2022年二年级体育说课稿范文汇编6篇.docx

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1、2022年二年级体育说课稿范文汇编6篇二年级体育说课稿范文汇编6篇作为一位不辞辛苦的人民老师，就难以避开地要打算说课稿，说课稿是进行说课打算的文稿，有着至关重要的作用。我们应当怎么写说课稿呢？以下是我为大家收集的二年级体育说课稿6篇，欢迎阅读与保藏。二年级体育说课稿 篇1一、本课教材1.持轻物投准（正面上手）2.嬉戏：打雪仗二、教学创意发展学生上肢力气和持轻物投准、投远的实力。发展学生为主体，老师引导。三、教材分析依据体育与健康课程标准水平目标，激发学生爱好，发展上肢力气、协调性及灵敏性，选择持轻物投准作为主教材，投掷是熬炼身体的主要手段，也是日常生活中所须要的人体基本活动实力之一。因此，具有

2、很大的好用价值，也是本课的重点教材之一，同时也是小学生非常喜爱的体育活动项目。四、教学目标1.认知目标：培育学生对投准技能学习的爱好，提高学生参加体育活动的主动性和主动性。2.技能目标：学习和应用运动技能，初步驾驭简洁的投掷技术动作。3.情感目标：让学生在活动中团结协作、留意平安,发扬团队精神。本课的重点：挥臂自然、角度正确、力气协调；难点：目测力、空间感和精确性。五、学情分析本课内容对二年级学生来说是一项很有爱好的活动。通过练习，可以发展学生的上肢力气，促进关节、韧带及身体素养的发展，提高学生投掷实力，感受用力大小与物体投得远近以及用力方向与物体投出的方向的关系，还可以培育学生守纪律、坚韧拼

3、搏的良好品质。六、说教法、学法1.教法：讲解、分解演示、分组练习2.学法：采纳小组练习法、小组探讨法、自主学习法、合作沟通法等学法调动学生主动性，让学生成为学习的主体。七、教学程序（一）、打算部分1.教学常规。2.热身运动：老师带领蛇形走跑交替，仿照动物行走。徒手操：肩部、腕部、腰部、膝关节。（八分钟）（二）、基本部分1.场地组织：四列横队2.器械：沙包3.引入：在平常生活当中有哪些动作是和投掷有关的（打击对应目标，投纸飞机等）4.讲解动作要领，屈后腿，臂后伸，臂上举，肘向前5.徒手练习，动作分解，分组练习（男生一排，女生一排，两排为一小组）6.嬉戏：打雪仗（三）、结束部分1.放松运动2.总结

4、，下课八、击打水平目标通过练习、思索、探究、探讨等教学方法的综合运用，在老师引导下学生初步驾驭持轻物投准的方法。1.从引出课题后，让学生展示、探讨，从而引出课的要领、重点和难点。2.老师启发、引导学生进行投准练习。3.学生展示、探讨、评价。二年级体育说课稿 篇2一、课的构思：以“健康第一”为指导思想，围绕课标三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培育学生对体育的爱好，发展学生的多种活动实力。本课在设计上捕获住水平一学生活泼好动、新奇心强、留意力易集中也易分散的特点，采纳师生互动、生生互动、自主练习、合作学习等教学组织形式，在引导探讨创意展示的教学过程中实现教学目标。二、学情分析：教学对象：水

5、平一学生二年级学生生性活泼好动、新奇心强、求知欲强，有较强的表现欲望但个体差异明显。三、教学目标：1通过圈圈做各种练习，激发学生乐于参加体育活动的爱好。2发展学生的身体基本活动实力，学会和创建一些简洁的玩圈圈方法。3增加学生的体质。4养成探究习惯，培育合作精神和创新意识。四、场地器材：呼拉圈若干、小操场一块五、教学过程：（一）激发爱好阶段：取圈圈（时间：5分钟）教法：1、师生问好。2、拍手操，活动身体关节肌肉。3、2人一圈、取器材。学生成圆形站队。（二）活泼开心、心情高涨阶段：“转圈圈”时间：8分钟教法：1、老师启发圈有几种玩法？如何转？2、师巡察，指导、表扬。3、表演、展示实力。学法：1、个

6、人探究2、相互效仿3、切磋提高4、总结思索学生两人一组，分布于圆圈旁。（三）刻苦练习阶段：各种圈圈的玩法：时间：（19分钟）教法：1、老师提示，抛圈圈、钻圈圈等，学生自由组合，选择玩法。2、学生自然围于老师四周。学法：1、熟识性练习。2、琢磨玩的好的方法。3、刻苦练习4、教学竞赛要求：留意平安，协作默契（四）想象展示阶段：时间：5分钟教法；1、老师提示能用圈圈作出哪些造型，摆出什么图形？2、老师巡察、评比学法：1、各组发挥想象，表现出圈的图形。2、合作学习3、各组展示，共同评价。分四组，在操场内拼出若干图案。（五）保留爱好阶段：时间：3分钟教法：1、老师小结2、布置课后练习：圈圈还可以作什么练

7、习？3、师生再见学生面对老师成圆形站立。二年级体育说课稿 篇3一、课的指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平一的五个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注意学生主体性的发挥，培育学生创新精神和实践实力。二、教材分析依据教学目标，本课选择二年30米加速跑的课程，通过跑的协助练习高抬腿跑，提高30米加速跑的运动技能，发展学生的上下肢协调性和奔跑实力，驾驭正确奔跑姿态，促进学生身心健康。三、学情分析小学二年级的学生具有活泼好动的特性和想像力丰富、求新、求变的心理特点。但他们的认知和技能水平还较低，留意力简单转移、自控力较差。本课采纳情景化教学，利用毽子作为教具激发学生的学习爱好

8、，遵循学生的发展规律，阶梯性的设计高抬腿跑和加速跑的尝试，充分调动学生的学习主动性，按部就班的实现本课的教学目标。四、教学目标1、认知目标：使学生了解原地高抬腿和行进间高抬腿跑的方法，学习跑的正确姿态。2、技能目标：通过教学，发展学生的下肢力气，增加快速跑的实力。通过嬉戏，驾驭投掷的正确姿态,培育学生手眼的协作实力，发展上肢力气。3、情感目标：培育学生酷爱祖国、团结友爱、遵守纪律的优良品质和集体主义精神。五、教学程序（一）起先热身部分老师用生动的语言引导学生，使学生兴奋进入课中。除了集合整队，师生问好等常规外，还支配队列练习，接着以唱游的形式起先，充分调动学生的学习热忱。以新奇，美丽的热身操做

9、打算活动，打破传统单调的跑步，做操套路，吸引学生主动，主动练习，符合低年级学生天真，活泼好动的天性。（二）学习提高部分本课采纳情景化教学，是围绕在30米加速跑和投准为主教材的前提下，把毽子的运用贯穿到课的始终，充分发挥“一毽多用”的功能。本课的基本部分除了支配教学安排中所定的高抬腿跑和30米加速跑内容外，还穿插毽子等多种好玩的嬉戏，提高学生学习主动性，使他们充分体会到玩中学，玩中练，玩中体验体育课的情趣所在。从而进一步协调学生上、下肢力气，培育学生的力气、速度、协调等等实力。另外，通过让学生自主学习，合作学习，探究学习，小组成员之间相互启发，相互帮助，从而初步驾驭高抬腿跑和加速跑的基本方法，使

10、得学生在小组协作中充分发挥聪慧才智和创新实力。（三） 整理复原部分在美丽的旋律中师生共舞，达到身心放松的目的，让学生在轻松开心的气氛中结束本课。六、教学效果预料1、预料大部分的学生能初步驾驭原地高抬腿和行进间高抬腿跑的方法，学会跑的正确姿态。2、预料本课学生的运动强度为中等，最高心率为150次/分左右，平均心率120130次/分。3、练习密度为40%左右。七、本课特点：1、把音乐带进体育课堂，并贯穿整堂课的始终，使学生在音乐的伴奏下，有节奏、心情安逸地进行练习，放松，进一步提高活动实力，达到健康身心的目的。2、依据教材内容做到“一物多用”，场地布置合理，器材运用得当。二年级体育说课稿 篇4一、

11、课的构思：以“健康第一”为指导思想，围绕课标三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培育学生对体育的爱好，发展学生的多种活动实力。本课在设计上捕获住水平一学生活泼好动、新奇心强、留意力易集中也易分散的特点，采纳师生互动、生生互动、自主练习、合作学习等教学组织形式，在引导探讨创意展示的教学过程中实现教学目标。二、学情分析：教学对象：水平一学生二年级学生生性活泼好动、新奇心强、求知欲强，有较强的表现欲望但个体差异明显。三、教学目标：1通过圈圈做各种练习，激发学生乐于参加体育活动的爱好。2发展学生的身体基本活动实力，学会和创建一些简洁的玩圈圈方法。3增加学生的体质。4养成探究习惯，培育合作精神和创新

12、意识。四、场地器材：呼拉圈若干、小操场一块五、教学过程：（一）激发爱好阶段：取圈圈（时间：5分钟）教法：1、师生问好。2、拍手操，活动身体关节肌肉。3、2人一圈、取器材。学生成圆形站队。（二）活泼开心、心情高涨阶段：“转圈圈”时间：8分钟教法：1、老师启发圈有几种玩法？如何转？2、师巡察，指导、表扬。3、表演、展示实力。学法：1、个人探究2、相互效仿3、切磋提高4、总结思索学生两人一组，分布于圆圈旁。（三）刻苦练习阶段：各种圈圈的玩法：时间：（19分钟）教法：1、老师提示，抛圈圈、钻圈圈等，学生自由组合，选择玩法。2、学生自然围于老师四周。学法：1、熟识性练习。2、琢磨玩的好的方法。3、刻苦练

13、习4、教学竞赛要求：留意平安，协作默契（四）想象展示阶段：时间：5分钟教法；老师提示能用圈圈作出哪些造型，摆出什么图形？二年级体育说课稿 篇5本课依据体育与健康课程标准，以前滚翻为主教材，通过语言引导、讲解、演示，使学生直观的了解前滚翻的动作方法。初步驾驭了前滚翻的动作技能。发展了学生的灵敏、协调实力，培育学生的团结协作精神、主动进取，乐观开朗的品质。让学生在小组活动中大胆的向其他同学展示，增加其自信念，获得胜利的喜悦。通过嬉戏竞赛的形式培育学生良好的团结合作实力。一、分析学生本次课的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛爱好，喜爱学习别人的运动技巧。自信念强，但有时

14、过高的估计自己的实力，还存在着任性，娇气、依靠性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的心理生理特点，支配前滚翻教学，在课堂上引导学生主动思索，在视察思索中得到启示，得到熬炼。多表扬，少指责和指责。通过演习，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参加活动中得到胜利感，给学生带来学会了的开心，胜利了的喜悦，获胜了的快乐和骄傲。二、教材的选择低年级的滚翻虽然只是一些简洁易学的动作，但是，它是学习较困难技巧的重要基础。通过前滚翻教学，能发展学生的柔韧、灵敏、协调素养和其本活动实力。提高学生限制身体的时空感，促进学生身心和谐发展。三、教学目标：运动参加目标:使学生主动参与到学习中,并大胆

15、向同学展示自己的动作。信任我能行,告辞我不行。运动技能目标:使学生驾驭前滚翻的动作方法。身体健康目标:通过前滚翻练习，发展学生灵敏、协调实力。心理健康目标:在学习中充分呈现自我。增加自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。社会适应目标：培育良好的团结协作精神。主动进取，乐观开朗的品质。重点：蹬地推手，团身抱膝。课上我采纳些协助性练习帮助学生解决蹬地推手，团身抱膝的问题。难点：动作协调、连贯。通过语言引导和示范赐予学生一个榜样的作用。五、课的设计打算部分：首先，友伴分组进行跳绳的活动，给学生一些自由活动的时间和空间发挥他们的想像力。然后，跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理打算。基本部

16、分：1、按分组进行前滚翻的尝试练习并设疑，使学生依据自己的理解和在媒体看到的前滚翻的动作体验前滚翻的动作。通过设疑培育学生主动思索解决问题的实力。2、通过讲解、示范让学生知道前滚翻的动作方法，使学生进一步明确前滚翻的动作方法。通过讲解爱护与帮助对学生进行平安教化。采纳多种练习手段帮助学生正确体会前滚翻的动作技术，不断激发学生学习的爱好，让学生向更高的目标提出挑战。并适当的参与各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松开心中学习。3、课上通过小组自评互评的方法，让学生正确评价小组内学生的动作。变更了传统的评价方式。4、二年级的学生自信念强，但有时过高的估计自己的实力，缺乏合作精神等

17、不良心理倾向。所以我采纳“军事演习”的嬉戏，培育学生团结协作精神，主动进取、乐观开朗的品质。结束部分:先让学生观赏歌曲，发挥充分的想象力和创建力，然后在悠扬的歌曲让我们荡起双桨的伴奏下自由做动作。从而达到复原学生生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。最终在五个学习领域中完成水平一目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。二年级体育说课稿 篇6一 、教学内容：1、对墙垫球2、发球3、相互垫球二、教材分析:本课是二年级其次学期羽毛球教学的第一次课，学的是发球. 垫球。羽毛球是一项特别普及而且易于开展的体育运动，特别受广阔小学生的喜爱。通过平常的视察，发觉很多同学打羽毛球动作不规范，水

18、平始终处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球、垫球作规范指导学习。让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。三、学情分析:本课的教学对象是小学二年级的学生，低年级学生初步具有独立思索，自主探究的实力，接受实力比较弱而且慢，在课堂上不能够自我约束。四、教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生了解发球、垫球的规则。2、技能目标：使90的学生能驾驭发球的技术动作。3、情感目标：培育学生主动向上、自主探究学习的精神和乐观的学习看法。重点：强调发球的高和远。难点：击球的时机和击球力度的驾驭。五、教法学法：教法：讲授法,直观教学法, 集体练习法。学法：分组练习、自主探究、相互沟通六、教学过程

19、:（一）、起先部分：（1）、集合整队清点人数；（2）、师生问好，宣布本次课任务及要求；（3）、支配见习生。（二）、打算部分:（1）慢跑（2）嬉戏（3）徒手操（三）、基本部分:1、复习正反手握拍 对墙球 自垫球2、讲授正手发高远球的动作方法3、素养练习：高抬腿30秒 两组组织练习：（1）徒手分解练习（2）徒手连贯动作练习（3）分组对练（四）、结束部份：1、放松肌肉2、总结3、宣布下课七、场地器材：四十一把羽毛球拍、四十个羽毛球、八、本课的平均心律：110130%练习密度：3035%九、小结：本次课基本按预定的目标完成教学任务，在组织和调动队伍方面有欠敏捷，在教学内容上须要有更多的新意，教法、学法上没有大胆的创新，在练习密度上把握适当，今后在这些方面做大胆尝试。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页