2022年中专职业规划集合6篇.docx

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1、2022年中专职业规划集合6篇中专职业规划集合6篇无情的时间老人像一阵寒风，走得无声又匆忙，我们又将抒写新的诗篇，我想我们须要好好地做个职业规划了。职业规划怎么写才不会一模一样呢？以下是我整理的中专职业规划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中专职业规划 篇1一、职业中专院校引导学生进行职业生涯规划的重要意义学生在职业中专院校学习期间，所接受的教化是较为全面的，然而在激烈的社会竞争环境下，学生只有做好职业生涯规划才能有效地适应社会的发展。以下就是笔者对职业中专院校学生进行职业生涯规划的重要意义的思索。1.职业生涯规划对于提升职业中专院校人才培育的质量有重要作用在如今的社会，大部分高校生均面临着较

2、大的就业压力，而职业中专院校毕业的学生更是对此。职业中专院校教学过程中过分注意学生的技能培训，只是让学生知道要做什么，须要怎么做，却没有引导学生思索为什么这样做。故而职业生涯规划的开展能很好地让学生进行自我剖析与规划，从而进行自我提高的活动，这对于提升人才质量有着重要的促进作用。2.职业生涯规划对于提高学生学习动力有着重要作用大部分职业中专院校毕业的学生都不知道自己能做什么、要做什么，对将来感到迷茫。因此，开展职业生涯规划，不但可以让学生有效地驾驭专业学问，同时能够让学生从自己的性格、爱好、特长、实力、思想水同等方面相识自己，从而树立适合自己的目标，从根本上激发自己的学习动力。3.职业生涯规划

3、对于学生全面发展有着重要作用职业生涯规划最重要的目的就是培育学生主动的学习看法与相识自我的实力，使学生依据时代的发展、社会的需求树立科学合理的职业目标。故而，只有让学生做好职业生涯规划，才能促使学生在今后的发展中不断地强化自身的竞争力，从而实现全面发展。二、强化职业中专学生职业规划教化，提高学生就业质量1.深化新生素养教化课程，绽开职业生涯启蒙教化对于刚进入学校的学生而言，职业中专院校可以建立贯穿新生的教化体系，促使学生在学期伊始就能对职业生涯规划有肯定的相识。对此，笔者认为在对学生进行职业生涯规划教学中，可加入全面的专业介绍、名师讲座等方式，让学生对自己今后的职业规划有肯定的了解。2.以创新

4、创业教化为基础，构建职业规划实践平台职业中专院校对于学生的教化、理论、实践相辅相成。尤其是在进行职业生涯规划教化活动中，除了要进行理论教化之外，还须要投入更多的精力构建学生职业规划的实践平台。这主要取决于学生在职业规划实践活动中可以有效地对自己的专业、所从事的行业进行了解，同时可以找到自己的爱好，更好地进行职业生涯规划。对此，老师可以利用科技竞赛、科研项目、创新创业项目等实践活动对学生开展职业规划教化。3.以高层次、国际化视野为导向，诱导学生进行职业生涯规划近些年来，职业中专院校一般均是结合学科背景与行业现状为教学方向，通过高层次、国际化人才为主要导向，促使学生得到更好的职业生涯规划，继而有效

5、地提升就业质量。4.健全就业指导体系，促使学生良好就业对于即将毕业的学生，学校须要建立特地的就业指导课程，通过指导学生制作简历，培训面试技巧、职业道德等方面有效提升学生的就业水平。尤其是在老师方面，应特殊留意配备特地的就业指导老师，以便刚好反馈学生的就业信息，从而更好地帮助学生就业。通过以上对职业中专院校开展职业规划教学的一些见解，希望在肯定程度上帮助、指导学生充分了解自我，树立正确的职业目标，从而提升就业质量。学生在校不但须要奠定扎实的学问与专业实力基础，还须要对将来有明确的规划。中专职业规划 篇2前言学问变更命运，技能左右人生。题记人生就像是一段跑道，假如你时常时刻刻向前冲，那么你恒久都会

6、落人一截，假如你不坚持不懈地跑而半途而废。那么，领赏台上的成功者恒久都不行能是你。弹指间，三年的中专生活快要结束了，不得不承认初中在茫然中过去。上中专以后，我感觉自己成熟了，能够比较现实地思索问题。尽管我还有很多想法，但我相识到了幻想。幻想并不是遥遥无期。只要努力就肯定触手可及。作为当今中专生的我们，应当让自己的中专生活过得充溢精彩，再不能一日一日的消磨时间了。中专是我们进入社会的中转站。在这人才竞争激烈的时代，为了生存，你不得不在中专期间学好专业学问、学好如何为人处世，来面对现实的社会。职业就像生命的台阶，须要在不同的时期、站在不同的高度来谛视自己。一、自我相识。现在社会是一个经济快速的社会

7、，也是一个充溢竞争的社会！提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的中专生，就应当对社会有一个醒悟的环境等等。对自己的性格实力都应有醒悟的相识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。二、相识自我我的基本状况：1、我叫XXX，来自揭阳普宁，这一年18岁。我是一名中职生，目前所学的专业为模具设计与制造。自小家庭并不富有，父母常年在外赚钱，辛辛苦苦挣钱只有一个目的供我读书，希望我将来能出人头地。2、我的性格可以说是具有两面性的，但我的外向却大于内向。3、我的爱好爱好比效广泛，特殊是在文艺方面的才能比较多。例如：音乐、舞蹈、书法、运动等等都是我

8、平常业余时间的爱好。但是我的理科类却不怎样志向，不过我既然选择模具这方面就要敏捷的运用，并且驾驭这方面的学问。4、我在模具这方面有比较扎实的基础，平常在钳工，模具组装方面多次实践，累积阅历。不过还要多娴熟做好这方面的筑固，在其它CAD制图，PORE软件也有肯定的基础学问，还要动漫制作及图片处理也是我追求的，平常也会搞一些小动画，如处理一些图片，所以我准备在这方面做好各方面的运用学问，并且进入更深层次去了解它。5、我的座右铭是：古月到今人，时代在删繁就简，生活在领异标新。三、职业道德素养1、我已具备的职业道德素养：我虽然不是最高尚的人，但是我有诚恳守信的道德。不会去欺瞒和利用别人，不过还要通过学

9、习来不断充识自己。2、我尚不具备的职业道德素养：我没有吃苦耐劳的精神，但是我肯定会坚持究竟，无论做什么事情都要坚毅，学习生活中难免遇到挫折，只有信任自己的力气，才会有坚持不懈的追求目标的志气。3、我应当怎样去培育自己的职业素养：多利用课余时间来阅读一些关于胜利企业家的经验，把他们当做我的榜样，还要仔细听取别人的看法。四、学校环境分析广东省工业贸易职业技术学校是一所省教化厅直属全日制重点中等学校，是一所花园式的校内，其中翠草茵茵、绿树成荫、空气清爽、环境美丽。拥有实习工厂、各类实习试验室共28个，计算机800多台，多媒体电教室、闭路电视演播室等现代化教学设备及各种文娱体育设施。藏书楼藏书10万余

10、册，计算机管理，实行开架借书，电子阅览室亦可网上冲浪。为全面推动素养教化，拓展德育内涵，提升学生专业技能水平，进一步丰富校内文化生活，学校每年举办校内艺术节暨技能节。活动贯彻整个学年，活动主题：“学问变更命运，技能左右人生”。活动内容丰富，各类学生老师组成的协会都会围绕这个活动。通过活动努力营造主动向上、健康活泼的校内活动氛围，为广阔师生搭建发掘自身潜力、展示艺术才能和发挥专业技能水平的平台，激发老师与我们的创新精神和提升实践实力，展示职业教化学生的风采，让更多的学生在活动中获得胜利的体验，享受学习和成长的欢乐。中专职业规划 篇3中职学生在顶岗实习阶段和毕业初期，普遍存在稳定性较差的问题，造成

11、这一问题的主要缘由是学生缺乏正确的对社会就业形势的了解和自我相识，没有明晰的职业志向及有效的个人职业生涯规划，找不准自已的社会定位。因此，中等职业院校迫切须要培育学生的职业规划实力，帮助学生正确相识自我，了解专业和职业发展需求，客观地评价自己，对自身精确定位，树立明确的职业目标和正确的就业观，对个人职业生涯进行管理，为将来胜利就业和个人终身持续发展奠定良好的基础。一、职业生涯规划实力的含义职业生涯规划实力是个人依据职业生涯发展的主客观条件，结合职业生涯发展的阶段，确定相应的职业生涯发展目标，拟定实现目标的工作、教化、培训安排和行动方案，给予确定的时间期限，并在实践中不断地修正安排和行动方案，以

12、适应职业发展的实力，主要包括自我认知、相识环境、职业选择、职业规划、自我调整等实力。二、中职生职业生涯规划实力现状1.自我认知不清楚相识自我是职业生涯规划的基础，大部分中职学生对自我认知仅停留在爱好爱好、优缺点等方面，对于自己的价值观、实力、看法等方面的心理品质缺乏认知。2.缺乏职业认知由于大多数中职生年纪较小，没有工作经验和社会阅历，对所学的专业和将从事的职业缺乏了解，导致中职生职业生涯规划实力较弱。3.职业目标定位模糊中职生缺乏相关职业学问，自我评价和职业发展期望过高，不能把自己的特长、专业与将来职业很好地联系起来，无法正确地进行职业选择、确定职业目标。4.职业规划意识不强中职学生普遍缺乏

13、职业生涯规划意识，即使有了确定的职业目标，也不能划分实现职业目标的详细阶段，制定详细发展措施，职业规划不切实际。5.自我调整实力弱由于中职学生认知上的偏差，造成中职学生职业目标过高，当志向和现实严峻脱节时，学生不能客观精确地分析现实环境，对职业缺乏合理定位。三、职业生涯规划实力培育体系职业生涯规划实力培育是一个系统的、有安排的教化活动，不是就业教化内容的简洁拼凑，它应有自己的体系。学校要依据学生在不同阶段的身心发展特点、学习任务、心理成熟度和职业探究的内在规律，根据全程性与阶段性相结合的原则，对课程内容进行科学合理的规划，分阶段、分步骤地实施，使之贯穿于从入学到毕业的整个学习过程，如下图所示。

14、第一、二学期：开展入学教化、职业生涯规划课程教学，着重进行职业认知和社会认知教化。通过入学教化和邀请相关企业的人员到校开展专题讲座，组织学生到校外实训基地或企业参观，让学生了解专业课程体系结构及培育目标；了解行业现状、企业文化和企业管理，以及社会、企业对本专业学生的需求；了解个人优势和特点，对自己做客观评价，树立职业志向，明确职业目标。培育学生的自我认知实力、职业目标实力和初步职业规划实力。第三学期：支配学生进入与所学专业相关的企业进行为期三个月的企业顶岗实习，实现生产任务课程化，将企业文化、市场意识、竞争意识、效率意识、成本意识、团队意识融入到学校的教化教学当中，使学生对所选择的职业进行实际

15、体验，获得基于工作实践的职业认知和阅历积累，对前期的职业生涯规划进行评估。第四、五学期：在职业实践的基础上，引导学生对前期的职业生涯规划进行调整，并开展就业指导训练。通过对职业生涯规划的调整，使学生能客观地评价自己，并能针对社会环境和自身发展的改变，不断修正自己的认知和调整奋斗目标及实施的措施，进行有效的职业生涯管理，确保个人职业生涯规划的有效性。通过开展就业心理教化、职业礼仪教化和求职择业技巧训练，使学生驾驭面试技巧，摆正就业的心态，增加心理的自我调适实力，全面提高自己的综合素养和应变实力。第六学期：学生到企业进行顶岗实习。在学生顶岗实习期间，要加强对顶岗实习学生和用人单位的跟踪调查，通过定

16、期回访等形式了解顶岗实习学生在用人单位的状况，驾驭学生的思想动态，驾驭用人单位对毕业生素养的评价和看法反馈，通过有针对性的就业指导，帮助学生快速实现从校内人到职业人的角色转变。中专职业规划 篇4一：职业生涯规划的内涵：闻名管理学家诺斯威尔认为职业生涯规划是个人结合自身状况和眼前制约因素,为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。从本质上讲,职业生涯规划是一种对学生以职业要求为目标，通过让学生明确其预期目标,使之自觉地按要求开发潜能,提高综合素养的方法。详细的讲，职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合,对确定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,确定一个人的事业奋斗目标,

17、并选择实现这一事业目标的职业,编制相应的工作、教化和培训的行动安排,对每一步骤的时间、依次和方向做出合理的支配。二：人生职业生涯规划的存在的问题：1.传统就业指导模式与就业质量的不和谐传统就业指导模式没有真正实现“以人为本”，忽视了对人才需求趋势、职业发展前景以及职业生涯规划等内容的探讨。这种模式是被动式、阅历式的指导,缺乏系统的理论和科学的方法为指导。在这种模式下,只重视应届毕业生的指导,缺失了对其他年级学生的培育,就业指导变成了针对应届毕业生的“突击式”、“运动式”的集中教化,忽视了对全体学生在学问结构、组织实力、心理素养等各方面的素养进行自我完善。2.职业规划与就业指导体系的不和谐职业生

18、涯规划在中国被提及不过是近几年的事。由于种种缘由,一段时期内未曾得到学生、学校和社会的普遍相识和重视。首先,高校自身的发展落后于形势的发展与要求,职业生涯规划未能在中专就业指导工作中得到适时运用,导致就业指导体系不能为学生职业生涯规划供应有益的帮助。职业规划其次,因为就业指导体系的不健全,造成对学生职业生涯发展规划方面的教化始终存有空白点,使得大多数的中专于自己以及将来的职业方向没有任何概念。3.“先就业后择业”观念与社会发展的不和谐近年来，高校的就业率受到社会各界广泛的关注,各高校都提出应当“先就业后择业”的观点。这种提法虽然在肯定程度上有利于订正一部分毕业生不正确的择业看法,但忽视了两个问

19、题:一是未能精确地理解就业指导是包括从人的发展与职业市场的发展来考虑如何培育人才的整个高等教化过程。一个问题是“先就业后择业”的提法在肯定程度上干脆导致了高职毕业生择业的短期行为,使得不少毕业生就业之前就作好了“跳槽”的打算,在某种程度上加剧了高职毕业生就业的不诚信之风,使很多用人单位对此深恶痛绝,并转而对高校毕业生就业充溢了戒意,加剧了就业的难度。三：职业生涯规划的重要性：近年来高校毕业生人数持续大幅度增长。虽然经济和社会发展对高校毕业生有着旺盛的需求,但是由于高校毕业生供应的快速增长大于需求的增长,以及当前我国高等教化的发展与经济、社会发展的需求不相适应,使得高校毕业生就业形势依旧严峻。职

20、业生涯规划在缓减中专生就业压力中有着举足轻重的作用，是当代中专生胜利就业，创业的必要前提，从而促使中专生更好的实现人生价值。由此可见，在人的一生中，职业生涯规划有着重大的作用。随着人生阶段的前进，职业生涯规划也有着不同的阶段。职业发展探讨领域的权威人物萨帕将个体职业发展分为5个阶段：1成长期(015岁):通过视察发展职业角色的意识,并与自我概念联系起来;2探究期(1525岁):了解自己和职业,并初步进行尝试和确定职业。包括三个任务:.结晶,只限定的确喜爱的工作类型;.明确,旨在可供选择的职业中选择最好的;.实施,指在所选择的工作领域起先工作;3建立期(2545岁):依据前一阶段所选定职业的工作

21、阅历的积累,逐步建立起稳定、专精的地位,并提高升迁和晋升的实力;4维持期(4560岁):特点是维持既有的职位和成就,更新学问和技能,并追求创建;5衰退期(60岁以上):随着身心渐渐衰退,对职业的投入削减,并为退休做打算和起先退休生活。可以看出,青年期(1525岁)是职业生涯发展的关键时期,是职业发展的起始阶段。是人生阶段和职业生涯规划阶段的双重黄金时期。因此,在中专生中进行职业生涯规划至关重要。四：如何进行职业生涯规划：要进行职业生涯规划，首先应当在心理上做好打算。因为中专生的职业生涯规划过程其实也就是一个自我发觉、自我探究的过程。从心理上作好职业生涯打算其实就是一个“知己知彼”的阶段。“知己

22、”就是相识自我。是一个对自我认知的过程。在这个过程里,要通过科学的认知方法和手段,如借助于职业爱好测验和性格测验以及四周人对自己的评价等,去相识自己的特性倾向性,了解自己的须要与爱好。同时相识自己的特性心理特征,了解自己的实力、气质和性格,通过分析自己的气质类型和性格特征,明确自己所属的气质类型，有哪些优点和缺点,自己的性格中有哪些不良因素,尽可能做到“扬长避短”,为自己的职业规划打下坚实的基础。“知彼”就是相识社会，了解社会职业结构的过程。在进行职业规划时,不能仅看重单位的大小、名气,而要对该职业所在的行业现状和发展前景做深化的分析了解,并对该职业所需求的一般和特别的职业实力做到心中有数。在

23、做好了这个打算阶段后,就可以着手进行职业的选择了。要真正的做到“知己知彼”，可以从以下三个方面作手：1.了解职业对不同职业领域以及不同工作的职责和所需技能的了解是职业生涯规划的前提和基础。对职业的相识可以通过向老师，就业指导中心，高年级同学请教学习，以及借助图书馆的相关书籍，了解各种职业的要求，前景和就业状况。2.相识自己一个有效的职业生涯规划设计还必需在充分相识自身条件的前提下进行。如通过“我是谁？”，“我的优点是什么？”，“我想干什么？”，“我能干什么？”。进行谛视自己，相识自己，了解自己。包括自己的爱好，特长，性格，学识，技能，智商。情商，思维方式等。在自我剖析基础上结合他人评价，借助测

24、试表评估自己的职业倾向，实力倾向和职业价值观。3.职业定位充分相识自己的优劣势和各种职业的区分之后，就可以职业定位。职业定位要考虑性格与职业匹配，爱好与职业匹配，特长与职业匹配，专业与职业匹配等。应选择条件适合符合自己特长，更感爱好，经过努力能胜任，有发展前途的职业。在有了以上相识，就可以做一份职业生涯设计。一份完整的增长大于需求的增长,以及当前我国高等教化的发展与经济、社会发展的需求不相适应,使得高校毕业生就业形势依旧严峻。职业生涯规划在缓减中专生就业压力中有着举足轻重的作用，是当代中专成生功就业，创业的必要前提，从而促使中专生更好的实现人生价值。中专职业规划 篇5教化部曾指出：“坚持以人为

25、本，关注学生职业生涯持续发展的实际须要，培育他们具有良好的职业道德，驾驭必要的文化学问和娴熟的职业技能，培育德智体美全面发展，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。作为一位老师，在多年的教学过程中发觉在中职生的就业问题上，存在着种种冲突：比如有的企业找不到合适的人才，有的学生找不到志向的工作，归根结底是职业教化规划的问题。因此，中等职业学校里开展职业规划教化是中职生端正学习看法，激发学习动机，树立正确的职业志向，实现人生价值的关键。一、椒江职业中专学生职业规划存在的问题虽然我校很早以前就开展了职业规划教化，并取得了肯定的教学效果，但仍旧存在以下几个问题：（一）职业规划教化起步晚，普遍不受到

26、重视我国中等职业学校开展职业教化起步比较晚，只有十多年的历史，其中有很多不完善的地方，而椒江职业中专在这方面的资源就显得更为匮乏了。其次，学校只管培育学生的专业理论学问和专业技能，对职业规划教化涉及很少，忽视了职业规划教化对学生的指导作用。最终，学生对职业规划也不重视，不清晰本专业的优势，认为找工作凭的是学识、关系、实力等。（二）职业规划课程体系没有建立起来椒江职业中专对职业规划教化的相识还是很不到位的，很少开设系统的职业生涯规划设计课程。平常基本上是针对毕业生开展的突击式的就业指导，其内容大多只是如何搜集企业资料，参与聘请会，办理相关的手续等。而运用的教材也都是陈旧的，缺乏实践指导意义的课本

27、。特殊是在课程设置上存在问题，仅仅对毕业班的学生开展几次就业技巧培训，忽视了学生依据本专业须要构建自身学问结构的过程。（三）职业规划教化师资力气不足我国职业教化没有得到足够的重视，因此造成中等职业师资力气整体水平较低。我校也不例外，没有固定的职业规划教化的教学队伍，甚至没有特地的职业指导老师，一般都是由思想政治老师和班主任来兼任。即便是兼职职业规划指导的老师也大多未接受过特地的业务训练，不能给与学生充分全面的指导。导致许多学生接受不到本专业量身定制的询问和指导，不能从客观实际动身为自己进行职业定位。最终，学校在职业生涯规划指导的人员配置、设施建设等方面投入自己较少，缺乏必要的物质保障；在实践基

28、地建设和学生实习环节投入资金不足，都导致职业规划指导活动无法顺当推动。（四）职业规划教化的教学方式僵化单一传统的课堂教化方式同样延长到职业规划教化当中，除了课堂上进行职业规划学问的传授以外，很少在其他方面做创新。在接轨社会职业需求方面，就业实习部门止步于收集和发布一些职业信息。在校内职业氛围创设方面，只是开几次报告会、座谈会，甚至只开几次主题班会来完成整个阶段性的职业规划教化。可想而知，这些措施无法满意学生的职业规划发展的迫切须要。二、椒江职业中专学生职业规划教化的对策正是由于职业规划教化对学生的人生发展起到如此重要的作用。因此我校为了进一步加强和改进职业规划教化，特提出以下几点对策：（一）从

29、上到下重视起中职生职业规划教化正确相识职业规划教化的重要性，理解其内涵，树立起科学的职业规划教化理念。首先，明确职业规划教化在学校工作中的地位，发挥出职业规划指导老师对学生职业发展中的重要作用。比如培训职业规划指导老师，购置资料书籍等。其次，让学生明白职业规划指导的重要性，比如定期召开职业规划讲座，开展职业规划学问竞赛，通过宣扬橱窗宣扬职业规划的内涵、意义、作用等。通过双管齐下，引导学生树立起对自我负责，志向结合实际，定位与自己相匹配的职业，终身学习终身探究的观念。（二）建立系统化的职业规划教化课程体系职业规划教化的课程体系不但包括理论课程，更应当包括实践课程，模拟课程，素养课程等。教化的对象

30、也不能局限于高三学生，应当从高一起先，从低年级到毕业班，分阶段得对学生开展具有针对性的职业规划教化。在职业规划教化的过程中，采纳多种敏捷的方式，除了教给学生理论学问以外，还要教给学生科学的规划方法。俗话说得好：“予人以鱼不如授人以渔”，只有驾驭了科学的职业规划方法，才能激发学生的主观能动性，让职业规划教化渗透于学生的整个中学阶段，充分发挥出职业规划教化的作用。（三）加强职业规划指导老师的师资力气建设只有高水平的老师才能带出高素养的学生，因此学校要加强职业规划指导老师的培育和培训，最好能建立一支素养优秀，业务娴熟的师资队伍。在老师的选拔上，职业规划指导老师既要熟识学生的心理状态，又要了解职业需求

31、市场的走向，这样才能有的放矢，给与学生真正有用的职业规划指导建议。同时学校要加大职业规划教化的团队建设，变“单打独斗”为“同心同德”，加大经费投入，对职业规划指导老师、辅导员等进行多种方式的培训，切实提高他们在职业规划教化方面的教学水平和实力。（四）实施多种多样的职业规划教化教学方式传统的职业规划课程教化已经不能适应社会日益发展的须要，我们须要对职业规划教化的方式进行创新。比如可以开展一系统的讲座、校内文化建设、技能训练、实习实训、心理健康教化等。各种各样的职业规划教化方式有利于培育学生的爱好，让学生成为学习的主子，同时在学习的过程中增进对自己的了解（爱好、爱好和特长等），以便对比自己的特长和

32、短处，为将来的职业规划发展奠定目标和志向。最终，学校还应当给学生供应创建设计、实施职业生涯的平台，检验职业生涯规划教化的效果。比如各种各样的创业实践基地，实习合作工厂等。中专职业规划 篇6我们都是来自各不相同的人，从内心到外在，都拥有各种不同的经验。一个个别出心裁的故事。我们可以从另一个人那里得到自己身上所没有的东西。我们有属于自己的特性、力气。我们拥有踏出第一步所须要的志气。在此，起先描绘了职业人生的蓝图。那年夏天，一个无知的小女孩跨入了财经的大门，有缘遇到了商务英语，它成为我四年生活中一部分。转瞬间。我已站在校门槛，再次面对迷茫。“没有目标的船恒久不能达到胜利彼岸”。我起先意识到：一个胜利

33、的职业规划既是一个人的人生规划，是生命走向精彩辉煌的开端!自我分析：我是一名中专生，性格开朗、活泼、和善，敢于挑战困难、追求特性、敢于创新，课余时间喜爱听音乐、练习书法、阅读书籍，尤其是与专业有关的杂志、跟同学用英语沟通，目前，我的英语口语实力良好、商务方面的学问有待提高，动手实力较强、做事仔细。从小，父母注意我的文化素养教养，特殊是在文学方面，因此，我偏向于文科，后来接触了英语，对它就产生了深厚的爱好，自然地，数学、化学、物理都不是我的强项，我学得好吃力，但我还是坚持要接着我的求学之路，去实现自己小时候的幻想。小学到初中，始终在班里担当班干部、尽忠尽职，成为老师的得力助手，具有肯定的组织实力

34、，有团队精神，在职校期间，担当“书法协会”负责人，主动参与其次课堂活动，取得优异成果。尚需改进之处：缺乏恒心与信念，有时制定的安排没有进行究竟，不擅长表达自己，有时很固执于去做某件事，我信任一个人存在缺点是不怕的，只要正确意识到并刚好改正，还是有进步的空间，使自己得到完善。个人环境：1、专业：就读商务英语，主修课程有：国际贸易、外贸单证、外贸函电、剑剑桥英语。随着社会经济的发展，我国的进出口贸易不断增长，人民生产水平也得到改善，社会的需求量随着也增长，外贸行业的竞争力也相当大，所以，要学好专业学问，满意社会的需求，拥有真是才能，更稳地立足于社会。2、学校：职校的核心工作是培育人才、技能，对人才

35、要素和需求是随着社会的改变而改变的。我很庆幸来到了广东省财经职业技术学校，这所“百年老校”是广东省最早设立的中职学校之一，学校拥有一批实力雄厚的老师队伍、先进的学习设施、环境美丽、给财校的学子们营造了一个良好的学习环境，还有，学校给我们供应了多次社会实践机会广交会，是一个展示自身才能的平台，让我们先去适应社会生活、积累更多社会阅历。社团，它也是学校一大主体，同学除了学习专业学问以外，还能从分发挥自己的特长、提高自身的综合素养，还有机会与外界的人沟通、换取阅历。本人担当“书法协会”的负责人，从中学到的不仅如何传授学问，还有沟通技巧、管理等方面，希望本社团在今后的日子里能走得更胜利。3、家庭：始终

36、以来，我要感谢我的家人，自小，我是寄住在姑妈家，是她教会我酷爱生活、有友好待人、做个诚恳的孩子;还有我的爸妈，是我背后的支持者，他们在童装行业里拼搏了十几年!表姐也成了我学习上的支持，她中专毕业后，靠自己的实力，不断学习、读夜校、自学英语、学做外贸我生活在这种对人生很执着的环境中，也被深深地感染上，憧憬着重走他们的道路。这种精神不断促进我前进，也成为我学习的好榜样。确定目标：有了奋斗的目标，就有了努力的方向，因为我们知道，要达到这些目标，会经过一番磨练。因此，我们制定安排，就是一种无形的压力，它会转化为努力拼搏的动力。我信任：只要坚持不懈，就能达到胜利的彼岸。短期：再次在“心秀将来”演讲大赛中

37、取得优异成果仔细学好专业学问、阅读课外书、拿到“外贸跟单员证书”。中期：毕业后，从事外贸工作，接着深造大专，考取CET-6,自学多一门外语，起先自主创业，积累阅历。远期：通过人际关系，积累足够阅历后，建立一间外贸公司。人生是自己走出来的，要活出自己和实现自己人生目标，就必需实行行动，制作行动措施：20xx-20xx：在校期间，我要充分利用学校的环境及条件优势，仔细学好专业学问、培育学习、生活实力、交际实力和人脉关系，提高个人的综合素养和身体素养，合理利用好时间、劳逸结合，多学习演讲技巧。图书馆是一个巨大的大“资源库”，每天要抽出点时间去阅读与专业有关的书籍，从里面能学到更多学问，能丰富校内生活

38、，还要为考“外贸跟单员证”做打算，仔细去完成每一份工作，争取顺当通过。课余时间，多与同学用英语沟通，提高口语实力，多关注国际新闻，留意身边的事物、多熬炼自己的文笔。在暑假期间，我希望能到公司里面实习，学到更多阅历。在毕业之际，为自己制作一份完备的简历。顺当地完成我的学业，在六月份，拿到沉甸甸的毕业证书。我的中专生活就此画上了圆满的句号。20xx-20xx：刚走出社会，了解社会的发展趋势，尽快适应社会生活，从事外贸工作，主动表现自己的才能，进一步攻读本专业及相关的书，建立好人际关系、多参与社交活动、虚心向有阅历的同事学习，为创业之路做好铺垫。20xx-20xx：把精力放在创业上。成立一间外贸公司

39、，首先，做多种品牌的产品，等积累到足够阅历后，创建出一个属于自己品牌，大相国内外市场，不断创新以上是本人为自己设计的人生职业规划书，仿佛阅历了多数年的阅历，但当我回过神来，依旧坐在课室的某一角落听老师讲课!原来，生活是如此多娇!它教会我们：有梦就要大胆去追求，去实现属于自己的愿望!在成长的路上，我们坚持不懈、依旧前进职业规划反馈修正：每个人都渴望有朝一日能胜利，但并非都能如愿，只能了解身的实力，有坚决的奋斗目标，并根据状况的改变刚好调整自己的安排，跟随社会的步伐，才能有可能实现胜利的愿望，这就须要进行职业生涯的设计。若要获得胜利，必需拿出志气，付出努力去拼搏、奋斗，达到自己所想要的结果，将来，驾驭在自己的手中，放飞幻想，是我们一生的追求!信任你的蓝图会设计地更丰富多彩!第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页