2022年三年级美术教学计划锦集9篇.docx

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1、2022年三年级美术教学计划锦集9篇三年级美术教学安排锦集9篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将学习新的学问，有新的感受，何不抓紧为即将开展的教学工作做一个安排呢？许多人都非常头疼怎么写一份精彩的教学安排，下面是我整理的三年级美术教学安排9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。三年级美术教学安排 篇1一、学情分析：三年级学生通过尝试运用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着深厚的爱好，且能进行简洁的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的实力还不是很强。学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了

2、肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创建的潜意识,老师应在此基础上激励、引导学生探求美术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增加学生学习美术的爱好，开阔他们的视野，培育学生的创建实力、审美实力以及创建美妙生活的愿望。在本期的美术教学中，老师还要加强指导。同时，在教学中老师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的实力有差异，老师在教学中要因人施教，特殊是学习困难的学生老师要多加关注。二、教材分析：本教材是依据义务教化课程标准编写的，以充分发挥美术教化在促进学生全面发展中的主

3、动作用，全面推动素养教化为基本指导思想。本册教材共有18课，每课即为一个单元。本册教材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学习美术，教材中为学生支配了多样好玩的美术学习活动，还为学生创设了轻松愉悦的学习情境，供应了丰富的优秀作品，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，使学生在轻松开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面发展中的主动作用，促进学生健康全面成长。为使教学更便利有效，在教学中老师可依据实际状况敏捷支配，适当补充利用本地可利用资源充溢教学内容。三、教学目标：1、驾驭基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功基础，为学生长远的发展作

4、打算。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯、视察实力创作表现实力。3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、赏析优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。四、教学重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。2、制作简洁的泥工作品，进一步提高动手制作的实力。 3、观赏儿童画及自然物，提高观赏实力。五、教学难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简洁建筑模型中培育空间想象力。六、教法学法：1、仔细钻研

5、教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。2、深钻教材结合学生实际细心打算，做好课前打算。 3、利用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发学生学习美术的爱好。4、美术教学中重视美术基础学问和基本技能的教学，加强课堂指导，耐性辅导学生创作。5、老师主动参与美术教研学习和美术教学基本功的训练，不断更新教化观念，不断改进教法，指导学法，提高美术教学水平。6、为促进学生的发展进行评价，引导学生更好地学习美术。 7、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种想象画训练，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。三年级美术教学安排 篇2一、学生现状分析：本级共有学生140人

6、，从学生的学习状况看，中游学生120人，学困生26人，因学生年龄小，纪律性差，学习不仔细，为下一步取得优异的成果，特订安排如下：二、教学目标：1、引导学生相识各种工美术工具和材料，引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自然地表达自己的各种工思想。2、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体会绘画与创作的乐趣。3、指导学生学会平安的运用剪刀等工具。4、通过对植物的视察和废旧材料的利用，培育学生在生活中发觉没的意识。5、培育学生对市长的尊敬知情。6、引导学生关注并观赏祖国的大好河山，激发酷爱祖国的情感。7、知道学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。8、引导学生学会

7、合作，并培育他们在活动结束后整理整理的习惯。三、教学措施：1、仔细学习教学参考书，主动钻研教材。2、开阔学生视野，充分调动学生的学习主动性。3、加强爱国主义教化，主动参与课外活动。三年级美术教学安排 篇3美术学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。编辑了苏教版三年级美术教学安排 ，希望能为建设美术有效课堂供应有效借鉴。一、学生状况分析：三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整

8、体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作实力比绘画技能差点。二、教材分析：(一)教材重点：1、驾驭水彩画的性能及工具的运用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中(特殊是绘画练习中)进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。(二)教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的实力，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。3、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步发展，其动手实力，立体造型，空间想象力也有所

9、加强。三、教学目标：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解驾驭水彩画的性能及工具的运用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。2、学会运用各种色调。3、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。工艺1、进行纸工制作，培育动手实力和创建实力。2、进行泥工制作，培育立体造型实力和想象力、概括力。观赏1、观赏世界名画，提高鉴赏实力。2、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术爱好，提高表现力。四、教学措施：1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，

10、以提高学生作品的表现力。3、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。4、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。6、教学中体现志向课堂。在教学中主动投入课改当中;在不断的探讨和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践，谛视自己教学行为。做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别好玩味的事情。三年级美术教学安排 篇41、教材解析该教材是人教版好术教科书

11、，全册共20课。教材内容突出兴致性、嬉戏性、看重历程取参预。正正在按部就班的传授根蒂学问、基础身手的根蒂上初终贯穿审好性战情意性的讲解请求，兼顾师长老师天性的发展战学问身手的学习的两圆面的须要。2、单元目标造型.表现：熟习利用三本性战三间色绘画一幅画，有意识的应用自己喜好的色调组开，用拓印减画表现肌理，表现植物枝叶成长的结构，表现最受人敬服人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创做星空图。想象.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，想象建筑好玩、有特色的鞋子，利用皱纸团、兴旧材料组开小艺术品，绘制轻巧四圆接着纹样，建筑建议的会响的玩具。综开.根究：学习简洁的照相学问，懂得好术

12、记者的义务内容战义务流程。用绘画、照相、文字方式展示采访后果战感想熏染。观赏.评论：懂得动画片的不同典范榜样，观赏各种动画的同时，使师长老师懂得强调取变形，是动画片艺术表现上最惊慌的特征。简洁讲出动画片的建筑历程。3、师长老师状况解析三年级师长老师对好术学习的爱好迥殊特别下，平凡就有许多师长老师平凡就爱画画，但遭到右脑情势干扰较强，所以应承继保持师长老师对好术的学习爱好，并正正在此根蒂上，赐予师长老师适当的绘画方法引诱，让他们接触劈头的好术学问的同时感想熏染到好术更大年夜的魅力。4、讲解程序1、看重对师长老师造型表现的培育栽种汲引。正正在讲解中，让师长老师劈头战应用经常利用色战面、线、面，懂得

13、好术措辞的表达方式战方法，检验测验各种工具、材料战建筑历程，经由看看、画画、做做等方法表现所睹所闻、所感所念的事物，激发丰厚的念象力取造制渴望。2、重视激发师长老师的坐同精神战培育栽种汲引师长老师的实际实力。教员自动为师长老师创设无益于激发坐同精神的学习状况，经由斟酌、谈论、对话等实行勾引师长老师正正在好术创做实行中，造制性地利用好术措辞。师长老师激励师长老师正正在观赏实行中，睁开根究性的学习，支表自己协作的睹解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感想熏染。3、加强讲解中师生的单边闭系，树立师长老师的主体职位，师生间建立豪情互换安适等闭系。4、重视对师长老师学习方法的探讨，勾引师长老师以感想熏染、

14、视察、体验、表现战汇合资料等学习方法，中止自主学习取合作互换。5、教员以各种活跃好玩的讲解手段，如电视、录像、范画，以致故事、嬉戏、音乐等方式勾引师长老师增加对笼统的感想熏染实力取念像实力，激发师长老师学习好术的爱好。6、勾引师长老师利用比力争论机想象建筑降生动的好术做品，激励师长老师利用国际互联网本钱，检索正正在肯定历史条件下的好术疑息开阔视家，展示他们的好术做品中止互换。三年级美术教学安排 篇5一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，理解本领强，具有必需的美术学问和技能，动手本领较强，上课气氛活泼，理解本领特强。同学们普遍提高了对美的感受本领，构成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深

15、厚的爱好。存在问题有：1.由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。2.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3.课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有活力。二、教学要求：以新课标的理念为依据，重视学生的情感、看法、价值的培育，满意学生全面发展的须要，重视人文精神，体现人文观念。注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不一样学科之间的学问联系来发展学生的本领和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教材的

16、重点、难点：重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的.生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自我丰富多彩的想象。四、教学措施：1.仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，本领培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美本领。2.加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。3.激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合

17、思维和综合探究的本领。4.注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5.教学手段生动趣味，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受本领与想象本领，激发学生学习美术的爱好。6.改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。7.充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学。8.培育学生的形象思维本领，创新精神和实践本领为和核心，促进学生素养的全面发展。9.利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习

18、的进取性。三年级美术教学安排 篇6一、学生基本状况分析本学年三年级两个教学班，学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。二、学期教学目标本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨嬉戏、构图学问、色调、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。三、教学重点、难点。教材重点：在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的

19、发展和学问技能的学习的两方面的须要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。三、提高课堂教学质量的详细措施依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施（合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教学、评价的改革、减负手段等）四、全册教学进度周次内 容第一周水墨嬉戏重重复复其次周曲曲直直平平稳稳第三周迷彩服彩色玻璃窗第四周彩色玻璃窗我的同学第五周家乡的桥和塔第六周我设计的一本书第七周绒线绕绕第八周甜蜜的梦第九周金色的浮雕第

20、十周变化无穷的形象第十一周变废为宝第十二周我们的节日第十三周二十二世纪的建筑第十四周 电脑美术第十五周会飞的玩具第十六周爱护珍稀野生动物第十七周民间玩具第十八周期末测评五、教学中应当办法的问题转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践实力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的

21、创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。六、教具打算：电脑 课件三年级美术教学安排 篇7一 教学目的、要求(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目标一、小学美术课程标准解读：其次学段(34年级)学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制

22、作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。学习领域采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、全册重难点：(一)重点：1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4、进行泥塑教学，培育造型实力。5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。(二)难点：1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、造型实力、动手实力，空间想象力的

23、进一步培育和提高。三、教学状况分析：在这几年的教学中，发觉该年段学生的自食其力实力有所提高，在新教材的学习中思维比较敏捷,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料打算的问题;学生喜爱合作,但有懒散的习性，自己就看着不做，喜爱依靠他人,在教学中评价教学方面须要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好打算。四、措施：1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。2、学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以

24、提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。五、课程标准老师读本对第六册美术教材的要求：1、 运用立体图形组合表现景和物。2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物，相识间色。3、 用生活中的废料制作立体图形。4、 用彩墨材料制作画面，接着学习彩墨画。5、选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。6、 学习电脑绘画 。7、 学习剪纸。三年级美术教学安排 篇8一、学情分析：本年级有2个教学班，同学们

25、基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、学生作品缺乏表现力（特殊是工艺），使作品生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。二、本期教学的目标和要求：1、学问教化要点（1）对各种自然平面形进行相识和感受。（2）运用困难平面形和组合平面形表现景和物。（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。（4）运用各种平面材料，帮助学生相识对称形和不对称形。（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6）了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风

26、光。2、实力培育要点（1）激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视察力。（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形态，画精彩彩显明的画面。（3）娴熟运用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。（4）培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革观赏。3、审美教化要点（1）通过观赏我国闻名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。（2）渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。三、教材的重点、难点（一）重点：1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。3、进行工艺制作，培育

27、动手实力，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。（二）难点：1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。2、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。2、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。3、加强教学中师生的双边互动，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4、激励学生进行综

28、合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。5、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。6、教学手段生动好玩，运用范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。7、与信息技术整合，激励运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，激励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通。8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学

29、生美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性。11、尽量留意学科间的联系。12、以培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为核心，促进学生素养的全面发展。13、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。五、个人展望：培育学生的创建性思维，进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。提高学生观赏水平，培育美术爱好。六、教学内容及进度支配：（略）。三年级美术教学安排 篇9一、学生现状分析：经过两学年的学习，学生在丰富多彩

30、的活动形式中，充分发挥他们的特性，在主动的情感中提高了想象力和创建力。三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创建的潜意识，老师应在此基础上激励、引导学生探求美术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增加学生学习美术的爱好，开阔他们的视野，培育学生的创建实力、审美实力以及创建美妙生活的愿望二、本册教材学问系统和结构：本教材以促进学生人格全面发展为动身点，以学生必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性

31、。该学期的美术教学主要集中在三方面：1、接着强化学生对生活的体验实力。通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富学生的感受。从中，还要引导学生对形和色的基本概念进行探究和总结。使学生能够从感性相识渐渐向理性相识过渡。2、接着激发学生丰富的想象力和创建力。我们尝试通过一个由肯定故事情节贯串的主题单元森林，来完成这个任务。3、能够体验不同的材料，并依据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验肯定的目的性和好用性。并能够进行简洁的装饰。三、教学目标：1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加学生对美术作品的了解，增加学生酷爱家乡的感情，同时获得美术学问。2、将二年级时学习的

32、对线条的相识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象，继而达到学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育学生的美术爱好、爱好和创建实力。4、绘画方面侧重于彩笔画四、教学重、难点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来，在绘画的构思、造型、着色和困难程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握

33、是教学的难点。四、教学须要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，当心误伤自己和他人，肯定要提示学生留意平安，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要留意杂物的清扫，保持教室的卫生和整齐。2、要求学生做好材料的打算工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页