2022年七年级上册教学计划范文汇编7篇.docx

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1、2022年七年级上册教学计划范文汇编7篇七年级上册教学安排范文汇编7篇光阴快速，一挤眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我细心整理的七年级上册教学安排8篇，欢迎阅读与保藏。七年级上册教学安排 篇1一、本学期教学时间支配：教化教学时间大约只有20周，在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对惊慌。所以我对本学期所要进行的教化教学进行了如下的支配，希望能够根据这一时间能够顺当的完成本学期的教化教学工作。因为本学期时间短任务重，所以必需抓好每一分每一秒的时间来进行教化教学才能够顺当完成教化教学任务。特殊是测试次数增多

2、，讲解试卷所花费的时间必定会增加，所进行的教化教学也相对缓慢，虽然七年级学生在小学都接触过英语，但绝大部分学生的英语基础比较差。二、本学期教化教学重点：1一般疑问句及回答；2指示代词、人称代词、物主代词3名词复数的改变；4方位介词；5特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问6实义动词的第三人称单数及改变；7情态动词的用法；8日期和月份；9、名词全部格；10、一般现在时11、时辰表达法；12、形容词和副词的三个级别；三、教学安排支配：Unit1第12周Topic1第34周Topic2Topic3Unit2第56周Topic1Topic2第79周Topic3、ReviewUnit1Unit2Unit

3、3第1011周Topic1第12周第13周Topic2Topic3Unit4第1415周Topic1Topic2第16周Topic3第1718周ReviewUnit3unit4 第1920周期末复习四、本学期我将采纳的教化教学方法：英语的教化教学方法许多，但是却无法找到一种适合每一个学生的方法，特殊是对于班级教学来说更是如此。针对我所教的班级，本学期我准备用下列一些方法来对他们进行教化教学：1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)；英语终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进行许多的训练，这就要求我们

4、用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种实力的训练。2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教化教学，那么即使是再好的

5、学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法不行违反。五、本学期提高教化教学质量的方法：1、体现学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学生的学习爱好，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和驾驭记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的实力。2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的实力。3、尽量运用英语，适当运用母语。4、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。5、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。6、扩高校生的课外阅读量，一是增加语感，二是按部就班，渐渐提

6、高阅读理解实力。7、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学，合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。六、本学期将进行的复习和试题训练：本学期的时间虽然较紧，但是我准备在一月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的学问点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。七年级上册教学安排 篇2一本学期的指导思想教学面对全体学生，突出学生主体，

7、敬重学生个体差异，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神，教学目标围绕培育学生语言应用技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识来开展教学设计。课下多与学生沟通,刚好了解他们学习英语方面的困难,并做到有针对性地帮助学生解决问题。仔细备课,备教材,备学生,上好每一堂课。二、教材分析仁爱版七年级英语上册，共有4个单元，每个单元有3个模块，主要是复习巩固小学的英语基础学问。每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简洁对话，注意培育学生实际应用语言的实力，细心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本的实力，本册书的学问贴近学

8、生的生活实际，有利于培育学生学习的爱好。三所教班级学生基本状况分析：本学期所授课班级是初一（15）和初一（16）班。两个班级的学生虽大部分已在小学阶段学过英语，但由于学生对于英语科重视程度的不同，导致班级英语水平两极分化严峻。两个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了教学难度。学生对于英语学习并不仔细，成果并不志向，书写也较差，同时也增加了批改作业的繁琐度。所以，要变更以上种种状况，除了抓好课堂纪律外，还要对他们进行思想教化，使他们相识到学习的重要性之外，亦要想方设法上好每一节课。学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的

9、，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。四、教学方法语音是学习一门语言的基础。假如语音过关，能有效提高课堂的教学效率。此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学实力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增加学生在英语学习方面的自信念。所以全部的英语课堂教学都以培育正确语音发音为基础的教学。1、生词教学：在每节新课授课前都翻开生词表带学生快速熟识生词，重点教授音标发音。2、听说课教学：

10、在每个topic的听说课中，都留意学生的听与说的训练，在反复听录音跟读的同时，带读订正个别发音，并且设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行沟通，学生分角色表演对话或朗读课文。3、阅读课教学：阅读课要留意学生的自读实力的培育，培育学生的自学实力，查词典的实力，回答问题的实力。4、培育学生勤思索、多动脑的习惯，每课所须要教授的新学问点都激励学生先自主提出并归纳。五、详细措施初中学生精力旺盛，记忆力好，新奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在老师如何激发不同层次学生的学习爱好，不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。1、前半学期要求学生每天熟读课文中的对话，后半学期要求学生背诵。

11、2、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 6、在教学中依据教学目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。六、课

12、程支配及教学进度第一周：开学初教学打算工作预备篇其次周第三周：Unit1Topic1阶段性检测 第四周：Unit1Topic2第五周：国庆节放假第六周：Unit1Topic3阶段性检测第七周：Unit2Topic1 第八周：Unit2Topic2第九周：Unit2Topic3阶段性检测第十周：ReviewofUnit1-Unit2期中复习阶段第十一周：期中考试第十二周第十三周：讲解试卷、Unit3Topic1第十四周第十五周：Unit3Topic2第十六周：校运会第十七周：Unit3Topic3阶段性检测第十八周第十九周：Unit4Topic1第十九周其次十一周：Unit4Topic2、Top

13、ic3阶段性检测其次十二周：ReviewofUnit1-Unit4期末复习阶段其次十三周：期末考试最终，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。七年级上册教学安排 篇3一、教学指导思想：以教化部中小学信息技术课程指导纲要（试行）为指导。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息

14、的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教材分析：本套教材是青岛出版社出版的信息技术。教材中设有一些固定栏目。阅读与思索栏目是给学生供应了与学问、技能、情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思索，进而引出特性化的问题，以培育学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。学习目标明确了本单元的学问目标、技能目标和情感、看法与价值观目标。学习与探究本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本学问和技能学习的主要环节。实践与创新学生可在学习过

15、程中敏捷运用基本学问与技能、进行自我评价。我的收获本栏目是引导学生对本节课的学习进行总结。教材注意培育学生探究信息技术的爱好，通过一些学生感爱好的主题探究活动，培育学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的实力。三、班级状况分析：本学期七年级共八个班，据了解，个别学生的家里有电脑，而且大部分学生在小学学过计算机，对计算机学问有了肯定的了解，也驾驭了肯定的操作，学生对信息技术这门学科比较感爱好。但从学生上课状况看来，学生的水平参差不齐，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作。同时，学生都还是小孩子，心态好玩，自我限制实力比较低，所以在上课时，还要留意各班的上课纪律，让他们养成

16、良好的上机习惯，保证上课顺当进行。四、教学目标及要求：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获得信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。拟定本学期教学目标：教学强调基础学问，重视教学方法、教学技能；注意教学生动形象，激发学生学习爱好；培育学生思维实力、提高教学效果，课堂中注意小组互助合作充分发挥学生主体作用；加

17、强学生上机实践操作管理和引导教化加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现小组互助合作学习与教学。五、教学内容及课时支配：第一单元：信息与信息技术第1课：信息的特征1课时第2课：现代信息技术与生活1课时第3课：计算机探秘1课时第4课：运用计算机管理文件2课时第5课：信息平安信息道德1课时单元小结1课时其次单元：我的新学期第1课：欢迎参与辩论会2课时第2课：为运动员加油1课时第3课：我心中的班级1课时第4课：文学社的新成员1课时第5课：班级风采2课时单元小结1课时第三单元：畅游齐鲁第1课：策划打算1课时第2课：设计外观1课时第3课：组稿编辑（

18、一）1课时第4课：组稿编辑（二）1课时第5课：播放展示与发布1课时单元小结1课时六、改进教学的措施1、落实教学“五仔细”的详细措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路

19、；七备信息技术试验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。仔细组织辅导

20、：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学考试纲要以外的学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后赐予更多关切、帮助和指导。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。3、教研工作目标和安排。主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇阅历总结或论文。七年级上册教学安

21、排 篇4一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习主动性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和主动性，帮助他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有安排地上好课。二、班级基本状况：本学期我担当七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型的

22、基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语学习的爱好;让学生驾驭记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究实力，充分调动学生的学习主动性和主动性。教学上实行任务型教学方式，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重并理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成果有所提高，有所进步。三、七年级上册英语教学重、难点：(一)、语法学问点.1.一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的改变;4.方位介词;5.特别疑问句的构成、回答和对划线部

23、分提问6.实义动词的第三人称单数及改变;7、名词全部格;8、一般现在时9、时辰表达法;(二)、交际用语。四、七年级上册英语教学措施初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3. 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4. 坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每

24、月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5. 对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7. 实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8. 在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础

25、。10. 要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。五、七年级上册英语课程支配及教学进度：第1周-第2周：预备单元学习及检测第3周第5周unit 1-unit 2 阶段性检测第6周第8周：unit 3-unit 4 阶段性检测第9周：unit 5 阶段性检测及期中考试第10周-第12周： unit 6-unit 7阶段性检测第13周第15周：unit 7-unit 8 阶段性检测第16周第17周：unit 9 阶段性检测第17周第18周：复习迎接期末考试七年级上册教学安排 篇5一、本学期教学时间支配

26、：本学期我校从8月23号正式开学，预料到1月20号左右进行期末测试，教化教学此文转自时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对惊慌。对本学期所要进行的教化教学此文转自进行了合理的支配，以顺当完成本学期的教化教学此文转自工作。在平常的教化教学此文转自中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行教化教学此文转自，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必定会很缓慢，要顺当的完成本学期任务有肯定的难度，要考好期末考试就更加不简单。二、本学期教化教学此文转自内容：仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元

27、，无新的语法和句式。三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：（一）语法学问点。1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的改变；4、方位介词；5、特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、义动词的第三人称单数及改变；7、名词全部格；8、一般现在时9、时辰表达法；（二）交际用语。略。四、本学期将采纳的教化教学此文转自方法：英语的教化教学此文转自方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用下列方法对他们进行教化教学此文转自：1、用英语教英语（Teach English in English）。英语终归是一门

28、语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种实力的训练。2、用英语想英语（Think English in English）。用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容

29、采纳不同的教学方法。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教化教学此文转自，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。五、本学期提高教化教学此文转自质量的方法。1、体现学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学生的学习爱好，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和驾驭记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的实力。2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的实力。3、尽量运用英语，适当运用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、

30、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。7、扩高校生的课外阅读量，一、增加语感，二、按部就班，渐渐提高阅读理解实力。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。六、本学期将进行的复习：本学期的时间虽然较紧，但是我准备在元月初进入复习阶段，在最终的几个

31、星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的学问点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。七年级上册教学安排 篇6一、基本状况：本学期我担当七年级1班和七年级2班的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型的基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培

32、育学生对英语学习的爱好；让学生驾驭记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究实力，充分调动学生的学习主动性和主动性。教学上实行任务型教学方式，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重并理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成果有所提高，有所进步。二、指导思想：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教化阶段中，激发学生的爱好，驾驭学问，提高口语在本学期的英英语教化也是一个重要组成部分，通过英语学习，水平和交际实力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展特性。语教学中，坚持以下理念的应用：1、要

33、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们,培育创新精神；2、整体设计目标，学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异。情感看法，学习策略和文化意识的发展三、本学期的教学重、难点：一、语法学问点、1一般疑问句及回答；2指示代词、人称代词、物主代词3名词复数的改变；4方位介词；5特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问6实义动词的第三人称单数及改变；7、名词全部格；8、一般现在时9、时辰表达法；二、交际用语（略）四、本学期将采纳的教化教学方法：英语的教化教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同

34、的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用下列方法对他们进行教化教学：1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)；英语终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种实力的训练。2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和

35、标记。3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教化教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。再好的老师也不行能乃是对于一切各不相同条件下五、本学期提高教化教学质量的方法：1、体现学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学生的学习爱好，帮助学生摸索适合自己的学习方法，好的学习习惯，培育学生自主学习的实力。2、突出语言的实践性

36、，注意培育学生综合运用英语的实力。3、尽量运用英语，适当运用母语。了解和驾驭记忆规律，养成良4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。7、扩高校生的课外阅读量。增加语感，按部就班，渐渐提高阅读理解实力。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点练

37、习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。六、教学安排支配：UnitUnit1TopicTopic1Topic2topic3Week第1-2周第3-4周Unit2Topic1topic2Topic3topic4第5-7周第8-9周第10周第11-12周RevisionUnit3ReviewUnit1unit2Topic1topic2Topic3topic4Unit4Topic1topic2Topic3topic4RevisionReviewUnit3unit4第13-15周第16-17周第18-19周第20周七年级上册教学安排 篇7一、教材结构七年级（上册）教材设四个单元，共10课。上册为14单元

38、，每个单元2课或3课，每课一般支配2课时，每册支配20课时左右，留出一些课时用于探讨性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动支配2课时。二、教材分析七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的冲突，设立了四个单元的内容。由“成长的节拍”（中学时代，学习新天地，发觉自己）、“友情的天空”（友情与成长同行，交友的才智）、“师长情意”（师生之间、亲情之间）到“生命的思索”（探问生命，珍视生命，绽放生命之花），以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探究、交往和生命的话题。从引导学生生活、满意学生成长的须要动身，依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设立了相对独立的

39、四个单元。第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。既是学生整个初中学习道德与法治的起点，也是全套教材建构逻辑的起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的起先，面对生活和学习的改变，学生会有各种感受，也可能会有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些改变，而是把改变看成是生命成长馈赠给自己的礼物，相识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳改变，在主动面对中学习、自我探究等课题中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。其次单元：“友情的天空”，学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理

40、发展在本阶段的核心任务，也是初中生活全部绽开后学生实际的须要，在学生生命成长中具有重要的意义。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，挚友之间密切感也进一步增加。这一方面提高了中学生友情的质量，另一方面，也对学生的交友看法和实力提出了更高的要求。第三单元：承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的接着与延长。“师长”是学生成长中的“重要他人”，学生和师长关系如何，干脆影响到学习和生活质量如何。教材不回避青少年成长可能带来的冲突与冲突，在敬重学生独立愿望、成长须要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流淌，通过主动对话和沟通达到相互理解。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页