学生调查报告模板锦集6篇.docx

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1、学生调查报告模板锦集6篇 学生调查报告 篇1 一、调查背景文明礼仪是一个人品德修养的体现，随着德育工作的不断深化，随着素养教化的全面铺开，文明礼仪教化已渐渐被各位教化工作者所注意。目前，各地一些在这方面走在前列的学校，已经在如何强化小学生文明礼仪教化上做文章了。二、调研时间、调研时间三、调研地点 xxx学四、调查的详细目标和方法为了了解更好地调查滨江中路第一小学学生文明礼仪状况，以了解小学生文明礼仪现状，进行了此次调研活动。本次调研活动采纳调查问卷以及实地考察记录形式，其中调查问卷对象为进行教学活动的三个班级。经过后期的对所回收的问卷进行整理，得到有效问卷数60。五、 问题分析1、学校文明礼仪

2、基本现况首先通过在教学活动起先前对学校整体环境的视察发觉：学校的整体文明礼仪气氛比较好，课室内外都贴有文明标语;而同时发觉小学同学放学时都要先排好队。这都是学校良好文明礼仪教化的正面反映。然后在进行教学活动前对课室内学生状况的视察中却发了少部分同学的行为存在某些不和谐因素，例如不文明用语、打扑克、起哄等。而同学上交的调查问卷中显示，同学们普遍认为学校内文明礼仪的存在比较多，但仍存在不文明行为。其中最多的是课间大吵大闹、追打，其次为说脏话和上下楼梯大吵大闹。作为小学生，部分同学思想尚未成熟，对某些行的正确与否为不能作出正确的推断，对文明礼仪所以出现少数的不文明行为是可以理解的，但这并不等于可以对

3、之放任自由。作为学校方，应当对学生进行刚好的正确的引导。2、学生对自身文明礼仪的认知程度上一点对学校文明礼仪基本现况的分析中提及小学生的思想未成熟对某些行为不能作出很好的正误推断，这也就是学生自身对文明礼仪的认知程度。通过对调查问卷的分析发觉：有五分之三的学生认为自己平常的行为很少失礼;而只有约五分之一的同学认为自己间或会失礼，拿不准正确的礼仪是什么。这比例与我们实际的视察状况也相符。但是除此之外，仍存在极少部分同学是干脆对自己的行为是不留意而常常失礼的。虽说只有五分之一的同学对正确礼仪的相识不清楚，极少部分的同学对自己的行为不约束，但这都是不能被忽视的。因为依据小学生可塑性强、又具有好仿照和

4、从众的心理特点，这极少部分不约束自己的同学很简单就对那五分之一的同学和对其他的同学带来负面的影响。假如这五分之一的同学都被不好的方面影响了，那么很可能会引起恶性循环，后果是不可思议的。对此，学校文明礼仪的教化的重心应适当偏向这部份同学。2、学生对学校文明礼仪教化看法超过半数的被调查者认为对自身文明礼仪影响最大的是学校;相比之下，认为对自身文明礼仪影响最大的是家庭或者自己的人数则不超过四分之一。与此同时，约为一百零一分之八十五的被受调查者认为学校应当加强对文明礼仪的教化。受调查者还认为学校开展文明礼仪教化的最好方式还是生动好玩的课堂授课，而组织竞赛(如手抄报竞赛、学问竞赛等)和实行文艺活动(如诗

5、歌朗诵、歌舞、小品等)次之。小学时期是一个人道德品质形成和道德教化的关键时期。为此，要以学校为主导，亲密联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教化的特别作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教化的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素养教化的首位。青少年教化网还指出小学生文明礼仪教化具有反差现象、反复现象和反弹现象。由此可见学校文明礼仪教化真是任重道远。六、 详细建议一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛，因此针对上述问题以及结合学校的实际状况，我们对学校的文明礼仪教化方面提出几点建议，详细如下

6、：(1)对学生的不文明行为进行刚好的了解，留意时效性。详细的方法各班可以设立文明礼仪大使，对班内每天的不文明详细现象进行登记，向班主任老师反映，而班主任老师则定时对详细不文明行为进行引导订正。(留意不文明行为尽量不责任追究至详细某同学，否则不利于长期实行，而此做法主要目的在于正确、全面、刚好引导好学生。)(2)多留意对平常不留意自身文明礼仪同学的引导。特殊是低年级学生的关注程度更要特殊加大。(3)增加文明礼仪教化课。在课程不惊慌的状况下，学校可考虑对学生上文明礼仪教化课，可多个班一起互动上课。(4)在每期的班级黑板报中增加文明礼仪内容。七、 参考文献：(1)论小学生素养教化(2)小学生文明礼仪

7、现象不容乐观(3)文明礼仪伴我行学生调查报告 篇2一.调查背景：网络购物作为一种新的购物方式，正以其便捷、时尚的特点吸引着越来越多的消费者。网络购物因其物美价廉、便利快捷而风靡时下，受到消费者的青睐,网络购物消费异军突起。易观EnfodeskTM发布的数据显示，2022年中国的网上零售市场整体销售规模已达到1220.1亿元，相比2022年增长137.2%，增长率有明显回升。2022年，淘宝网与软银集团控股雅虎日本在日本共同启动中日网购互联平台，打造亚洲最大网络零售商圈。这无疑推动了“足不出户”淘尽天下成为可能。截止2022年12月31日，淘宝网注册会员超1亿人，覆盖了中国绝大部分网购人群，交易

8、额也已超过5000亿元。然而近年来，依据消协统计，网购成为增长行最快的投诉热点之一。网络欺诈层出不穷，商品也不总是物美价廉，服务质量差强人意。二.调查方法与范围：随着网上购物的快速发展，网购热潮也深化影响当今的高校生们。为了了解高校生网购的详细状况，我们以安徽工业高校为试点绽开了调查。调查中，我们实行整群随机抽样的方法，男女比例各50%，共投放了101份调查问卷，收集同学的看法和看法。在调查的过程中，我们随机选择教南和教D共六个教室晚自习期间发放问卷，总共发放了101份，回收101份，有效问卷85份，其中男生48份女生37份，有效率85%。三.调查问题分析：通过对调查问卷结果的统计和分析我们发

9、觉，高校生尝试过网上购物的人占大多数，网购现象比较普遍;高校生网购的商品较多样化;网购还存在许多问题。详细状况如下：(一)高校生网购现象比较普遍，详细状况是：对于高校生是否尝试过网购的问题，我们进行了调查统计，由图1的统计数据结果显示，有六成左右的高校生有过网上购物经验，可见，尝试过网上购物的高校生占了大多数，高校生网购现象比较普遍。从问卷的结果来看，调查对象对网购都很熟识。这与目前高校生电脑普及率很高的客观现实也是基本相吻合的。调查结果的数据未达到预期中的七八成，追究其缘由有两点：一是自习室同学多在仔细学习，对待问卷会有些敷衍的选择题目少的回答;二是自习室低年级同学居多，未完全适应高校生活。

10、从大家热衷于网购状况来看网购中有许多不同种类的网站，较大部分的同学们更多的是选择货物繁多，种类齐全的淘宝网。我们通过对同学的问卷统计来看，网购极大变更了传统的购物方式，其便捷快速的优点是传统商业购物渠道所不及的。探究高校生网购普遍的缘由有以下几点，一是网络中的商品比较丰富。相比现实社区活动的局限性，网络作为虚拟的社区，有“无限”的空间和领域，在这个空间中人们可以通过网络商店来找寻自己想要购买的商品和服务。网络虚拟空间的无地域、无国界的特点，导致网络购物也突破了地域、国界的界限，使消费者可以通过网络购买到自己生活的社区难以买到的商品。二是网络中商品价格相对低廉。网上中的商品低价的缘由就在于网络可

11、以省去传统商场无法省去的一些费用，例如场地租金、员工的工资等。因此网络商品的附加费用比较低，商品的价格也就低了。低廉的价格正是吸引高校生这个“纯消费”群体乐意参加网络购物的重要缘由。三是网络购物的快捷便利。随着快递公司的快速发展，促使了网络购物的旺盛。现在的快递公司不仅仅局限于传统的邮局，新出现了许多快递机构，例如宅急送、申通快递、圆通快递、中通快递、每天快递等等。这些快递公司的出现加速了网络购物的发展，使网络消费变的更加便利和快捷。一个方面减轻了商店的促销和分销的压力，另一方面也便利了消费者购物。消费者只须要在网上选择商品，剩下的事情就由商家和快递公司来完成，无需消费者亲自到商店中购买。而且

12、网络商店24小时的开放，更大程度上便利了顾客，不会受到营业时间的限制，高校生更适应这种新式的购物方式。四是网络购物的群体认同感。网络购物作为一种新式的购物方式，从它的兴起到渐渐成熟，网络购物人数在不断的增加。但由于网购的限定性，网络购物的消费者相对而言还是少数，人们对网络消费还是感觉很新颖，网络购物者也会把自己同其他群体分别开来，形成一个特别的群体。特殊是高校生，特性使他们更喜爱“标榜”自己,从而更加注意网络购物所带来的特别群体的认同感。(二)高校生网购的产品多样化，主要有：服装及鞋类、书籍、电子产品调查显示，高校生所网购的产品多种多样，其中六成以上高校生回答购买过书籍，四成左右购买过电子产品

13、，三成购买过服装及鞋类。调查结果与高校生群体有很大的关系。首先，高校生是思想开放的学生，虽然学习占了生活的很大一部分，但是高校生学习的范围相比中学生更加广泛更加多元化，单纯的课本、习题已经不能满意高校生学习的需求，因此会购买更多的书籍以扩充自己的学问面和满意自己的爱好。网购能满意他们对各种爱好爱好书籍的需求。其次，高校生接受的是高等教化，站在时代的前沿，电子产品是信息时代的重要产物，如MP3、MP5、手机、数码相机等电子产品已是高校生生活中休戚相关的物品，网购以其特有的优势在高校生电子产品市场分了一块蛋糕。最终，高校生特性张扬，是个追求时尚的群体，服装、饰品自然是高校生所关切的话题。高校生作为

14、一个纯消费群体，有着旺盛的消费需求，但是经济上未独立，消费受到很大制约。受网络购物中商品的低价格的吸引，促使他们更情愿在网上购买折扣比较大的商品。在网络中出售的商品通常要比传统的商品价格低一些，调查数据显示，学生比较关注的商品，服饰是折扣最大的，能达到50%以上;其次是电子产品，平均折扣在40%;书籍，一般便宜20%-30%。这就促成了高校生网购的行为。另外，点卡充值类、音像制品、车票电影票、体育用品、食品也是高校生常常网购的产品。(三)网购还存在较多问题，主要有：描述不符、服务不周到、存在欺诈、退货困难在高校生网购问题的回答中，图3统计数据结果表明，网购还存在许多问题，其中有七成左右高校生回

15、答网购的产品描述和实物不相符，四成回答退货困难，三成回答存在欺诈和服务不周到。造成上述网购问题的有网购其本身缺点，但更多的是网购管理体制的不健全。其本身缺点是实物不行触摸，交钱与交货分开。管理体制不健全主要体现在以下几点，一是商家信誉问题。在网络交易中，由于网络的虚拟性使得买卖双方之间存在着信息的不对称性，高校生很难接触到商品、不清晰商品的质量;反过来，商家也很难见到消费者，不了解消费者的身份。这样使有些商家和消费者利用网络的虚拟性扰乱市场秩序，从而影响高校生网上购物。二是交易欺诈问题。传统的消费环境，支付是面对面发生的，一手交钱，一手交货，不会存在延后性和虚拟性，所以基本上不存在交易的平安性

16、问题。但是网络购物过程中，由于交易是在虚拟空间中进行的，很简单存在着诈骗，尤其是对个人信息和账户的平安，这也会影响到高校生网上购物。三是物流配送问题。在快递刚刚成立之初，由于存在各种不完善的环节，导致物品在配送的过程中出现许多问题，比如商品的损毁、丢失、传递不刚好等等。售后服务问题网络购物时，消费者并没有实际接触到商品，比如在网上购买服装，消费者没法进行试穿，仅凭在网络上的信息有时很难确定是否合适，若买回来之后发觉不合适，有的商家同意退货，但要自己担当邮费;有的商家根本不同意退货，给消费者带来损失。总之，网购还存在较多问题。所以，在网购时，高校生应当擦亮自己眼镜，深化了解商家、商品和物流状况，

17、选择理性的消费。四、高校生网购存在问题的解决对策由上所述，网购这种购物方式快速发展的同时，也存在较多的问题。对于网购的诸多问题，我们从管理者和消费者的角度提了以下几点建议：(一)加强对网络的管理1、加强网络商品的管理。调查发觉，许多高校生喜爱购买一些品牌商品，之所以在网上购买，就是看中了网络商品的价格低，但是虚假商品的掺入使高校生受到欺瞒，从而失去了对网络购物的爱好。因此必需加强对网络商品的质量的管理与鉴定，确保商品的真是性。2、加强商家信誉度的管理。依据调查，许多购物网站都设立了信誉度的测评。比如淘宝会员在淘宝网每运用支付宝胜利交易一次，就可以对交易对象做一次信用评价。在交易中作为卖家的信用

18、度分为20个级别，级别越高，信誉度越高，高校生在网上购物的过程中就可以通过信誉来确定购买哪个商家的产品。3、加强法律法规的建设。伴随着网络购物的快速发展，有关这方面的法律法规建设的步伐却显稍慢，中国涉及到网络购物方面的纠纷主要依靠合同法、消费者权益爱护法、产品质量爱护法等法律调整，而没有一部全国性的特地规范电子商务的法律法规。因此，建立和完善网络购物方面的相关法律法规，就赔偿责任担当主体、合同模式、权利与义务、纠纷处理机制、赔付途径。(二)提倡高校生网络理性消费高校生也应从自身网购习惯方面考虑。应做到以下三个“选择”：选择良好的网站。高校生在网络购物的时候尽量选择一些自己熟知的，信用度较高的网

19、站，尽可能的不要选择新网站。选择良好的商家。高校生在购物的时候首先查看商家的信用等级，开店的时间长短，以及差评状况。选择优质的商品。网络中商品的价格很不统一，同一种商品价格有许多种，因此，高校生在网络购物的过程中肯定要学会货比三家，找寻质量最好的、价格最低的商品。当然高校生也应加强自身爱护意识，在网购是肯定要学会鉴别商品的真实性商家的信誉度，多与商家沟通，在充分了解商家和商品的基础上才进行购买。遇到欺诈、损失时，要学会英勇的拿起法律武器爱护自己。学生调查报告 篇3摘要本文从优化老师教学方式方法、开展形式敏捷多样的课外实践活动、充分利用信息技术环境等方面，明确阐述了提高学生实践实力的重要性和方法

20、，激励学生独立完成自己想做的事情，进一步激发他们的学习爱好，培育他们的创建意识、欲望和实力。关键词：创新 实践 爱好 实力实践磨炼意志、砥砺品行、陶冶情操、发展特性、熬炼实力、自我教化、自我管理和自我设计，勇于担当社会责任，拓展自身的综合素养，满意社会主义市场经济对人才的要求，成为“学历 素养 技能”的“适应型”人才。而创新是一个名族进步的灵魂，是国家兴盛发达不竭的动力。身为高校生的我们肩负着祖国发展前进的使命，更应不断培育自己创新精神和实践实力。那么，身为高校生的我们创新与实践在我们身边是什么样的？本学期的13周-16周我们对本校以及外校进行了一次高校生创新精神和实践实力的调查，发放问卷以及

21、与同学的深化沟通，更多的了解了我们对创新和实践的理解和问题。一、高校生创新与实践实力的现状分析（一）高校生在创建实力方面存在着较大的知行反差1、对创新的认知已相对充分。现代的高校生都认为创新和实践活动特别重要。同意“创新和实践是高校生应具备的最重要的实力”。本探讨中，高校生的日常学习和课外实践，也对创新意识的重要性有充分的认知。这表明当代高校生都普遍相识到在高校生努力创新是有意义的事，创新实力已成为每个高校生参加明天竞争的资本。他们都认为高校的.学习成果不代表什么。约80%的同学认为高校更多的是学习实力。普遍的高校生对自己的创新实力不满足。因此，在校学生对创新意识和实践实力的相识现状相对令人满

22、足。2、在创新的“知、行”上反差明显。上文说到在校学生对创新意识和实践实力的相识现状相对令人满足。但在日常学习生活中贯彻实施上做的尚不尽如人意。我们在调查高校生参与各类创新性活动的实践状况时发觉：表示没有参与过有关创新实践的活动的学生占90%，正在进行中的7%。从今结果中可以看出，90%以上的学生都对科技竞赛缺乏参加。因此可以看出，从不参与的学生仍旧占有很大的比例。（二）外界环境对学生创新与实践实力也有较大影响1、我们调查的主要是浙江交通职业技术学院，调查结果如下表一：促使您做实践活动的最主要动机是什么从结果分析，对于实践活动，基本都是因为课程才去做。虽然高校学科较少，自己支配的时间比较多，但

23、是我们似乎对实践没有刻意地追求。而是把大把的时间用在了其他的消遣活动上。虽然提到实践，大家对此都很认同，但是付诸于实际的太少，就如上一条所分析的一样，知行反差较大。表二：您觉得培育高校生创新意识的驱动力是什么？从结果可分析而得，许多学生觉得创新意识的驱动力是社会和学校的要求。个人喜好占很少的一个部分在创新实践意识和实力的培育方面，老师是很重要的一个旗帜。在许多学生看来，创新实践是个很大很空的说法，没有对这方面的较明确较清楚的说法。这就须要老师对此的点拨指导。这个方面也是我们缺乏创新实践实力的重要因素。三提高高校生创新与实践实力的对策与建议（一）学生创新精神、实践实力的培育是在学生丰富多彩的自主

24、活动中实现的，不应当是外界强加于学生的。从今可以看出创新教化的关键的任务，是让学生进行创新活动，给学生供应相宜的活动目标，以及为达到创新精神培育目标所需的活动条件和环境。通过学生全面、多样的主体实践活动，促进他们主体性、创新精神、实践实力及多方面素养的整体发展。以学生实践性，自主性活动为基础的动态、开放的教学过程；激励学生主动参加、主动实践、主动思索、主动探究、主动创建为基本特征，以促进学生创新精神及整体素养全面提高。在进行课外实践活动或创新思维培育时，应留意在完成一个题后，再对该问题进行探讨，增减条件或变更设问方式，还可以让学生带着这些问题仔细思索，给学生进一步探究创新留下拓展的空间，优化思

25、维品质。只有树立创新学习观，变更传统机械的信息输入、存储和提取的学习看法和方法，才能使学生加强自身创新观念，创新思维，创新实力和创新人格的培育。提高自身的素养，从而进行自觉学习，创新学习，使自己成为高素养人才。（二）从老师的方面考虑，首先要提高老师的创新教化素养。老师应当把教学活动变成一个创建性活动过程，拓展课本，将丰富的科学学问传授给学生。提高老师的创新教化素养，促进老师进行主动的创新活动，进而提高学生的创新实力。学生的创新人格须要改进教学，试验技术设备。我们都知道，信息化开拓了高等教化发展的新时代，我国高等技术教化要抓住以计算机技术为核心的现代信息技术进入教化领域的机遇。要加大投入，创建良

26、好的硬件环境，使老师采纳先进的教学手段，对学生只要他们深化问题，擅长反思和总结，只要有所发觉，而且是经过自己独立探究得到的就是创新思维，我们要予以激励和正确引导，并长期地、自觉地培育这种探究、创新思维习惯。对学有余力并有着深厚爱好和钻研精神的学生，我们就得因材施教，培育他们的实践实力，促进他们的全面发展。（三）从社会学校制度等方面考虑，要尽量建立有效的制度，以激励学生充分发挥聪慧才智和创建力。让创新和实践贯穿整个教学过程中。这些制度能有效地推动学生的创新实力的激发。老师的综合素养上去了，才能培育高素养创新实践人才。而建立合理的教学评价方式就显得特别重要。合理的评价方式，可以挖掘更多的优秀的老师

27、。拥有创新实力，以素养培育为教学目标的老师的簇新血液，在学生的创新活动中充当引路人，真正通过教学培育学生的创新素养。四结论高校生创新实力培育在高等教化中占有举足轻重的地位。调查表明，在校高校生对创新意识有较充分的相识基础，但受各种因素制约，创新的认知与实践严峻背离。高校生创新意识和实力的培育并不是一蹴而就的，仔细分析影响高校生创新实力培育的主要因素，认清目前高等教化在高校生创新意识培育上的不足，对症下药，参考文献：1吴志华论学生实践实力发展2陈克勤中学开设“创新思维训练”课程的试验探讨报告3姚秀颖中等职业学校学生实践实力培育问题探讨4于莉萍中等职业学校教学中学生创新实力培育探讨学生调查报告 篇

28、4一、摘要：随着网络普及，电脑成本的不断下降，网上购物已经从当时雾里看花遥不行及的状态，变成了当今最火爆，最适合上班族、年轻族群购物口味的一种购物方式。网上购物已经渐渐地从一个簇新的事物渐渐变成人们日常生活的一部分，冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式，以其特别的优势而渐渐深化人心。高校生作为对网络最敏感的人群，他们对网上购物行为接受很快，是将来购物市场上的潜在用户。通过对高校生网络购物的调查，了解并寻求高校生购物的趋向以及高校生的购物标准等问题。探讨高校生网上购物行为并对其进行分析，了解当代高校生对网络购物的消费看法，正确指导高校生网上购物消费行为，以及将来对网购发展潜力的期望。二、引言

29、：淘宝、支付宝、商家信誉、旺旺这些词语如今是高校生的常用语，在校内里、在宿舍里，怎样买到物美价廉的好东西，也是每天都能听到的探讨。再看看那些快递公司每天中午就像开展销会一样，在学校里摆开一长串各种各样的邮件。求乐、求廉、求便利是高校生网上购物的主要消费动机，男女消费动机存在显著差异。男生比较看重便捷，而女性更加重视价格。从网上买来一件商品自己是否满足，除了商品本身外，支付方式、商家信誉、运输满足度也是影响总体满足度的几个重要方面。但是还有很多同学不懈于或者不愿尝试网上购物，主要心理障碍因素是：产品的品牌、价格、质量、牢靠性、保质期等方面，以及网站上同类产品的信息丰富程度、可筛选性、可对比性是否

30、能够达到购买者的预期标准。此外，网上交易的平安性、便利与否也是影响因素。男生更多怀疑的是网站信息的牢靠性，而女生则更多怀疑的是网上购买产品的质量。因此，网上购物对于高校生而言的利弊是同时存在的，我们将就此类问题进行简述与分析。三、调研报告正文：(一)调研方案1、目的：随着互联网的飞速发展，网上购物正以越来越强的力度冲击着各国的消费群体。作为高校生的我们更是不行忽视的进行网购的浩大群体。通过本次调查了解高校生网上购物消费的基本状况，为高校生网上购物的开发供应肯定的参考。2、地点：2022的部分高校3、对象：部分高校的在校本科生4、方法：网上问卷调查(发放问卷2022X份，有效问卷2022X份，)

31、5、时间：20222022年2022月2022号20222022年2022月2022号(二)调研结果部分数据分析1、高校生网购产品类型分析从我们的高校生网上购物调查问卷的分析结果，我们不难发觉高校生常常购买的产品类型。首先绝大多数高校生选择的是服装类产品，其次是选择在网上充值话费，当然还有部分学生选择了数码和图书类产品。2、高校生网购过程中是否有受骗的经验网上购物，看不见，摸不着，即便商家需讲求信用，但一些无良商家还是借此欺瞒顾客，从而达到自己盈利的目的。通过问卷调查我们发觉还是有部分人有受骗的经验。3、高校生网购消费金额状况分析消费的金额主要是由生活水平所确定，而高校生并没有实际的收入，所以

32、一般的消费金额主要集中在30-60段和60-101段，其中女生偏多。金额数男女男生所占比列女生所占比列30以下21130.180.0730-6027890.240.4860-10127650.240.35101-20221130.180.07200以上1860.160.03注：高校生网购消费金额普遍比较低，主要集中在30元-60元和60元-101元，男女生相比，在101-200元之间和200元以上，这两档男生的消费金额高于女生。4、高校生对于网购商品的满足程度状况分析网上商品无论图像多么的吸引人，颜色明丽，但都可能经过修改，跟实际收到的有所色差及型差，所以有时购物人对收到的商品会不满足，觉得被

33、商家欺瞒。满足程度人数所占比列很满足60.02学生调查报告 篇5为了了解当今高校生的就业意向我们对怀化学院的公共事业管理、广播电视新闻学、旅游管理、汉语言文学、物流管理、国贸、人文教化、法学、小学教化、学前教化、经济学系、社会管理等专业及系别中随机抽取了40名学生进行了问卷调查，我们分析了问卷调查的结果发觉：一、当前高校生的就业现状高校生存在就业困难，总的缘由是高校毕业生总量逐年增长明显，就业市场需求却增长不快，导致今明两年高校毕业生就业的前景不容乐观，形势严峻 。二、高校教化与市场需求脱离调查中高校生大部分认为目前的高校教化不能完全适应市场需，高校教化与市场需求脱轨，以致高校毕业生就业时在选

34、择单位与职业过程存在困难。从目前状况看，高校专业结构设置落后于市场发展。101年扩招使高校生数量急增，但扩招专业相对集中，高等教化大众化，但专业相对集中、促使某些专业人才供大于求，造成了高校生就业存在肯定困难。三、 高校生就业意向现状分析：依据数据调查统计显示，在求职意向方面，有52.5%的高校生毕业后选择去就业，仅有2%的学生选择升学，这可能与学生的家庭经济条件有关，对高校生择业影响最主要的因素的酬薪待遇，说明高校生对自己的工资待遇多少比较看重。而且大部分的学生都追求稳定的工作 。在求职打算中，对高校毕业生就业流程及国家政策的了解程度方面，有62.5%的学生对其有所了解，说明高校生比较关切自

35、己就业前景，作为学生，为了更好地就业，有33.3%的学生是通过努力学好的专业学问的方式去实现的，另外，通过兼职或实习获得工作阅历和参与职业资格培训各占21.7%。在就业观念中，有65%的学生对当前就业形势有大体的了解，反映了高校生对就业形势的关切，在面临就业时，22.5%的人认为自己最欠缺的是共同协调实力，而对于专业技能方面是没有什么问题的。在就业须要方面，47.5的学生认为学校最须要供应的就业服务是引进用人单位和供应就业信息，反映出的问题是学校在这方面做得不够，须要对这方面进一步加深，认为本校高校生就业指导课存在最主要的问题是内容陈旧、形式单一的学生占62.5%，比例最少的是没有设为必修课，

36、为7.5%，有45%的学生认为学校举办校内聘请会最相宜的形式是形式多样的小型专场聘请月。在这次调查中让我们大致了解了本校高校生的求职意向。四、对高校生就业问题的看法和建议1、面对严峻的就业形势，高校生的就业是越来越不容乐观。高校生要在高校里提升自己的就业实力，做好职业生涯规划。就许多毕业生而言，与其说就业困难，不如说是就业迷茫，不知道自己应当从事什么样的工作。对自己的将来发展缺乏科学的规划，这往往成为他们面对就业压力时感到手无足措的一个重要缘由。做好自己的职业规划是提升就业实力的基础。2、在校求学期间，不能只注意专业学问，而忽视了心理质的状况。在求职过程中，有些学生一旦遭受失改，便一蹶不振，这

37、也是高校生就业难的一个缘由。高校生应当留意熬炼自己的坚忍不拔的性格，在求职中充分了解就业信息，觉着、冷静应对全部遇到的困难，用主动的的心态扫除胜利路上的障碍。3、正确的择业心态，转变就业观念(1)首先，要极积、动寻求就业主，而不能被动的“等、靠、要”。许多高校了生把就业寄予于在社会关系资源上，或是企求学校解决就业问题。事实上在市场经济条件下，我国已经实现用工制度的双向选择，高校生主动推销自己是一个特别重要的实现就业途径，因为能否胜任还得靠实力说话。(2)其次，要破除传统就业观念，实现多元化就业。高校生在择业时往往会受到来自社会和家庭中传统观念和传统心理的压力。不少人选择大城市、“铁饭碗”，还有

38、外企，很少人选择西部和基层。这就使就业成了过“独木桥”。高校生在这时应当变更一下就业观念，面对现实，就能较快的找到能够以挥自己特长的工作。(3)最终，避开盲目追求，正确相识自我。我国高等教化现在正向“大众教化”转变，一些高校生缺乏危机意识，“眼高手低”，盲目追求就业中的高层次，高薪酬，在择业类型和择业区域上出现“扎堆”现象，造成了供求脱节，这也是高校生就业难的缘由之一。高校生只有变更以前的“精英就业”观念，树立人职匹配的“大众化”就业观，才有可能实现就业。学生调查报告 篇6内容提要和谐的人际关系既是高校生心理健康的重要组成部分，也是高校生形成健康心理的重要源泉。当代高校生基本上是在xx年以后诞

39、生的，由于受到社会、学校、家庭和自我等多方面的影响，部分高校生存在明显的人际交往困难，从而引发一系列的不良校内问题，间或也成为社会关注的焦点之一。本文就高校生的交往问题找出缘由及其解决方法。关键词高校生 交往问题 缘由 建议一、高校生交往障碍种种高校生以专业分班级、以学科分院系，班级和院系是他们生活的团体，一个单纯的中学学生上高校后，若不当心被别人鄙视或被拒绝于团体活动之外，而他又不擅长交往，不在变更中得到提高的话，就有可能进入孤独、压抑的境界，从而可能困扰高校四年的生活，甚至影响将来的行为。 高校生由于阅历较浅，一般都缺乏处理人与人关系的阅历。高校生的交际困难主要表现为他们一方面在本能状态驱

40、动下渴望融入集体，另一方面他们又习惯于后天养成的惟我的行为模式，有时他们适应不了，接受不了，理解不了同龄人之间那种同等的争吵、合理的冲撞和正常的磨合的自然法则，因此客观上群体包涵不了他们;主观上自己也容纳不下群体。 主要症状自我封闭：生活在自己的世界，对外界的事物不适应或不感爱好，不愿与他人交往。简单冲动：对于身边发生的一点点小事常会以过激的行为去解决。高校生在校期间人际关系处理得好坏干脆影响他们的学习、生活和工作。融洽的人际关系可以使人身心开心，从而促进学习，提高工作效率。但是，现在有相当数量的高校生处在冷漠、疏远的人际关系中，他们心情不开心，有时还产生敌对、憎恶的看法，从而导致攻击性行为，

41、有损身心健康。二、 高校生交往障碍的缘由影响高校生交际问题的缘由许多，综合起来也许有以下几点：1、社会人口政策发展及家庭生活的影响。新人口政策下的家庭生活往往使孩子形成以自我为中心的行为模式，这些孩子聚在一个集体里，会出现中国特色的人口问题。上世纪xx年头以前，中国的家庭不仅存在纵向关系，而且还存在横向关系。 横向关系体现为每个家庭基本有两个孩子以上，邻里之间的孩子相互串门。小伙伴在嬉笑玩耍中避开不了受伤挂彩，吵嘴哭鼻子，但是孩子们在做嬉戏的过程中学会了竞争与合作，形成人际观念。自从我国实施一对夫妻一个孩子的安排生育政策以后，中国的家庭多为独生子女，横向关系没有了，孩子享受的是纵向血亲(爷奶、

42、父母)带来的呵护甚至溺爱，从小缺乏集体环境而导致缺乏集体荣誉感与合作精神;家长的过分包办使独生子女上高校后缺乏最至少的独立生活及为人处世的实力;缺乏坦诚的心态和理解偏激等等。小伍上高校了，没过多久，他觉得宿舍太窄，班级无聊，独自由校外租房，又把一个来自西北的女学生招来同居，他免费供她吃住，她则每天洗衣做饭，陪他睡觉，说不清是小两口儿还是主仆关系。这消息传到了小伍的家乡，母亲觉得孩子闹腾得太过分，于是打来长途电话兴师问罪。没想到孩子挺着脖颈蛮有理： 你们从小对我娇生惯养，我又不会洗衣做饭，一个人怎么生存?。一叶知秋，从小伍的家庭可以看出当代校内的新问题。2、校内环境的影响。高校具有比较开放的学习

43、环境，生活在其中的学生吸纳多方面的思想观念、行为方式，处理不当就会产生冲突。与中学比，高校的管理模式较为松散，强调的是个人的爱好与发展。中学时期住宿比较集中或居家，每天的支配有固定的规律，班主任也一任数年，每天相见。熟识的面孔、相像的语言、习俗，构成自己熟识的生活环境。跨进高校，四周的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同，要靠自己的交往实力来适应这个环境。高校是走向社会的桥梁，高校生可以与社会人员交往，可以自由上网吧甚至在宿舍中干脆上互联网。3、高校生自身因素。高校是人的一生中心理改变最激烈、最明显的时期之一，若不能正确评价自己和他人、不能正确地自我选择和自我发展，就会影响一生。高校生

44、在校内里具有较大的自主空间。高校生可以钻研浩瀚的专业学问，也可以在广袤虚拟的Internet空间里漫游。糟糕的是痴迷嬉戏的同学，在反恐、传奇等界面中不能自拔，忽视同学、挚友、老师之间的人际活动，因为实际的远不如虚拟的精彩。这样的高校生假如自控实力弱小，就会觉得自己不顺，甚至对别人出手。另外，不留意人际关系培育的高校生，在激烈竞争社会中喜爱单打独干，易于自我封闭，不善与人沟通合作，以防止自我暴露和竞争力的丢失。小灵是个文雅内向的学生，以较高分数从乡下考入高校，刚起先满怀激情，但不久后发觉自己不知道怎样与别人沟通，看着别人开快乐心地谈天说地，高兴奋兴地参与各种各样的活动，她感到心理极其惊慌和担心，

45、甚至不情愿在人多的地方出现，曾有不如回家算了的念头。从认知心理学方面理解，人际交往的认知意象来自经验与感受。与他人交往的经验就像输入大脑的信息，交往时所产生的感受似乎一个软件包，经过当时的加工处理与实施则组合成文件。像小灵及那些常一个人在家里的孩子们，中学时期以学习为主要任务平常极少与他人接触，他们在成长过程中缺少与人交往的客观环境，缺乏与人语言沟通的实力，所以形成不了与人交往的经验和与人交往的现实感受，因此也就无从形成人际交往的认知意象。这就使得他们在高校校内相对丰富多彩的生活中感到手足无措和缺乏信念。三、提高大学生交际实力的建议依据内因主导外因的辩证思想，要提高高校生的交际实力，首先要设立

46、必修课程，以求变更他们的思想;然后，发展针对个体的信息询问活动，做到点、面结合。1、设立交际与心理的专业必修课，进行公开的正面宣扬教化。每个人都有发觉别人内心隐私的欲望，一般来说只有放开自己的心扉，才可能走进别人的心里，主动向别人示好是取得思想上的沟通、感情上融洽的第一步。交往的过程中遇到看法不一样的时候，通过角色置换来看待问题，或许你会得到前所未有的理解。同时要明白每个人都有保留自己看法和根据自己意愿去生活的权利，不要强制变更别人，敬重他人，不过高要求别人，以豁达心胸与他人合作。室友的好友来访，热忱接待，休息时间，切勿大声喧哗，良好的人际关系是从身边的每一件小事起先的。2、发展心理询问服务，

47、提高心理询问的作用。学校心理询问是增进学生心理健康、优化心理素养的重要途径，也是心理素养教化的重要组成部分。高校生性格日趋成熟与稳定，其价值观，世界观基本成型，在许多问题上都表现出自己独特的观点，但也可能易趋固执、钻牛角尖。一些学生虽然平常不情愿与身边的同学沟通，但对心理询问却有肯定的需求，他们可能从学校心理询问老师那里得到说明和安慰。在目前校校通和舍舍通的条件下，建议学校在计算机网络上设立采纳不见面、不记名的文字、语音同步询问服务，以便能使该项工作能得到广阔学生的宠爱，成为学校的现代教化品牌之一。3、加强学校与家庭的沟通，形成学生、家长与老师的教化合力。家长是孩子的第一任老师，家庭教化在一个人的教化经验中显得尤为重要，孩子的情感、相识及价值观很大程度上受家庭教化的影响。高校生是以寄宿为主，对于孩子在学校的表现，家长并不能刚好了解，学校和家庭应通过多种途径加强沟通，相互协作对孩子进行心理疏导，可以达到事半功倍的教化效果。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页