2022201-年学校教学工作总结.docx

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1、2022201*年学校教学工作总结 201*年学校教学工作总结201*年学校教学工作总结本学期我校教学工作以十八大精神为指导，在上级教化部门的关切和细心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为动身点，以全面实施素养教化为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现总结如下：一、重视学习，革新观念，提升理念。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，本学期，我们非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践

2、，更好地为教化教学服务。1、加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用下午业务学习时间，组织语文、数学、英语、体育、艺术等学科的老师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读，尤其是一年级新课程的老师，我们采纳了比较系统的讲座(如观看国家级有关课程标准解读的录像资料等)。通过各种途径、各种方式的学习，广阔老师对课程标准的要求有了新相识。大家一样认为课程标准的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推动素养教化具有指导意义。2、重视教化教学理论学习。“终身学习”，“大众教化”是新课程理念提倡下的教学思

3、想。本学期开学初，全体老师集中教室学习充电，另外，我们还分批分层次组织老师观看有关新课程的理论录像资料，要求每位青年老师必需自学一本教化理论书籍，其他老师必需每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，填好自学理论表，同时作为老师年度考核的参考。通过学习，沟通、总结、反思等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。二、重视研讨，改革方式，推动课改。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广阔老师，尤其是中青年老师提出的目标。本学期，我们非常重视各种形式的研讨活动，每次集体备课前组织本学科骨干老师座谈，畅谈各自的教学设想；

4、每次教研活动前，组织青年老师说课，骨干老师点评，让每位老师都能得到熬炼的机会。1、仔细组织老师集体备课。利用周一下午集体业务学习时间，由教育处支配青年老师畅谈教学设想并说课，骨干老师提出修改看法和新的创意设计，回校后各课任老师针对各班学生实际各自备课、上课。为了使每位老师均有熬炼机会，一般采纳轮番的方法进行。集体备课的教案，必需体现老师的指导活动，学生的自主学习活动和本课设计意图三方面内容。由一人执笔写出的教案其他老师必需在备注栏内具体写出修改看法及自己的上课思路。本学期，各学科集体备课累计一百余次，其中新课程集体备课占40%以上，通过集体备课活动，开阔了老师的眼界，增加了相互沟通的机会，老师

5、们乐于做，情愿做。2、主动开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推动我校新课程改革步伐，各学科实行大小教研活动累计二十余次。为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动前先由教育处组织学校领导、骨干老师、教研组听课并当面提出修改看法，教育处组织百节好课老师和校级上好课老师评课。三、强化管理，落实措施，提高实效。1、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学探讨最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和探讨的主阵地。本学期，我们根据上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动常常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各教研组针对本学期热点问题确立探讨专题，每月围绕专题开展学术沙龙

6、活动，激励老师谈自己的思想和见解。通过合作沟通，探讨反思，使各科老师在活动中得到锤炼。本学期，各教研组正常教研活动十四次，专题探讨四次，达到预定目标。2、仔细抓好教学“六仔细”月查工作。教学“六仔细”规范是每位老师必需遵循的基本准则，是衡量一位老师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们仍坚持“一月一重点”检查制度，并做到每次检查有记载、有反馈。我们推行了“推门即听课，翻本即检查”的做法，从听课、检查状况看，大部分老师工作做得非常仔细。我们还对教学“六仔细”工作的确存在问题的老师，赐予耐性的指导和帮教。3、主动做好后进生帮教工作。新课程教化的核心要求我们的教化“面对全体，全面发展，主动发展，一

7、切为了每个孩子的发展”。我们除了接着抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位老师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信念和志气。本学期中心校跟踪的十多位差生无论从思想，学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。4、主动开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。1、青年语文老师课文朗读竞赛。2、教学案例，论文评比活动；学生竞赛活动有“每月一题”作文竞赛；数学竞赛。通过以上一系列竞赛活动，培育了一批具有肯定特长的老师和学生，为今后参与高一层次的竞赛活动奠定了基础。回顾一学期教学工作，在教化局、学区

8、的正确领导下，依靠全体老师的共同努力，取得了较好的成果。但离上级规定的要求还相差甚远。展望下一学期，我们满怀信念，信任在上级的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。XXX小学201*年6月扩展阅读：201*年秋季学期小学教学工作总结201*年秋季学期小学教学工作总结本学期,我校在上级的领导、关切和支持下,在中心小学等各级教化行政部门的正确领导下,以人为本,以育人为目标,有追求但不脱离实际,力求实效,坚持继承中创新,改革中发展的理念;坚持根据常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破,问题工作有改进,全面落实素养教化有序的工作思路,稳步推动新课程、新理念、新思路、新策略的校本教研,以构建和

9、谐学校为目标;以强化三个常规和目标管理为手段,以教化改革为动力,以加强领导班子建设和老师队伍建设为保证等方面狠下功夫。一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细微环节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体老师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺当完成了本学期教化教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下:一、抓好教学常规我校仔细抓好教学常规管理工作，通过制定管理制度，实行层层抓落实。一是根据课程安排，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证上齐上足每门课程。二是抓备课和学生作业。对老师的备改工作每月进行一次检查，刚好了解老师的备课和学生作业状况，对存在的问题刚好通知相

10、关老师，提高教学工作的规范性、有效性。成立学科教学随机督查小组，每星期各学科教学随机督查小组对一名老师的教学工作进行一次督查，学校每星期对各学科教学随机督查状况汇总，并在学校网站上公示，还开展了两次教学一日专项督促和三、五年级学生作业专项检查，增加教学指导的针对性。三是抓巡课。学校要求行政值班领导每天巡课4节，对老师是否按时上下课，是否执行课表，有无体罚等违规行为，上课质态等状况刚好掌控，有效促进课堂教学规范、高效。在上学期出台学校学生作业规范的基础上，依据本学期实施状况对作业规范进行修改，为下学期规范学生作业、供应作业质量供应制度保障，出台了学校备课要求，引导老师把精力放到课前打算上，提高课

11、堂教学的有效性。二、强化校本培训学校将老师培训纳入学校安排，实行集体学习与个人自学相结合的方法，我们派出了语文、数学、英语、体育、信息技术等学科的老师参与市、区级学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新奇的不同课例，倾听教化专家的讲座和点评，使老师们了解教改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。充分利用网络资源，学校15名青年老师参与了网上结对活动，50岁以下的老师注册省教学新时空，听教化专题讲座，看名家课堂教学，与名师对话，提高了相识、增加了驾驭教材、处理教材的实力。发挥骨干力气，开展了丁伙永安网上结对学校骨干老师教学展示活动，举办了樊川镇教学观摩研讨活动，发挥骨干老师的示范带头作用，促进

12、全体老师共同进步。主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛，给青年老师供应更多的展示沟通才华的机会，为青年老师的成长搭建平台，进一步促进老师的专业化发展。英语老师孟霜在英语老师基本功大赛中获镇一等奖、片二等奖，陆振华、臧传平、张丽等老师的教学论文获市、区等级奖。三、推动教学改革针对我校留守儿童多，且90%以上的学生中午在校就餐，午间较长时间的学生管理成为学校管理的一件大事，开学初，学校支配各年级学生轮番看电影、阅读、班级学习辅导。期中时，学校针对冬季特点，在五严规定范围内，征求家长、师生看法，调整冬季作息时间，下午提前上课，将提前的时间空间用于老师对留守儿童家庭作业的辅导。提出“一二年

13、级书包不回家”，“三至六年级作业不繁重”的要求，留给孩子课外自主阅读和书写训练的时间。学校进一步加强对作业设计的指导与管理，加大对作业质量的监管和学生作业负担的跟踪，使训练针对性和有效性不断提高，通过老师间的校本教研活动，更新教化观和教学观，主动推动面对全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的主动性、主动性。注意学生作业质量，统一规范作业格式，实施分层作业。在教学改革的过程中，大家从质疑到顺应，感受到改革举措带来的实效，逐步发展为欣喜接受，这是一种理念的提升和思想的开放;从高耗低效实现优质轻负，成为老师追求的工作目标。四、加强质量监控教学质量是学校的生命线。我们都经过充分酝酿，细心筹划，对

14、全校语、数、英三科进行严格的全面期末考核，试卷领去、印刷、分发，学生考试座位、监考老师支配、集中阅卷都严格把关;对综合学科仔细抽测，由校长室统一支配，教育主任亲自命题、抽样、监考、阅卷，保证成果的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成果优异或有进步的班科任老师不仅赐予精神激励和荣誉表彰，同时在绩效工资中给与嘉奖，提高老师们的竞争意识，营造良好的教化教学氛围，进一步调动全体老师的工作主动性，促进学校各项工作健康、有序、友情提示：本文中关于201*年学校教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年学校教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页