿色光滑。叶子厚纸质,有缺刻。野外实习报告 篇2一、实习目的1、通过野外视察,精确、娴熟驾驭和应用常用的植物形态学术语。2、通过实习,进一步了解植物的多样性,驾驭植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点,相识和区分常见种子植物科、属、种,扩大和丰富植物分类学的学问范围。3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论学问,做到理论联系。4、通过视察、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及
8、应用工具书和检索表鉴定植物等,培育我们的动手实力和分析、解决实际问题的综合素养,学会鉴定植物的方法。5、了解常见的植被和群落类型,加强学生对植物与环境之间的关系的相识,培育我们酷爱自然、爱护环境的意识,相识植物资源合理利用的重要性。6、通过实习,进一步培育独立实力。7、学习懂得用科学的方法视察,探讨植物的基本特征。二、实习意义1、通过实习可以培育学习科学的看法,吃苦耐劳的精神,严明的组织纪律性,团结协作精神。2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮美,培育酷爱自然,爱护生态环境的意识。3、野外实习不仅是对理论学问的验证和巩固、对课堂学问的补充和深化,同时也是对综合素养的全面熬炼和提
9、高。野外实习对于激发同学们学习爱好,培育视察实力、创新思维和动手实力具有重要意义。三、实习内容1、动员大会6月25日我们召开了野外实习动员大会。实习地点是五大连池,在大会上老师和我们说明白实习的重要性和必要性、实习的目的和意义,并对我们提出了详细要求和时间内容支配。老师主要告知大家野外实习的留意事项。2、详细行程a、6月28是日是植物野外实习启程的日子,早晨10点动身,下午3点左右抵达我们住处。第一天没有支配行程,大家各自休息为明天做好充分打算。b、6月29日是我们起先实习的第一天,目的地是笔架山。我们8点半准时动身,徒步行走了将近3个小时,由于天气燥热,大家走的都比较吃力,在途中稍作休息后又
10、接着行进。到达山脚已近中午,休息片刻便起先爬山,笔架山没有台阶式的山路,树木也很繁茂,山坡很陡,经大家的努力,我们最终到达了山顶。在老师的带领下我们分散采集,每个人都采到了不少奇妙植物,之后便下山乘坐客车回到了旅店,休息一下我们又起先压制标本。这天很累,但在大家的相互激励下我们最终完成了第一天的任务。c、6月30日是最重充溢的一天。我们7点动身,乘车去了火山熔岩冰雪洞巡游区。到了巡游区,在老师的带领下我们先在山脚下采集了一些植物,然后老师便带领我们参观了冰洞。把采集的植物送回旅店后,我们又接着参观了药泉湖。下午压制标本。晚上参观了二龙泉,并爬上药泉山。d、7月1日我们集体参观了老黑山国家地质公
11、园。e、7月2日早晨我们乘车返还。3、植物的形态学视察、描述和分析,植物多样性我们分别对常见欣赏植物、山地植物、树木的植物形态特征、种类及分布规律进行了具体的视察、记录、分析和鉴定。对不相识或不清晰的植物我们就通过查阅植物志、检索表等进行鉴定。4、植物标本的采集和制作标本的采集和制作是这次实习的重要内容。标本的采集要讲究技巧,必需要有花或有果的、叶子较完整的、长势相对较好的植物才有价值。标本采集回来必需刚好进行压制。压制时全小组都参加,这样有利于大家都驾驭压制方法。压制时除了要留意叶子要翻平之外,还要留意叶子应当要有正、反两面。压制完之后的头三天要每天都换纸,之后可以隔一、两天再换,直到压干为
12、止。四、实习总结或体会记得在大一刚开学的时候,老师就跟我们说在其次学期期末要进行野外实习,从那时侯起,我就特别期盼,认为最终有了一个机会可以到大自然中去,去感受、去探究。实习的日子最终到了,在兴奋与期盼中我们踏上了旅途。真正实习时要比想象中累的多,困难的多。正值酷暑,爬山时又要穿上长衫长裤,大家叫苦不迭。表面上虽叫苦连天,大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。每到一个实习地点,大家就先仔细采集植物,然后见到不相识或听不清晰的就拉着老师问个不停,为了弄清晰一个问题把老师都问到烦了也不愿停下来。在这洒满汗水的实习生活中我们收获了很多,觉得即使再辛苦也是值得的。在这短短的几天植物学野外实习中,我亲身体验
13、了辨别植物、采集和制作标本的全过程,在这个过程中,我领悟了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实习过程,也培育了我们吃苦耐劳的精神,提高了我们的综合与分析实力,让我们产生了对大自然的新颖与漂亮的惊羡与酷爱之情。我们学会了独立思索、团结互助、不停探究。野外实习巩固了我们的课堂学问,让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中主动运用课堂学问去视察、识别各种植物、细致辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际,不仅加深了我们对课本学问的印象,而且培育了我们对课本学问的运用实力。比
14、如麻楝和人面子大体看上去就很像,许多同学在辨别这两种植物的时候就发生了困难。我们只要摘一个枝条下来比较一下他们的叶子和枝条就很简单分辨的了:麻楝的叶子和枝条都有毛的,摸上去很舒适的感觉,而人面子就没有这些特征。而且我们亲眼看到了百合科、毛茛科等各科属的代表性植物,如渥丹(又称绿叶百合)、升麻等。有的同学还采集的了有药用价值的刺五加及的寄生植物菟丝子。在实习过程中,我们去了五大连池的风景区,山色秀丽,风景怡人,我们看到了许多从来都没有见过的花草树木,有些花开得特殊明丽、有些果长得很奇妙、每当这时同学们就特殊兴奋、问题也特殊多。这很好地激发了大家的学习爱好,还扩大视野,增长了我们的见识!在国家地质
15、公园,我们看到了在康熙年间喷发的火山经验了几百年岁月以后的状态,那里有火山杨对生命的赞歌,有火山喷发后石海的奔腾,有站在火山口俯瞰整个五大连池看到的人间仙境。我感受到了大自然的新颖与壮丽,也感受到了生命的坚韧与不屈。因为我们实习的时候正值一年中最酷暑的时候,而且我们选的地方差不多都在野外,条件比较艰苦,所以这次实习也很考验大家的体力和意志力。在实习过程中虽然大家都又苦又热又累,但是在遇到困难的时候大家都相互帮助、相互协作、相互团结,在大家的相互努力、合作下很好地完成了实习任务。实习中大家忙中偷乐,有说有笑,实习的道路上不仅留下了同学们的汗水,也留下了同学们的欢声笑语,当然还有许多难忘而美妙的回
16、忆!这一次实习已经归来了,我们在实习中也遇到过困难,也有苦闷的时候,但是在我不断的努力后,我找到了更多的实习方法,我也找到了许多的实习阅历,不过在野外有的时候怕怕的,真的是有点发怵,不过我都克服了。大二的其次学期期末我们还要到魅力之都大连的海边去实习,有了这次的实习阅历,我信任,到那时我会做的更好!野外实习报告 篇3实习概况由于人口的快速增长和人类活动干扰对环境与资源造成极大的压力,人类迫切须要驾驭生态学理论来调整人自然、资源以及环境的关系,协调社会经济发展和生态环境的关系,促进可持续发展。环境生态学正是随着全球行环境问题日益严峻和人类对环境问题的关注及寻求调整人类与环境之间协调发展的途径而产
17、生的。通过一学期的环境生态学学习,我们已初步驾驭了环境生态学的一些理论学问,对环境生态学的探讨内容、发展趋势和方法也有了肯定的相识。为加我们的实践相识,老师细心组织支配了这次教学实习,我们也最终在实习老师的指导下顺当完成了此次教学实习的支配与目的。20xx-11-3,晴。我们在实习指导老师的带领下早上八点乘坐学校班车,从学校动身经过两个小时到达目的地青岛xx国家森林公园,在实习指导老师的指导下顺当完成了此次教学实习的支配与目的,于下午四点多返回学校。这次实习中我们学到了许多的东西,受益匪浅。实习内容1、xx国家森林公园概况xx脉系巍然而深秀,融奇、险、清、幽于一身,有望夫山,石老山,大庵山,釜
18、台筒,大黑涧,扎营山等四十座大小山峰环列四周,小xx群峰迭翠,怪石嶙峋,常年云雾缭绕,瞬息万变,忽隐忽现,或浓或淡,胜似梦境之迷离,素有“东崂西珠,双珠嵌云”之说。小xx地处海滨,景物独特,层峦叠嶂,奇峰陡峭,曾被前人列为胶州八景中的第一胜景。2、森林生态系统的作用和功能森林在人类的生存,生活和生产中的作用是多方面的,具有强大的生态功能,主要表现在:(1)森林具有维持生物多样性的作用:森林生态系统是地球上最困难的生态系统,是自然界最完善的物种基因库。多种多样的森林生态系统为动植物供应了良好的栖息环境,森林中隐藏的丰富动植物资源是人类生存和发展的基础,使人类珍贵的财宝。(2)森林生态系统具有涵养
19、水源、保持水土的作用:森林能承接雨水,削减落地降水量,使地表径流变为地下径流,涵养水源,保持水土。(3)森林生态系统具有调整气候的作用:森林的蒸腾作用对调整自然界的水分循环和改善气候有重要作用。通过植物的蒸腾作用,是森林上空的水蒸气含量大,并且蒸腾还可以汲取热量,使空气潮湿,气温较低,简单形成降雨,增加地域性的降水量。(4)森林生态系统具有净化空气、防止污染的作用:森林通过绿色植物的光合作用汲取二氧化碳,放出氧气,维持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡,并且森林对眼成和粉尘有明显的过滤、组织和吸附作用,净化了空气;通过对大气中某些有害气体的不同程度的汲取作用可以防止污染(5)森林生态系统具有防风固
20、沙、爱护农田的作用:其涵养水源、调整气候等功能可为农业生产供应生态屏障,在防护林和林带爱护下的农田,风灾、旱涝灾还可以得到防止或减轻。(6)除此之外,森林还可利用其固定的太阳能源源不断地供应给人类木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等;林副产品主要包括森林植物的叶、花、果、茎、树皮、树脂、树胶、树液等和经济林、以及森林动物与微生物供应的各种产品。3、森林生态系统对四周环境的影响的作用规律森林是自然界多种环境中的一种类型,而森林不是单独的存在于自然界中的,它同样与四周的环境相互依存,相互制约,两者会构成相互平衡的统一整体。它们之间的作用规律有:(1)林通过自身的生态功
21、能和作用可以起到净化和维持环境质量的作用,比如防止污染、净化空气等的作用。(2)森林通过涵养水源的作用可以影响局部的气候条件,从而影响四周境的气候状况,使干燥的气候变得潮湿,更有利于自身植被的生长。(3)森林有时还影响环境的水文状况,降雨量等。(4)森林对环境的影响无处不在,反过来,环境对森林的影响也不能忽视。环境的气候状况会影响森林植被的生长,确定植被覆盖率,植被的状况确定着森林的许多作用和功能,对森林生态系统的发展起重要作用。(5)环境中的生物可能进入森林生态系统,对森林中原有的物种的生存构成威逼,从而影响原有物种的生存,变更森林生态系统的物种结构。(6)人类的作用对环境的破坏,使环境恶化
22、,进而限制了森林生态系统的发展。4、生态环境调查探讨方法主要的调查方法有:(1)收集现有资料。从农、林、牧、副、渔业资源管理部门、专业研究机构收集生态和资源方面的资料,包括生物物种清单和动物群落,植物区系及土壤类型地图等形式的资料。(2)收集各级政府主管部门有关自然资源、自然爱护区、爱护规划及国内国际确认的有特别意义的栖息地和珍稀物种等资料。珍稀和面临物种爱护的规定、环境面临物种等资料,并收集国际有关规定等资料。(3)现场调查。生态环境影响评价须要对环境评价区进行现场调查,取得实际的资料和数据。评价区生态资源、生态系统结构的条查可采纳现场勘察和网络定位采样分析的传统自然资源调查方法。5、xx国
23、家森林公园实习成果通过实习老师的指导,在我们进行完野外调查后,对小xx所了解的概况如下:平均日照率57%。(2)地质:小xx所处大地构造位置为新华夏其次隆起次级构造单元。胶南隆起区东北缘和胶莱凹陷区中南部。岩石以青山组火山类层非常发育,在小xx地区出岩极为广泛,岩浆岩以元古代胶南期月季山式片麻状花岗岩及中生代燕山晚期的火山式花岗闪长岩和崂山式花岗为主。(3)土壤:花岗岩和片麻岩风化物为主的成土母质上发育或形成的棕壤占的比重量大,所处的地形部位较高,水土流失严峻,土壤肥力不高,较为贫瘠。(4)植物:由于此次实习时间在十月底已是秋季加上连续几个月的干旱使很多山上多数植物特殊是低等植物已干旱枯死不能
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