2022 年省职业教育与成人教育工作要点.docx

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1、2022 年省职业教育与成人教育工作要点 2022年省职业教化与成人教化工作要点2022年，职业教化与成人教化工作根据厅(委)的总体部署，深化实行*省人民政府关于加快发呈现代职业教化的若干看法(*政201*46号)、教化部高等职业教化创新发展行动安排(201*-201*年)及职业院校管理水平提升行动安排(201*-201*年)，深化体制机制改革，聚焦内涵发展，提高教化质量，打造职教品牌，增加服务产业转型升级实力。一、优化职业教化布局结构1.编制十三五现代职业教化发展规划。依据*省经济社会发展和产业转型升级须要，合理规划职业教化层次、类型结构和区域布局，明确十三五现代职业教化发展的总体要求和发展

2、目标、主要任务以及详细措施。2.强化职业教化资源整合。出台中等职业学校分级建设指导看法，推动各设区市通过兼并、托管、合作办学等形式，改造弱校、差校，提升办学水平。组建首批职业院校联盟，以高职院校为龙头，引领区域职业教化发展。制订中等职业学校与一般中学互通共融的看法。3.推动示范性职业院校建设。组织编制省级示范性现代职业院校培育项目建设规划和任务书;建立分类立项、分类支持、逐年考核、动态调整的相关管理机制，制订考核评估规程，开展培育项目年度考核评估。做好国家级、省级示范性职业院校项目验收工作。4.健全专业动态调整机制。制订高等职业学校专业设置管理实施细则，进一步规范专业设置管理，完善专业设置负面

3、清单制度，引导高职院校增设产业转型升级急需的专业，调减财经、管理类等专业招生规模。加强中等职业学校专业设置规范管理。遴选确定首批职业院校服务产业特色专业群建设项目。激励职业院校参加国际(境外)专业认证。二、加快建立校企协同育人机制1.完善校企合作制度。推动制订职业教化校企合作促进方法，明确政府、行业企业和学校在校企合作中的职责和权益。2.充分发挥行业指导作用。成立电子信息、石油化工、机械制造等10个省级行业职业教化指导委员会。引导职业院校主动汲取行业专家进入教学、学术委员会和专业建设指导机构，在专业设置论证、人才培育方案制订、专业建设、老师队伍建设、质量评价等方面主动接受行业指导。3.推行二元

4、主导的现代学徒制。实施二元制技术技能人才培育模式改革试点，推动建立学校、企业二元主导的现代学徒制技术技能人才培育模式，实行现代学徒制单独招生，打通学历层次提升通道。4.推动职业教化集团化办学。组织开展多元投资主体共建职教集团业务培训，遴选确定首批培育建设项目。探讨制订省级示范性职教集团建设标准。加快组建面对区域支柱产业、特色产业的区域性和行业型职教集团。5.开展双证融通专业改革。开展学历证书、职业资格证书双证融通改革试点，推动毕业证书与职业资格证书对接。三、强化职业教化内涵建设1.深化教学改革。根据教化部关于深化职业教化教学改革全面提高人才培育质量的若干看法，开展教学标准落地活动，组织开发一批

5、具有我省特色的专业教学指导方案。制订职业院校实践性教学指导看法，实践性教学课时原则上要占总课时数一半以上，顶岗实习累计实践原则上以半年为主。推动职业院校加强教学改革探讨，立项建设一批省级教改项目。协作制订省级教学成果奖实施方法，开展省级职业教化教学成果奖评审工作。办好全省职业院校技能大赛。2.加强实训基地建设。制订加快推动职业教化实训基地建设的指导看法，加强统筹规划和资源整合，着力推动公共实训基地、校内生产性实训基地、企业实训基地以及虚拟仿真实训中心(室)建设。探讨制订省级示范性公共实训基地建设标准，遴选一批培育建设项目。3.推动中高职连接培育。改革完善五年制高等职业教化，科学确定适合连接培育

6、专业，探究实行敏捷多样的分段培育方式;推动学校制订五年一贯制人才培育方案，统筹支配公共基础课、专业课和顶岗实习。4.提高信息化水平。落实教化部职业院校数字校内建设规范，大力推动数字校内建设。加快职业教化管理平台和教学资源平台建设，推动优质数字教学资源共建共享。组织开发一批优质的专业教学资源库、网络课程、仿真实训系统、仿真教学软件等。举办全省职业院校老师信息化教学大赛。5.推动职业院校规范化管理。落实教化部职业院校管理水平提升行动安排(201*201*年)，开展突出问题专项治理行动、管理制度标准建设行动、管理队伍实力建设行动、管理信息化水平提升行动、学校文化育人创新行、质量保证体系完善行动，推动

7、全省职业院校管理理念全面更新，办学行为更加规范，办学活力显著增加，办学质量不断提高。四、健全职业教化质量保障机制1.做好职业院校人才培育及教学合格评估工作。健全一校一方案的其次轮高职院校人才培育工作评估机制，对10所高职院校进行评估。协作开展中等职业学校办学实力评估、高等职业院校适应社会需求实力评估。2.完善中等职业学校学生评价机制。建立中等职业学校学生学业水平测试制度，印发*省中等职业学校学生学业水平考试的实施看法，试点在部分设区市2022级学生开展学业水平考试。制订中等职业学校学生综合素养评价的实施看法。接着开展中等职业学校学生技能抽查测试，扩大抽查测试覆盖面。3.建立职业院校教学工作诊断

8、与改进制度。制订全省职业院校教学诊断与改进工作实施方案，引导学校依据自身办学理念、办学定位、人才培育目标，聚焦专业设置与条件、老师队伍建设、课程体系改革、学校管理、校企合作、质量监控与成效等人才培育工作要素，查找不足与完善提高，逐步构建起校内完善的质量保证制度体系。4.完善职业教化年度质量报告制度。发布全省职业教化年度质量报告，推动各设区市发布本地区职业教化年度质量报告。进一步提高高职院校年度质量报告的量化程度、可比性和可读性，提升年度质量报告水平。指导省级示范性现代职业院校建设工程中职培育项目学校发布年度质量报告。五、大力发展终身教化1.完善终身教化工作机制。发挥省终身教化促进委员会办公室职

9、能作用，定期召开联络员工作会议，刚好探讨各成员单位在职责范围内开展终身教化工作状况。建立终身教化工作任务落实通报制度，形成合力推动终身教化发展。探讨制订学习型组织考核评估基本标准，促进学习型组织建设详细化、规范化、系统化。2.推动城乡社区教化工作。探讨制订社区教化基地建设标准，推动社区教化基地制度化、规范化发展。开展社区教化校本教材评比工作，推动社区教化校本教材向高质量发展。加强社区教化专职、兼职和志愿者工作者队伍建设，做好建档立卡工作。加强社区教化试验区、示范区及农村职业教化和成人教化示范县建设。3.加强接着教化管理工作。制订出台完善接着教化体系提升接着教化质量的文件。大力推动职业院校面对行

10、业企业开展职工接着教化。组织开展成人高等教化教学站点检查评估，向社会公布教学站点名单。建设学历接着教化数字化管理及资源共享平台。推动*省开放高校建设。加强资源库建设，组织开发200门网络学习课程。4.开展终身教化宣扬活动。加强与终身教化促进委员会成员单位的合作，加大对*省终身教化促进条例的宣扬力度。发挥新媒体与传统媒体的聚合联动作用，加强对终身教化先进典型和发展成就的宣扬工作。结合全国全民终身学习活动周，仔细组织9•28终身教化活动日系列活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页