语文老师教研活动工作总结精选5篇.docx

《语文老师教研活动工作总结精选5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文老师教研活动工作总结精选5篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文老师教研活动工作总结精选5篇诚然，否定自己是苦痛的，但只有敢于挑战自己，才能使自己有一个洗心革面的改变，才能创建一个崭新的自己。下面我为您举荐语文老师教研活动工作总结精选5篇。语文教研活动总结范文（1）时间荏苒，转瞬一个学期又即将结束了。本学期，我们语文教研组的工作在校领导的领导下，围绕我校教科室工作安排，以20xx版语文课程标准理念为指导，以温州市小学语文教学常规为指南，以 活动设计探讨为重点，以探究低段语文游学策略为主题，立足课堂，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革。俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充溢、几分感概现将一学期的活动总结如下：一、理论学习，更新

2、理念几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是揭示了老师须要具备丰足的学科学问而已。我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。同时也学习了温州市小学语文教学常规，明确了备课、上课等的要求，在这些理论的支撑下，我们的大脑更充溢了，我们的方向更明确了。二、三课连推，提升素养1、常态课本学期我们进一步落实集体备课制度。尺有所短，寸有所长。每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避

3、短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实集体备课，严格纪律要求，改进组织方式，进行明确的备课分工，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。开学初，我们利用教研组活动时间，全体老师集聚一堂，明确分工，充分发表自己的见解和主见。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，分析和介绍自己

4、对本课的解读。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析，导入新课部分选出最新奇、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以协助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清晰课本观点，又能使学生简单接受的教法和学法。教学难点部分，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。实力目标方面，通过探讨，参加者普遍认可通过双自主的方式，培育学生的各种实力。对选材、教法、教学用具的分析与探讨。选材方面，肯定要突出新、特、优

5、。教法方面，肯定要突破政治教材味同嚼蜡的局限性，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。当全部备课人探讨完毕后，主备课人负责整理和总结，并根据备课要求形成文字、形成集体才智的结晶。我们组各位老师都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都主动参与集体备课活动，通过这项活动，大家都获益非浅，大大提高了教学水平。2、共享课持续上学期的共享课活动，本学期接着开展。每周一位老师开出一节共享课，语文名师团队参加听课、评课，上课的老师主动将自己的课共享给大家，在共享的过程中相互提高。通过共享课集思广益，群言就是才智。窦桂梅曾说：上公开课就像家中来客，必定要洒扫庭院、打算盛宴一样。其中有打算的惊慌，更有展示

6、的兴奋。就像居家过日子，假如没有客人，可能会终年粗茶淡饭，散淡随意。正是那常常光顾的客人使得我的家政技艺’一日千里一个老师完全把自己封闭在自我的小天地里，其专业成长肯定是缓慢的。共享课中老师要把自己的真实教学水平和文化底蕴暴露给别人，让人评头论足，这样老师才可能了解一个真实的自我。课后的群言虽然会刺痛老师的神经，但正是在这一次次的指导、指责、表扬、挑剔中铸就了你。诚然，否定自己是苦痛的，但只有敢于挑战自己，才能使自己有一个洗心革面的改变，才能创建一个崭新的自己。3、跟踪课仔细主动地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。同时为了更利于视察，也

7、为了更利于新老师的成长，本学期，我们将教学活动交于二、四、六年级承办，一共开展了四期主题研讨。每一期研讨，我们都努力唱好三部曲：第一曲文本解读。我们深知好的课来源于匠心独运的教学设计，而好的教学设计又源于正确深化的文本解读。对教材有自己独到的见解，才会有独树一帜的教学设计，正如孙绍振所说的：自然科学或者外语老师的权威建立在使学生从不懂到懂，从未知到已知。而语文老师，却没有这样的便宜。他们面对的不是惶惑的未知者，而是自以为是的已知者’。假如不能从其已知中揭示未知，指出他们感觉和理解上的盲点，将已知转化为未知，再雄辩地揭示深刻的奇妙，让他们茅塞顿开，就可能辜负了老师这个光荣称号。语文老

8、师的使命，要比数理化和英语老师艰难得多，也光荣得多。所以每一期活动前，我们都召集语文名师团队成员，上课年级组老师和新老师深化解读文本，在沟通中、在碰撞中、在争论中，我们都深深地感觉到自己的视野开阔了，解读的实力提升了，这一刻，我们很兴奋其次曲课堂展示。20xx年4月，我们的低段语文活动课正如火如荼地开展，首先王华芳老师为我们带来精彩的酸的和甜的。这堂课以活动串联课文，课堂上老师视察学生的表现，填写课堂视察表。课中。老师、学生、听课者仿佛都走进这童话。整堂课整体性特别强，有一挥而就的感觉。王老师非常重视让学生在读中去感悟，把孩子们的心都牢牢地拴在了课堂上。20xx年5月，王建泉老师带领二年级学生

9、学习寓言故事拔苗助长，以讲故事的方式串联全课。字词的教学理解特别到位。如：教学焦，让学生结合字理识字。通过表演故事，更直观地了解气喘吁吁、力倦神疲等词。20xx年5月，陈成燕老师和林强强老师带领二年级学生走进童话故事丑小鸭。两位老师的教学理念新奇，思路清楚，能参考二年级段新教材教学法，关注本年级段学生的学习特点和学问点，将识字、认字、朗读、语用等教学落到实处。在课前导入时，两位老师能抓住学生的心理，从学生们接触过的安徒生的童话卖火柴的小女孩、皇帝的新装等故事入手，一上来就将学生带入了一个奇妙的童话世界。2022年6月，黄倩倩老师带领二年级的学生学习三个儿子。课上，学生饶有爱好地识字，在老师不同

10、形式的引领下，识字效果良好。五堂课中，师生互动和谐，碰撞出很多精彩的思维火花。都说台上一分钟，台下十年功，用这句话形容我们的磨课过程真是再适合不过了。五堂课的光鲜背后是一个团队辛勤的付出，我们磨了20来次，磨了改，改了磨从模糊到清楚，从低效到高效，那一刻，我们很激烈第三曲课后评课。大家畅所欲言，各抒己见。在评课中，我们明白了要突出学生：在教学中充分发挥学生的主体作用，尽量多给学生展示的机会，让学生小组探讨、上台发言、沟通体会等。要突出学习：突出学生的主体，启迪学生的思维，落实启发式教学，牢记学问实力、过程方法、情感看法价值观三维目标，提倡自主、合作、探究的学习方式。还要构建高效、和谐课堂：师生

11、双方通过完成课堂教与学后都有提高，即所谓教学相长。这就是我们想看到的自主合作型课堂教学模式。老师的教为学生的学服务，学习的主体是学生，学习效率的凹凸取决于学生能否主动学习，让学生始终处于课堂的中心地位。简而言之，就是以学为主，以生为本构建高效、和谐课堂。这一刻，我们激烈三、存在不足之处1、教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。2、老师的教学实力和管理水平，学习意识和反思实力等，还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还须要努力。3、对于优等和有潜力的学生，他们的语文

12、综合素养照旧有待提高，听说读写的实力还要在进一步挖掘培育，整体的语文成果还需再上台阶。四、今后努力方向1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们语文教研组老师的教化教学水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和习作的训练量，进行有序地有针对性的训练，提高他们的综合实力。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一

13、个学生掉队。总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。语文教研活动总结范文（2）时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校 领导的支持下， 在全体语文老师亲密协作下顺当开展，xxx教研活动 没有轰轰烈烈， 只有踏踏实实。语文组的老师走到了一起，共同探究。这 其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。 现将本学期的详细活动总结如下：一、接着学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的

14、集体备课时间，结合业务学习，组织 全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念， 正确把握 语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主 互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学探讨课。本学期共开公开课 10 节，执教 者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通 过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每 位语文老师能依据学生的特点， 主动探究， 探讨科学合理的教学模式， 运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理 念、新方法、新技能运用到教学实践中，促

15、进教研和科研结合，提升 了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假 如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充 满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么 好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课 活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切 磋， 对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到 了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也 势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组

16、为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课； 提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写 也作了新的要求，强调教案要突出。要有明确的教学目标；要列出 必要教学程序；要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽 显特性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一 整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做 到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的 合力，提高了语文组整体教学教研水平。三、重视常规检查，强化教学管理在激励语文老师们创建性工作的同时， 不放松对其教学常规的指 导和监督。 本学期， 语文组协作教育处进行了两次教学常规

17、工作检查， 内容包括是否写教案， 教案是否切合实际， 是否写教学反思和教后记， 学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的 状况来看， 全组老师备课都特别仔细， 教案完整， 重点突出， 有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。四、胜利举办了学生活动五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵 读竞赛，受到学生家长，上级领导的一样好评。六月 1-2 年级实行了 铅笔字竞赛；3-5 年级实行了钢笔字竞赛；5 年级还实行了手抄报比 赛。这些竞赛，规范了学生正确书写的实力，培育了学生的创新实力。 同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书

18、写 好的作品和手抄报展示在班级中， 让家长感受到自己孩子的进步与提 高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有安排，有 方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学 期保证 101按教研组安排完成了语文活动， 学生语文爱好得到激发， 语文实力得到提高。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新 上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难 和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺 乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端 正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学 生活动的组织上

19、依旧没有跳出应试的窠臼， 对其语文综合素养的提高 关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚 持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的 共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充 满信念。语文教研活动总结范文（3）20xx年3月2日，人民教化出版社开展的20xx年部编教材网络培训会如期拉开帷幕。为保证全区一年级老师参与本次网络教研会，河北区老师进修学校负责一年级教研的慈树梅老师提前就将我区24所学校的老师划分成了四个组，选定大家相对较近的三个校区集中收看网络培训视频。为确保本次网络培训会的顺当进行，光明小学、扶轮小学和金沙江路小学的领导高

20、度重视，委派信息技术老师早早地来到各会场进行设备调试，使得参会的老师们准时收看到人教网传来的清楚画面。20xx年3月2日8：45培训活动正式起先。在看过这套教材编写过程和试验校运用状况的介绍后，部编语文一年级下册责编熊宁宁老师针对教材的突出特点、教材的基本结构和各部分学习目标进行了具体的解读，使老师们受益匪浅。尤其是在讲解过程中，熊老师结合大量的课例加以说明，这对老师们而言有很强的可操性。比如，在讲到识字教学的方法时，所举荐的随文识字，归类识字，加一加减一减识字，编字谜记忆汉字等方法都特别好用，既避开了识字教学的枯燥，也在很大程度上培育了学生的自主学习。在语言环境中识字的观点更具长远性，为学生

21、高年级识字解词做好铺垫，真的做到授之以渔。熊老师强调部编新教材更提倡阅读与表达相结合。提倡大量阅读，增加阅读量，加强沟通。新教材设有欢乐读书吧、每个单元都设有和大人一起读栏目，增设的理念和意图是共享阅读，在阅读中沟通、沟通。在陪伴阅读中，让学生享受阅读的轻松愉悦，并渐渐学会阅读。这一内容的解读不由得使在座的老师们想到上学期我区一年级老师在教研员慈树梅老师的带领下开展的两次网络教研，其中有一期就是各校共享课外阅读教学的胜利阅历。这学期大家还将在课外阅读教学中，借教材中欢乐读书吧、和大人一起读的内容，引领学生多读书，读好书，培育学生读书习惯。当天下午14：00，网络教研接着进行。老师们又如期赶回各

22、分会场，倾听了北京市东城区语文老师王红艳和北京附属小学贾宁老师的两个专题讲座。王老师给大家提出了识字、写字教学、口语交际方面教学建议。她提倡在语境中识字，写字教学中独体字重点驾驭笔顺，合体字重点看结构部件，找规律，学方法。重视笔顺书写规律的总结。专家还运用一些小儿歌帮助我们教学，例如：写字姿态：一指二指捏着，三指四指托着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着，对我们的实际教学有很大帮助。贾老师跟大家沟通一年级阅读教学的案例和建议。他从朗读训练、词句训练、说话训练三个方面阐述了教学建议和方法。老师要有目的、有安排、有思索、有方法的指导下学生进行听说读写的训练。本次培训的最终还支配了质疑互动环节，这更为老师

23、们的答疑解惑的沟通平台。比如大小写字母的教学问题是许多老师的困惑，通过与线上专家的沟通，使大家豁然开朗，扫平了一切教学障碍，真心为这次网络培训点赞。下午的活动直到17：00结束。新教材培训内容丰富，信息量极大。通过此次培训活动，老师们对新旧教材的改变，新教材的编写意图，今后的教学目标以及可实行的教学策略，有了整体的认知与把握，老师们定会在今后的教学中把新教材运用到极致，落实语文核心素养。语文教研活动总结范文（4）一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五

24、环节的考评主要形式有以下四个：1、自检管理上，努力体现以人为本的思想。 要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。3、校查a随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、看法、效果等一条龙式的检查。b集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核状况，并将常规五环节量化在校内网，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。全体语文老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努

25、力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，一得沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。学期末，我们举办了第三届写字等级评定活动及三六年级每班10人

26、参与的想象作文竞赛，并召开了起始年级与毕业年级的家长会，使家校教化形成合力，更好地促进每位学生的成长。与此同时，我们统筹支配学生在校一日活动，课外爱好活动有组织、有安排，时间、内容、老师、场地均得到落实，各爱好活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，适应时代挑战奠定了基础。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。语文教研活动总结范文（5）平平淡淡才是真。语文组秉承一贯的低调作风， 亲密协作校领导和各科室的工作支配，有序、有质

27、的完成了本学期的教研工作。现将这次活动总结如下：一、接着学习课程理念，打造学本课堂学期中，我们利用教研活动日和集体备课时间，沟通探讨新教材的一些改变现象、顺应改变要实行的一些措施；接着构建学本课堂、小组合作学习课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、以备课组为单位，开展学本课堂专题研修-有效备课活动各备课组以区级教研活动作业布置为载体，各有侧重点：初一、初二侧重在精读课和略读课课型的探讨，这意味着我们的教学视野拓宽了，教材钻研意识加强了。初三侧重在复习内容的选择和课型的开发上，务必保持学生学习的主动性和学习的有效性。特殊是本学期的初三，在复习内容的确定上有了大刀阔斧的改动，给初一初二

28、的老师一个很大的冲击。三、在有效备课的基础上，开展以课例为载体的公开课教学，仔细做好校本研修活动依据校本研修安排我们将紧扣初中语文核心素养的培育，以新教材为基点，以课型探究为切入口，深化初中语文学本课堂建设，引领老师关注学生、关注学习、关注课堂。此外，我们还主动报名参加区、市、省级的各类培训活动，2天以上的成员回来还向全组人员汇报学习成果。四、在加强老师教研实力的同时，我们也开展一系列的其他活动如借力于区级命题竞赛这个平台，激励全组人员参加，旨在提高老师的命题实力；接近期末，开展读书心得沟通，旨在督促老师在业余开展读书活动，提升自己的文化修养。五、重视常规检查，强化教学管理在激励语文老师们创建

29、性工作的同时， 不放松对其教学常规的指导和监督。 本学期， 语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查， 内容包括是否有备课， 教案是否切合实际， 是否写教学反思和教后记， 学生作业的布置是否合理， 作业的设计是否体现层次性，批改是否刚好、仔细，还有听课三方面来检查。从检查的状况来看， 大部分老师备课仔细，有反思，作业设计科学合理，批改刚好。但有些细微环节还有待改进。六、胜利举办了两次学生活动在全校语文老师的共同努力下，我组胜利举办了校七八年级经典诵读竞赛、校征文竞赛评比选送优秀选手参与区级评比，获得了优秀的成果。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，大

30、家团结合作，互利互赢。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，丰富，在很多详细工作环节上缺乏肯定的深度相识，备课组活动效率没有我们设想中那么高效。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上没有跳出固有的模式，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要语文组上上下下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页