2022年五年级数学教学计划三篇.docx

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1、2022年五年级数学教学计划三篇五年级数学教学安排三篇时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，须要好好的对接下来的教学进行安排了。那么教学安排怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是我收集整理的五年级数学教学安排3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。五年级数学教学安排 篇1一、 学生状况：本班共有学生43人，大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象思维水平有了肯定的发展. 基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。在课堂上能主动主动地参加学习过程,具有视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，自主探

2、讨。但有个别学生基础学问差, 上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,须要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、教材分析：本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和学生的年龄特征，接着体现前几册试验教材中的风格与特点。本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法及解决问题的策略多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。三、教学目标：（1）学问与技能1、能结合详细情境理解

3、分数的四则运算的意义。2、能正确进行分数加减乘除和四则混合运算，能解决生活中有关分数的实际问题。3、理解比的意义和性质，会解决有关按比例安排的问题。4、理解分数加、减法的意义，驾驭分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。（2）解决问题方面：1、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。2、结合详细情境，探究并驾驭长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。3、相识复式折线统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。4、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，

4、体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。（3）情感看法、价值观1、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。2、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。3、学会倾听与质疑。养成独立思索的学习习惯。四、教学措施：（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。（4）加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。（5）学生能预习教材，提出学问重点

5、，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。（6）老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。（7）利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。（8）培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实力有所提高。（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生驾驭学习方法。（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。五、教学进度第1周

6、：18页 第9周：7383页第2周：917页 第10周：8492页第3周：1827页 第11周：9399页第4周：2835页 第12周：100108页第5周：3643页 第13周：109117页第6周：4454页 第14周：118125页第7周：5563页 第15周：126133页第8周：6472页 第16周：134140页六、教研课题如何提高小学生对数学的爱好五年级数学教学安排 篇2一、基本状况分析：本期五年级共有学生29人。从上学期学习状况来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的学问大部分学生能扎实的驾驭，并且能敏捷地运用，特殊是班内几个同学基础扎实思维活跃，数学基础学问、计算实力，逻辑

7、思维实力，空间想象实力比较强，驾驭了肯定的数学学习的方法。但是，学生的组织纪律较差，班集体没有形成肯定的凝合力，不能为数学教学创建有利的内部环境和良好的学习氛围。学生两极分化较大，有个别学生接受学问的实力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成果不志向，如黄文敏、郭家城等同学成果太偏低，比较马虎，马虎，而且学习看法较差，对提高全班整体成果有比较大的难度。下面针对本班实际状况，作详细分析。1、从学生的学习基础来看，本期开学质量检测，综合成果达优的就有5人，不及格有18人，其余的是中等生。培优辅差的任务比较艰难。2、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛

8、也较为活跃。但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思索、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强自主、合作、探究教学方式的推广，培育学生自主探究的实力。团结协作的实力。总的来说，学生的基本状况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于老师如何敏捷、正确地利用各种因素，变不利为有利。老师是学生学问的引导者，是学生行为的指引者。学生学习成果的优劣、学习实力的凹凸、品质的好坏，须要老师耐性细致地教化、正面的诱导、不断的培育。我肯定要全面去了解每一位学生。深化细致地开展教学工作，多方调动学生的主动性，园满完成本学期教学任务。二、本册教材分析：(一)、本册教材内容及编写

9、特点。修订后的六年制第十册教材包括以下内容：简洁的统计(一)，长方体和正方体，约数和倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。与原九年义务教化教科书相比，主要做了以下几方面的调整。1.简洁的统计(一)部分的调整。依据审查看法，改编涉及到百分制分数的习题(如，第4页做一做)。2.约数和倍数部分的调整。由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是很广泛，依据教学反馈的状况来看，用图解的方式也完全可以使学生理解分解质因数的原理，奎逊耐彩条在此的作用并不非常显著。因此，此次修订把利用奎逊耐彩条来分解质因数的有关内容删去了。但是在讲约数、倍数、最大公约数等内容时，仍保留奎逊耐彩条的形式，帮助学生借助直观进

10、行理解。3.分数的意义和性质部分的调整。依据大纲(试用修订版)的要求，删去分数的加法和减法单元中的分数、小数加减混合运算。但是，我们认为分数和小数的互化仍是一个很重要的内容，须要让学生驾驭，故把这部分内容移至本单元。4.分数的加法和减法部分的调整。(1)依据大纲(试用修订版)的要求，删去同分母的带分数加、减法、异分母的带分数加、减法、分数、小数加减混合运算(分数和小数的互化移至上一单元)，并对有关例题和练习题中的数据进行修改。(2)删去异分母分数加、减法中的连加、连减内容及相关练习题。5.增加数学实践活动。高年级的数学实践活动逐步转向培育学生初步的课题探讨实力。本册教材中的两个数学实践活动就很

11、好地体现了这一点。三、部分内容(1)你喜爱什么电视节目?这个活动通过让学生了解四周的人喜爱什么电视节目，初步体会到用收集、整理信息的方式可以帮助我们了解某些具有倾向性的现象，例如，男生比女生更喜爱体育节目，家长比学生更喜爱新闻节目，等等。在这个活动中，首先要使学生通过调查，提高收集信息的实力。其次，要让学生学会对收集到的信息进行整理，并从统计的结果中获得尽可能多的信息。第三，要让学生在探讨过程中提高数学沟通的实力。四、详细措施：1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学探讨工作，找课堂要质量。2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。3、多

12、与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息。4、放下架子，与学生打成一片，敬重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。5、采纳一帮一互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。6、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。7、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。8、重视培育学生的应用意识和实践实力。9、把握教学要求，促进学生发展。10、改进教学评价方法。11、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载。并对问题学生刚好提示，限时改正，逐步提高。12、正考风，肃穆考纪，真实反映学生的实际状况，树正气

13、，树标兵，充分确定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。五年级数学教学安排 篇3一、学情分析全班共有学生xx人，其中男生xxx人，女生xxx人，学生的学习爱好不浓，基础学问不扎实，一部分学生能从已有的学问阅历动身来获得学问，抽象思维有了肯定的发展，基础学问驾驭较牢，具备了肯定的数学学习能，少数学生基础差，学习爱好不浓，学习不仔细，不能按时完成作业，学习上有困难，还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成果不志向。二、教材分析本册教材共有8个单元，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元支配和主要内容如下：（一）数与代数一单元-生活中的负数，结合气温相识正数、负数，用负

14、数表示生活中的事物；相识整数，用直线上的点表示整数。三单元-方程相识，等式和方程、了解等式的性质，用等式的性质解简洁方程，列方程解决一步、两步计算的简洁问题和稍困难的相遇问题，探究鸡兔同笼问题的解法等。四单元-分数乘法，分数乘法计算、简洁分数乘法问题、相识倒数。六单元-分数除法，分数除法计算，简洁分数问题，分数混合运算。（二）空间与图形，二单元-方向与路途，看平面图形，用方向和角度描述物体的位置，描述稍困难的线路图。五单元-长方体和正方体，相识长方体、正方体的特征及它们的绽开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的问题。七单元-体积，体积概念，体积的单位，长方体、正方体体积公式的探究，生活

15、中的体积计算问题。（三）统计与概率（1个单元）八单元-统计，相识单式、复试折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。（四）综合运用 记录天气，包装磁带、设计包装、记录天气三、教材重难点重点：分数乘除法和方程难点：长方体和正方体体积四、教学措施1、创设民主和谐的学习气氛、让学生真正成为学习的主子，激发学习数学的爱好，培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能提高。2、注意学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累，使学生初步学会自主学习。形式上可以采纳手脑口结合，探讨，抢答等形式的学习，培育学生从四周情景中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的实力。3、课内与课外相

16、结合，课内学习学问、课外学习技能，运用理论，使学生真正做到将学问驾驭敏捷运用。4、坚持不懈抓好学生良好的学习习惯的培育，重视培育学生分析问题、解决问题的实力，在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算及验算的好习惯。5、精讲多练、熟能生巧。五、教学进度表生活中的负数 5周方向与路途 2周方 程3周分数乘法 3周长方体和正方体 3周分 数 除 法 1周体 积 2周统 计 1周整 理 与 复 习 1周总复习与期末统考 2周第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页