2022年中班美术教案汇编10篇.docx

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1、2022年中班美术教案汇编10篇中班美术教案作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要打算好一份教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我细心整理的中班美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班美术教案 篇1活动目标：1、学习粘贴星星制作国旗。2、在尝试过程中，体验胜利的欢乐。3、增加对国旗的崇敬之情。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、感受作品的美感。活动重难点：学习粘贴星星制作国旗星星的粘贴位置要精确活动打算：视频仪，红色长方形纸、吸管（粘上双面胶）、五角星每人一份，国旗，教法：提问法，指导视察法，引导法，激励法学法：视察法，动手操作法，合作法活动过程：1、观

2、看升旗录像导入活动，引出国旗2、相识国旗，知道我国的国旗是五星红旗。（1）出示国旗。问：这是什么？（国旗）（2）国旗是什么颜色的？什么形态的？上面有什么？（3）五星红旗在旗帜的什么地方？它是怎样排列的？五星红旗代表什么？（五颗星星在旗帜的左上角，一颗大星在中间，四颗小星围着它，四颗小星的尖角对准大星。表示全国人民围绕在党中心四周。）（4）老师介绍因为这面旗帜的颜色是红色的，上面有五颗星星，所以它的名字叫五星红旗，五星红旗是我们国家的国旗，所以我们都爱国旗。3、老师提出和小挚友一起制作国旗，课件出示介绍国旗的制作方法。（1）先将红色的长方形纸摆正，要横向摆放。（2）将五颗星星在旗面上摆好位置，强

3、调放在左上角，大星星在中间，四颗小星围在它的右边，尖角对准大星。（3）将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。（4）将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗帜固定在吸管上。a、老师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。b、小结幼儿的操作：旗帜要横向粘贴到吸管的顶端，有五角星的地方靠近吸管。4、老师指导幼儿按步骤完成制作，激励幼儿大胆尝试。活动评价：老师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。活动延长：把做好的国旗插到展示区，一起歌颂歌曲国旗国旗多漂亮。教学反思：本次活动幼儿先相识国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有阅历和带来的国旗，引导幼儿运用视察比较知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，

4、四颗是小的）、重点让幼儿视察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的四周（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生剧烈的参加愿望，较好地激发了幼儿参加活动的主动性，使幼儿能较好地驾驭操作技能。中班美术教案 篇2目标1能两手较协调地揉搓橡皮泥。2学会在球体上安装小棒。3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。4进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习爱好。“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小挚友猜一猜。“听，还有声音呢？

5、究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）二、视察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小挚友常常吃的，噢，那老师要问小挚友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖。1、小挚友都吃过这种棒棒糖，那小挚友有没有做过呢？今日老师也想动手做一个，小挚友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小

6、尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，老师很快乐。现在请小挚友也动手做一做，在动手之前老师要说下嬉戏规则：(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安宁静静的。(2)、不能抢别人手里的东西，要当心地搓不能掉在地上了。2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。（提示幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）3、咦！现在请小挚友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小挚友发一根小尾巴，小挚友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展览会。老师请几个小挚友的作品拿上来观赏一下，小挚友看看他们做得是不是很美丽呀，哦，老师觉得小挚友的

7、小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老师：小挚友今日快乐吗？幼儿：“快乐”。老师：小挚友有了快乐的事情呀，要学会与别人共享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（1）班小挚友，让他们一起共享一下我们的欢乐心情。请小挚友到石老师那去排队，一起动身吧！教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整

8、个活动过程气氛活跃，效果志向。中班美术教案 篇3活动目标：1.引导幼儿在观赏和理解诗歌春天来了的基础上，用艳丽的色调描画春天。2.培育幼儿形象记忆和想象实力。活动打算：范画：漂亮的春天油画棒人手一盒画纸人手一张活动过程：一、 引导幼儿找寻春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。1.你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小挚友来说说）重点说说春天的动植物（小燕子飞来啦、小蝌蚪找妈妈、树木发芽了）老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。2.春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么改变呢?我们一起来听听诗歌春天来了感受春天来了都有哪些改变?老师有感情的朗读诗歌。春天

9、来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么改变?老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生气勃勃景色，真美啊!今日老师把漂亮的春天画下来了，我们一起来看看。二、出示范画，引导幼儿视察。1.这就是漂亮的春天?都有什么呢?老师小结：有许多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小挚友在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。2.春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把漂亮的春天画下来呢?三、交代绘画要求。1.你们都喜爱漂亮的春天，那现在请小挚友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛

10、，涂色时孩子们须要留意。燕子的尾巴像剪刀，小挚友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。2.要求幼儿依据春天的特征作画。激励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。四、幼儿作画，老师巡回指导。1.重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的整齐。2.激励幼儿把小挚友画大一点，构图丰富。五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。请幼儿介绍的自己画的漂亮春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。六、活动结束。请小挚友把自己的油画棒和画收起来。活动延长：老师会把小挚友画的漂亮的春天作品展示在墙上，请小挚友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的漂亮的春天。中班美术教

11、案 篇4活动目标：1、引导幼儿学习用吹画和手指引画的方法表现桃树和桃花的基本特征。2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的爱好。3、培育幼儿干净整齐的卫生习惯。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的观赏实力。活动重难点：重点：吹、点出大棵桃树。难点：吹树枝。活动打算：学问：了解桃花的有关学问。物质：棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。活动过程：一、导入以春天为主题，谈话引出课题。二、绽开1、老师出示桃花，引导幼儿视察桃花的结构、形态、颜色。老师：春天来了，桃花露出了漂亮的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，老师要教小挚

12、友用吹画和手指引画的方法来画桃花。2、引导幼儿学习吹画的方法。老师出示并分析范例：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。老师示范讲解并描述吹画桃花的树干和树枝的方法：（1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的形态。（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要留意画面干净、整齐，点画后要在抹布上把手擦干净。3、交待要求，幼儿操作，老师指导。下面请小挚友在画纸

13、上练习吹画桃花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的幼儿多吹几棵树，实力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。三、活动延长1、每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家观赏。2、老师评价，结束活动。活动反思：幼儿绘画教化是实施素养教化重要组成部分，它可以初步培育幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培育幼儿想象力和创建力，激发幼儿对绘画的爱好，用绘画表达自己内心的感受。中班美术教案 篇5活动目标：1、通过观赏、制作蝴蝶，感知春天大自然的漂亮。2、

14、学会剪简洁的对称纹样，并用线描画对称装饰作品。3、培育幼儿合作意识，共同完成“百蝶图”。活动打算：1、课件。2、“百蝶图”背景、订书机或者透亮胶。3、人手一份制作工具(剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子)。活动过程：一、导入课题师：孩子们，春天到了，外面的景色变得特别漂亮，我们一起去郊游吧。(伴随音乐做动作进教室到座位)二、看课件1、师：孩子们，看我们来到了哪里?(草地上)看到了什么?(花儿开了)美不美啊?我们一起来学学鲜花开放的样子。学得真好!这么多漂亮的花，会把谁给引来呢?(原来是蝴蝶也飞来了)这些蝴蝶都有什么?(翅膀和触角)翅膀上的花纹是什么样的?小挚友一起来学蝴蝶飞一飞。2、用探照灯师：我们

15、来看这只蝴蝶，它是什么样的?翅膀上的纹样是什么样的?(对称的)三、示范1、师：你们想不想也来剪一只漂亮的蝴蝶和它做挚友呢?(看课件步骤边念自编儿歌)小小纸儿摆摆正，沿着虚线折一折，线儿折在纸外面，剪刀围着线儿走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飞来了。2、蝴蝶身上还没有花纹，不够美丽，我们还要给它装扮装扮.你想用什么图形来装扮蝴蝶呢?(在白板上进行示范，并提示幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形)请小挚友来尝试.四、幼儿制作蝴蝶、老师提示并指导。五、将制作好的作品展示到背景图上，制作成“百蝶图”。六、评价幼儿作品。这幅“百蝶图”美不美啊?你认为哪只蝴蝶最美丽?为什么?我们带着蝴蝶一起回到教室，一起告知老

16、师和其他小挚友吧!(跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室)中班美术教案 篇6活动目标：1、学习用线描画的手法画树，体会画线描画的乐趣。2、能够大胆想象，按自己的意愿进行创作。活动打算：1、课前铺垫，相识各种常见的树，了解树的构成。2、幼儿已有画线描画的阅历。3、画纸、画笔。活动过程：1、 观看PPT，了解自然界中奇妙的树。（1）今日老师带来了一些树的图片我们一起来看一看。（2）问：这些树和我们平常常常看到的有什么不同？总结：这些树很奇妙，有些是自然形成的，有些是由园艺师傅们修剪出来的。2、老师进行范画。老师也来做回园丁，种一棵奇妙的树，请你们细致看看，我的这棵树是怎么种出来的？首先渐渐长出的是枝、干的部

17、分接下来长出来的是一个个小叶子，树上还会有什么呢？3、 幼儿作画，老师指导。看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢，现在老师就聘请你们来当我的小园丁，种出一棵属于你的奇妙大树，一起来试试吧。4、评价、赏析激励有创意的幼儿。中班美术教案 篇71、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发觉。2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。3、视察了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是“报春花”之一。水彩笔记录纸、图片、桃花若干。1、出示桃花图片，提问：这是什么花？你在哪儿见过这种花？2、找一找：哪里有桃花（假如有桃花，可带领幼儿到户外找寻，激励幼儿报告自己的发觉）。3、自由视察

18、桃花幼儿视察桃花的形态、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，老师巡回指导。按自己的方法记录视察状况（可用绘画、符号形式，也可用数字表示）。4、沟通探究结果。依据自己的记录自由沟通。个别幼儿讲解并描述：桃花是什么样的？（老师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的）共同探讨：为什么人们喜爱把桃花称作“报春花”？师幼总结桃花的特征，并依据大家的描述将桃花编成儿歌。5、老师引导幼儿探讨：你喜爱桃花吗？为什么？中班美术：漂亮的桃花1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。2、感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。矿泉水瓶、吸管若干，颜料，

19、调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。一、情境导入，引起幼儿爱好。1、师：欢欢和老师是好挚友，今日早上，老师接到好挚友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特殊想来看一看，可是春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀？眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难受，老师确定把漂亮的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在打算画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪慧的小挚友们，你们能不能帮老师出出办法，怎样用它们画出一幅美丽的桃花呢？2、幼儿自由探讨，老师请个别幼儿沟通想法。3、老师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。4、老师小结作画方法。二

20、、老师示范并讲解作画方法。1、老师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候肯定要用力哦，不然颜料会纹丝不动的，先吹树干，然后吹树枝。再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式讲解并描述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。幼儿观看。最终用手指引画桃花的花芯。2、师：瞧，一棵漂亮的桃花印好了，再来试一试，老师再次讲解示范。哎呀，欢欢快到了，小挚友们，你们一起来帮帮老师，好吗？3、个别幼儿上台尝试操作。三、幼儿在配乐音乐中集体印画，老师提出印画要求。1、蘸色要适当，留意当心弄到衣袖上，并保持画面整齐。2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一

21、片漂亮的桃树林，老师巡回指导。3、激励幼儿边念儿歌边进行印画。四、讲评。1、师：你们真能干，一下子就把漂亮的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难受，小挚友们把漂亮的桃树都画下来了，想要送给你呢！2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。中班美术教案 篇8活动目标：1、在配色操作中，发觉颜色改变的现象和规律。2、能用不同的颜色调配出另外一种颜色。3、对色调的改变产生爱好，自主尝试配色试验。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴

22、之间沟通。活动打算：变魔术用的蓝色小草图片、红黄蓝三种颜料、色卡、葡萄图片、透亮纸杯、幼儿操作纸、棉签若干。活动过程：一、激趣导入师：春天到了，小草都发芽了，从泥土里钻了出来，你们瞧！（出示蓝色小草图片）师：小草是什么颜色的呢？你有什么好方法能够将蓝色的小草变成绿色吗？（幼儿自由讲解并描述）二、尝试色调改变1、蓝色加黄色师：今日老师要来当一回魔术师，把蓝色的小草变成绿色，你们瞧！（示范）我是怎么变的呀？师小结：蓝色颜料加上黄色颜料会变成绿色颜料。2、红色加黄色师：我的魔术棒不棒？那你还想看吗？（进行红黄色的改变，出示透亮纸杯）师：你情愿给我当小助手吗？师小结：红色颜料加上黄色颜料会变成橙色颜料

23、。3、红色加蓝色师：瞧！这是什么？（出示葡萄图片）葡萄是什么颜色的？我现在没有紫色该怎么办呢？（师激励幼儿大胆想象，幷示范蓝色加红色会发生什么改变）师：你情愿来试一试吗？（请个别幼儿尝试，幷讲诉要求）师小结：今日我们知道了蓝色加黄色变成绿色，红色加黄色变成橙色，红色加蓝色变成紫色。三、幼儿操作师：今日，我也帮小挚友们打算好了红黄蓝三种颜料，请你们用棉签配出相应的颜色，留意一只棉签只能调出一种颜色，在配色时要换另外始终新的棉签。四、评价五、活动结束活动反思：这次的美术活动，我忽视了幼儿自主操作的过程，整个环节变成老师的教，而不是幼儿自主的探究，整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太

24、多，应让幼儿探究找寻颜色规律，孩子们的爱好才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲解并描述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。中班美术教案 篇9活动目标：1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。2、幼儿能够依据自己已有的阅历添画有关的情节和景物。3、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。4、培育幼儿的观赏实力。活动打算：1、了解月亮的有关学问如：月亮的圆缺;学习有关的花纹。2、水彩笔、绘画纸活动过程：(一)起先部分1、阅历回忆帮助幼儿提升阅历，引出课题。：“月亮每天都一样吗?“谁来说一说月亮每天有什么不一样?2、

25、出示范例：月亮每天都把自己装扮得漂美丽亮的跟小挚友和星星们见面。3、通过提问引导幼儿观赏：“看月亮今日都装扮成什么样子?在干什么?你喜爱月亮的哪个地方?”“这些画跟我们以前的画的画有什么不一样的地方?都是运用线条和花纹画的。运用线条和花纹画画是不是也很好看?(二)基本部分1、老师运用儿歌和嬉戏的语言示范，幼儿细致观赏。如：弯弯的月亮象小船，笑咪咪的眼睛长睫毛，嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。2、提出作画要求：请小挚友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出合适的背景和有关的情结。在画花纹时既要快又要好，不要奢侈时间，在画时要把头抬起。3、幼儿作画老师

26、指导幼儿：实力弱的幼儿帮助它确立绘画内容;实力中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹;实力强的幼儿引导他们丰富画面。(三)结束部分1、评价观赏幼儿的作品，请小挚友说一说自己最满足作品的那个地方?讲一讲自己的画面内容。2、请小挚友相互根同伴讲一讲自己的作品。活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，中国古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。中

27、班美术教案 篇10一、设计意图：幼儿美术教化活动是以培育幼儿创建实力为核心的一种创建性教化活动，每个幼儿都有创建的潜力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，并且把自己所想象到的和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。纲要指出：“敬重幼儿在发展水平，实力阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。全部再设计本节美术活动时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平动身，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创建力

28、，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的新奇心，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创建，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有创建性、特性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。二、活动目标:1.尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的欢乐。2 .养成良好的作画常规。3.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。三、

29、活动打算：.水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等.画有海底水草的背景图一张、音乐磁带四、活动过程：（一）起先部分.律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，打算好了吗？动身吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）.来到范画前，引导幼儿揣测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？.出示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。（二）基本部分.请个别幼儿尝试作鱼师：真奇妙，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）. 小结，作画练习的过程。.全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？.提出操作要求（）在变鱼前先要用淡色

30、的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。（）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。（）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。（）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要刚好擦干净。.幼儿分散操作，老师巡回指导。（三）.结束部分.评析师：请动作快的小挚友坐上潜水艇去视察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗？为什么？.开潜水艇离开教室师：小挚友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小挚友一起看看吧！五、课后反思：这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页