2022高二历史选修1教案:《除旧布新的梭伦改革》.docx
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1、2022高二历史选修1教案:除旧布新的梭伦改革 学问是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。下面是课件范文网小编为您举荐高二历史选修1教案:除旧布新的梭伦改革。 教学目标 1、学问与实力 (1)识记解负令的内容,确立财产等级制度的方法、标准、权利与义务,以及梭伦改革在发展工商业方面的措施; (2)理解梭伦改革应对贵族反对的策略及现实性,财产等级制度改革不能带来真正的同等、以及公民权利提高的进步意义和局限性; (3)分析解负令颁布对雅典社会结构带来的影响,探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。 2、过程与方法: (1)指导学生阅读教材内外的内容,从多角度相识、说明历史人物,进一步提高学
2、生阅读历史资料,获得有效信息的实力。 (2)通过分析表格视察图片,运用比较的方法正确评价财产等级制度; (3)用归纳法概括解负令的基本内容;结合背景分析其意义和影响; (4)通过学生表演课本剧,再现梭伦改革内容,调动学生的参加意识,加深学生的改革的理解。 3、情感看法与价值观 (1)通过对改革背景的分析,使学生相识到顺应潮流,实事求是,改革就能胜利; (2)从经济与政治的关系理解激励发展农工商业的意义; (3)通过对改革内容的分析,使学生相识到进行一场社会变革来调整生产关系中不适应生产力发展的因素,从而更好的促进生产力发展,联系我国国有企业改革同样如此。 教学重难点 重点:梭伦改革的内容。 难
3、点:梭伦改革的评价。 教学过程 新课导入: 复习导入法:依据前一节课学习,请学生回忆梭伦改革的历史背景,然后干脆进入改革详细措施的学习。 讲授新课 梭伦改革的内容 (一)颁布解负令等法令: 1、措施: (1)颁布解负令: 含义:负指的就是债务,解负令就是废除债务的法令。 雅典债的来源:分两种,即因契约而产生的债和因损害而产生的债,亚里士多德在尼柯马赫伦理学中称前者为自由之债,后者为不自由之债。梭伦改革前,雅典农夫的境况极其艰苦,借了财主的债若还不起,财主就在借债者的土地上竖起债务碑石,借债者就会沦为六一汉,他们为财主做工,收成的六分之五给财主,自己只留六分之一。假如收成不够缴纳利息,财主便有权
4、在一年后把欠债的农夫及其妻、子变卖为奴。 措施:废除全部债务;释放和赎回债务奴隶;废除六一汉制度; (2)颁布占有土地的最高限额法: 目的:防止产生新的债务奴隶; 内容:规定个人占有土地的最高限额。 (3)制定遗嘱法: 目的:杜绝贵族随意侵占平民财产; 内容:规定无子女者有权根据自己的意愿,将遗产交给指定的继承人。 (4)安抚贵族: 目的:减轻贵族的剧烈抗拒,稳定社会秩序; 措施:允许贵族保留祖传的地产,使贵族得以接着保持优越的经济地位。 特点:调整改革措施,有效地保证改革的顺当进行,体现了改革的策略性和政策的敏捷性。 2结果和意义: (1)有效地防止了贵族兼并土地,解除了债务奴隶制对平民的威
5、逼; (2)促使社会结构发生了重大改变,扩大了公民的基础:原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民; (3)但并未废除奴隶制,并走上了奴役外邦奴隶的道路。 (二)确立财产等级制度: 1、目的:打破贵族的世袭特权; 2、原则:财产的多少; 3、方法:公民每年的总收入折合成农产品计算财产,按财产的多少划分四个等级。 4、评价: 局限性:未实现公民间真正的同等。 由于确定财产等级的标准是财产的多少,财产越多,等级越高,享受的权力就越大,因此,这一制度并未实现公民之间的真正同等,像第四等级的农夫、手工业者在没有薪金补贴的状况下不行能常常参加政权。 进步性:打破了贵族依据世袭特权
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