2022年高一下学期物理教学计划三篇.docx

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1、2022年高一下学期物理教学计划三篇高一下学期物理教学安排三篇时间过得太快，让人猝不及防，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！为此须要好好地写一份安排了。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我细心整理的高一下学期物理教学安排3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。高一下学期物理教学安排 篇1一、教学安排的描述：这学期接着用PEP 必修二，共三章，分别是第一章曲线运动，其次章万有引力与航天，第三章机械能守恒定律。同时，中学物理是一般中学的一门基础学科，与九年义务教化物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。中学物理课程帮助学生接着学习基础物理学问和技能；体验科学探究过程，了解科学探讨方法；增加创新

2、意识和实践实力，培育探究自然的爱好和热忱；了解物理学对科学进步和文化、经济、社会发展的影响；为终身发展和科学世界观、价值观、人生观的形成奠定基础。二、教学目标：1、学问和技能：（1）以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，探讨物体曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用：功和能的概念，动能定理和机械能守恒定律。（2）了解学习物理的基本思想和思路，学习探讨问题的方法；（3）了解物理学的发展过程，关注科学技术的主要成就和发展趋势及其对经济社会发展的影响；（4）能够运用相关的物理学问和技能说明生活中的一些自然现象和问题。2、流程和方法：（1）学习运动合成与分解的

3、基本方法；引导学生理解发觉万有引力定律过程中的思路和方法；（2）体验科学探究的过程，理解科学探究的意义，尝试运用科学探究的方法探讨物理问题，验证物理规律；（3）通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的探讨方法以及物理试验、物理模型和数学工具在物理学中的作用；（4）质疑、收集和处理信息、分析和解决问题、沟通和合作的实力。3、情感看法和价值观：（1）让学生领会大自然的奇异与和谐，培育对科学学问的新奇心和渴求，乐于探究大自然的奇妙，体验探究自然规律的艰辛与喜悦；（2）具有坚持真理、创新、实事求是的科学看法和精神，具有推断大众传媒相关信息是否科学的意识；（3）有主动与他人合作的精神，有与他人沟通自己

4、看法的愿望，敢于坚持自己的正确观点，有团队精神。三、教材分析：第一章平抛运动可分为两部分：第一单元第一节：描述物体曲线运动的条件和特征。其次节和第三节：讲解并描述了探讨曲线运动的基本方法运动合成与分解，并利用这种方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的重要内容。单元一第四节第五节第六节：描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。分析了匀速圆周运动和离心现象的实例。第一单元第七节：圆周运动的实例分析。其次章万有引力与航天可分为三个部分：第一节：学习开普勒关于行星运动描述的学问；其次节和第三节：学习万有引力定律的学问；第四、五节：学习天体运动中关于万有引力定律的学问；第六节：学习经典力学的局限性。

5、第三章机械能守恒定律可分为四个单元：第一、二、三节：谈工作和权力；第四、五、六、七节：讲动能和动能定理，引力势能；第8、9、10节：谈机械能量守恒定律首先，概念的介绍和说明肯定要清楚。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进行教学。其次，把握进度，不要随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，要符合学生实际。对于大多数学生来说，高一的例子仍旧是对概念的理解和简洁应用。对于改善问题，因为主要面对的是成果比较好的学生，所以可以以方法为主指导，而一般的习题肯定要考虑大多数一般学生，结合起来。2、刚好反馈课内课后都有完整的反馈机制。比如上课要刚好进行反馈练习，主要是课后练习。作业有

6、问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便刚好改进。学习有困难的同学要常常沟通。3、加强对学生学习方法的指导要求之一就是让学生留意课本。练习：干脆在课本上做笔记，课后对习题给出完整答案，作为好的学习材料补充课本。4、针对学习困难学生的详细措施确保这些学生驾驭了自己应当懂的基础学问，一发觉问题就帮他们解决。我们应当正确引导他们，消退心理上的预防措施，适当放慢速度，让他们对概念的理解和驾驭随着认知实力的提高而螺旋上升。5建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持学生主动的学习看法；让学生对物理保持爱好。我们应当真诚地关切每一个学生，尤其是那些学习困难的学生。6、提高学生学习物理的爱好

7、（1）培育学生爱好，从爱好入手；（2）指导他们培育自己的学习方法。高一下学期物理教学安排 篇2一、学生状况分析依据上学期的期未成果分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容驾驭比较好的学生不多。学生基本学问点落实不够好，学习效果不=明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注意基础学问回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的爱好不高，普遍认为物理难学，部分学生起先有排斥感。需引导学生变更思想相识，在教学中激发学生的爱好，激发学生的学习主动性。二、本学期教材分析必修2是共同必修模块的其次部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过

8、程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。三、本学期教学目标本学年的教学重点为在巩固必修1学问点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生驾驭基本的物理学问与物理规律，并能在解题中有所运用。在平常的练习，注意以会考和高考的要求来进行教学。四、提高教学质量措施1.客观分析学生的实际状况，采纳有效的教学手段和复习手段;2.仔细备课，精确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果;3.多与学生进行互动沟通，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;4.仔细主动批发作业、试卷等，刚好反馈得到学生的学习信息，以便适时调整教学;5.尽量多做试验，多让学生做试验，激发学生爱好，增加其感性相识

9、，加深理解;6.仔细做好月考分析和教学分析归纳总结工作，老师间常常相互沟通，共同促进。高一下学期物理教学安排 篇3一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，依据学生现状制订教学安排，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问、基本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题，解决问题的实力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素养，大力提高学生的思维实力。二、教学目标：下学期高一物理教学安排通过本学期物理教学，达到学生三基过关，实力增加的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成辅导资料上的习题，逐步培育学生酷爱物理，用物理学问去解决

10、实际问题的习惯，达到提高学生的综合素养的目的。三在教学活动中要做好以下几个方面工作1探讨好考试说明、教材在高一物理教学过程中，作为教者要仔细探讨考试说明、教材，深刻理解教材。知晓本科学的基本要求，学生原有学问和思维的水平，在遇到教学难点时，要适当延长信息传输过程的时间，实行让学生分步达到目标的思路来突破难点。为了使学生更好的理解和接受，还要探讨初中教材，了解初中基本的教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些学问，驾驭到什么水平以及获得这些学问的途径，在此基础上依据中学教材和学生实际状况，探讨高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低台阶，爱护学生学习物理课程的主动性，使学生树立

11、起学好物理的信念。教学过程中，对学生的学问与实力的要求切不行操之过急，要科学把握教学要求，按部就班。2加强概念和规律的教学在教学中，要注一是在教学中，要留意基本概念和基本规律的形成与建立过程，让学生知道概念和规律的由来。讲授概念要让学生弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授规律要让学生驾驭规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。要重视概念、规律之间的比较对比，搞清晰它们之间的区分与联系，通过区分、联系、对比，让学生真正理解概念、规律的形成过程，物理模型的建立过程，逐步培育学生用学科语言来表达概念和规律的实力。要创建条件，建立显明的物理情景，引导学生经过自己的视察、

12、分析、比较、归纳等思维过程，使学生对概念和规律从直观的感知进入到抽象的深层理解，让概念和规律精确、深刻地纳入学生的认知结构中，尽量避开似懂非懂的烧夹生饭。3坚持直观性教学，提高学生学习物理的爱好中学物理在探讨困难的物理现象时，为了使问题简洁化，常常实行抓主要因素而忽视次要因素来建立物理现象的模型，使物理概念、规律抽象化。初中学生进入中学学习，往往感到很多物理模型难以理解，不行想象。针对这种现状，在教学过程中老师要尽可能的利用各种方法和手段来加强教学的直观性，提高学生学习的爱好。4加强学法指导，培育好学生的学习实力指导学生阅读教材。阅读物理课本不能一扫而过，而应潜心研读，挖掘提炼，包括课本中的图

13、象、插图、阅读材料、注释。阅读教材时，要边读边思索，对重要内容要反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上娴熟记忆。指导学生听课。上课时要聚精会神听老师的讲解，听同学的发言，听各学问点间的相互联系，听公式、定律的适用范围，听解题的方法和思路。自己懂的要耐性听，不懂的要细致听，还要动手做好笔记。指导学生课后刚好归纳总结。教材的编写考虑到学生的认知特点，把完整的学问体系分到各章节中，假如课后不刚好总结，驾驭的学问是零碎而不系统的，就不会形成学问链，且简单遗忘。在教学的过程中要教会学生归纳总结的方法，如单元总结、纵向总结、横向总结。在教学过程中要有意识的渗透物理学的常用探讨方法。例如志向试验法（如伽

14、利略的关于力和运动的志向试验），限制变量法（如牛顿其次定律），物理归纳法（如牛顿第三定律）等等。学生假如对物理问题的探讨方法有了肯定的了解，将对物理学问领悟得更加深刻，同时学生也学到了一些探讨物理问题的思维方法，这样做对提高学生学习物理的实力是非常有效的。5重视学生的知、能训练，搞好习题课的教学训练要贯穿教学的全过程，通过训练促进学问向实力的转化。我们的教学思路应当由原来的覆盖题型、重复不断的仿照练习转到以问题为载体，训练学生思维，渗透物理学的思想方法上来。训练要扎实，例题、练习的设计应当具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。例题和习题的选择要慎重，应符合高一学生的实际，高一阶段的习题主

15、要是对概念的理解和简洁的应用，不要急于将综合性比较大的题目拿给学生。要把握一个度，让学生跳一跳，够得着，例题和练习的数量也要适中，并不是做的越多效果越好。作业布置检查落实到位。首先必需要求学生交、交后老师必需批改、批改后必需讲评、讲评后必需要求学生自己订正，这样才能做到反馈全面，校正刚好。对自己布置的作业检查落实不到位。久而久之会打击学生独立完成作业的的主动性，有的甚至抄作业。在讲解例题或练习时，老师要把重点放在引导学生分析物理过程和使物理过程图景化上，让学生建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。要留意引导学生作反映物理过程的示意图，这是将物理习题抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手

16、段，从高一起先就应训练学生作示意图的实力。要加强规范化的训练，规范化主要体现在以下三个方面：思想、方法的规范化，解题过程的规范化，物理语言和书写规范化，对此高考也有明确的要求。如在要求计算题时：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最终答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必需明确写出数值和单位。因此从高考的角度看中学物理的规范化要求应当从高一教学时就严格抓起。详细来说应抓好以下几点：（1）要求学生画完整的反映题目物理情景的示意图。（2）要求学生对字母、符号的书写要规范化。（3）要求学生解题时必需有文字说明。（4）要求学生必需写出方程式和重要的演算步骤。总之，要依据教材和学生

17、的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。6组内教学要做到四统一：统一教学进度和学问深度，统一作业，统一教学重点、难点，统一学问检测。四、教学内容详细支配及进度表上学期高一物理教学内容：第五章、曲线运动第六章、万有引力与航天第七章、机械能守恒定律选修3-5动量详细教学进度支配：第13周第五章曲线运动（单元考试）第48周第六章万有引力与航天（单元考试）第910周期中考复习及期中考试第1115周第七章、机械能守恒定律：第1618周选修3-5动量第1920周期末考复习第21周期末考试第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页