2022年中班教案模板合集5篇.docx

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1、2022年中班教案模板合集5篇中班教案模板合集5篇作为一名老师，就难以避开地要打算教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的中班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班教案 篇1教学目标对西红柿的了解。学画西红柿的表情。教学打算关于西红柿的图片教学过程1、西红柿原名叫什么小挚友西红柿真正的名字叫番茄。2、西红柿的形态及颜色西红柿是矩圆形，红色的果配绿叶，特殊美丽。西红柿是长在绿色的根上。3、我们平常怎么吃西红柿那西红柿能生吃、炒菜、炖菜、做汤还能榨果汁。西红柿有这么吃法，因为对我们有养分。多吃西红柿能让我们变得美丽又白。4、学画西红柿的表情

2、西红柿长的这么美丽，我们来看下给它画上表情是什么样子的。小挚友们来亲自给西红柿画上表情吧!哇!小挚友们画的真好，放学后带回家给爸爸妈妈看看。(在教学过程中恰当的运用图片。在画画中，老师可以引导小挚友，我们来让它笑、哭)中班教案 篇2活动名称：小手会说话活动目标：通过嬉戏让幼儿了解手的变换带来的趣味性。能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。活动打算：手纸律动，图片，手影，孔雀舞视频 ，手电筒。活动过程：一，组织教学手指律动欢乐的一家二，导入1在刚才的嬉戏里你们的小手都变成了什么(个别回答)2出示图片这是什么舞蹈?(孔雀舞)是谁告知你们的?(

3、小手)老师说：原来小手还会说话呢!三，基本部分(手影嬉戏)1第一次尝试让幼儿尝试变一只孔雀幼儿探讨怎样用手变孔雀(老师指导)变好手型一名小挚友板前指示并投影孔雀。老师说：这就是手影嬉戏(讲解手影的含义)。每个幼儿都到板前投影孔雀。2其次次尝试出示手影图片幼儿视察并分别说出是什么?选一副你喜爱的手影和小挚友探讨变出手势板前展示并学小动物的叫声3第三次尝试发挥幼儿得想象自由得做手影嬉戏幼儿相互探讨想象出来的手影(老师指导)展示作品多个幼儿进行手影嬉戏四，结束部分：师：手影是我们中国的传统嬉戏，你们的爸爸妈妈也会玩，回家和他们一起玩一玩吧教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得

4、了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。中班教案 篇3活动目标：1、在嬉戏中体验买卖过程。2、尝试仿照买卖物品的对话方式。3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。4、培育幼儿乐意在众人面前大

5、胆发言的习惯，学说一般话。活动打算：1、桌子、椅子、牌子、货物，如：纸做的水果、青菜、鱼、虾等，购物袋。2、玩具货币。活动过程：一、老师和幼儿探讨菜市场扮演嬉戏进行的方式。1、市场里要怎么布置摊位呢？东西怎么摆比较好看？2、要怎么定价？怎样才能吸引客人来买？3、小老板要怎么叫卖？摊位要怎么样保持整齐清洁？4、小老板对客人的服务看法要如何？小客人要怎么买东西？要打算多少钱？要自备袋子吗？二、请幼儿分组商议1、玩买卖商品的嬉戏，须要什么角色？2谁当老板？谁当客人？三、开展买卖嬉戏。1、请当小老板的幼儿用纸做的水果、青菜、鱼、虾等制作摊位。2、扮演小客人的幼儿拿出环保袋，轮番进行买卖扮演活动。四、活

6、动结束后，大家一起共享扮演的感觉和心得，东西可放到扮演活动区接着玩。活动延长：老师可打算一些叫卖的录音，供幼儿仿照。中班教案 篇4一、活动目标：1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。2、能主动动脑，大胆地想象故事的发展。3、懂得要做一个爱劳动，诚恳和善的孩子。二、活动打算：课件；一盘切好的苹果，牙签；音乐劳动最光荣。三、活动过程：（一）品尝水果，引发幼儿的爱好，引出故事。1、品尝水果：尝一尝，是什么水果？你吃过会爆炸的苹果吗？2、老师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗？这是怎么回事呢？我们一起去看看，原委发生了什么事情？（二）、倾听故事，采纳片段观赏和提问的方式，引导幼儿

7、大胆想象故事的发展。1、片段1、2：（1）狐狸看到苹果树怎样说的？（2）小猪同意了吗？它是怎么说的？（3）狐狸会甘心吗？它会怎样做？2、片段3：（1）狐狸用什么做了假的苹果？（2）狐狸为什么要弄假的苹果？（3）小猪会上当吗？为什么？3、片段4、5：（1）假苹果看上去跟真的有什么区分？有什么相同的地方？（2）小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做？（3）狐狸会怎样做呢？（三）、完整观赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。提问：1、故事的名字叫什么？故事里有谁？2、故事讲了一件什么事情？3、你最喜爱故事里的谁？为什么？（四）、迁移生活阅历，探讨：假如你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢？（五）结束活动。春天

8、到了，小猪又要种苹果树了，我们一起去帮忙吧！（伴随着音乐劳动最光荣结束活动）。中班教案 篇5活动目标：1.理解故事中的小兔由不爱吃蔬菜到爱吃蔬菜的转变缘由。2.让幼儿知道充分的活动会增加食欲，削减挑食行为。活动重点难点：1.理解小兔从不爱吃蔬菜到爱吃蔬菜转变的缘由。2.知道不挑食的好处活动打算：1.故事插图4幅。2.萝卜、青菜、蘑菇图片活动过程：1.适当聊一些关于食物的话题，引出故事。2.出示第一张图片，讲解并描述故事。师：小挚友们有没有看到饭桌上有许多好吃的，有萝卜、青菜、蘑菇,但是小兔都不吃。妈妈问：“要吃蘑菇吗？”小兔说：“不喜爱。”妈妈问：“萝卜呢？”小兔说：“不喜爱。”妈妈又问：“吃

9、青菜吧？”小兔说：“我不爱吃。”（讲到相应蔬菜时出示图片，并表演出小兔拒绝吃蔬菜的样子）师：有哪位小挚友知道小兔不喜爱吃哪些蔬菜呢？（请2名小挚友回答。）你有什么方法让小兔吃呢？幼儿：师：小兔这?什么都不情愿吃，兔妈妈是不是很焦急啊，聪慧的兔爸爸就问小兔：“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇什么样子啊？小兔从来没见过。他抓紧说：“露水蘑菇，我想吃。”2、出示其次张图片师：其次天清早，兔爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里去吃露水蘑菇了。但是小挚友看看菜篮子里面有没有露水蘑菇啊？幼儿：师：小兔没有看到露水蘑菇可焦急了，就问兔爸爸“哪有露水蘑菇啊？”。爸爸说：“等会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松

10、土，拔草，劳动起来。小兔玩了一会儿后，也跟着爸爸去劳动了。干完活早晨的雾散了，小兔的肚子也咕咕直叫。师：早上小兔在菜园里做了什么呢？（请2名幼儿回答问题）幼儿：师：小兔的肚子为什么咕咕直叫呢？（请2名幼儿回答问题）幼儿：师：劳动后的小兔肚子饿了，它问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗？”于是爸爸带着小兔来到大篮子那里。3、出示第三张图片师：小挚友们看现在的篮子里面的蔬菜和之前篮子里的蔬菜有什么改变啊？（切换到两个篮子的对比图，请2名小挚友回答，回答结束后返回到第三张图片）小挚友：师：大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠，那是不是就有露水蘑菇了啊。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来，真香、真好吃。吃了

11、露水蘑菇，又吃了露水萝卜，露水青菜。师：小挚友知不知道为什么这只小兔原来不爱吃蔬菜，现在却吃的这么香呢？(请4名小挚友回答)幼儿：师：小兔跟着爸爸劳动后，感觉到饿了啊，原来不喜爱吃的蘑菇、萝卜、青菜现在吃起来就很香了。三、老师完整讲解并描述故事一遍，让幼儿知道故事名称，并且理解为什么小兔原来不爱吃蔬菜，现在爱吃蔬菜了？四、谈话：不挑食的孩子身体好1、你有不爱吃的东西吗？2、让幼儿懂得不挑食的孩子身体好。附件：露水蘑菇吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。兔妈妈问：“吃蘑菇吗？”小兔说：“不喜爱。”兔妈妈问：“萝卜呢？”小兔说：“不喜爱。”兔妈妈又问：“吃青菜吧？”小兔还是说：“我不爱吃。”兔

12、爸爸就问小兔：“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇什么样子啊？小兔从来没见过。他抓紧说：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸告知小兔：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”其次天清早，兔爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里，小兔看着大篮子里面装着的蘑菇、青菜和萝卜，可是没有露水蘑菇。小兔问：“哪有露水蘑菇啊？”兔爸爸说：“等会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土，拔草，劳动起来。小兔玩了一会儿，也跟着兔爸爸去劳动，早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，它问兔爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗？”这次兔爸爸带着小兔来到大篮子那里。大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来，真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃了蘑菇萝卜，露水青菜。小兔对兔爸爸说：“爸爸，真好吃呀！”第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页