2022高二生物进化理论生物教师说课稿.docx

《2022高二生物进化理论生物教师说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022高二生物进化理论生物教师说课稿.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022高二生物进化理论生物教师说课稿 高二生物进化理论生物老师说课稿 种群是生物生存和生物进化的基本单位，一个物种中的一个个体是不能长期生存的，物种长期生存的基本单位是种群。一个个体是不行能进化的，生物的进化是通过自然选择实现的，自然选择的对象不是个体而是一个群体。下面和课件网小编一起看看有关高二生物进化理论生物老师说课稿。 高二生物进化理论生物老师说课稿 教学目标: 1.说明现代生物进化理论的主要内容。 2.概述生物进化理论与生物多样性的形成。 教学重点和难点： 1.运用数学方法探讨种群基因频率的改变。 2.运用生物进化观点说明一些生物现象。 自主学习与要点讲解： 一、拉马克的进化学说 拉

2、马克：法国博物学家 第一个提出比较完整的进化学说 1.观点：地球上全部的生物都不是神创建的；是由更古老的生物由低等到高等渐渐进化来的；各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传 2.拉马克进化学说的进步性：反对神创论和物种不变论 局限性：几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续变异的个体 学说多来自主观推想 二、达尔文的自然选择学说 事实1：生物都有_过度繁殖的倾向 事实2：物种内的个体数能保持稳定 推论1：个体间存在着生存斗争 事实3：资源是有限的 事实4：个体间普遍存在差异 事实5：很多变异是可以遗传的 推论2：具有有利变异的个体， 推论3：_有利变异逐代积累， 生存并留下后代的机

3、会多 生物体不断进化出新类型 1.由以上演绎模型总结达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖；生存斗争、遗传变异、自然选择。 2.自然选择学说的进步性：使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上科学的轨道；揭示了生命现象的统一性是由于全部的生物都有共同的祖先；生物的多样性是进化的结果；生物界千差万别的种类之间有肯定的内在联系_，促进了生物学各个分支学科的发展。 3.局限性：限于当时科学发展水平的限制，对于_遗传变异的本质，不能做出科学的说明。其次注意个体的进化价值而忽视群体作用。 三、达尔文以后进化理论的发展 随着科学发展，关于遗传和变异的探讨，从性状水平发展到分子水平，自然选择的作用的探讨也从以生

4、物个体为单位发展成以种群为基本单位。这样形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。 四、现代生物进化理论 （一）种群是生物进化的基本单位 1、种群 （1）概念：生活在肯定区域的同种生物的全部个体。 （2）特点：不是机械地集合在一起。个体之间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。所以种群也是生物繁殖的基本单位。 2、基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 3、基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。 例1、某同学计算这样一个例子：从某种生物的种群中随机抽出100个个体，测知其基因型分别为AA、Aa、aa的个体分别为20、60和20个，问（1）其中A基因频

5、率为多少?（2）a基因频率为多少? A基因频率=_ a基因频率=_ 依据孟德尔的分别规律计算： 亲代基因型的频率 AA（20%） Aa（60%） aa（20%） 配子的比率 A（ ） a（ ） 子一代基因型频率 AA（ ） Aa（ ） aa（ ） 子一代基因频率 A（ ） a（ ） 子二代基因型频率 AA（ ） Aa（ ） aa（ ） 子二代基因频率 A（ ） a（ ） （3）产生新的等位基因A2，种群的基因频率会改变吗?基因A2的频率可能会怎样改变? 。 （二）突变和基因重组产生生物进化的原材料 1、变异类型 2、在自然状况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗? 例如：每个

6、果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5。若有一个中等数量的果蝇种群（约有108个个体），请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少? 基因突变数是2×107。这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率变更的基础。而且突变的有利或有害并不是肯定的，它取决于生物的生存环境。 3、突变和基因重组产生的变异有方向吗? 由于突变和基因重组都是随机、不定向的，因此它们只是供应了生物进化的原材料，不能确定生物进化的方向。 （三）自然选择确定生物进化的方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向变更，导致生物朝着肯定的方向不断进化。 答案:

7、 例1.50%；50% 亲代基因型的频率 AA（20%） Aa（60%） aa（20%） 配子的比率 A（ 50% ） a（ 50% ） 子一代基因型频率 AA（ 25% ） Aa（50%） aa（ 25% ） 子一代基因频率 A（ 50% ） a（ 50% ） 子二代基因型频率 AA（ 25% ） Aa（ 50% ） aa（ 25% ） 子二代基因频率 A（ 50% ） a（ 50% ） （3）可能。增加或者削减，取决于生活的环境。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页