2022201-春季学校语文教研工作总结.docx

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1、2022201*春季学校语文教研工作总结 201*春季学校语文教研工作总结201*春季学校语文教研工作总结回顾一学期的语文教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感慨本学期，语文教研组的工作是紧紧围绕市立项课题小学生日记指导实践的探讨方案，立足学校实际，扎实开展多次探讨工作，步步落实，在学校领导的指导下，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：一、确立各年段不同的子课题。组织课题组的老师探讨，依据各年段的不同特点，确立各自不同的探讨子课题，一年段为“口头日记”，二年段为想像日记，三年段为接力日记，四年段为以爱好为主，五年段为写实日记，六年段为情感日记。并保

2、证两周一次的日记探讨有序、有效的进行。二、学习理论，指导实践。说实话，此课题是我们一线语文老师的愿望，因为我们运用的教材中的部分作文训练严峻束缚了学生的语言表达实力和思维拓展实力，很多语文老师深深感到部分教材严峻脱离了我们小学生的生活环境，所以，学生作文都是空话连篇。因此我们希望通过此项课题的探讨，用日记的形式，启迪学生的才智，用他们的手写出真实的自我。为了胜任探讨工作，我们课题组的全部成员众志成城，决心从头来起，用了半年的时间搜集、学习相关的理论学问，为探讨起步工作作好了铺垫。三、多方引趣，变被动为主动。1、在学生写日记的过程中，我们发觉不同的学生和不同的班级在写日记的频率上是不一样的，有的

3、同学因为特殊喜爱写日记，情愿一天写一篇；有的觉得每天写是一种负担，可以隔几天写一篇。有的老师精力充足，每天能全批全改；有的老师觉得时间不允许，一天只能阅读一部分。我们经过探讨和探讨，日记写作数量的多少不是确定学生是否喜爱写日记的标准，不要做硬性的规定和一刀切，应当以发展学生爱好和培育学生习惯为根本目的，因材施教，因班而异。本着实事求是的原则，各位试验老师依据自己班的状况，想出了许多好方法：有的班采纳的是日记接力式。他们把全班同学分为个组，每组约人，一个组的同学共同用一个日记本，每天每组有一人写日记，组内进行日记接力，每天写日记的同学要先去读前面同学的日记，老师每天只要批个人的日记，并在全班沟通

4、就可以了。这样既减轻了老师和同学的负担，又达到了资源共享，班内形成了组与组对抗，生与生竞争的良好局面。有的班把日记和语文课的小练笔结合起来，每周写三次，开设一节日记沟通课。有的班制定了下要保底，上不封顶的政策，用积分制激励学生坚持写日记，只要学生交上来，老师就当天全批全改，并放在班里的日记超市里沟通。依据不同的日记水平赐予不同评价，进行“加分”嘉奖，积累到肯定的分数便可得到奖品。2、各班主动指导组织学生撰写生活日记，“小中见大”，“平中见奇”，二至六年段每周推选优秀作品在校内“欢乐之旅”广播站诵读。同时，学校每月评比“校内日记之星”，定期进行颁奖，以此激发学生的写作热忱，养成良好的写作习惯。四

5、、开展课堂教学研讨活动。5月份，施老师执教公开示范课二年级的我的采访，学生课前先进行采访，收集相关资料，课上相互探讨，再围围着我的采访写成日记。这一堂课为课题研讨供应活生生的平台，获得与会老师的一样好评。五、不足与困惑：回顾一学期的探讨工作，我们也的确发觉了自身的一些问题：如对课题探讨还不够深化，在探讨的过程中我们感到力不从心；由于我们老师的水平有限，探讨不够细致，深度不够，有些时候工作处于被动等等。扩展阅读：201*春季语文教研组工作总结星光学校201*年春季语文教研组工作总结本学期以来，语文教研组在教研方面开展了大量的工作，其主要方面有：1、组织全组老师学习新课程改革的理论，探究新的教学思

6、想。随着时代的发展，教化的理念也发生了根本的改变。以前的教化主要是以培育人的一些基本技能为目的。这样的教化明显阻碍了人的全面发展，而现在的教化却是要促进人的全面发展，这一点恰恰是新教法的内涵。为了紧跟时代潮流，精确把握这一内涵，语文组组织本组人员观看光碟和理论文章进行学习。通过学习文科组写出论文有让作文课堂不再寂静、备好心情好上课（薛卉琴老师）、利用故事开好班会（李久顺老师）、低年级语文教学中识字教学方法探析（王小琴老师）、小学作文教学的四个五一节（何菊红）等八篇。其中，备好心情好上课、小学作文教学的四个五一节等发表在在市级刊物上。语文组在这一学期，通过这样一些工作，基本上使本组老师在思想上统

7、一了相识，这样对新“课改”的落实有着重要的意义。同时也不同程度的提高了本组老师的教学水平。3、语文组本学期的教研专题是“如何提高小学作文教学质量”探讨。广泛探讨沟通了浅谈三年级起步作文教学（常爱红）、如何提高作文实力（翟晓华）、如何激发作文爱好、（张友琴）、作文难在哪里（王小琴）等材料，拓宽了教学思路。4、常常性的实行听课、说课、评课活动。古人云：“三人行，必有我师”。每一个人都有自己的特长，同时也有自己的短处。通过相互听课、说课、评课活动我们不但会知道自己的特长，更主要的是会发觉自己的短处。这样就会在教学方面有新的提高。为了达到这一目的，语文组在本学期进行了大量的听课，其中本组必听课总共9节

8、。另外，除必听课外，语文组还主动动员本组人员参加理科组的听课。本组老师通过广泛的听课，相互探讨，相互学习，使自身的教学水平有了新的提高。另外通过听课之后的说课、评课，还增加了老师与老师之间的感情。因为教化不是单纯靠某一个人就能达到的。它是一个集体的作用，每一个老师在整个教学过程中都有不行替代的作用。所以教化目标的真正实现，只能靠广阔老师的大力协作，而协作的过程中就不能缺少老师与老师之间的感情沟通。事实证明，通过“说课、评课”这一活动的确增加了同事之间的感情。因此在今后的工作中我们会进一步做好这方面的工作。5、为了确保会议保质保量的召开，语文组首先采纳了签到的方式。总之，通过这一学期的教研活动，

9、我们取得了肯定的成果，但跟一些好的学校比较还有肯定的差距。因此在以后的工作我们要更加努力，使自己的业务水平有更大的提高，争取做一名合格的人民老师。二零零九年七月二日语文教研组工作总结星光学校语文教研组201*年7月2日友情提示：本文中关于201*春季学校语文教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*春季学校语文教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页