2022 年小学教研工作计划.docx

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1、2022 年小学教研工作计划 2022年小学教研工作安排一、指导思想本学期我们将本着坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以学生为探讨的主体，推动学校教化教学工作的可持续发展的指导思想，坚持科学发展观立足学校。以人为本，通过同伴互助，专家引领，自我反思，达到促人发展，营造一个学习型校内。二、工作目标（一）通过开展校本教学探讨，解决我校教化教学实际问题，变更教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；（二）通过开展校本教学探讨，提升老师教化教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师

2、的教化教学才智，让老师成为教化才智的创建者；（三）通过开展校本教学探讨，改善我校教化教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长；（四）以校为本，通过实践反思再实践再反思再实践，不断更新老师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果，切实解决老师在新课程实施中遇到的实际问题。 三、工作重点及措施（一）、加强业务培训，转变教化观念1、 抓好老师业务培训，提高老师整体水平。组织老师仔细学习纲要和各科课程标准，学习教化期刊、书报，学习先进的教学思想，提高老师的执教水平，转变教学观念。加强师德学习，探究新的师生关系。激励老师在教学实践中学习，相互帮助、相互学习，能者为师，取长补短。凭借教研

3、，备课、听课的便利条件，从一招一式、一个思路、一个方法入手，学习借鉴，日积月累，充溢教学基本功底蕴。2、校本培训，采纳集中培训和个人自学相结合，沟通与研讨相结合的学习方式。本学期，学校将利用周二、周五组织老师学习教化理论或观看教学录像，学习中要记好笔记，写好心得体会，激励老师建立自己的博客，学校加强对学习状况的检查、督导，除随机和定时检查老师的学习活动和学习笔记外，并通过平常的听课评课等竞赛活动，检查老师学习和教学观念转变的状况，真正把学习落到实处。3、协作上级部门仔细组织老师参与新课程培训，为老师实施新课程奠定坚实基础。加大对青年老师的帮扶力度，实现校本教研与校本培训的统一。（二）、加强教研

4、活动，改进课堂教学1、进一步落实以教改带动教研，以教研指导教学的思路，严格教研制度，落实教研活动，教研组长要切实负起责任，仔细组织，严格管理，按时开展教研活动，主动推广、学习、落实先进的教学阅历。按要求完成各项任务，并做好记录，保存好材料，使教研活动落到实处，抓出成效。任课老师主动、仔细地参加教研活动，主动发表自己的看法和看法，学习他人先进阅历，使教研活动开展得绘声绘色。本学期，学校教研活动将接着保持以往教研活动一些行之有效的做法。教研活动内容仍要以解决学科教学、课堂教学中一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题探讨和案例评析，集中解决教学中出现的新问题，并整理好教研个案（包括教学设计、设计

5、说明和教后反思及老师的评课看法），并用A4纸打印，形成资源共享，使每位老师确有收获。2、开展对外开放的教研活动，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量。主动实行走出去请进来的方式，与县进修学校教研室加强联系，开展教研活动。发挥试验学校的示范作用，为结对学校送课下乡。校长带头到结对学校开讲座，选派副校长、教务主任到结对学校帮助工作。本学期拟在3月份举办县语文教学研讨会。3、教学与教化科研相结合，扎实抓好课题探讨 。本学期的探讨课题是如何让小学生学会提出问题的探讨，学校的教研活动要不断提高探讨的层次和水平必需和课题探讨结合起来，才能逐步深化。问题就是课题，方法就是成果，教务处、教研组将从教学实际问题中选择探讨对象，进行系统深化的探讨，形成课题，将课题和实际的教化教学结合起来，突出课题的专业引领作用。4、分层次，突出重点，抓好老师专业培训 。接着抓好青年老师的培育工作，要主动发挥市、县学科带头人、骨干老师的专业引领作用，使他们成为课改 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页