新乡市延津县魏邱乡朱寨村留守儿童问题优秀调查报告.docx

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1、新乡市延津县魏邱乡朱寨村留守儿童问题优秀调查报告 郑璐 【内容摘要】留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。基于课题须要和我们的剧烈的社会责任感，我们针对留守儿童问题在新乡市延津县魏邱乡朱寨村进行了实地的调查和走访。在当地人民,老师和政府的协作帮助下，我们的实践队员与孩子们进行了面对面的交谈和沟通,并深化到典型留守儿童家中进行家访,同时到村里和村民家中走访。通过对留守儿童个案的调查以及网上收集的关于留守儿童的原始资料，我们驾驭了他们的一些共性，也对他们的家庭教化问题有了清晰的了解，并撰写出调查报告。【关键词】基本状况、缘由、问题、建议一、调查对象的基本状况朱寨村是一个经济相对落后，交通便利（

2、有一条连接市区与村的主干道），以外出打工，种植业为主要经济来源的较为特别的农村。该村有1010人左右，外出务工人员占一百零一分之五十，留守儿童占儿童总数的一百零一分之五十七。农夫土地较少（每人约7分地），越来越多的农夫工放弃了种田而选择出外谋生，因而当地留守儿童的现象非常普遍。本次调查的目的是以留守儿童的家庭教化问题为视角考察留守儿童的生存现状，即透过留守儿童的家庭教化，折射出该地留守儿童的教化状况、生活状况、心理状况。在调查的基础上，本文分析了留守儿童的家庭教化需求，为留守儿童家庭教化问题的解决提出合理建议，以期为我们国家将来的发展和建设尽绵薄之力。二、“留守儿童”问题产生的缘由1、农村剩余

3、劳动力转移以及城乡二元分割的教化制度是产生“留守儿童”问题的根本缘由农村“留守儿童”问题的出现根本缘由在于城乡二元结构管理带来的深层次冲突。随着工业和第三产业的飞速发展，农村剩余劳动力大量向城镇转移，与国家激励农村剩余劳动力转移政策相冲突的是我国长期以来实施的城乡分割的户籍制度和义务教化制度，进城务工农夫虽然在城市工作、居住和生活，但享受的是与城市居民完全不同等的待遇。所以这样干脆导致务工农夫会把自己的子女留在农村，由老人看管。2、家庭教化，最重要的为情感方面。父母与子女长时间分别，导致他们之间产生沟通障碍。这是产生“留守儿童”问题的干脆缘由。很多“留守儿童”在幼年时期就被迫与父母分别，他们早

4、期无法与父母建立和谐的亲子关系，在长期与爷爷奶奶或其他亲戚生活的过程中，他们的须要、情感经常无法得到亲人的反馈，这必定对他们的亲社会行为发展产生不良影响，也易使他们产生诸多心理问题。而一些家长因为长期在外务工，对子女心生愧疚，往往通过钱、物等大量的物质满意来补偿对孩子的精神关爱，而这些孩子在花钱方面又缺乏有效的指导和监督，极易使他们产生错误的价值观而误入歧途。三、“留守儿童”成长存在的主要问题我们发觉在调查中的留守儿童一般都具有三个基本特征：一是无人看管，缺乏监护；二是家不完整，缺少家教；三是远离父母，缺少关爱。一是生活方面：与其他孩子相比，他们缺少父母的照看，简单在养分状况、身体健康等方面受

5、到影响。特殊是在年幼的阶段，孩子的哺育、爱护显得更为重要，假如不能与自己的父母在一起生活，问题简单出得多一些。现在大部分留守儿童是由自己的亲戚或隔代老人看管，有的留守儿童甚至事实上就没有监护人。二是心理问题：由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少，很多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。在调查中我们发觉，这些孩子其实特殊想和家人在一起，这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和生疏感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在，简单出现性格上的缺陷和心理上的障碍。三是教化问题：在我们走访中得知，由于父母外出打工，家务劳动甚至一些农

6、活都落在了留守儿童身上，不能保证孩子们的学习时间，学习成果因此而有些下降。临时监护人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当，甚至有的监护人放任自流这些孩子，最终使这些孩子产生厌学，弃学的心理。农村孩子中留守儿童的小学阶段入学率相对高一点，初中阶段则呈下降趋势。更有孩子产生只想读完初中的想法。四是道德问题：在儿童成长过程中，家长的言传身教、潜移默化有重要的引导作用，往往会影响孩子的一生，儿童的很多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。由于不能和父母在一起，缺乏刚好的指引和帮助，一些错误行为和做法不能刚好得到订正，简单养成一些不好的习惯和道德品德。该地留守儿童比例达一百零一分之57，这是一个很大的隐患

7、。四、解决留守儿童教化问题的建议家庭方面加强父母与孩子的沟通，尽可能多和孩子在一起，为孩子营造一个良好的生活环境，不仅是满意孩子物质上的需求，更重要的是培育孩子科学的生活习惯、正确的人生观和价值观；不要单方面看重孩子的学习成果，更要注意孩子综合实力和素养的培育。针对农村留守儿童中单亲监护和隔代监护状况严峻的问题，向家长宣扬正确的教化观念，家长学校要适应形势的发展，开办临时监护人培训班来加强家庭教化指导。2、学校方面（1）建立健全留守儿童档案。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页