2022年中班教案3篇.docx

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1、2022年中班教案3篇中班教案3篇作为一位杰出的教职工，时常要开展教案打算工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的中班教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班教案 篇1活动目标：1、正确分辨数字1-7，在数字与数量之间建立联系。2、手口一样的点数，把实物数量与数字进行匹配，并用数字表示。3、遵守嬉戏的规则，将操作完的嬉戏材料整理好，再到别组嬉戏活动打算：教具：老师自制白板课件学具：数字拼板(6套)、分辨正确数字(6套)、数物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性贴板(14个)，小篓子26个活动过程：一、分辨数字的正误。1、“小熊、小熊

2、快起床啦!”2、请数字宝宝来做客，请正确的数字宝宝进屋吧!学习把实物数量与数字匹配3、买菜1)小熊请好挚友来吃饭，他要去超市买菜，看都有什么?(包菜、西红柿、青椒)2)包菜买了几个?请你数一数，圈出相应的数字。西红柿、青椒同上4、买水果1)小熊说吃完饭，我还要请好挚友吃一些水果，又买了什么水果呢?(草莓、苹果、香蕉)2)这么多的草莓，盘子里面盛了几个草莓呢?二、分组操作介绍分组嬉戏：1、圈出正确数字：用锁链把正确的数字圈出来。(复习)2、数字拼板：在磁性贴板上拼数字(先把颜色分分，再拼一拼)。(复习)3、水果嵌板：在磁性贴板上数一数有几个水果，再找出相应的数字拼起来。(新授)4、数物匹配：数一

3、数图片上有几个，把它放在相应的数字下面。(新授)(提示幼儿将操作完的材料整理好放倒篓子里，再到别组嬉戏)三、评价新嬉戏从水果嵌板和数物匹配中挑出2-3个进行验证。中班教案 篇2活动目标：1激发幼儿探究纸的隐私的爱好，体验发觉的欢乐。2让幼儿感知不同纸张在水里的改变，用语言与同伴沟通探究的过程与结果。3让幼儿尝试通过探究、探讨客观的记录事实。活动打算：1师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。2水盆5只，抹布5块。3记录纸幼儿人手一份。活动过程:1引导幼儿视察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿依据生活阅历揣测且指出不同纸张的不同用途。(1

4、)你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样？摸一摸有什么地方不一样？(2)猜一下，它们都能做什么用？2请幼儿先揣测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一试验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。(1)猜猜各种纸遇到水以后会变成怎样。(2)找找哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。(3)试试一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。(4)议议纸怕不怕水。(5)假如纸到水里去了会怎样？全部的纸到了水里以后都一样吗？3请幼儿探讨为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要疼惜纸张。(1)比比哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。(2)讲讲将探究过程中的发觉讲给大家听一听。(3)小结：我们

5、用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候肯定要当心，尤其是我们的书本。4引导幼儿探讨不同纸的不同用途。5以小组为单位，请幼儿记录自己视察的结果。6与幼儿一起处理泡坏的纸，整理桌面结束活动。中班教案 篇3活动目标：1.幼儿正确点数10以内物品的数量，并能找出用来表示其数量的数字。2.幼儿发觉物品的排列规律，并将数字110按从小到大的依次排列。3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。4.激发幼儿参加教学活动的爱好，体验数学活动的好玩和好玩。活动重点：幼儿正确的进行点数、排序，并相识几种几何图形。活动难点：幼儿能精确的数出物品的数量，并快速的按物找数，按数取物。活动打算：教具：多媒体课件、

6、图片（圆形、正方形、三角形，图形上面粘贴各种水果），挂图两张，数字卡片一套。音乐小司机学具：数字卡片幼儿人手一套。小玩具若干。活动过程：一、起先部分1.师幼问好。老师：小猫家盖了新居子，今日它邀请小挚友去做客，你们想去吗？2.幼儿手口一样唱数1-30。老师：现在我们来清点人数。（老师指幼儿，幼儿边拍手边数数）3.律动小司机老师：我们开着小汽车去吧。二、基本部分1.出示挂图，引导幼儿发觉物品的排列规律。老师：小猫在门上挂上了美丽的气球。（1）看看气球有什么不一样？是怎么挂的？（大小、颜色）老师：在门口还摆上了美丽的花。（2）花有什么不一样？是怎么摆的？（高矮、颜色）老师：这儿还有几盆没摆好，请小

7、挚友帮助小猫摆好好吗？接下来该怎么摆？（叫个别幼儿摆）2.播放课件、出示图片，幼儿点数10以内物品的数量。小猫家的墙上还挂了很多画。（1）看看画有什么？数数有几个？可以用数字几来表示？（2）叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。（3）老师出示数字，验证幼儿的答案。3.老师出示数字卡，幼儿认数，并拿出相应数量的玩具。老师：小猫还打算了很多玩具要和小挚友玩，现在老师拿出数字卡片，小挚友看卡片上是3，就拿出3个玩具，看谁拿的又对又快。（1）老师说，幼儿操作。（2）老师检查幼儿的操作状况，刚好小结操作状况。4.出示图片，幼儿相识几何图形。老师：小猫打算了很多水果想请小挚友品尝，他把水果放在了几个不同形态的

8、盘子了，看看这些盘子都是什么形态的？5.说一说、数一数、找一找。（1）三角形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。（2）圆形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。（3）正方形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。6.出示图片，巩固复习。老师：小猫家还来了几只小动物，看看是谁？他们也在玩嬉戏，看看玩的是什么？有几张牌？这些牌是怎么排列的？杯子里的饮料谁的最多？谁的最少？7.给数字排队。老师：数字宝宝和小挚友玩嬉戏走乱了，让我们从左边起先，根据从小到大的顺数给他们排好队好吗？三、结束部分1.老师小结本节内容，提出希望。2.律动小司机。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页