2022高三生物教案：《遗传的基本规律》.docx

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1、2022高三生物教案：遗传的基本规律 合理支配时间，就等于节约时间。下面是课件范文网小编为您举荐高三生物教案：遗传的基本规律，希望对您有所帮助 【考纲要求】 1. 孟德尔遗传试验的科学方法 II 2. 基因的分别定律和自由组合定律 II 3. 基因与性状的关系 II 4. 伴性遗传 II 【课前回顾区】 1.请选择关键词构建学问网络 基因 核基因 质基因 等位基因 非等位基因 显性基因 隐性基因 染色体 常染色体遗传 伴性遗传 基因分别定律 基因自由组合定律 2.假说-演绎法的五个基本环节是什么? 3.据图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是? 解析 1.基因限制生物性状的两条途径是什么?

2、2.动物、植物的显性性状基因型应如何鉴定? 5.9：3：3：1的比例变型有哪些? 6.人类遗传病肯定是基因异样引起的吗? 【课内探究区】 探究一：用假说-演绎法来推断基因位置 【典型例题1】某同学发觉了一只刚毛雄果蝇，若已知刚毛对截毛是显性，刚毛基因用B表示， 1.他推想了该基因在果蝇细胞中的位置，试写出其可能的基因型。 2.后来他又发觉了雌雄果蝇中均既有刚毛，又有截毛，可以解除哪种状况? 3.假设是细胞质遗传，该如何证明? 4.该种方法还可证明基因是位于常染色体上还是性染色体上，假如得到的结果是子代雌雄均既有刚毛又有截毛，则该对基因位于 染色体上，否则就是位于 染色体上； 5.假如刚毛雄果蝇

3、与截毛雌果蝇正交与反交，后代雌雄均为刚毛，则这对等位基因可能位于? 6.那么这对等位基因可能位于X染色体也可能存在于X、Y染色体的同源区段，现在他又有了各种纯种果蝇若干只，请利用一次杂交试验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上，请写出遗传图解，并用文字简要说明你的实 验方案。 简要说明你的试验方案： 【归纳提升】如何确定基因位置： 【对位练习一】人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（）和非同源区（、），如图所示。下列有关叙述错误的是（ ） A.片段上隐性基因限制的遗传病，男性患病率高于女性? B.片段上基因限制的遗传病，男性患病率可能不等于

4、女性? C.片段上基因限制的遗传病，患病者全为男性? D.由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组安排要分别测定 探究二：用奇妙的比例关系来推断遗传规律 【典型例题2】某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：l个紫色（紫）、1个红色（红）、2个白色（白甲和白乙）。用这4个品种做杂交试验，结果如下： 试验1：紫×红，Fl表现为紫，F2表现为3紫：1红； 试验2：红×白甲，Fl表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白； 试验3：白甲×白乙，Fl表现为白，F2表现为白； 试验4：白乙×紫，Fl表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白

5、。 综合上述试验结果，请回答： （1）上述花色遗传所遵循的遗传定律是 。 （2）写出试验1（紫×红）的遗传图解（若花色由一对等位基因限制，用A、a表示，若由两对等位基因限制，用A、a和B、b表示，以此类推）。遗传图解为： （3）为了验证花色遗传的特点，可将试验2（红×白甲）得到的F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的全部种子单独种植在一起可得到一个株系，视察多个这样的株系，则理论上，在全部株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为 。 【归纳提升】如何据比例推知遗传规律： 【典型例题3】某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因限制（如A 、a

6、 ；B 、b ；C、 c ），当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_.）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下： 依据杂交结果回答问题： （1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律? （2）本试验中，植物的花色受几对等位基因的限制，为什么? 【归纳提升】 探究三：遗传系谱图的识别与遗传概率的计算 【典型例题4】.下图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图。 请据图回答： （1）甲病致病基因位于 染色体上，为 性基因。 （2）3和8两者的家庭均无

7、乙病史，则乙病的致病基因位于 染色体上，为 性基因。 （3）11和12分别与正常男性结婚，她们怀孕后到医院进行遗传询问，了解到若在妊娠早期对胎儿羊水脱屑进行检查，可推断后代是否会患这两种遗传病。可供选择的措施有： A染色体数目检测 B性别检测 C.基因检测 D.无须进行上述检测 请依据系谱图分析： 11实行什么措施? 。缘由是 。 12实行什么措施? 。缘由是 。 【归纳提升】遗传系谱图的解题思路： 【课后巩固区】 1. 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使野生型变为突变型。该鼠与野生型鼠杂交，F1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。假如仅通过一次杂交试验必需鉴别突变基因是在常染色体上还是

8、在X染色体上，F1的杂交组合最好选择（） A.野生型（雌）×突变型（雄） B.野生型（雄）×突变型（雌） C.野生型（雌）×野生型（雄） D. 突变型（雌）×突变型（雄） 2.（2022年北京卷）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼 和和褐色眼 基因，减数分裂时不发生交叉互换。 个体的褐色素合成受到抑制， 个体的朱砂色素合成受到抑制。正需果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。 （1） 和 是 性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括 。 （2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测试交试验，母体果蝇复眼为 色。子代表现型及比例为按红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是 （3）在近千次的重复试验中，有6次试验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象，从减数分裂的过程分析，出现上述例外的缘由可能是： 的一部分 细胞未能正常完成分裂，无法产生 （4）为检验上述推想，可用 视察切片，统计 的比例，并比较 之间该比值的差异。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页