2022 年学校教师队伍建设工作方案.docx

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1、2022 年学校教师队伍建设工作方案 2022年学校老师队伍建设工作方案强师兴校是学校发展的关键，老师队伍整体素养确定着学校的办学质量，建设一支师德高尚、业务精湛、素养优良的老师队伍，是学校发展的首要任务。结合我校的师资现状，特制定本行动方案。一、指导思想以xxx新时代中国特色社会主义思想为指导，以基本实现我校教化现代化为目标，以加强师德建设、提高老师队伍整体素养为中心，以骨干老师培育为重点，推动老师专业化建设，全面提升老师队伍的综合素养，促进学校的内涵发展。二、背景材料学校现有X个教学班、X名教职员工。教职员工中中学高级老师X名，小学高级老师X名，占老师比例 X%，一级老师X名，占老师比例X

2、%；老师中本科学历X名，占老师比例X%，大专学历X名，占老师比例X%、中专学历X名，占老师比例X%。全校35岁以下青年老师为X名，占老师比例X%，其中非师范毕业有X名，占青年老师比例X%。音乐、美术老师紧缺，体育老师空缺，人员结构多样，对教化教学质量的提高，学校的发展带来了不利因素。老师专业化水平有待提高，培育一支师德高尚、业务精湛、教书育人、为人师表的师资队伍将是今后一项艰难的任务。三、总体目标构建教学、科研、培训一体化的校本师资培训体系，以教化科研、教化实践、教化反思推动老师专业发展，激发每一位老师不断改善教学方法和教学策略，努力建设一支师德高尚、素养精良、敬业奉献、敢于创新的专业化老师队

3、伍，为学校实现精品初中、特色小学教化奠定师资基础。四、基本任务1、提高老师队伍师德水平。广阔老师忠实实践xxx新时代中国特色社会主义思想三个代表重要思想，全面落实教化部关于进一步加强和改进师德建设看法的精神和老师职业道德的要求，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教化，建设一支为学、为师、为人和谐统一的高素养老师队伍。2、加大骨干老师培育力度。争取县教化局、教研室的支持，主动选拔培育市、县级骨干老师。力争在三年中，培育在市级具有肯定影响力的骨干老师X名左右，培育县级名师X人，县级骨干老师X人，校级骨干X人，以形成一支觉悟高、实力强、工作实、效果佳的老、中、青老师梯队。3、优化老师队伍各类结构。老

4、师队伍的结构趋于合理，达到并保持适当比例。注意培育音、体、美、计算机、英语专业老师，其他学科实现专任化。4、探寻老师培育操作体系。以新课程改革的深化推动为契机，主动探究学校师资队伍的发展之路。构建比较完备的教学、科研、培训一体化的老师自培实践操作体系，以学校为自培基地，开展提高老师教化、教学实践实力的校本研修活动。5、提升老师现代教化素养。至2025年，力争做到：X%左右的老师具备综合学科的教学实力；X%以上的老师能够娴熟应用现代信息技术；X%左右的老师有教科研成果发表。五、主要措施（一）加强师德建设，营造良好的教风和学术氛围。以以德治校思想为指导，建立和完善学校师德建设的基本机制，并形成长效

5、机制。1、培训机制。建立健全师德培训制度，将老师师德培训制度化、规范化。强化业务考核的指标体系，在教学科研上压担子，培育他们自强不息，刻意进取的科学素养和严谨求实的师德风范；加强师德教化和考核，建立师德量化考核指标体系，在年度考核、职称评定、评优评先中实行师德一票推翻，促进老师在思想道德修养方面不断提高。2、示范机制。每年通过评比优秀班主任先进德育工作者优秀老师等方法，树立一批师德高尚、学生爱戴、家长欢迎的老师典型。每年老师节评比并表彰。（二）提高专业素养，提升育人实力1.激励老师参与学历进修和接着教化。预料到2025年，老师高校本科学历达到X%。为拓展我校老师进取的空间，选派优秀的中青年老师

6、参与上级教化主管部门或教科研机构组织的有关培训班、研讨班和进修考察。凡外出学习的老师返校后必需进行汇报沟通或讲公开课（详细由教科室主任依据实际确定），完成规定任务后教科室主任在培训票据上签字后方可按程序报销费用。2、实行听课学习沟通制度。依据教化局要求，新老师每期听课20节。初级（代课）老师每期听课15节。中级老师每期听课12节。教科室主任、教育主任、副校长、校长每期听课不低于20节。以听课笔记记录为准。3、抓好分组教研活动。学校成立语、数、综合三个教研组，每单周星期三下午六节课后分组开展主题研讨活动。教研组长开学初制订本组教研安排，经教研组长审定后执行。支配中确定主题、中心发言人。教研组长做

7、好教研记录和考勤（按学校考勤方法执行）。各教研活动开展由教科室主任考核，无特别状况不开张活动按矿工一节追究教研组长责任。4、开办老师论坛，抓好校本培训。每双周六节后行政领导和中青年骨干老师轮番进行主题培训，教科室主任开学时要确定好主讲人和培训主题（可依据须要调整）。培训材料交教科室（含电子文档），网站开通后传到网站上。村校和初中部老师由教科室依据须要通知。主讲老师按校级公开课一节嘉奖或惩。5、做实五个一，打造学习型团队。每位老师订一份业务杂志（杂志内容由教科室主任审定），学校补助总价的50%；每周写一篇业务学习笔记（以工作手册上记录为准），校本培训在内；每周写一篇钢笔字和毛笔字；每期读一本教化

8、专著，写5000字以上的读书笔记；每期交一篇1000字以上具有肯定学术水平的文章，编印断渠草；中青年老师（男50岁以下，女45岁以下）每学年必需在教化局网站以上的媒体或杂志上发表一篇论文，无文章在年度考核优秀、中高级职称、评优选模中一票推翻。6、开展专项教学技能评比：组织各种形式的教学开放、展示活动。每学年组织青年老师教学竞赛教学展示周活动，依据教学流程设计老师教学基本功的汇报和竞赛（板书设计、独立备课、课件制作、教学片段设计大赛、教化教学案例分析等）。使老师的基本技能更加过硬，钻研、把握、设计教材的实力不断提高。7、建立老师成长档案袋。教科室对每位老师建立成长档案袋，将老师获奖证书复印件、论

9、文、优质教案等装订在册。8、实施教化科研成果嘉奖制度。详见教化科研成果嘉奖方法。9、建立定期考核制度。本行动方案在校长领导下，教育处指导下，由教科室组织实施和考核。老师是学校教化、教学工作的主体，教化、教学质量的提高和学校各项发展目标的实现关键在老师。培育建设一支高素养的老师队伍-是我校的一项战略任务。建设一支师德高尚、素养精良、敬业奉献、敢于创新的的老师队伍，是一项困难的系统工程，须要内部条件与外部环境相互促进、协调发展。学校各部门、广阔教职工将同心协力、 相互支持、 亲密协作， 把我校老师队伍建设工作提高到一个新的水平。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页