2022201-年小学教育教学工作总结.docx

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1、2022201*年小学教育教学工作总结 201*年小学教化教学工作总结钟山乡洒坡小学一年级教学工作总结总结人：李六一洒坡小学201*201*学年上学期一年级教学工作总结一、教学任务及基本的完成状况。本班共有4名学生，从上学期学习状况来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的学问大部分学生能扎实的驾驭，给教学创建了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由本班两极分化较大，有个别学生接受学问的实力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成果不志向，而且学习看法较差，对提高全班整体成果有比较大的难度。二、教学体会。1、从家庭教化方面来看。本班学生家庭养成教化太差，家长对学生的学习基本不关切，也不和

2、老师沟通，一味的放任自流。2、从学生的学习基础来看，从本期开学质量检测来看，培优辅差的任务比较艰难。3、从学生的学习品质来看。学生课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活跃。但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思索、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。总的来说，学生的基本状况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于老师如何敏捷、正确地利用各种因素，变不利为有利。我肯定要全面去了解每一位学生。深化细致地开展教学工作，多方调动学生的主动性，圆满完成本学期教学任务。三、教学目标。1、培育学生比较、综合、抽象、概括、推断、推理、迁移等实力。2、多方调动激发学生学习的爱好，提高学习效率

3、，驾驭学习方法。3、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教化。4、培育学生的自学实力，培育学生良好的学习习惯。7、对学生进行“读书有用”的教化，并开展形式多样的学科社会实践活动。四、教学阅历。1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学探讨工作，找课堂要质量。2、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息。3、放下架子，与学生打成一片，敬重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。4、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。5、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。6、重视培育学生的应用意识和实践实力。7、把握教学要求，促进学生发展。五

4、、教学探讨与变革。开学初，制定了较具体的安排，并且提出了备课、上课、批改、辅导、监测的详细要求，确保各项工作如期完成。1、按中心校的备课基本要求，做到提前备课，内容设计符合新大纲要求，做到了通览教材，了解学生。2、课堂教学中，各学科努力探究符合素养教化要求的教学模式，重视课堂创新，不断改进教学方法，主线学科的课堂教学实现了历史性突破。3、规范作业批改，老师批改刚好、精确、作业量适中，作业管理规范，并刚好反馈。六、存在的问题。1、自身的观念还不够新，教学方法缺乏敏捷性，学问更新实力不强，导致学生驾驭学问不敏捷，应变实力差，缺乏创新精神。2、不同程度出现掉队学生状况，有二方面缘由，有的是属于学生单

5、方面的智力差异，加上家庭缘由，但也有的属于老师抓的力度不够，细致程度不够，导致学习不及格不达标。七、改进措施。1、仔细学习，更新教化观念，改革教法，注意创新，重视课堂教学实效性，重视对学生实力的培育。2、提高理论实践水平，敬重教化规律，加大教学力度，刚好抓住教学质量的环节，促进教学质量的提高。3、加大辅导学习困难学生的力度，实行多种措施，切实提高学生的及格率。总结人：李六一201*年9月5日扩展阅读：201*年秋季学期小学教学工作总结201*年秋季学期小学教学工作总结本学期,我校在上级的领导、关切和支持下,在中心小学等各级教化行政部门的正确领导下,以人为本,以育人为目标,有追求但不脱离实际,力

6、求实效,坚持继承中创新,改革中发展的理念;坚持根据常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破,问题工作有改进,全面落实素养教化有序的工作思路,稳步推动新课程、新理念、新思路、新策略的校本教研,以构建和谐学校为目标;以强化三个常规和目标管理为手段,以教化改革为动力,以加强领导班子建设和老师队伍建设为保证等方面狠下功夫。一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细微环节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体老师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺当完成了本学期教化教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下:一、抓好教学常规我校仔细抓好教学常规管理工作，通过制定管理制度，实行层层抓落实。一是根据

7、课程安排，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证上齐上足每门课程。二是抓备课和学生作业。对老师的备改工作每月进行一次检查，刚好了解老师的备课和学生作业状况，对存在的问题刚好通知相关老师，提高教学工作的规范性、有效性。成立学科教学随机督查小组，每星期各学科教学随机督查小组对一名老师的教学工作进行一次督查，学校每星期对各学科教学随机督查状况汇总，并在学校网站上公示，还开展了两次教学一日专项督促和三、五年级学生作业专项检查，增加教学指导的针对性。三是抓巡课。学校要求行政值班领导每天巡课4节，对老师是否按时上下课，是否执行课表，有无体罚等违规行为，上课质态等状况刚好掌控，有效

8、促进课堂教学规范、高效。在上学期出台学校学生作业规范的基础上，依据本学期实施状况对作业规范进行修改，为下学期规范学生作业、供应作业质量供应制度保障，出台了学校备课要求，引导老师把精力放到课前打算上，提高课堂教学的有效性。二、强化校本培训学校将老师培训纳入学校安排，实行集体学习与个人自学相结合的方法，我们派出了语文、数学、英语、体育、信息技术等学科的老师参与市、区级学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新奇的不同课例，倾听教化专家的讲座和点评，使老师们了解教改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。充分利用网络资源，学校15名青年老师参与了网上结对活动，50岁以下的老师注册省教学新时空，听教化专

9、题讲座，看名家课堂教学，与名师对话，提高了相识、增加了驾驭教材、处理教材的实力。发挥骨干力气，开展了丁伙永安网上结对学校骨干老师教学展示活动，举办了樊川镇教学观摩研讨活动，发挥骨干老师的示范带头作用，促进全体老师共同进步。主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛，给青年老师供应更多的展示沟通才华的机会，为青年老师的成长搭建平台，进一步促进老师的专业化发展。英语老师孟霜在英语老师基本功大赛中获镇一等奖、片二等奖，陆振华、臧传平、张丽等老师的教学论文获市、区等级奖。三、推动教学改革针对我校留守儿童多，且90%以上的学生中午在校就餐，午间较长时间的学生管理成为学校管理的一件大事，开学初，学校

10、支配各年级学生轮番看电影、阅读、班级学习辅导。期中时，学校针对冬季特点，在五严规定范围内，征求家长、师生看法，调整冬季作息时间，下午提前上课，将提前的时间空间用于老师对留守儿童家庭作业的辅导。提出“一二年级书包不回家”，“三至六年级作业不繁重”的要求，留给孩子课外自主阅读和书写训练的时间。学校进一步加强对作业设计的指导与管理，加大对作业质量的监管和学生作业负担的跟踪，使训练针对性和有效性不断提高，通过老师间的校本教研活动，更新教化观和教学观，主动推动面对全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的主动性、主动性。注意学生作业质量，统一规范作业格式，实施分层作业。在教学改革的过程中，大家从质疑到

11、顺应，感受到改革举措带来的实效，逐步发展为欣喜接受，这是一种理念的提升和思想的开放;从高耗低效实现优质轻负，成为老师追求的工作目标。四、加强质量监控教学质量是学校的生命线。我们都经过充分酝酿，细心筹划，对全校语、数、英三科进行严格的全面期末考核，试卷领去、印刷、分发，学生考试座位、监考老师支配、集中阅卷都严格把关;对综合学科仔细抽测，由校长室统一支配，教育主任亲自命题、抽样、监考、阅卷，保证成果的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成果优异或有进步的班科任老师不仅赐予精神激励和荣誉表彰，同时在绩效工资中给与嘉奖，提高老师们的竞争意识，营造良好的教化教学氛围，进一步调动全体老师的工作主动性，促进学校各项工作健康、有序、友情提示：本文中关于201*年小学教化教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年小学教化教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页