2022年中班教案合集九篇.docx

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1、2022年中班教案合集九篇中班教案合集九篇作为一名静默奉献的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案应当怎么写才好呢？下面是我收集整理的中班教案9篇，欢迎大家共享。中班教案 篇1活动目标：1、复习7以内的数，学习按数取物。2、培育幼儿的视察力和思维力。活动重点：学会按数取物活动难点：知道数字代表的实际数量，并按数取物。活动打算：教具：动物图7份；7以内的数字学具：画有各数字的花瓶每人一张；红花若干，绳子。活动流程：感知复习-操作探究-嬉戏巩固活动过程：一、 老师以“小狗开花店”的 故事，引发幼儿的爱好。出示小狗图片问“这是谁呀？今

2、日小狗特殊兴奋，你们知道为什么吗？因为今日是小狗的花店开张了，开张生意很忙，有许多的动物挚友来帮助，我们看看是谁来了？”二、 复习7以内的数数师：“这是谁？有几只？可用数字几来表示？找相应数字（老师逐一出示动物图，幼儿视察，贴上相应的数字）三、 操作探究贴花（提出要求）师：“小挚友真棒！小狗来了这么多的动物挚友，可是还忙不过来，小挚友我们一起去帮忙。我们把花贴在花梗上，花瓶上有数字，请小挚友依据数字贴相同数量的花。“1、老师示范。2、幼儿操作，老师指导3、提示幼儿认清数字，能手口一样点数，实力弱的幼儿多赐予帮助和指导。4、请贴好的幼儿把作品展示在黑板上，一起检查。四、 “开火车”嬉戏师：“小狗

3、他在想什么呢？让我来问问他，原来小狗它想同小挚友玩开火车的嬉戏 ，他为小挚友打算了一列火车，火车的每节车厢上有数字宝宝，请小挚友根据车厢的数字坐人数。坐对人数它就会启动哟！”幼儿跟着音乐开动火车走离开教室。中班教案 篇2活动目标：1.依据农作物的特征尝试猜谜。2.能主动参加，大胆想象，体验猜谜的乐趣。3.培育幼儿敏锐的视察实力。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1.谜语课件2.课前对于农作物的学问阅历的打算。3.男孩女孩分组做;小红旗若干。活动过程：1.导入老师：今日老师想请我们小挚友参与一个很好玩的嬉戏猜谜会。我们先一起来学一学猜谜语然后

4、再去参与嬉戏。今日咱们的谜语都是跟农作物有关的哦!2.幼儿学习编谜语。(1)老师念花生的谜语，让幼儿猜。有个老头子，头上长胡子。脱下绿袍子，满身是珠子。分析谜面，让幼儿了解什么叫谜面。启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征(形态、用途等等)再了解什么叫谜底。老师小结：从外形、特征猜出来的。(2)猜其次个农作物谜语。像桃不是桃，桃里长白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引导幼儿主动开动小脑筋猜谜语。问：你是怎么猜出来的?(有什么特征)3.比一比、赛一赛。(1)师：我们的猜谜竞赛立刻就要起先了，你们打算好了吗?(2)猜谜语竞赛。幼儿分成两组，分别是男孩子队和女孩子队。老师按序出示谜面，请两队分别

5、才谜底，假如一队没有正确猜出来可由另外一队帮助。猜对的那组获得小红旗一面。(3)谜语1：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。谜语2：青青藤儿长又长，桃形绿叶上边长。藤在土中扎了根，一群娃娃围根上。谜语3：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋向太阳，籽儿香又香。谜语4：小时青青像棵草，老来黄金是珠宝，珠宝脱下金黄衣，用它做饭吃个饱。4.颁发嘉奖，照相留念。给获得小红旗最多的一组颁发大大的笑脸娃娃，另外一组送上小小的笑脸娃娃赐予激励。5.结束部分：今日小挚友表现都很棒，回家后你们把今日猜的谜语给自己的爸爸妈妈讲讲吧。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言

6、的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。中班教案 篇3将幼儿分成两队，对诵儿歌“干草垛，叉兵刀，我的兵马让你挑，要几个？要X个。嬉戏反复进行23遍健体地道排雷站幼儿园中班教案活动目标1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作，提高动作技能。2.培育幼儿对体育活动的爱好。活动打算1.音乐：拉德茨基进行曲2.录音机，山洞（小椅子摆成），小垫子（铺成小路），纸球（地雷区）活动过程一、导入1.幼儿随音乐作仿照动作（乌龟爬，小兔跳等），依据时间状况确定做几遍。2.组织幼儿到老师身边：小挚友，前面发觉了一个雷区，小动物们想请我们帮忙把雷区排掉，你们干不干？二、绽开1.老

7、师用简练的语言交代嬉戏玩法：在进入雷区前，首先要钻过山洞，爬过山沟，然后用双脚夹住纸球（地雷）跳到投掷线前，用双脚把“雷”投出去，跑回。2.幼儿用自己的钻爬方式嬉戏一边。师：小挚友可以用自己最快的方式钻、爬到雷区，用双脚把雷投出去。3.请几个动作发展较好的幼儿示范一下，老师发觉和刚好订正出现的问题。4.幼儿集体嬉戏，提示幼儿：不同身体素养的幼儿可选择距离不同的投掷线将“地雷”掷出，让不同的幼儿得到不同程度的发展。依据幼儿身体状况确定玩嬉戏次数，刚好订正不正确的动作。三、结束1.给幼儿供应机会，让他们充分利用，椅子，垫子，纸球进行创编嬉戏，老师刚好给与指导和激励。2.整理活动器械。中班教案 篇4

8、活动目标：1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。2、能依据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。3、培育幼儿的合作实力，体验嬉戏的乐趣。活动打算：1、热身音乐，激扬的音乐，低沉的音乐， 炒豆子音乐磁带。2、人手一根绳。3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。4、油桶。活动过程：一、 热身运动，听音乐走队形。1、“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。（热身运动） ”2、“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它 拼起来。 ”3、幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。4、豆豆国王送给小挚友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆 4 种豆。5、两名幼儿面对面站立，同握一圈，边

9、念儿歌，“炒黄豆，炒黄豆，噼里啪啦翻跟头。”边转身套圈，两人再从圈下钻出，绕一圈，仍旧面对面站住，嬉戏接着进行。二、 相识各种豆1、出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿相识各种豆类。2、“你相识这些豆吗？”三、 学习新动作。1、“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢？这里有绳 子，你们有什么好方法吗？” （将绳子拉成一个大锅。 ）2、 老师提问： “你们望见过豆子在锅里是什么样子的吗？” “炒熟以后是 什么样子的？”3、 嬉戏“炒豆子”听音乐，老师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆子下 锅”的动作。4、 老师提问： “刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的？”幼儿演示。5、 老师示范新授动作：

10、“手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼 看膝盖，滚起来” ，老师仿照“豆子”前后滚动的动作。6、“这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆肯定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。（老师强调动作要领，幼儿练习动作） ” 。7、 按颜色要求玩“炒豆子”的嬉戏，老师视察幼儿动作驾驭状况，并赐予适当的指导。（红、绿豆，黄、黑豆分组练习）四、 嬉戏： “炒豆子” 。“刚才的豆在盛在一边有点冷了，让我们把 4 种颜色的豆子合在一起加 热一下吧。（嬉戏巩固） ”五、 结束放松洗锅子、抬锅子的动作。活动反思：中班体育活动炒豆子 中班体育活动炒豆子常州市雕庄中心幼儿园 沈洁 夏吉 这节体育活动的设计来源于一个音乐嬉

11、戏， 想让幼儿在体验炒豆子欢乐气氛 的同时学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，并能感受音乐带来的快 乐。 老师为幼儿供应了一个真实、 欢乐的学习环境， 幼儿在活动中的主动性很高， 心情高涨。活动中比较胜利的方面是：1、整个活动沉醉在音乐的.氛围中。活动的热身部分老师选用了一段欢快小白马音乐，幼儿很快投入到活动 中，跟着老师做着各种动作。此外，老师选了激扬和低沉两段不同风格的音乐， 依据音乐风格的差异性，让幼儿自己感受、理解并区分音乐，学做高人、矮人， 幼儿的完成状况还是很好的。在活动的主体部分幼儿在练习动作的同时，老师也 不忘利用音乐来烘托炒豆子时的喧闹场景。，结束部分；老师让幼儿听音

12、乐 做放松体验炒好豆子以后的喜悦心情。整个活动都离不开音乐，音乐也使活动变 得更加充溢。2、嬉戏，幼儿最喜爱的活动方式。原本枯燥的动作练习，以炒豆子的嬉戏形式组织起来，幼儿比较感爱好，使 活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更情愿 参加到活动中来，在嬉戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。3、利用同一个学具，使其发挥更大的作用。活动中幼儿的学具只有一根绳，一会儿是骑马的缰绳，一会儿是豆豆王国的 迷宫，一会儿可以变成个大锅子，一会儿又拿起来跳舞庆祝，老师始终发挥着学 具的作用，思维比较开阔。4、分组练习，关注个别。老师采纳分组练习的目的是能更好的关注每个孩子的动作发展的状

13、况， 协助 个别有困难的孩子，坚实整体和个别的协调发展。活动中的不足：1、在炒豆子的环节中可以找一段更为合适的音乐，能更好的表现豆子在锅子里 翻滚、碰撞以及炒熟后的情形。2、老师的组织语言应做到少而精练，让幼儿有更多的练习空间，动作完成能更好。中班体育活动教案“炒豆子”附反思摘要：低沉的音乐， 炒豆子音乐磁带。 2、人手一根绳。 3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。 4、油桶。 活动过程： 一、 热身运动，听音乐走队形。 1、让我们骑着马到豆豆国去作客吧。热身运动 2、瞧，前面有一条.中班教案 篇5目标：1感知不同充气方式的效果以及纸球大小与所需充气量的关系。2学习折纸球，体验玩纸球的乐趣。

14、打算：大小不同的彩色手工纸。麦管若干根。折好的大纸球、小纸球各一。将折纸步骤图贴在每组桌上。过程：一、纸球鼓起来。-老师出示折好的大纸球，远离吹气口吹气，引导幼儿发觉因气流分散，充气效果不佳。-引导幼儿视察纸球的吹气口。口子这么小，我们怎样把气吹进去，让纸球鼓起来。-老师在确定幼儿的方法后，演示在吹气口插上一根麦管，往里面吹气，让大二、纸球鼓起来。-纸球里面装什么？（空气）大纸球和小纸球。-老师拿出一个小纸球，轻轻吹一口气，小纸球鼓了起来。-为什么只吹了一小口气，纸球就鼓起来了？而大纸球却要吹好几下？三、纸球真好玩。-你们想做个好玩的小纸球吗？-幼儿每人一张手工纸，边看折纸步骤图，边折叠纸球，

15、老师指导有困难的幼儿。-折叠完后，幼儿边念纸球纸球快快鼓，边把纸球吹鼓。-幼儿尝试对着纸球口吸气和呼气，进一步感受空气的存在。-幼儿两两结伴玩纸球。如：对拍纸球，滚动纸球，两人各拿一根麦管吹动纸球前行等。中班教案 篇6活动目标1、理解诗歌的内容。2、引导幼儿大胆表达，发展口语表达实力。3、培育酷爱大自然，酷爱生活的美妙情感。活动打算1.诗歌背景图。2活动教具：星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。活动过程一、引入课题。出示小娃娃，问：她想睡觉了，怎么样才能使她很快的睡着呢？二、学习诗歌摇篮，理解诗歌内容。老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来听一听吧！(老师有感情的朗诵诗歌一遍。)1.第一遍观

16、赏，提问：（1）诗歌的题目是什么？（2）诗歌里有谁？2.其次遍观赏，幼儿学习诗歌。第一段提问：蓝天是摇篮，摇着谁？（老师一边提问一边出示图片）白云怎么飘，星宝宝睡着了？其次段提问：大海是摇篮，摇着谁？（老师一边提问一边出示图片）浪花怎么翻，鱼宝宝睡着了？第三段提问：花园是摇篮，摇着谁？（老师一边提问一边出示图片）风儿怎么吹，花宝宝睡着了？第四段提问：妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？（老师一边提问一边出示图片）手臂怎么摇，小宝宝睡着了？3.发展想象力，仿编诗歌。三、活动延长：今日，小挚友学得真棒，回家还可以找到更多的东西当摇篮，接着仿照编诗歌。xx年11月3日 赵 燕在中二班试教评：目标没有到位，教案

17、设计偏于填鸭式，教的过程幼儿回答较少，诗歌偏长有肯定难度。中班教案 篇7一、设计意图：激发爱心，培育幼儿主动关切身边的人的良好习惯是孩子成长过程中的一项重要教化内容。特殊是现在，独生子女孩子越来越多，而且以自我为中心的居多，这方面的教化就显得尤为重要了，为此，我们常抓不懈。随着我园信息技术环境下主题活动的实践探讨越来越深化，我们也在不断探究着信息技术的运用，使其能更便捷、刚好、有效。本次活动即是一个新的尝试，旨在抓住幼儿一日生活中的点名环节，依据实际状况充分绽开，运用电话、视频等方式刚好再现真实的场景，激励幼儿想方法关切挚友，从而激发他们主动的情感。二、活动目标：1、引导幼儿关切身边的好挚友，

18、能想各种方法使挚友快乐欢乐。2、激励幼儿用较连贯的语言表达自己对挚友的关切。三、活动打算：电话、视频设备、QQ四、活动过程：1、谈话导入活动“今日电脑班的小挚友谁没来？你们知道他为什么没来？”2、激励幼儿打电话询问缘由3、引导幼儿想方法关切挚友“我们可以为他做些什么？”4、链接视频激励幼儿大胆送祝愿“我们小挚友有很多话想对XX说，有什么好方法可以立刻看着告知他呢？”5、小结“我们小挚友都很有爱心，会关切小伙伴，其实在生活中还有很多须要我们关切的人，都有谁呢？”中班教案 篇8活动目标：1、在嬉戏中接着训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。2、通过嬉戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象

19、力，创建力。3、培育幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。活动打算：每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机活动过程：一、打算活动1、队形训练切断分队，最终成四路纵队2、打算运动二、活动进行1、穿树林嬉戏老师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。规则：分组进行，一个跟一个嬉戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成嬉戏后又跑回自己的队伍。2、幼儿自由嬉戏老师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶老师巡回指导。规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，相互谦让，不推不挤，不碰撞别人。3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形老师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再

20、交待嬉戏方法、规则。规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当老师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。三、嬉戏结束1、小结嬉戏内容，并讲评重点在遵守嬉戏规则，听指挥方面。2、放松操。3、整队听音乐，退场。中班教案 篇9活动目标：1、初步理解绘本内容，视察画面，大胆猜想并讲解并描述故事情节和人物间的对话。2、喜爱绘本中艾玛开朗乐观的性格，享受绘本故事带来的乐趣。活动重点：大胆猜想并讲解并描述故事情节和人物间的对话。活动难点：享受故事带来的乐趣。

21、活动打算：1、艾玛与风课件。2、背景音乐活动过程：一、视察绘本封面，引出故事。1、出示封面，今日老师带来了一本绘本，我们一起来看一看。2、请小挚友细致视察一下，你在封面上看到了什么？（重点在于引导幼儿视察大象的特点，树的特点）3、你从哪里看出它是一头大象？（鼻子、腿、耳朵）4、它和一般的大象的一样吗？哪里不一样？（颜色、图案、别出心裁）5、它就是大象族里那个别出心裁的家伙，什么叫别出心裁？（它的名字叫艾玛，跟艾玛打个招呼吧，它还是大象家族里的快乐果呢）5、什么叫快乐果？因为他们每次跟艾玛在一起都很快乐，很欢乐，所以艾玛是大家的快乐果。今日老师就给你们讲一个关于艾玛的故事，说不定听了故事后，你也

22、会喜爱上艾玛的，究竟是艾玛和谁的故事呢？在封面上找一找 。听听看，是什么声音？这个绘本就叫艾玛与风。二、ppt1、观赏绘本，感受绘本带来的乐趣。1、你知道山洞里哪个是艾玛的弟弟吗？（黑白格子的大象）2、他们在听艾玛的弟弟表演什么？（口技）你知道什么是口技？其实你们都会的，口技就是学各种各样的声音学的很像很像，谁来表演一个？你会学什么声音？（幼儿学）第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页