2022年中班科学教案：好玩的磁铁.docx

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1、2022年中班科学教案：好玩的磁铁中班科学教案：好玩的磁铁作为一名老师，往往须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的中班科学教案：好玩的磁铁，希望对大家有所帮助。中班科学教案：好玩的磁铁1活动目标：在各种各样的嬉戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。在操作活动中，培育幼儿视察及解决问题的实力，体验胜利的欢乐。以亲子嬉戏为载体，促进家园良好教化活动的形成，增进亲情感。活动打算：已有学问的打算。物质打算：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。情景打算：小鸡

2、吃面包的场景、钓鱼的场景。活动过程：嬉戏引入老师出示各种各样的磁铁。师：今日老师带来了好多好多的磁铁，小挚友们看一看，你们喜爱吗？在每一组里，老师也为小挚友打算了好多好多的磁铁，下面请小挚友当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告知自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。老师指导。老师评价：小挚友们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干！现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁嬉戏好不好？生：.嬉戏：玩小鱼师：小挚友留意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小挚友们，你们用什么

3、方法让它从水底升到水面上来呀？现在请小挚友自己试试，家长可不许帮助小挚友哟，试试没胜利也没关系的。生：嬉戏起先师：有小挚友胜利了，现在请胜利的小挚友告知小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。（假如有幼儿没有胜利，老师刚好请胜利的幼儿演示，加以激励。）师：小挚友们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪慧。老师好艳羡你们哟。你们比奥特曼还有本领。3、磁铁的特性师：小挚友，你们比奥特曼还聪慧，那确定知道磁铁有些什么本领呢？下面请小挚友来做个试验，你们就确定磁铁有什么本领了。然后告知你们自己的家长，行吗？师：请小挚友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小挚友认一认，是些

4、什么东西。然后每个小挚友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么状况。起先！生：做试验师：小挚友，做好了没有？你们发觉了什么？生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。师：有没有小挚友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？生：有了。师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？生：都是铁。师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本领？生：能吸铁。师：好，小挚友们真聪慧，试验出了磁铁能吸铁的本事，还告知了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干！请小挚友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包师：下面再玩钓鱼、鸡吃面

5、包的嬉戏，同样是利用刚才学的磁铁的本领来玩，这两个嬉戏可以选择一个玩乐。看看哪个小挚友最聪慧。生：钓鱼和玩鸡吃面包的嬉戏师：嘉奖玩的好的小挚友。延长活动：师：请小挚友回家以后，视察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。附：亲子活动记录表（见后）好玩的磁铁亲子活动记录表班级：中一班活动时间 ：活动人：幼儿看到的磁铁形态用什么方法让小鱼升上水面，在水里游动在沙盘里找到哪些东西，用什么方法生活中含磁铁物品有哪些中班科学教案：好玩的磁铁2活动目标：1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；2、主动参加探究活动，萌发求知欲望，体验胜利欢乐。活动打算：人手一份的操作材料（

6、磁铁和内装各种制品的封套）活动过程：（一）导入活动：1、师：今日，老师给小挚友们变个魔术。（事先打算好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人）老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。 操控磁铁使小人翻滚跳动，表现出小人游公园的欢乐心情。2、师：小挚友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？究竟是谁在帮助小人游公园呢？（出示磁铁）3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。4、“小挚友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？（幼儿假想揣测）（二）操作探究1、吸各种制品师：“今日老师给小挚友带来了许多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸

7、引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后相互说一说，吸住了哪些东西？”幼儿玩磁铁，老师巡回指导，激励幼儿每样都去吸一吸。提问：磁铁吸住了哪些东西？小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针2、归类师：小挚友用磁铁吸住了许多东西，也有许多东西没被吸住，小挚友能不能把它们分开来放？请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。（三）探讨活动1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？2、被吸住的东西是什么做的？3、小结：铁制品能被磁铁吸住。（四）磁铁嬉戏1、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今日就让它带着小挚友们玩魔术好吗？”2、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移

8、动。（五）延长活动1、在科技操作区供应磁铁及各种制品，激励幼儿进一步操作探究。2、在生活中引导幼儿找寻铁制品。中班科学教案：好玩的磁铁3活动目标1. 感知磁铁的吸铁特性，探讨磁铁的玩法。2. 让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。3. 尝试运用磁铁解决生活中的问题。活动打算玩一些磁铁类相关的小玩具。物质打算：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地激励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁嬉戏。活动难点：支持一些实力弱的幼儿学习同伴的阅历，让每个幼儿都能有体验和发觉。活动过程：一、情景导入：老师有意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：“怎么办呢

9、？请小挚友想个好方法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。”试着让小挚友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫“磁铁”。二、相识磁铁。让幼儿视察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小挚友担当记录员，一个小挚友担当小组代表发言，其他小挚友仔细地做试验，为那两个小挚友供应正确的信息答案。2、老师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打“”、“”四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。为什么？五、嬉戏：小猫钓鱼小挚友用老师供应的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发觉？说说为什么？六、总结：磁铁

10、只能吸住铁制的东西。七、“请小挚友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！”以嬉戏的方式结束。中班科学教案：好玩的磁铁4设计意图：我们班的小挚友很喜爱玩磁铁，但是对于磁铁的特性还不是很了解，有一次，我们班的小挚友买来了一件玩具，是用磁铁做的，我们班的小挚友个个都很新奇，有几个小挚友还跑来问我，老师，为什么那个小鱼可以钓起来啊？于是我确定设计这样一节课让幼儿在各种各样的嬉戏活动和感知活动中相识磁铁的特性活动目标：1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性2、了解磁铁在生活中的用途3、培育幼儿的探究爱好活动过程：一引题师：小挚友，今日老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小挚友都要带上一样东西才能进去，我

11、们看看我们要带什么东西进去？（老师出示磁铁）幼：磁铁师：现在小挚友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？幼：好师：小挚友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的师：小挚友聪慧，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：因为它是塑料的师：小挚友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小挚友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针师：哇！磁铁的本事可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的老师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的挚友二幼儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请

12、你们来玩一个嬉戏，现在每个小挚友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？幼：好师：小挚友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：因为纸板下面有磁铁师：真聪慧！老师告知你们磁铁还有一个隐私就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚三创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途师：刚才老师不当心把许多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想方法捡起来啊？幼：把他们捡起来师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地方法啊？师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不行以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！幼：可以师：啊！原来真的可以啊！师：小挚友，原来磁铁在

13、我们生活中给了我们这么多的便利啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？老师出示铅笔盒，背包，磁性玩具四活动结束师：小挚友，刚才我们知道了磁铁幼这么多的本事，现在小挚友和老师一起去教室找一找磁铁还有什么本事好不好？幼：好中班科学教案：好玩的磁铁5活动目标：在各种各样的嬉戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。在操作活动中，培育幼儿视察及解决问题的实力，体验胜利的欢乐。以亲子嬉戏为载体，促进家园良好教化活动的形成，增进亲情感。活动打算：已有学问的打算。物质打算：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。情景打算：小鸡吃面包的场景、钓鱼的

14、场景。活动过程：1、嬉戏引入老师出示各种各样的磁铁。师：今日老师带来了好多好多的磁铁，小挚友们看一看，你们喜爱吗?在每一组里，老师也为小挚友打算了好多好多的磁铁，下面请小挚友当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告知自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。2、老师指导。老师评价：小挚友们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干!现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁嬉戏好不好?生：.嬉戏：玩小鱼师：小挚友留意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小挚友们，你们用什么方法让它从水

15、底升到水面上来呀?现在请小挚友自己试试，家长可不许帮助小挚友哟，试试没胜利也没关系的。生：嬉戏起先 师：有小挚友胜利了，现在请胜利的小挚友告知小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。(假如有幼儿没有胜利，老师刚好请胜利的幼儿演示，加以激励。)师：小挚友们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪慧。老师好艳羡你们哟。你们比奥特曼还有本领。3、磁铁的特性师：小挚友，你们比奥特曼还聪慧，那确定知道磁铁有些什么本领呢?下面请小挚友来做个试验，你们就确定磁铁有什么本领了。然后告知你们自己的家长，行吗?师：请小挚友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小挚友认一认，是些什么东西。

16、然后每个小挚友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么状况。起先!生：做试验师：小挚友，做好了没有?你们发觉了什么?生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。师：有没有小挚友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有?生：有了。师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的?生：都是铁。师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本领?生：能吸铁。师：好，小挚友们真聪慧，试验出了磁铁能吸铁的本事，还告知了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干! 请小挚友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的嬉戏，同样是利用刚才学的磁铁的本领来玩，这两个嬉戏可以选择一个玩乐。看看哪个小挚友最聪慧。生：钓鱼和玩鸡吃面包的嬉戏师：嘉奖玩的好的小挚友。延长活动：师：请小挚友回家以后，视察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页